最新教師年度個人考核總結

　　一年來，本人酷好黨，酷好人民,堅定黨的教誨目標，虔誠黨的教誨奇跡。思維規矩，風格正派，服從帶領的工作安排，辦事當真當真。

　　在工作中，能富裕變動門生的進修自動性，鼓勵門生的進修感情，公道應用傳授伎倆，以門生為主體，教師作主導，以探討的方法創設傳授情境，開辟門生腦筋，民揮門生的想象力，切當地向講堂四非常鐘要質量。開學初，能很將近構造好班委會，選出班級骨干，竭力培養班級骨干。比方楊金花、羅福權、鄧麗花同等學，能自動互助教授抓好班風學風構筑，建立精良的班集體，構成精良的班風學風。所以一年來，門生違法犯罪率為0，差生率為0，在黌舍中被評為進步班級。

　　在傳授工作中，做到當真備課，當真批改功課，功課模樣機靈、典范，并養成精良的進修風俗。對個別的差生，能悉心帶領，凡是面批功課，找出知識的.薄弱關鍵，及時進行補漏。比方，本身凡是利用課余時候，落班帶領門生，有針對性地訂定幫教籌劃，有目標有籌劃地做好掉隊生的轉化工作。在講堂上，采取多發問，多查抄，及時疏導，及時反饋的式樣，竭力進步掉隊生的文化根本知識。同時，在班級中展開互幫互學小組，進行一幫一的進修活動，使門生規矩思維，彼此進修，互想增進，構成你追我趕的良好進修氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經過議定尖子生帶領掉隊生，以進步救助掉隊，以好帶差，增進共贏結果。比方，學期初，我訂定了幫教籌劃，展開“伸出你的雙手，救助你的朋儕”的互幫互學主題活動。按期查抄，發覺有進步的同學，及時表揚，嘉獎。如許，就富裕變動了門生的進修自動性，掀起進修高潮。

　　在門生的思維教誨工作中，做到諄諄善誘，耐煩疏導，耐煩教誨。比方當時有一個調皮門生，他叫郭華富。他進修成績差，凡是逃學，在班級中是“小霸王”。我采納和他凡是交心的方法，與門生交朋儕，做門生的貼心人，與家長精密互助，發覺有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，建立起他在班級中的威望。經過議定教誨，他進步很快，其后還成為三好門生。

　　在工作之余，本人還竭力鉆研講義，分析每堂課告成在那邊，那邊存在不敷，連續的總結經驗，連續的富裕本身的傳授水溫和班級辦理程度。經過議定一年來的傳授，在班級中，門生的進修民風構成了，構造規律性變好了，功課能依時結束，工作自動肯干，誠篤有禮，互助互學，使門生獲得了周全的成長。

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