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初中語文教師的年終總結

時間:2020-11-07 20:43:13 教師總結 我要投稿

【精選】初中語文教師的年終總結3篇

  又到了歲末年終的時候,一年的工作讓你有什么成長呢?別忘了做年終總結喔。但是工作總結怎么寫才可以吸引人,你掌握了嗎?下面是關于初中語文教師的年終總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】初中語文教師的年終總結3篇

初中語文教師的年終總結 篇1

  一個學期將要過去,本學期本人能注重研究中學教學理論,用心參加科組活動和備課組活動,上好每已節課,能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  能做到認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

  在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養,正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,下面主要說說我對新課程的體會。

  1、創設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中的是主角的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在新課程中,學生的學習方式從傳統的理解學習向探究學習轉變,而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當的學習目標,并確定和協調到達目標的途徑;明白學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展潛力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習用心性。

  在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態,才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的用心性。

  2、采用富有生活氣息的教學手法。聯系生活,創設富有兒童趣味的語言和場景,是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量超多增加的背景下,利用生活的場景,來開發孩子的潛在潛力效果能夠大大增加。讓學生把自己當成學習的主角,把自己融入到文本的資料中去體驗、感悟,把自己的主角定位成學習的主人。

  3、傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,結合聽說讀寫,這樣做容易發揮教師的主導作用,在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,構成基本技能技巧,并進行思想品德教育,促進語言、數學智能的發展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新潛力的培養一向受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了兩個做法,發現效果還挺好的。

  (1)在語文教學中,三年級學生理解課文資料較困難,一方面我利用生活中的實際事例進行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進行表演,從而讓學生既覺得活潑,又變得生動。學生不僅僅興致盎然,而且也容易掌握。

  (2)在語文教學中,不僅僅老師提些問題,如:學了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會怎樣做?讓學生聯系自身回答問題,提高內省智能,同時讓學生善于發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中,學生的智能得到了培養。

  4、教師應根據不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法。在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料。想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標。

  一個學期的教學工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性。

  本學期取得了必須的成績,但也存在一些問題,如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,有個別學生字跡潦草,有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中,就應加以克服。

初中語文教師的年終總結 篇2

  工作總結的主要包括基本情況、成績和做法、經驗和教訓、今后打算四個方面的內容,年度工作總結也一樣,你知道怎樣運用只言片語來表達這些抽象的概念嗎?不知道就來查查吧,下面是小編整理的年度工作總結的相關信息,想知道更多內容,或者是有什么其他需要,可以登錄工作總結網。下面是一篇xxxx年度工作總結。

  今年,我擔任八年級前六個班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業,努力奮斗,是勤懇的'一年也是收獲最大的一年。工作中我始終以認真、嚴謹的的態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一年的努力終于有了一個較為滿意的結果了,現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。

  一、在教學中我認真鉆研業務,認真備課、準備學案,積極參加課程培訓。

  另外還認真學習教育學心理學,讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養、這就使我在短期內有較明顯的提高。

  我一直堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業,加強職業道德修養,不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人,積極響應上級號召,參加各項集體活動,虛心向其他教師學習,以身作則,團結關心他人,助人為樂。做為一名政治教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性強的特點出發,結合初中學生的特點,充分發揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用,根據學科特點,積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力于教會同學們如何做人,如何做一個好人,如何做一個有用的人。

  二、我認真寫工作心得體會,專門對教學中的整體、個別現象進行總結。

  通過反思了解學生存在的問題。作為任課教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動,上好公開課,經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。作為教初一政治課的老師,課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。為提高每節課教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還充分采用多媒體教學,培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時,還注重在教學中培養學生良好的思想品德和愛國主義情感,使學生樹立科學的人生觀和世界觀,提高學生認識和分析問題的能力,充分發揮政治課的德育功能作用,做到既教書又育人。

  三、以一顆平常的心態誠懇的對待工作

  在工作態度上,能夠忠于職守,踏踏實實工作,從不計較人個得失,一切服從領導安排,認真完成上級交給的各項任務,嚴格遵守學校的各項規章制度,為學校做貢獻。

  總之,在一學期來忙忙碌碌的工作中,本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今后的工作中,我將會更講究工作方法,提高效率,加強學習,提高自身的業務素質,把各項工作做得更好,成為一名優秀的人民教師。

初中語文教師的年終總結 篇3

  每個學期初都是雄心勃勃,每個學期末都是誠惶誠恐。作為老師,作為班主任,每到學生考完試,就是一個學期的“年終歲尾”了。翻翻眼睛,撓撓腦袋,想想,這個學期都干什么了,有哪些收獲,有哪些不足……

  一、梳理語文數學教學工作

  就現在看來,就不遠的將來看,如果孩子的考試成績不理想,其他的一切都是開胃小菜,不能當做正餐來對待的。本學期的語數教學,一老本神,沒有突破,沒有完全實施開學初的設想。數學教學,對于“數形結合”這一思想沒有建立。一個方面是由于孩子的年齡特點決定,另一個方面,是由于這是個長期工程,不是三兩天就可以做到的。語文教學,剛剛找到點感覺,對于語文教學剛剛有點認識,對于一些想法,剛剛開始實施。就成績來看,不是太好看,問題主要出在自己的身上,一方面是對后進生的強迫力度不夠,一方面是對于試題研究不細致,當然,還有一些客觀原因,這些客觀原因綜合一下,都指向了一點——習慣。(聽講習慣,寫字習慣,整理個人學習用品習慣,預習習慣等。)對于教學工作,本人還要多琢磨,多思考。

  二、教學工作有待提高

  期中考試成績不太理想,期末考試成績目前未知,就個人感覺來說,應該是一般般。提高成績,在以下方面要加強。

  首先就是改變孩子的不良習慣。比如班級三四個孩子在書寫方面,速度較慢,除了不會的原因,還有就是注意力特別容易分散,對于周圍的聲音、人特別留意;還有幾個孩子,寫字時喜歡使用的鉛筆都是很短的,用起來不方便;還有的同學寫字時咬手指……諸如此類問題,是影響孩子學習效果的一部分原因。

  其次是加強家校合作。對于孩子的家教,我聽到的眾多的聲音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子,孩子根本不聽。”這個問題我不否認,但是,對于孩子的假期作業,對于孩子的學習情況,我想,能夠做到心中有數的,知道哪里差,要在哪里下功夫的,不會太多。四天半的在校生活,兩天半的在家生活,如何能夠將二者結合好,如何能夠掌握孩子的學習情況,作為教師的我,基本了解,如何將這些情況反饋給家長,是個課題。

  第三,作為班主任,強化分數意識。作為班主任,對于分數的要求雖然有,但不是特別高。想法帶動行動,因此,在一些我認為日后應該能夠會的地方,雖然強調,雖然檢查,但是對于后進生,在規定時間內不會的,也沒轍,只好靠時間了,讓他們慢慢跟上來。

  第四,加強教育教學工作的研究與思考。同樣的卷紙,同樣的課本,不同樣的分數,作為分數低的我,說明在教育教學方面,還有提升空間。怎樣提高效率,怎樣加強針對性,怎樣怎樣的,還有很多要思考。

  三、積極開展陽光體育運動

  1、本學期在班級里積極開展陽光體育運動。在本學期,在班級里人手一個乒乓球拍,在春季下雪的時候,我們在教室里看乒乓球教學視頻,在教室里熟悉球性,在春末夏初的時候,孩子們拿著拍子到室外的球臺上揮來舞去,多多少少得到了鍛煉,并且,在暑假里,倡議孩子們掂乒乓球、拍乒乓球,開學初檢查效果。

  2、積極參加學校組織的體育運動。在運動會中,孩子們能夠積極參賽,家長們積極響應號召,為班級拿來遮陽傘,涼棚,為班級同學購買礦泉水、冰棒、雪糕、西瓜等,還有家長拿著相機為班級的孩子記錄下了精彩的瞬間。在大家的努力下,取得了成立班級以來的第一面獎狀。

  四、讀書活動開展有待深入

  讀書活動,在開學初,有很多的想法,但是,在具體操作中,慢慢泯然眾人矣了。問題在哪里?

  1、時間無法保證。在開學初的一段時間內,利用中午的時間,給孩子們讀《窗邊的小豆豆》,堅持了一陣子之后,由于一些諸如輔導差生、批改作業等事情,擱淺了。原來每天早晨都會領著孩子們讀讀《日有所誦》,孩子們也比較喜歡,這個活動,堅持了一陣子,也擱淺了。早自習的時間,用來領著孩子學習英語了。

  2、圖書質量不高。號召班級的同學為班級圖書角拿書,從拿來的書來看,質量高的微乎其微。很多發黃、掉頁的書,不能引起孩子的閱讀興趣。學校圖書室的圖書,不適合一年級的孩子看。

  3、沒有相關活動引領。雖然學校每周有讀書抽查內容,但是這畢竟無法代替班級內小范圍的讀書活動。比如鳳城六中的語文課前的五到十分鐘讀書匯報,就是不錯的,值得借鑒的。

  五、努力方向

  1、還給孩子活動時間。對于中午時間的利用,記得清楚的是,本學期的第一個月,主要就是挨個檢查古詩詞背誦;第二個月,主要是給孩子讀書加上寫田字格、算草的作業;臨近期末的一個月,每天中午的檢查孩子的生字組詞、修改卷紙等。想想,這一個學期,能夠讓孩子在午間痛痛快快玩的時間,十個手指頭可以算過來。成績的提高,不應該是這種擠壓卡占孩子的游戲時間得到的。

  2、加強家長家教指導。多推薦班級里有學習力的家長一些家教方面的書籍。

  3、制定計劃,執行計劃的能力。在制定計劃的時候,考慮盡可能全面,執行計劃的時候,要盡可能完全實施。

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