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教師年度個人工作總結

時間:2021-01-14 11:04:12 教師總結 我要投稿

【精選】教師年度個人工作總結三篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的教師年度個人工作總結3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】教師年度個人工作總結三篇

教師年度個人工作總結 篇1

  這個學期我擔任一年級的語文教學工作,轉瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學習理論知識,向有多年教學經驗的老教師請教。現對本學期的教學工作作出總結。

  一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提。

  (2)備教法----所謂教學無定法,貴在得法。方法得當,運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,讓學生在童話故事中發現語文知識。

  (3)備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過:“從學生生活經驗中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西。

  二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

  (1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。

  現在教材內容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應手。

  (2)加強理論學習,以理論指導實踐。

  著名語文家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

  三、存在的不足

  1、自己教完課,教學后記記錄有些不及時,階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學實踐中許多寶貴的`經驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。

  2、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

  3、總復習這段時間,我發現學生題做的很快,但出錯率很高,出現丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現象,針對這種情況我帶領學生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做。

  在以后的教學中,我會繼續努力,總結經驗,不斷反思,不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!

教師年度個人工作總結 篇2

  八年級學年的工作已接近尾聲,這是我第一次帶八年級班,教學上遇到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力,學到了很多教學經驗,也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結。

  一、培養英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

  二、認真備課、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初二基礎。

  三、做好“培優轉差”

  按以往經驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現好差分化現象,尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。

  例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學年本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學年后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

教師年度個人工作總結 篇3

  本年度圓滿完成上級交給的教學任務以及一些臨時學校工作。回顧一學年來所走過的歷程,有如下總結:

  一、師德師風方面:

  嚴格研究自己,遵紀守法,不違規行事,身正為范。教學工作中,嚴謹治學,公平對待每一位學生。團結同事,團結協作,服從工作分配,能吃苦耐勞。

  二、 教學工作方面:

  擔任小學3個年級10個教學班的美術教學工作,周課時18節,任務重,頭緒多,但是都能圓滿完成。堅持每堂課認真準備,課上生動有趣,深入淺出的教給學生學科知識和美術素養。課后不厭其煩的輔導幫助學生,力求做到因材施教,學有所獲,教有所得。

  同時,擔任活動課雙語教學,充分利用學校x+y 的教學模式,在活動課中雙語結合,既對學生進行了中國傳統技能技法的學習,同時也進行了英語語言的學習,為學生營造了一個有利的學習氛圍和環境。

  三、 教研科研方面:

  本學期繼續擔任美術教研組的組長的工作。帶領大家一起進行科研探索,充分利用課堂和活動課的平臺,再次進入科研的新領域探索。擬定課題《通過降低難度,激發學生美術學習興趣》。并在刺繡、主題畫創作以及其他賽事活動中取得預期效果。其中有一副作品參加“成華區第八屆中小學生藝術節”獲得特等獎;在成華區第八屆中小學生藝術節繪畫比賽“攝影”“版畫”項目中獲得 優秀指導教師獎;在成都市第十四屆學生優秀藝術人才選拔賽中榮獲“優秀指導教師獎”, 其中,多名學生獲獎 ,四年級四班陳靖菲《溫馨》獲得一等獎,四三班涂佳一《上學路上》獲得一等獎,四四班潘鐘雪《洗衣》獲得二等獎,四四班邱欣蕊《漁歌》獲得三等獎,四四班沈歆雨獲得一等獎)。

  本人在成都市成華區20xx-20xx學年度學校藝術教育先進個人;在20xx年成都市教育信息化資源征集評選活動中獲 二等獎;帶領全組參加成華區第三屆教研組小專題研究獲得 三等獎。

  四、 承擔學校臨時性工作:

  多次承擔學校臨時性工作,協助學校其他部門進行教育活動。在“對話孔子”系列活動中,展出幾十幅學生版畫作品以及巖彩畫作品;在“圖說蓉城文明美”德育繪畫比賽中,15名學生作品全部入圍。并在各年級掀起一股熱潮。

  在功能室的打造方面,師生共同努力,因陋制宜,打造出成華區“最美功能室”。也為學生們創造了舒適的學習環境。

  綜上所述,改為本學年工作總結,成績雖有,但是還遠遠不夠,各項工作中也有待改進的地方還很多,尤其是對于本真科的研究是一個必須堅持和深思的課題。

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