實訓教師總結3篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的實訓教師總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實訓教師總結 篇1
1.該同學在實習過程中，態度認真，服從安排，虛心好學，自覺遵守各項規章制度，基礎知識扎實，能夠做到理論聯系實際，圓滿完成了實習任務，成績優秀。
2. 該同學在實習過程中，態度端正，服從安排，虛心好學，自覺遵守各項規章制度，基礎知識扎實，能夠做到理論聯系實際，較好地完成了實習任務，成績良好。
3. 該同學在實習過程中，認真細致，服從安排，勤學好問，遵守各項規章制度，能夠將所學基礎理論知識與實際結合起來，在規定的時間內完成了實習任務，成績中等。
4. 該同學在實習過程中，能夠服從老師安排，遵守各項規章制度，能夠將所學基礎理論知識與實際結合起來，在規定的時間內完成了實習任務，成績及格。
實訓教師總結 篇2
一、實訓期間個人表現：
□1.能積極主動聯系實訓單位并且為實訓做好充分準備工作。
□2.能幫助其他同學聯系實訓單位且指導書寫報告。
□3.尊敬師長，團結他人，能吃苦耐勞。
□4.在現場能堅持不遲到，不早退，勤奮學習。
□5.出現少于3次遲到和早退現象，表現一般。
□6.能主動向指導老師提問，能積極配合現場需要做好各項工作。 □7.在工作中能靈活運用相關專業知識，有較強的創新意識。
二、實訓報告內容完成質量：
□1.能按時完成報告內容等實訓成果資料，無任務遺漏。
□2.能按時完成報告內容等實訓成果資料，有少許任務遺漏。
□3.不能按時完成報告內容等實訓成果資料，有多處任務遺漏。
□4.條理清晰，書寫規范工整，圖文并茂，報告內容全面，主要內容闡述詳細，
能體現實訓過程中做了大量工作，與專業相關知識能緊密聯系，認識體會深刻，起到了實訓的作用。
□5.條理清晰，書寫規范工整，圖文并茂，報告內容全面，主要內容闡述詳細，
能體現實訓過程中做了大量工作，與專業相關知識能較緊密聯系，認識體會較深刻，起到了實訓的作用。
□6.條理清晰，書寫較規范工整，報告內容全面，能用部分圖片展示相關內容，
主要內容闡述較詳細，能體現實訓過程中做了較多工作，與專業相關知識能較緊密聯系，認識體會較深刻，起到了實訓的作用。
□7.條理較清晰，書寫較規范工整，報告內容較全面，主要內容闡述較詳細，
能體現實訓過程中做了相關工作，與專業相關知識不能緊密聯系，認識體會不太深刻，基本起到了實訓的作用。
□8.內容有雷同現象。
三、成績不合格原因：
□1.缺勤多于三天。
□2.報告有嚴重抄襲現象。
□3.主要內容有嚴重錯誤，未按要求做完。
□4.沒有提交實訓成果資料。
四、需要改進之處：
□1.進一步端正實訓態度，勤奮苦干。
□2.加強報告書寫的規范化訓練，對主要內容要加強理解。
□3.加強相關專業知識的學習，深刻理解各分項具體工作的要求。
五、其他說明：
六、綜合考評：
□優 □良 □中 □及格 □不及格
實訓教師總結 篇3
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的`人生追求，是我的理想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們的機會，調動他們的學習激情，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導老師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態略顯拘謹;沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優秀的老師�！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導老師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況，學生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。”第三次，初一年級的學生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的注意和改進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業布置和作業批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
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