學校教師教學總結

時間：2022-08-10 00:58:53 教師總結我要投稿

學校教師教學總結模板集錦十篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學校教師教學總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校教師教學總結模板集錦十篇

學校教師教學總結篇1

　　轉眼間一學期又結束了，在學校領導的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學期的數學教研工作圓滿完成。數學教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網絡教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學理念，形成了自己的教學特色，獲得不同程度的提升。現本人把本學期數學教學工作總結如下：

　　一、磨課促成長

　　上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為每一個上進教師的追求。為了給教師和學生提供一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。在本學期的教研工作中，我們數學教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。一到評課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，互相交流對這一節課的設計與建議，真正實現了資源共享、共同提升。

　　本學期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節，這些老師通過兩輪的磨課，經過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學目標的制定、學生學情的把握、教學活動的設計上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結了數學規則課的.教學流程。另外老師組織的網絡直播課堂中作課通過小組合作、動手操作等活動調動學生學習的積極性，展現了我們的教師風采，獲得了領導和同行教師的一致好評！希望在下一學期有更多的老師參與到磨課中，讓更多的學生從中受益。

　　二、培訓助提升

　　本學期數學教研組共23位教師，其中六位新來教師，為了提升教師的專業水平和同學們的學習體驗，我們開展了一系列的學習與培訓。如：回顧數學課堂流程、小組培訓、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學生習慣的養成、學生考前注意事項、復習課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學校的總體目標接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學工作。

　　三、教研提成績

　　為了實現資源共享，切實提高學生數學成績，本學期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節課同年級老師勾畫下周教學知識點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的知識點匯集，充實我們奧城小學的數學題庫，做到資源共享。考后同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學生的對錯，找到學生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學生。希望通過我們的堅持與努力，提高數學教研組教師的整體水平，提升學生的學習成績。

　　四、練習提技能

　　近年來，數學教研活動逐步開展了教師活動，這一活動帶動了教師和學生學習數學的興趣和積極性，引導了師生形成學習、思考、教學、提高的良性循環。本學期我們與時俱進，在數學組微信群里開始了我們的每周學習活動，雖然我們的學習氛圍還不是太熱烈，但同學們都積極參與，為提升自己的課堂學習能力打下良好的基礎，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學期有所忽略，下學期一定抓緊落實。

　　我將在今后的數學教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我的教學水平更上一層樓。

學校教師教學總結篇2

　　從第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺面對學生以及這一個多月的教學實踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。

　　首先，感謝校領導及各位老教授們的諄諄教導、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應具備哪些基的素質，使我了解了己的優點和不足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學會了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態、一絲不茍的嚴謹學風和兢兢業業的'敬業精神，使我深為嘆服，深為感動。老教授們嚴謹的治學精神和從實踐中總結出的并且被證明是行之有效的教學方法和技巧，值得我終生認真用心學習和領會。我決心以各位有經驗的老教授以及優秀的中青年教師為榜樣，認真學習，不斷拓寬己的知識視野，積極了解專業學科前沿的學術動態和最新的學術信息，刻苦鉆研領域的熱點、重點和難點問題，不斷提高己的理論水平；認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，并在注意在己的教學實踐中加以運用。

　　其次，結合己所教課程的性質和特點，設計適合己的教學方式方法。我教的課程是《法律基礎》，《法律基礎》作為一門公共基礎課，學生從心理上不太重視；還有不少學生對這門課有誤解，認為學習法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識身理論性和邏輯性較強因而相對說也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準備。因此，在備課的過程中，除了準備課上要求的內容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣；在教學的過程中，在講清楚課上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性；在課堂上，盡量多給學生發言的機會，充分調動學生的積極性、主動性；在下面將要進行的部門法內容的課程中，我準備多采用案例教學，啟發學生思考，組織學生進行討論。

　　以上內容是我從教以的一點粗淺認識，在我的教學過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態不夠從容，有時仍會感到緊張，以致有時說話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準備了很多內容，以致于有時講不完，導致對時間的把握不夠準確等問題。

　　在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求己，虛心向別人學習，努力改正己的缺點和不足，在教學實踐中逐步地完善己，力爭早日成長為一名受學生歡迎地優秀教師。

學校教師教學總結篇3

　　時光匆匆,我第一學期的音樂教學已漸近尾聲。這一學期，我們舉行的活動頗多，對于我，初為音樂教師是一種考驗，同時，也算是對自己本領的展示。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學期的工作我就來回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期的工作做簡要的總結。

　　一、師德表現

　　關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

　　關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。針對音樂課，每個學生的水平和本身的素質是不相同的，但是，他們都有共同的特點，熱愛藝術，喜歡音樂。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,半年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,甚至在課下，他們稱呼我的都是“姐姐”，對于這一稱謂，我很高興，因為孩子已把我當成了“自己人”。

　　二、教育、教學工作

　　新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節課。利用課余時間，借助手頭資料及網絡資料，認真聽名師講課，使自己的業務水平有了很大提高，在課堂教學中游刃有余。學校的`網站也是我經常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材,為本學期學校的各種活動的順利開展打下了堅實的基礎。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

學校教師教學總結篇4

　　一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、創設良好的學習情境。

　　創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

　　二、讓情境“活化”數學

　　1、讓學生在合作情境中交流互動。

　　新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

　　2、讓學生在生活情境中親近數學。

　　只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

　　3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

　　我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

　　三、尊重學生個體差異。

　　由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的'知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

　　四、用愛育人以心取信

　　雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

學校教師教學總結篇5

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合的各位領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極通過等網站進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　總之，不管在教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的`不足。

　　不足有以下幾點：

　　1、對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　四、繼往開來，開創新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

學校教師教學總結篇6

　　這學期，我擔任了高二（4）、（6）班的數學教學工作，完成了必修3和選修1—1的教學。本學期教學主要內容有：算法，統計與概率，命題，圓錐曲線，導數及其用等五個章節的內容。現將本學期高中數學必修3、選修1—1的教學總結如下：

　　一、教學方面

　　1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。

　　2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

　　3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的`方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。

　　4、在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

　　5、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

　　（1）改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

　　在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。

　　開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

　　二、存在困惑

　　1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

　　2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

　　3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

　　三、今后要注意的幾點

　　1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究。

　　2、注意對教輔材料題目的精選。

　　3、要加強對數學后進生的思想教育。

學校教師教學總結篇7

　　“學，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”在當前轟轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。

　　一、在學生易錯處反思

　　學生的知識背景、思維方式、情感體驗往往和成人不同，而其表達方式可能又不準確，這就難免有“錯”。例題教學若能從此切入，進行解后反思，則往往能找到“病根”，進而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。

　　一位七年級的老師在講完負負得正的規則后，出了這樣一道題：-3×(-4)=______。A學生的答案是“9”，老師一看：錯了!于是馬上請B同學回答，這位同學的答案是“12”，老師便請他講一講算法……下課后聽課的老師對給出錯誤答案的學生進行訪談，那位學生說：站在-3這個點上，因為乘以-4，所以要沿著數軸向相反方向移動四次，每次移三格，故答案為9。他的答案的確錯了，怎么錯的?為什么會有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學能抓住這一契機，并就此展開討論、反思，無疑比講十道、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多，而這一點恰恰容易被我們所忽視。

　　二、立足課堂教學行為反思

　　新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應該是和諧、民主、平等的過程，學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明，師生之間、生生之間的互動合作、平等交流是目前數學課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應用的'體現，就是是否在教與學的交互活動中培養學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創新思維的能力的形成。

　　具體來說，教師的教學行為應有以下的轉變：(1)由過去重“教”轉變為現在重“學”;(2)由過去重“結果”轉變為現在重“過程”;(3)由過去重“問答” 轉變為現在重“對話”;(4)由過去重“講解”轉變為現在重“引導”;(5)由過去重“程式化” 轉變為現在重“個性化”;(6)由過去重“強記” 轉變為現在技能的拓展。

　　總而言之，評價教師課堂教學行為是否改變，不僅要看教師講課的水平，更重要的是要仔細考察學生學會和會學的程度以及學生的精神狀態。

　　三、著眼教學效果反思

　　《數學課程標準》指出：“數學教學應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽成數學模型并進行解釋與應用的過程。” 初中生已具有相當多的生活經驗，對生活中的許多數學現象或問題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學生在生活中的感知，激發學生強烈的求知欲。

學校教師教學總結篇8

　　20xx年，在學院領導的正確領導和精心關心之下，在廣大老師的關心幫助之下，圓滿完成了20xx年度的工作、學習任務，現在向大家做一簡單匯報！

　　一、德育方面

　　一年來，我加強學習，注重提高德育素質，積極培養高尚的職業道德和良好的師表風范，努力提高服務教學的意識。今年學院的教學管理任務重，工作復雜，再加上我是第一年接手、主持教學辦工作，工作壓力可想而知。在困難面前，我堅持為廣大老師服務，保證學院教學管理任務的圓滿完成。

　　二、工作方面

　　1、負責學院教學管理辦公室工作安排，主動研究教學工作并貫徹落實學校、學院的有關文件，切實改進工作方法，提高工作效率，為教學第一線服務，使教學管理工作科學化、制度化、規范化。

　　2、積極抓好教學常規工作。圓滿完成了全年的教學計劃、教學任務的落實工作；積極協助教學院長做好教學調度、教學質量檢查、學風教風建設、評教等工作，及時解決教學工作中存在的問題；努力協助教學院長做好課程建設工作、教研項目的申報、結題等工作；協助教學院長圓滿完成了20xx屆畢業生的畢業設計（論文）、畢業答辯等畢業生畢業環節相關工作。

　　3、本科教學評估工作。評估期間，按照學院的評估工作統一部署，積極組織落實教學辦的評估工作，帶領教學辦所有同事加班加點，圓滿完成了所有觀測點的建設、整理工作，順利完成了評估任務。教學辦所有同事都表現出了良好的敬業精神和主人翁意識。

　　三、工作態度

　　在教學管理過程中，本著為廣大師生服務的精神，全心全意為教學服務，在服務意識的`驅動下，爭取使自己對待工作的態度達到百分之百的投入，使自己對工作有一種非做不可的使命感。

　　四、學習方面

　　努力學習教學關方面的相關文件，提高自己服務教學、服務廣大師生的能力和水平；同時主動學習學院相關學科的專業知識，努力提高專業能力！

　　五、廉潔自律方面

　　我通過努力學習，堅定理想信念，在思想上時刻保持廉潔自律意識，始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性。同時，在工作中努力做到盡職盡責，在行為上保持廉潔自律的作風。

　　請各位領導和老師監督！

　　王汝星

　　20xx年12月19日

學校教師教學總結篇9

　　下面是走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　一、思想認識。

　　在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，以“以人為本”為方向作風正派；堅持原則；實事求是；工作態度端正；熱愛學校；服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的'全面發展。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊，在區里組織的第六屆田徑運動會上，即當裁判又當教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風尚獎。

　　四、其它工作

　　擔任學校的體育保管員，時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。

學校教師教學總結篇10

　　從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的`問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。

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