被指導青年教師總結（精選22篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的被指導青年教師總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
被指導青年教師總結 1
一年來，作為一名新的數學教師，因為在大學我所學的是體育教育專業，所以突然面對數學教學有很多不知道也不懂的教學問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名數學教師。幸運的是，學校為我安排了一個經驗豐富的老教師做我的師傅。王老師的為人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。
作為一名新教師，在開學初，王老師把數學學科教學整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，互相探討數學的知識，交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的`教課本，看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課，我先聽王老師上課，模仿著她上課的過程然后再自己上課，王老師再聽我的課，并指出我教學中的不足之處，我進行改正，總結經驗，找到屬于自己的好的教學模式。在這一年的時間里，王老師教會了我很多教學上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態，一年來也有收獲：所帶班級成績有了很大的進步，在第一學期的全鎮統考中拿到了名次。
今后，我將繼續努力，爭取更好的成績。
被指導青年教師總結 2
三年來，作為一名新的地理教師，雖然大學讀書時在高中里經過教育實習，但面臨著一本新的教材和真正屬于的，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名地理教師。幸運的是，學校為我安排了一個經驗豐富的老教師做我的師傅。趙的為人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的.經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。
在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。
作為一名新教師，在開學初，趙老師把地理學科教學整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，互相探討地理的知識，交流工作和生活的感情。趙老師常會翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。
在這三年的時間了，趙老師教會了我很多教學上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態，兩年來也有收獲：所帶班級成績一直很好；另外在她的精心指導下我于20xx年在池州市中學新課程教學說課比賽中榮獲初中組一等獎。今后，我將繼續努力，爭取更好的成績。
被指導青年教師總結 3
我叫小琴，是20xx年來到龍湖中學·民生校區的，對于一個剛剛走出大學校門的我，還沒有從學生的角色中轉變過來，就要去教書育人，那時的我很是緊張、害怕，甚至不知道第一節課該說些什么，上什么內容。這個時候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開始他也是這樣的，又跟我說了他那時候怎樣慢慢進入角色的。就這樣，他是我在這個學校第一個認識的同事，后來很巧的也成為我師徒結對子的師傅。在這兩年中，是他耐心的教我、鼓勵我，使我不斷的成長。
一、加強自身師德修養
陳老師教給我的第一課是加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則。在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創新的新時代的教師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。雖然我們平時上課都在室外，但我們仍然可以對于學生的品德進行良好的教育，“成才先成人”是陳老師經常對我說的一句話，我覺得非常有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的.教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重學習創新意識和培養學生的良好的意志品質。
二、不斷提高個人素質
陳老師交給我的第二課是在教育教學上，不斷提高個人的素質，多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作，廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
三、加強業務素質，提高教學質量
為了提高我的業務素質，陳磊老師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導等方面一點一點的教我。
1課前準備：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動；擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。
2要提高教學質量，還要注意課的導入。我在導入課堂時，無論
從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。
3陳老師還讓我經常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
四、獲獎情況
我來到學校沒幾個月，就有一次全淮南市優質課比賽，當時陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復的上給全組的老師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續獲得說課一等獎及論文二等獎。
我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照顧著我，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵，還帶我取得這些成績。我相信自己在未來的教育工作中會更加努力，更加用心，取得更優異的成績。
被指導青年教師總結 4
我和陳老師的師徒關系已近一年，在一年的互幫互學中，陳老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。本人虛心學習，取得了一定的進步。具體做法是：
一、加強理論學習，提高自身素質。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《新世紀小學數學課程標準》、《小學數學教師》、《小學數學教學設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑒別人的`精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。
二、加強教學研究，提高課堂效率。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了陳老師10節課左右，跟她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。陳老師也經常聽我的課。每次聽完，她都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了學校公開課一節，作為一個年輕教師，公開課就是一次展示自我，提高個人業務能力的大好機會。與一年之前相比，總的來說：變化不小，尤其是相對于過去，老練了許多，課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。
通過一個階段的聽課，評課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數學課必須聯系生活實際進行學習，課堂教學中必須創設教學情境，激發學生的學習興趣，教學中應該注重評價，練習要有層次性，更應該注重教本與實際生活的聯系，注重實效性和拓展性。
總結下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。
被指導青年教師總結 5
步入教師崗位的時間已幾個月，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后的一點總結：
一、注重教給學生學習的方法
教學應該是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且達到終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，買玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生通過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
二、讓學生質疑問難，解決問題。
“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的'一環，學生有疑問，才有思考。幾位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
三、尊重學生的體驗
《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐�！保俊耙湎W生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的內容與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論研究，因為這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
被指導青年教師總結 6
到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，希望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發現自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收獲和感悟：
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基于問題解決的課例研究，教師用集體協作的方式通過對一節課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的.這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。
一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課余訓練扎實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就一定會成為教育領域的一名出色的“舵手”。
被指導青年教師總結 7
學校的“結對子”活動為青年教師的成長搭建了一個平臺，我有幸與富有經驗的陳老師結為師徒。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝陳老師給予我的引導和幫助，感謝同組老師的指導和幫助。學校組織了“結對子”活動，使我在教學上有了引路人，收獲很大。
1、備課
我和陳老師每天一次一起備課。備課前我總是積極準備，預備好相關的知識，先想出自己的條理。備課時先聽陳老師對課程的分析和認識，然后說出自己的觀點大家一起討論。陳老師清晰的思路，對學生知識和認知程度的把握都很準確，特別值得我學習。在和陳老師一起備課的過程中，我學會了整體把握一節課，學會了知識的連貫與銜接的處理。
2．聽課
在聽課中做比較，吸收陳老師的優點，反思自己的教法，及時記錄指導教師的優點或某個知識點教法的感想。在自己的教學中能夠及時改進，優化課堂，提高課堂教學效率。如在聽陳老師的《三角函數的圖像和性質》一課中，陳李老師在完成本堂課的任務之后，又給學生補充了生活中一些確定位置的知識。這一知識我在教學中遇到過，看了看，就放過去了，認為只要學生會本節課確定位置的方法就行了。這主要是我的認識不到位，而今天我聽了陳老師的.課后，我就想一定要再給學生上一節這樣的課，給學生補上這些知識。這是我聽陳老師的課后最大的收獲。
3課后反思
每節課后，我都要與陳老師一起反思本節課的教學效果，并對課堂中存在的問題再做研究和討論，陳老師給了我很大的幫助。通過能這段時間的結對子活動，我發現學生學習起來越來越輕松了，而且很喜歡上數學課了。
通過我和陳老師結對子，我自己感覺進步很大，在吸收對方經驗的基礎上再根據自己的實際創造性的開展工作，逐步形成了自己的教學思路、教學特色和教學風格，使自身素質得到了提高。
被指導青年教師總結 8
通過一學期小學一年級體育教學工作，對我來說是一個良好的開端，它是我成為一名教師的第一個學期，我熱愛這份工作。以下是我的青年教師學期成長總結。
一、本學期收獲：
1、通過本學期的學習我初步的形成了自己的教學方法和全新教學理念。在優良的傳統基礎下，在體育學科中拋棄了模仿和惰性，發揚自身優勢進行教學。
2、通過給學生上課認識到自己專業理論的不足，去努力學習使得專業理論知識有了很大的提高。
3、通過聽別的教師的課使我的教學能力提高了很多。
4、鋼筆字和粉筆字有了明顯的提高。
5、能夠運用“一三五”模式進行教學。
6、通過學校推薦的書籍是我學習到了應該怎樣教學，指導了學生的心理狀態。
二、存在的不足：
1、教學的方法還有待提高。
2、自身的教學經驗不足，對小學各階段學生的身心特點了解還不夠。
3、如何能準確并及時處理課堂突發事件，并將事情降到最小。
4、鋼筆字和粉筆字還得加強練習。
三、今后努力方向：
1、多上網學習新的教學方法，并運用到自己的教學當中去。繼續多聽課。
2、多讀有關小學生各個階段的.身心特點和鍛煉的書，從中了解怎樣才能更好的教導小學生和發展其身體素質能力。
3、繼續加強體育基礎知識的學習和體育技能的練習，爭取做一名全能的體育教師。
4、能夠運用“一三五”模式進行優質的課堂教學。
被指導青年教師總結 9
這次培訓總設了8課時和幾節名師觀摩課。作為這個培訓班的學員，我深刻感受到學校領導對教師培訓工作的高度重視，能根據周密而詳實的培訓計劃開展培訓工作。通過本次培訓，已使我們青年教師們逐步適應了本職工作。由于領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣大青年教師的基礎理論水平和業務能力得到了提高。
一、對師德有了更深的認識
1、教師的職業道德培訓的第一節課，梁副校長就給我們青年教師們講述了教師的職業道德。教師是指傳道授業解惑的人，職業是指一個人獲得生活的主要來源的手段，道德就是指良心，是社會認為正確的行為規則。教師要給學生傳授知識，為人師表，所以其職業道德也有特別的.要求：首先我們應該依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹教學，對待同事要團結協作，對待家長態度要尊敬和藹。
2、教師的行為規范我們要嚴肅對待教學中的每一個環節，認真備課，要善于激發學生的求知欲，普通話要過關，不能體罰、挖苦學生。
3、專業化教師須具備的專業能力第一，理解他人和于他人交往的能力；第二，管理能力；第三，教育研究能力。
二、教師要有一顆熱愛學生的心、包容學生的心。
熱愛、包容學生是每一位教師的天職，如果說一個老師沒有一顆熱愛、包容學生的心，他談不上熱愛教師的工作，他更稱不上一個人民教師光榮的稱號。雖然教師與學生之間并沒有血緣關系，但是教師要實現自己心中熱愛、包容學生，就需在平時教育教學工作中去體現。特別遇到差生，老師更加需要用更多的時間和真誠的愛和寬容去感化學生，給學生改正錯誤的機會，樹立了良好的師德形象。
三、自己要不斷學習、提高自己的文化素養和教育水平。
當今是科學現代教育快速的發展社會，知識日新月異，單單靠老師在大學和平時的學習進行教育學生是遠遠不夠的。有些學生比老師知道的更多，我們必須堅定的保持一個意識，教到老學到老。在平時中不斷學習各方面知識，特別注重加強本轉業知識的學習；虛心請教有經驗的教師指導，多聽有特色和風格水平的教師的課；在教學道路上不斷創新、探索，創造出一條具有自己風格水平的教育教學道路，逐步把自己的教育教學水平提高。
總之，經過這次培訓，我對教育的理解進一步的加深了，這是一次寶貴的經驗，它使我更加熱愛教育工作，希望在往后的日子里，我能成為一名優秀的教育工作者。
被指導青年教師總結 10
作為有8年教齡的青年教師，我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。認識，在交流中提升；情感，在交流中升華。
一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
一、更新觀念
教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體現在道德情操、知識水平與教學能力完善統一。
通過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。
二、積極實踐
作為現代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個有思想的`教師，必須虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優秀的教師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。
三、提高教學能力
這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材內容，提高課前設計能力；要嫻于技能，勝于調控，精于啟發，善于表達，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。
培訓只是一個手段，只是一個開始，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩！
被指導青年教師總結 11
時光飛逝，轉眼間參加工作已經半年了，在這段時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過，才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實，“我想成為一名教師！”因為這個信念，我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。
一、個人的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面，許許多多經驗豐富的老老師以及我們敬愛的郝校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業成長發展的.平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實，在我走上教
育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富！
二、課堂教學方面
（一）備課
教學之始，我認識到備課的重要性備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發現優點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道�！�
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科學的課堂應該是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚
是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他\她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。
對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自己的不足之處，不斷的改進。學無止境，教亦是如此。
三、隨時隨處學習提高自己
在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。一些經驗豐富的老師，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他老師交流，我想出了一個非常恰當的方法，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最后這件事非常順利和諧的解決了。正是通過其他老師的幫助和鼓勵，才使得我更有信心的面對工作中的出現的種種問題，非常的感謝他們。
四、和學生的交流
現在我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和學生的態度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。
我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。我是老師，我每天都感謝孩子給我帶來的幸福，每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的責任感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！
被指導青年教師總結 12
時光飛逝，一轉眼，我踏入教師的工作崗位已經三年了。在這三年里，經過跌跌撞撞地成長，我終于完成了從新老師到“老”老師的轉變。以下是的幾點感悟和總結以及對將來的規劃。
一、在教學方面。
記得在第一學期上課時，我每天都覺得很累，我會花很多的時間去背課，這個背不是準備的背而是背書的背。我是這樣背的，先胡亂看一下教材，然后就開始在網上搜索教案。找到合適的就開始一個環節一個環節地背，一句話一句話的背，背的累死，結果在課堂上還是忘記環節，忘記那些知識是該抓一抓的。所以，每節課下來，我都覺得環節很凌亂，中心點不突出。到第二個學期，我意識到這樣機械地臨摹別人的課是不對的。我該轉變一下了，那會我感覺到，備課，首先該做的是要鉆研教材，要有自己的想法，把握一堂的課的教學目標，重難點，以及一些細節上的注意點。在有了自己的理解以后再去參考別人的優秀教案，向他們學習教學流程，教學方法和手段。將它們利用到自己的課堂上來。這樣的課堂才是有靈魂的。而我通過備課方式的轉變，也變得自信起來，不在害怕忘記環節，也不會在課堂上拼命地想下一個環節是什么，因為這時的課堂是我賦予它生命的，我自己心里有底，該怎么去駕馭它，而不會慌了陣腳。這樣的`課，我越來越有味道。與此同時，每次上完課我也反思自己今天的教學方式是否得當。通過學生的作業，反思自己教學目標的落實情況。在這一學期中，我才感覺自己正在站穩講臺。另外我覺得聽別的老師的課，閱讀教學理論書籍都是非常重要的。
二、在教學管理方面。
我做過一年的班主任，還是個新手，作為新手我有幾點想法：
青年教師不要和學生走得太近。我就吃過這虧，由于和學生走的太近，他們根本不會把你交代的事當回事。但也別假裝老成，甚至是對學生很專制�，F在學生都很狡猾，他們一試探，就會知道這是虛有其表。我覺得。初做班主任，最重要的是給學生一種真實的感覺，用自己的人格魅力去感受學生，用自己的高尚情操去溫暖學生，這樣學生才會信服。另外青年教師要控制好自己的脾氣。不要在情緒激動地時候去處理事情。
以上是我的幾點總結，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
被指導青年教師總結 13
我于xxxx年畢業于渤海大學，至今已經3年了，由一個學生到教育教學工作，其中離不開校領導和同事的幫助。2008年我來到利偉實驗中學，它是學生求學，健體的殿堂。同時校領導特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件。通過校領導的幫助和自己的努力真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養。和外校相比，師傅帶徒弟是我們的自豪，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。趙力，聶宏等老師都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校、感謝師傅輩的人物。
同時學校還開展演講比賽的活動，以及每天寫字帖的活動�！安拧笔遣拍�。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練，問語文老師通過比賽知道了自己的不足。
二、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學校組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表英語組，是代表學校。在這樣的一個集體中，進步是遲早的事。所以現在組里誰上公開課，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養。
三、自己的努力與缺點
首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養使我們快速獲得了能力，但我是否具有可持續發展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我知道聽課是一種集教學和教研為一體的`一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課。我向書本學向有經驗的老師學使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業知識的獲得是基于對自身職業實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師應該是一個讀書人，我上學期經常去圖書館看書這里應該感謝學校給我們青年教師提供這么好的條件。
另外還有一點，對學生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也一定會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。
被指導青年教師總結 14
作為一名青年教師，我認為自己最大的優點就是熱愛教育事業。在過去的一年中，我始終保持著對教育事業的熱情和激情，積極投入到教學工作中。同時，我也在不斷反思和總結自己的工作，努力提高自己的教學水平。
首先，我認為教師要具備良好的溝通能力。在過去的一年中，我注重與學生和家長的溝通，及時了解他們的想法和需求，以便更好地指導學生。同時，我也注重與其他老師的交流和合作，研究他們的`經驗和教學方法，以便更好地提高自己的教學水平。
其次，我認為教師要具備一定的創新能力。在過去的一年中，我嘗試采用新的教學方法和手段，如利用多媒體教學、教學游戲等方式，讓課堂更加生動有趣。同時，我也注重培養學生的創新能力和團隊合作精神，鼓勵他們積極思考、勇于創新。
最后，我認為教師要具備一定的責任心和使命感。作為一名教師，我們肩負著培養未來人才的重任，我們的責任不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和人格魅力。在過去的一年中，我注重培養學生的品德修養和社會責任感，讓他們在研究中不斷成長，成為有用之才。
總之，作為一名青年教師，我深知自己的不足之處，但我也有自己的優點和特長。未來，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，為教育事業做出更大的貢獻。
被指導青年教師總結 15
本學年由甘小林老師擔任指導教師對我的工作進行指導。根據本學科特點，以及自己的實際情況，和學期初制定的指導計劃進行了指導工作，指導一段時間后由于甘小林老師在上個學期因為病退，所以我自己也就向很多老師請教很多問題，學習鉆研教育，現將經過總結如下：
�。薄⒄J真學習黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質和職業道德水。
認真學習了教育學、心理學、素質教育、創新教育、現代課堂教學理論、課程標準及目標教學、分層教育等理論，聯系教育教學實際，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
�。�、明白了老師應該有教師精神跟形象。
作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應該熱愛本職工作，認真履行崗位職責，遵守學校的規章制度。發揚”銳意進取，求實創新，團結拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興�！钡墓鈽s傳統，愛護校譽，陪養團隊精神。 并認真完成了教學任務，無一次遲到、早退、請假、曠課。
３、教師既教書又育人，結合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力：
�。�1） 在教學過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內因發生作用，德育的培養對學生是非常具有必要的 .只有讓學生門明白學習不僅要學習知識 還讓他們明白我門為什么要學習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學習；
（2）處理課堂突發事件的.能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領導學生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里，這是每個老師應該具備的能力；
�。�3）主動關心學生，與學生談心，進行心理輔導的能力，這是贏得學生對你信任的能力；
（4）觀察，了解，分析研究學生行為表現。(個人總結 )思想動態和心理特點的能力；
（5）對學生進行人生觀，世界觀，價值觀指導的能力 ;6與學生家長有效的溝通，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
４、在教學能力方面：
在數學知識方面，認真學習了高考大綱，明確了高考的重要考點，使教學有更目的性。對高考中出現的高一數學知識引起重視，使我們直接面對高考； 在常規教學課堂上，在課前認真備課，首先構思出這個課堂安排，常常在上課前先練習一次，在上講臺，做到不上無準備的課。合理安排整節課的內容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現教學“卡殼”事件； 在教學內容上，尤其注重先了解學習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調“要注重基礎知識及解題思維能力的培養”的指導下，對常規上課內容進行認真分析，在教學上少講難題、怪題，在基礎知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學生盡量做到基礎題不丟分，并能對中檔題進行變通。對于個別數學方面能力較強的同學在晚自習的時候進行特別指導。
5、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關班主任職責，學習班主任管理經驗，并在自己所任教班級實習，使我明白教書難，管理學生更難，管理好班級更是對我門老師與學生溝通和融洽的挑戰。
6、完成了學期初制定的計劃
甘老師在學校的日子里，我都有每周向甘老師學習、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節以上，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學經驗，使我收益不少。
每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室幫助我的人及甘老師平日對我的教惠。
總之，對于這一年教學的實習跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當然，教學能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。
被指導青年教師總結 16
不知不覺的忙碌的我們已經走過了輝煌的20xx，悄然間即將迎來20xx年的新年�；厥酌β党鋵嵉母叨谝粚W期，我收獲了好多，成熟了好多。在教師專業技術發展學習中，在邢春鳳老師的帶領下嚴格按照學校的專業發展計劃，制定了自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F將我這學期來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、教研活動的開展磨礪了我
學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校組織的同課異構活動讓我從各個學校的優秀老師身上學到了好多課堂技巧與個人魅力。學校組織的.去鐵嶺縣高中的觀摩課，讓我領略了省級優秀教師的風采，與各位名師的交流讓我深深的感觸到教學部僅僅是知識的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會讓同組成員共同探討教學的疑難點，相互幫助，同學同長，切實的解決了我們尤其是像我這樣青年教師在教學過程中所遇到的各種問題。
二、在校領導的領導和老教師的幫扶下，狠抓教師基本功
邢老師是二高最優秀的生物老師，每堂課都可以成為是完美的示范課，其工作踏實認真，任勞任怨，被我校老師譽為生物戰神。邢老師帶著我一起努力能做到四個“精心”即精心鉆研新課程標準和教材，明確教學目標和重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計聯系，做到梯度，密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象！并且在每堂新授課前都互相探討本節課怎么講，選擇哪些習題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對我的疑點，邢老師耐心細致的幫我解釋幫我剖析，幫我糾正不錯我在備課中的遺漏點。邢老師每周至少聽我一節課，及時評課指出優點，找出不足，并要求我寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
三、用心進行教育教學實踐
在邢老師的引導下不斷向理論尋求答案，終身學習，為己所用。教育教學工作中，用心觀察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，持之以恒地思，日積月累地著，我相信我會對教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。
被指導青年教師總結 17
不知不覺，轉眼間工作已經第五個年頭，真的很快�；叵肫疬@幾年的教育教學工作，我學習了很多，也成長了很多，漸漸體會到“三尺講臺，學問非凡”的道理，發現教育的樂趣所在。我愛我的工作，我更熱愛我的每一個學生。
一畢業就來到上口三中，我感覺很榮幸，盡管我們的學校不大，也沒有優越的地理位置，但是五年的時間，我愛上了這里，我已深深地扎根在這里，我感覺我就是自豪的三中人。從踏上講臺成為一名老師開始，我就暗暗發誓，我一定要做有責任感，有進取精神的優秀教師，不愧對我的良心，不讓我的學生失望，更不會令廣陵人民失望。我時刻秉承著這份信念，堅定而踏實地履行著一名普通人民教師的職責。
“學為人師，行為世范”，我十分注意自身的品德行為，儀表端莊，努力給學生樹立一個良好的榜樣，因為我始終相信“榜樣的力量是無窮的”。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
與同事和睦相處，互相學習，共同進步，此外不忘努力提高自身的知識水平，利用業余時間看些文學方面的書籍或者登錄名人博客看一些精彩文章，“活到老學到老”，不斷充實自己，時刻保持備戰狀態。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在平時的教學工作中，我認真鉆研，敢于創新，以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。盡力去發現每個孩子身上的潛能，激發他們學習的興趣，鼓勵他們去不斷地自主探索。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
自從休完產假回來，我發現了學校的一個很大變化，那就是聽評課的不斷進行，領導特別重視我們青年教師的`專業成長和發展，讓我們在聽課、講課、評課中不斷進步，我感覺我現在講課成熟了很多，逐步形成自己的講課風格，樂于去講課，不會感覺任何的忐忑和緊張，而是自信了很多。感謝學校領導對我們青年教師的栽培，我們會繼續努力，讓我們上口三中的明天更加的絢爛多彩。
回顧過去的幾年，對自己的工作表現有滿意的同時也發現了很多不足，今后的工作中，我會全力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。我相信再遠再長的時光也不會打磨掉我身上的棱角和銳氣，相反會更加激起我的斗志，朝更遠更大的目標前行。四年來，我獲得“壽光市初中教師校本教研理論與實踐考試一等獎”，“第三屆初中教師學案設計大賽英語科一等獎”，“山東省初中信息技術與課程整合優質課二等獎”，“濰坊市農村中小學現代遠程教育教學優質課評選一等獎”，“山東省金點子評選二等獎”，假期征文多次獲得教師組一等獎二等獎等
雖然現在的我距離優秀教師的目標還很遠，但我會更加努力，一步一個腳印地朝著優秀和更優秀發展。我會懷抱一顆熱忱的心，踏實工作，勤奮學習，用靚麗的青春去點燃周圍每個人的熱情，和同事們一起為我們的教育事業貢獻、進取，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
被指導青年教師總結 18
自從學校開展新教師培養計劃以來，我從中得到不少經驗，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運的是，在學校各位領導和其它科組、級組老師的幫助和指導下，在指導老師的指導下，在本人的不懈努力下，各項工作得以有條不紊的開展。經過這個學期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經驗。
一、教育教學方面
本學期我主要擔任《CAD考證》、《數控加工》的教學工作。在教學工作中我主要做了以下幾點：
1、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
3、積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
4、為了使學生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學生對照學習。
二、班主任工作方面
本學期我擔任高二（7）班（數控技術）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點：
1、抓好學習目標教育，端正學生學習態度。主要是根據本學期末的考證工作，加強學生的學習目的教育，提高學生的學習積極性。
2、抓好德育工作，提高學生的思想品質。針對不同問題的'學生提出不同的解決辦法，加強學生的自律，對平時表現不好的學生多點耐心教育。
3、做好各項班務，爭創文明班。抓好“三項文明”（宿舍、飯堂、課室）建設，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。
4、經常與學生談話，要求學生寫好自我教育手冊，了解班中的發展趨勢及學生的思想動態，及時調整，做好學生的思想工作，防患以未然。
5、密切與家長聯系，了解學生的情況，探討學生的學習、生活，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，促使學生向良性發展。
6、對學生的遲到、曠課；課室、飯堂衛生值日、宿舍及課堂紀律等指派專人進行記錄，對做得不好的同學及時提出要求，并制定較細的班規，對學生進行約束，做好操行評定。
三、自我能力提高方面
1、加強師德方面的修養。
作為一名教師就應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，德高為范”這個道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。因為我認識到推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。只要在這個過程中不斷加強師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，就一定能夠將自己培養成為一個高素質的優秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種源于文化修養的人格魅力，從而較好地適應素質教育對教師的要求。
2、加強專業技術學習，提高自身的執教水平。
要想帶給學生一分的知識，教師就必須掌握十分的知識，因此，在教學中，我不斷加強自身專業知識的培養，努力學習各方面的專業知識，如數控車技術、數控銑技術、Pro/E等方面。同時，為了迎接學校對我的專業考核，我加強了專業實際操作水平的學習�？傊�，一個學期即將過去，新的學期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
被指導青年教師總結 19
作為一名青年教師，我深知自己的不足之處。在過去的一年中，我積極參加各種培訓和研究，努力提升自己的教學水平。同時，我也認真總結了自己的工作經驗，不斷完善自己的教學方法。
首先，我認為教學方法是影響教學效果的關鍵因素之一。在過去的一年中，我注重多元化的教學方法，嘗試采用不同的教學手段和教學資源，讓學生在輕松愉快的氛圍中研究知識。例如，我會通過教學游戲、小組討論等方式激發學生的興趣，提高他們的研究積極性。同時，我也會利用多媒體教學等現代化手段，讓課堂更加生動有趣。
其次，我注重學生的個性化發展。每個學生都有自己的特點和優勢，作為教師，我們應該尊重學生的個性，給予他們更多的關注和支持。在過去的一年中，我努力了解每個學生的情況，了解他們的興趣愛好和研究特點，然后針對性地制定教學計劃，讓每個學生都能夠得到適當的關注和指導。
最后，我認為作為一名教師，我們的責任不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力和創新能力。在過去的一年中，我注重培養學生的.綜合素質，鼓勵他們積極思考、勇于創新。例如，在課堂上，我會組織學生進行小組討論，讓他們相互交流、碰撞思想，激發他們的創新能力和團隊合作精神。
總之，過去的一年中，我在教學方法、學生個性化發展和培養學生創新能力等方面都有了一定的進步和提高。但是，我也深知自己的不足之處，未來我還需要繼續努力，不斷完善自己的教學方法，提高自己的教學水平。
被指導青年教師總結 20
我于19xx年畢業于西北師范大學物理系，到六種工作已經10年半了，由一個學生到能勝任高三的教育教學工作，其中離不開校領導和同事的幫助。十年來一直從事班主任工作，并且頗有成效�；腥皇觊g，目睹學校發生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現代化教學設備一應俱用我在六中的十年，是六中高速發展的十年，高考二本上線人數從98年的不足百人到現在突破五百大關，學校的生源質量和社會聲譽得到了極大的提高。
今天作為一名青年教師，我深深地感受到六中的發展給我們帶來的自豪感，也深深地感受到六中的發展給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰。回顧經歷，真切的感受到學校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制
剛入校時，學校位我們安排了指導教師。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養。有老教師的關心和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級跨學科的。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。
六中持續的發展，我們青年教師責無旁貸。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學本領，才能適應學校的發展。學校領導為培養青年教師盡快成才，制定一系列計劃和措施，如青年教師導師制、青年教師論壇等。在這樣一種良好的機制下我們青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學校、感謝學校領導、感謝師傅輩的人物。
二、自身的成長離不開良好的學校氛圍
在六中，根本就沒有論資排輩一說，學校唯能是賢。教師的精力一門心思放在教學上，潘復玲、李堯國等老師的敬業精神一直激勵著我們青年教師前進。學校領導很重視青年教師的成長。通過活動在青年教師間形成比、學、趕、超的風氣。李校長親自聽青年教師的課，關懷青年教師。
在我們物理教研組里的人都知道，公開課不是代表個人，而是代表物理組，是代表學校。所以現在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我們設計教學，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發言，提供鍛煉的機會。良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養。
在這樣的一個集體中，青年教師進步是遲早的事。
三、自己的努力
青年教師培養工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續發展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。遠沒有達到學校對我們的期望。
十年來，自己的教學能力分三步轉變剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點之后睡覺。由于初為人師。教學和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。甚至感覺自己都無法勝任！現在回顧自己的教學歷程，那些曾經的點點滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的壓力有多大，被人連續聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶和自己的努力，教學能力漸有長進，基本勝任高三的教學工作。
接下來又是一輪高中物理教學。相比上一輪，感覺自己在教學上有了明顯的提高印象比較深的是電學實驗。在講電學實驗前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數道電學實驗的題目、后來再作電學設計性實驗的時候，頭腦中都能夠有多種設計方案，從中找出最優的，后來給學生講電學實驗的時就特別得心應手。有時在正規考試的時候，有些設計性實驗題目我找到兩種方案都對，請教組里的老師也發現沒有優劣之分。那個感覺挺好的！李校長經常說，“班如其人”。班主任的思想行為和意志會影響到學生。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學生堅持學下去的一個重要因素就是班主任的'意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學習氛圍。
這三年，我在努力提高教學能力的同時，向受學生歡迎型的教師轉變。每一節課都不敢懈怠，能夠認真準備自己講的內容也準備好學生提出的發散性的問題。給學生出卷的時候，使自己從另一個角度理解物理知識。使我更深一層的理解教材。注重引導和誘導學生學習物理的興趣，學生能夠努力學習。在教學中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在情感交融中健全學生人格，促進師生共同發展。從學生的個性心理特點和成材的角度謀劃自己的工作，這樣就會深受學生的喜愛，就博得了學生對我們的敬畏與認可。隨著教育的改革發展，學生對我們的認可，可能將直接影響到我們的命運。
四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚
一個學校的成功，與這所學校獲得的榮譽多少縱然有關，但更重要的是老百姓的口碑相傳。所以我們每一位教師為這所學校的發展負責。六中發展到如此輝煌的地步，我們得感謝老教師位我們創造了良好的工作環境。在這樣的條件下，我們不能不進步，向老教師學習，向優秀青年教師學習，進一步弘揚六中精神。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長的必由之路。
被指導青年教師總結 21
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將一學期的個人工作作如下總結：
一、規范行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加校園的各種活動，遵守校園的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的.心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，用心工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
被指導青年教師總結 22
時間飛逝，不知不覺，我在城東小學這個奮發向上的集體中，已經工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。回想成長路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。
經過這兩年的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。
教師是一種社會職業，老師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。
首先以身作則，嚴格要求自己�！捌渖碚�，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。
終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業知識和業務水平。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的判斷，課后認真細致地批改學生的.作業，發現問題及時輔導。利用下班后的時間和節假日的時間不斷地充實自己。“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。
第三，密切與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。
最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。
法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中。看著幾十雙稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業，是一份樂于奉獻的事業，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。
懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。
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