教師工作總結【薦】

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師工作總結1

　　時間如白駒過隙轉瞬即逝，眨眼之間一個月就過去了，還記得正月十四的早上，我從河北師大出發，來到了實習學校欒城中學，臨行時輔導員高老師來送我們，叮嚀我們要照顧好自己。

　　帶著一顆忐忑而又激動地心，我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊的秦老師陪我們在欒中一起度過的，這是一個既難忘又有意義的元宵節，晚上我們實習小分隊開了一個小party,每個人都做了自我介紹，還表演了精彩的節目，通過這個小聯歡加深了同學們之間的認識。還記得2月19日，我第一次上講臺上課，雖然提前做了充分的準備，但上課的時候還是稍顯緊張，與當時相比，通過這一個月的鍛煉我的教學水平有了很大的提高，為了盡快的提高自己的教學能力，快速尋找適合自己班的教學方法，我在班里做了調查，通過調查我發現自己主要存在兩方面的問題：1、講課速度稍快，同學們思維跟不上；2、上課時表情過于嚴肅，課堂上同學們有時會緊張。

　　針對這兩方面的問題我一直在努力改進，希望自己可以盡快的融入到這個班集體，我覺得有句話說的很有道理，我也一直把這句話當成我的職業標準：平庸的教師讓學生適應自己，帶著知識走向學生，優秀的教師讓自己適應學生，帶著學生走向知識。在大學的時候，每天接觸的都是同學，來到欒中我成了一名教師每天接觸的是自己的同事，在他們身上我學到了很多的東西。在欒中對我影響最大的就是我的指導教師郭老師，她是一個經驗非常豐富的骨干教師，在聽她講課的過程中我學到了很多知識和教學技巧。我之所以敬佩她不僅是因為她嚴謹的教學態度，更多的是被她積極地生活態度所感染。

　　她是我們高一化學組的組長，一個人帶了三個班的化學課，還擔任了一個班的班主任，她每天的工作都很繁重，但她從未抱怨過，還利用課余時間指導我們實習生的工作，記得又一次我問她:“當一個中學教師是不是很累？”她笑了笑，說了一句讓我至今仍然記得的話：“當老師是一個良心活，當一名中學教師不累，但是當一名優秀的中學教師很累。”她就是一個這樣的人，每天都在自己的崗位上，重復著自己的教學工作，在這一科我突然間明白了，無數次的去重復一件簡單的事，把簡單的事做好就是不簡單。

　　現在的我與一個月之前相比在教學和班級管理上均有了很大的進步，但仍存在著很多不足，在以后的工作和學習中我希望自己可以做到以下幾點：1、吃透教材，了解班級學生情況，因材施教，設計符合自己班級情況的教學方案，力爭做到不備課不講課，備不好課不講課，防止學生出現夾生飯的現象；2、多聽其它教師的課，從中吸取經驗，取百家之長補己之短，不斷完善自己；3、在教學中嚴格要求學生，在生活上關愛學生，相信每個學生都有學習的能力，相信每個學生的尊嚴和價值，詳信每個學生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結，借此機會我祝愿所有像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰友們，工作順利，萬事如意！！！

教師工作總結2

　　水務局自開展加強機關紀律作風建設活動暨轉變作風提高素質主題教育培訓活動以來，在集中學習交流、開展座談調研、廣泛談心、征求意見、召開專題民主生活會的基礎上，結合我局梳理出的5條意見和建議，制定了整改措施，對于每項措施都限制整改時間，落實責任領導及整改部門，同時將制定的整改措施在全局進行了征求意見和公示，得到了廣大干部職工的廣泛認可。

　　1、服務意識不夠強，工作的主動性、創造性不夠。

　　水利建設宗旨就在于貢獻社會、造福人民。工作中我們要扎實樹立群眾觀念，增強服務意識。一是要牢固樹立公仆意識。以人民群眾的利益為出發點，在感情上貼近群眾，在工作上關切群眾，順應民意，為民謀利。二是創建高效機關、服務型機關。在行政審批方面，要對審批程序進行全面清理，依法簡化審批程序，向群眾提供辦事流程圖，方便群眾，提高辦事效率。在服務群眾方面，進一步修訂和完善限時辦結、一次告知、優化服務質量。三是深入基層，開展調查研究。不在局限于聽匯報、看材料，要多接觸普通的干部群眾，多了解社情民意，多幫助基層單位及其干部群眾解決實際問題。盡最大努力取得群眾的支持和配合，真正做到體民情、察民意、解民憂。四是充分發揮黨員和專業技術人員先鋒模范作用，立足本職，埋頭苦干，奮發進取，扎扎實實干好自己負責的每一項工作，在工作中主動謀事、大膽管事、扎實做事，各部門之間要多溝通，少依賴，多聯系，少等待，工作上要有創新，要有亮點。

　　2、在學習上學的不深、不透，存在浮躁現象。

　　水務領導班子和干部隊伍綜合素質的提升，是水利事業實現可持續發展的重要保證。要將這項工作作為促進水務各項工作的重要途徑，抓好以下四個方面工作。

　　一是突出學習重點，堅持通讀與精讀相結合。領導班子在學習上要發揮帶頭作用，帶領干部職工深入馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解解放思想和科學發展觀的實質內涵，提高運用科學理論分析和解決實際工作問題的能力和水平。

　　二是健全學習制度。在個人自學的基礎上，每周集中學習一次，組織并參加各類專題理論輔導講座，做到有考勤，有學習筆記。

　　三是堅持理論聯系實際。堅持理論學習與水利工作實際緊密結合，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導水利工作實踐，努力做到學以致用，用以促學，學用相長。

　　四是勇于開拓創新，在工作中取得新突破。帶領水利干部增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實敢想敢為，勤于思考，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。

　　3、工作作風不實，紀律遵守不夠嚴明。

　　一是領導班子要以身作則，在各項工作中發揮模范帶頭作用，遵紀守法，勤懇工作，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，引導水利干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二是在工作中做到雷厲風行，不推諉扯皮，嚴肅工作紀律，發揚謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風，工作中敢于承擔責任，敢想、敢做、敢擔當，敢說真話，講實情，不怕得罪人，不要當老好人，努力轉變工作作風，提高工作效率。

　　三是嚴格遵守機關各項規章制度，用制度規范自己的行為，嚴格遵守作息時間，工作時間內外出必須請假，各站一把手有事外出必須向主要領導請假。

　　四是要加強對執法人員業務技能培訓和文化素質教育，不斷增強執法人員執法為民、秉公辦事、依法行政的責任意識和執法能力。

　　4、在業務工作上措施不夠，開拓創新意識不強。

　　一是思想境界要高，工作站位要準，服務意識要牢，工作方法要新，正確處理好公與私，局部與整體，個人與組織的關系，以平和之心對待名，以淡泊之心對待位，以知足之心對待利，以進取之心對待事，做到有功勞的時候不伸手，有苦勞的時候不計較，有疲勞的時候不抱怨，轉變觀念，更新知識，提高業務能力，具有爭名進位意識。

　　二是加強業務學習，提高技術服務，采取有效措施，建立長效機制，在業務工作上創新動力要強，要有創新意識，使我們的干部進一步增強工作的前瞻性、預見性、系統性和創造性。

　　5、建立和完善工程項目監督管理長效機制，確保工程質量。

　　加大水利工程建后管護力度，切實解決工程建后運行難的問題，推廣農民用水戶協會參與工程建設與管護經驗。大力推行項目管理創新，認真落實項目建設地點工程建設公示制度和每個招標項目都要與當地1-2名群眾簽定監管協議，今年這兩項工作要做為一項重點進行落實，無論是節水、人飲、防洪，還是水保都要開展此項工作，凡是去年8月以后開工的項目均要拿出與群眾簽定的協議，使農民成為工程建設的知情者，建后運行的管理者，工程使用的受益者，確保工程長久發揮效益。同時做好已完工程的驗收工作，提高驗收率，驗收合格率要達到100%。

教師工作總結3

　　時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在那里我要感激各位領導一學期來給我的幫忙和關懷，感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下頭，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情景。

　　一、認認真真付出，踏踏實實工作

　　對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，所以我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

　　首先，我作到認真備好每一節課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環節用什么方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發學生興趣。

　　所以我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節課的課件都能用flash制作成動態，這樣會吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。

　　雖然在進行課件的思路創作和具體制作時，花費了我很多的課后時間，有時很累，可是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。

　　我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區內同行的認可，本學期我參加了XX市優質課特等獎的評選，最終獲得了XX市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續努力鉆研，為了提升自我的本事，我參加了校課題《自主發展，人文見長》課題的研究。

　　其次，本學期在自我備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同提高，我經常聽課，比如這學期我去45中聽了XX市優質課評選選手的地理課，還參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了30節課，從中學到了許多東西。

　　再次，為了提升自我的業務水平和業務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自我的一種職責，在學習過程中我一向堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業務深學；修身知識勤學；急需知識先學。

　　我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自我構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習慣。

　　二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

　　本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們以往在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，能夠說每一節課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。

　　上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發學生興趣，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。

　　尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。

　　我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，所以我發現這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。

　　在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自我結對的伙伴實行監督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，經過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課資料較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

　　三、下學期的教學計劃

　　本學期在班主任教師的大力支持下，我的。教學成績取得了很大提高，在期末質量臨測中成績比較突出。

　　我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

　　1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂資料，改變知識呈現形式，激發學生學習興趣。

　　2、精選單元練習題，進行階段性同步練習。

　　3、多聽楊教師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同提高。

　　總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

教師工作總結4

　　一、思想政治方面。

　　我能積極參加政治學習，關心國家大事。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事。積極認真地做好本辦公室的衛生打掃工作。

　　二、師德方面，加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師Ｉ碚為范”這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　三、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。

　　四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

　　有針對性、有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況。將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治科成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、爭取更上一層樓。

教師工作總結5

　　我們日語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧(小編推薦你關注好范文 網：)本學期我們日語教研組7位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位日語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體日語教師為提高我校日語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

　　一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。組室每位教師定出每周自學時間，閱讀〈〈英語世界〉〉、〈〈雙語學習〉〉及有關的英語報刊，并認真做好摘記。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍。

　　二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

　　在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課后總會在一起討論“這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教。 “討論，學習，討論，反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

　　三、團結協作，積極進取，實現全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在“六一”兒童節，我們搞了“happy children’s day”的主題活動，就充分顯示出這點。在教導處的策劃下，我們分工合作：魏瓊老師尋找資料，編寫教案;鄭妮和秦益麗老師制作迪斯尼樂園的媒體并錄音;蔣爭老師上網找英語歌;張圣嬰老師將所有節目串聯制作幻燈片。在“六一英語猜謎”活動中，老師們組織班中每位學生寫下謎語，一一過目檢查，再挑選最好的十條謎語加以指導，書寫、美化，常常下班后還在商討活動的事宜。正是我們的這種團隊的合作才使得活動順利開展，學生們度過了一個快樂的“六一”。在這學期的教研組展示活動中，每位老師出謀劃策，積極準備。蔣爭老師就四年級的module 3 unit 1 <>進行說課，魏瓊老師進行點評，并提出自己在上這堂課后的反思;鄭妮老師正好在前一階段參加了區的說課比賽，并取得了較好的成績，接著這一話題她談到了如何在上閱讀課文時培養學生自主表達的能力;張圣嬰老師列舉了許多在海灘邊游戲的動詞詞組豐富了課堂教學內容;秦益麗老師建議通過環境的布置，如放些釣魚竿、小鉛桶之類的物品，讓學生有身臨其境之感;大家暢所欲言、各抒己見。隨后，進行了隨筆的交流。老師們都感到只有及時反思總結，才能真正提高教學質量，大家受益匪淺、。

　　四、增長知識、開闊視野，課外活動豐富多彩

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生主動地學習，可以激發他們的學習熱情。因此，我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。如：本學期三年級開展了書寫比賽;四年級開展了朗讀比賽;五年級開展了聽力比賽。全校學生人人參與。在以“happy children’s day”為主題的活動中，老師們早在“五一”長假時就讓學生們上網搜查有關“六一”節的來歷及各國小朋友是如何歡慶“六一”的，并制作了圖文并茂的小報。在活動中，通過老師對“六一”節來歷的介紹;通過視聽資料認識迪斯尼樂園的人物;觀看生動活潑的flash動畫;學唱歡快的英語歌曲;學生互相猜謎語等活動，讓學生開闊了視野，增加了知識。“英語之星”是我們歷年的傳統節目，每月評選一次。目的是為優秀的學生搭建展示自我的舞臺。在本學期中我們將評選的面擴大，由原來的每個年級組一至二名擴大到每班一名，并為學生佩帶印有

　　“super star”的標志，學生們積極性很高，很看重這一標志，把它看作一種榮譽。這一活動更好得推動了學生學習的熱情。

　　我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

教師工作總結6

　　“生命就像一種回聲，你送出什么，它就送回什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么。”這就是萬壽橋小學共產黨員xxx老師對人生的信念。他1995年踏上講臺，20xx年成為一名共產黨員。當初的毛頭小伙如今已多了一份成熟與穩重，歲月的磨煉，更使他日漸領悟了“黨員”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。葉圣陶老先生樸實的話語對他的啟發使他受益一生，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。”如今，他一直堅守平凡崗位，并時時以實際行動演繹一名黨員教師的風采。

　　他熱愛事業，堅定信念。

　　在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名年輕的黨員教師，他始終保持著清醒的思考和選擇，有著堅定的理想和信念。他認真學習“三個代表”重要思想、十六大精神以及其它黨的理論知識，并積極付諸于實踐，時時以實際行動影響和教育著身邊其他年輕教師。在xxx小學工作期間，他的工作崗位變動較大。但每一次變動，他都毫無怨言，都從不計較個人利益得失，真正表現了一名黨員教師為學校大局著想的風范。

　　他熱愛工作，克盡職守。

　　在xxx小學工作的幾年時間里，他的工作任務雖不是很重，但頭緒卻是很多。就拿現在來說，他除了擔任二年級一個班數學教學、四年級兩個班科學教學任務之外，還積極參與了學校“創新性學習策略與方法研究的”課題實驗以及校本課程小靈通教學研究。另外，他還擔任學校的文印及宣傳報道的工作，臨時任務及出差的機動性也比較頻繁。面對問題，他沒有退縮。在他看來，這是學校及組織對他的信任，他應該不負眾望。為人師者的神圣使命以及一名共產黨員的黨性原則更要求他如此。為此，他及時調整自己教學、課題實驗、學校文印宣傳及臨時任務與公差之間的關系，妥善做好安排，努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進。

　　在各項工作中，文印對他來說又是一個新的開始。這項工作機械、枯燥、沒有時間概念，什么時候有事就得什么時候忙，上班時間忙不完下班時間得接著忙，而且忙來忙去你可能一點成績也沒有。對此，他抱著一個態度，虛心學習、積極鉆研，堅決完成好每一個任務。接手后，他及時向原任老師了解文印工作的'相關職責及工作流程。但做好文印工作的關鍵還是文檔的處理和效率。記得剛開始，有很多文檔處理和復印知識他還不是很熟，怎么辦?不恥下問;打字速度不快，怎么辦?多練，為此，有一個月的時間他每天回家堅持練習打字半小時，熟悉鍵盤，以提高速度;上班時間完不成，怎么辦?加班。到如今為止，對于學校領導所布置的任務，為確保按時、按質完成，加班對于他已成了常事。

　　雖然文印及一些臨時性任務占有了他大量的工作時間，但他從沒有因此而放松對教育教學的研究。

　　他認真學習各種教育教學理論，努力提高自己教育教學理論水平。一年里，他自學《小學青年教師》《小學教學設計》等理論雜志，不斷更新知識結構，豐富知識，努力拓寬理論視野，業務筆記遠遠超過一萬字。

　　他積極參加各種教研活動，不斷增強自己教育教學能力。一年來，他積極參加學校及上級所組織的各級各類培訓及教研活動，累計聽數學課及科學課達40余節，博采眾家之長，不斷充實自己。同時，還注意不斷于實踐中予以提高，在實踐中不斷完善自己。一年里，他除了認真上好每一節常規課之外，還積極參加了學校舉行的“萌芽杯”教學大比武以及骨干教師教學展示活動，獲得了一定殊榮。同時，他認真總結反思，撰寫出多篇有關數學及科學教學等論文、案例。

　　他踴躍投入教育科研，努力提高自己教育教學質量。在這一年里，雖然工作繁忙，但他仍堅持參與“用數學的策略與方法”這一實驗課題的研究，努力使自己從一名“教學型”教師向“科研型”教師轉變，從而更好的服務于教學，提高教育教學質量。每個月，他嚴格按計劃開展階段性實驗工作，并及時總結，及時發現和糾正存在的問題，使實驗真正收到良好的效果。

　　他熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。他認為，良好的思想品行是學生健康成長的必要條件。因此，作為一名科任教師，他并沒有因非班主任的身份和工作繁忙而放松對學生的思想道德品質教育。他始終將自己納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，他努力結合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自己的愛心和關心去教育幫助每一個學生進步和成長。當學生課堂發言很積極時，他給予熱情的表揚;當學生學習有進步時，他給予親切的鼓勵;當學生遇到困難時，他給予耐心的幫助。在課間，他注意抓住一些細節，如彎彎腰，拾起腳下的廢紙，身體力行影響學生優良品質的形成。

　　他樂于奉獻，成績突出。

　　一份耕耘，一份收獲。在xxx小學工作的三年時間里，對事業的熱愛，對工作的強烈責任心，最終使他獲得了較豐碩的回報。20xx年10月他輔導學生參加xxx市首屆青少年科技節車模競賽獲得一個一等獎、兩個二等獎。11月他被評為學校科技活動優秀輔導員。12月，他所撰寫的科學論文《切實轉變教育觀念大力推進科學教育》榮獲市級三等獎。20xx年10月，他再次輔導學生參加xxx第二屆青少年科技節車模競賽獲得一個二等獎、三個三等獎、四個優秀獎。12月，一篇科學教學案例《種子里面有什么》榮獲區級二等獎。20xx年元月撰寫科學論文《在“做”中探究科學》榮獲市級一等獎。2月他所寫數學論文《淺談如何引導低年級學生主動學習數學》榮獲市級三等獎。3月中共xxx區委宣傳部評為二00三年度模范通訊員三等獎。5月在xxx區首屆科學優質課競賽中執教《物體形狀改變以后》一課并榮獲二等獎。10月撰寫數學論文《淺談新課程理念下對小學數學教學中學生創造性思維能力培養的幾點看法》榮獲xxx省教育科學論文競賽二等獎。同月，輔導學生參加xxx市第三屆青少年科技節車模競賽又一次獲得一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎。12月論文《在綜合實踐活動中充分發揮教師的指導作用》榮獲市級三等獎。20xx年1月13日科學論文《讓學生在自主探究中成長》獲市級一等獎。20xx年4月被學校評為“學生最滿意教師”。20xx年5月因參與學校“創新性學習策略與學習方法指導”實驗研究取得顯著成績，被評為xxx省基礎教育課題研究工作先進個人。

　　這就是他，一名年輕的黨員教師，堅守教育平凡崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，但每一步都很踏實

教師工作總結7

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　經過兩個多月緊張的學習生活，我們結束了我們學習成果的一次大檢閱--期中考試。在考試中，不管我們的成績怎樣，都不要去管他，過去的已經過去，我們應該要面對現在，好好努力，為我們的期末考試作戰。

　　我們應以積極的心態備考，全力以赴，爭取考出好成績。考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。與其說去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做適當的調整。因此，同學們一定要以正確的態度認真對待期末考試，充分展示自己的才華和智慧。

　　其實，在考試中，很多解題是有規律的，不需要大量的死記硬背，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當然，在上考場之前，我們應掌握一些考試的技巧。答題時要先易后難，要靈活運用各種簡便方法。例如，數學題中有很多選擇題可以不通過一般計算解出，如果平時練多了，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法、排除法來解決，兩個相反的選擇必有一錯，且另一個往往是對的。在不能確認哪個是正確選項時，應先排除錯誤較明顯的選項，再在剩下的選項里比較、定奪。另外，解方程的選擇題可以把選項帶入題干中驗證。

　　良好的心態是成功的一半。有很多學生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場后，以前復習得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時，在復習考試中，還需要有一顆平常心。要心態平和，情緒平穩，才可能保證把整個身心投入到學習和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當地松弛，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。

　　期中考試是對前一階段學習狀況的一個總結，成績的高低反映的是同學們半個學期以來學習狀態的好壞。但是，考試成績只能代表過去。考試成績不理想的同學如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試的成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，期末爭取更好的成績。

　　同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為期末考試呈上一份中意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。

　　教師期中總結

　　三天的期中考試(kaoshi)結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數字收獲。

　　看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對于學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。

　　對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現在一輪還沒有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前面的四課還沒有復習，因而在考試(kaoshi) 前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外(還沒有復習到)，幸好，其他的題目都已經講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。

　　初三的復習，現在還處于第一輪復習階段，現在的復習也只是打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則側重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但是從現在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我操縱能力較差，所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我中意的成績的。

　　對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結果還是令我中意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。

　　但是，在高二成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調整體效益，而忽視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。

　　無論是初三的成績還是高二的成績，從學生的總體上來看，發現一個問題，就是不少低分段的學生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應該多關注女生的學習，關注她們的學習方法的指導。

教師工作總結8

　　時間過得真快，轉眼一年的時間已經結束了，在這一年里，我承擔了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導教師工作，累但感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現對這一年來的指導工作進行如下的總結：

　　一、工作方法指導：

　　兩位老師勤學上進，干勁足，樂于請教，在這一年中主要針對以下教育教學工作方法作了指導：

　　1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點;

　　2、抓住對學生教育的最好時機;

　　3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

　　二、聽課、備課指導

　　指導她們把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

　　三、與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，她們與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

　　四、練習，出題及作業講評指導：

　　上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一年來的指導，兩位老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

　　五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

　　根據學生的年齡特點和認知水平的需要，在教學工作中充分使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。她們作為青年教師，能熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件，并在我們的共同努力下，使多媒體更多了實用價值，有效的為課堂教學服務。

　　總之，今后的路還很長，指導別人也是對自己的促進，尤其是地教育教學日新月異的今天，看著青年教師的成長，體味著其中的辛苦與收獲，更堅定了在以后工作中兢兢業業的決心，我相信取其上終有收獲，堅持，不放棄。

教師工作總結9

　　我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的提高。

　　下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、思想政治方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。關心團體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是經過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“教師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　三、教育教學方面

　　抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。所以，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。

　　為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱很多與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是五年級和二年級的音樂教學課程，根據不一樣年級的不一樣特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最終由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。

　　為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便經過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡便。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。

　　在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目十分喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最終由教師講解，授以正確的.做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。

　　在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要經過音樂到達教人的目的，又要經過教人來更好地學習音樂。

　　四、教科研繼續教育

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流

　　五、其它及獎懲情景

　　合唱教學仍舊是本學年的工作重點。為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和活力在合唱的課堂上涌動。

　　我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、提高著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

教師工作總結10

　　時光荏苒，不知不覺間，我在xxxx幼兒園試用期的教學工作已經結束了。回想過去的幾個月，在工作方面，我認真仔細的完成了自身的基本教學任務，并在xxx老師的指點下，積極的在課堂中學習新的知識，以此大大的提升了自己。

　　在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學校中畢業的應屆畢業生，最大的經歷，也只是在xxxx幼兒園經歷過的一段實習期而已。如今，在經歷了這樣一段試用期的工作后，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了許多的感悟。現對我在這幾個月試用期的工作中的收獲做如下總結：

　　一、學習方面

　　作為一名新人教師，盡管只是幼兒教師，但我也明白，充足的知識儲備對于教育來說是多么的重要。為此，在工作方面，我嚴格的要求自己，并通過向身邊的教師請教，以及在休息時間通過網絡的了解和學習，充分的提升了自身在工作經驗和知識方面的儲備。

　　此外，在的工作中，我也有通過自身的教學和鍛煉去加強自身以及適應幼兒園的環境，并通過這份累積來了解xx幼兒園。

　　二、工作方面

　　工作中，我始終將班級中的幼兒當做教育的中心，充分學習和貫徹幼兒園“xx”的教育理念，加強自己對幼兒的了解，積極引導幼兒發展。并在工作中，積極的帶動幼兒成長、認識。

　　當然，在大部分的情況下，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導。在工作方面，我一直都是在xxx老師的指點下不斷的認識和改變。尤其是在工作后，xxx老師總能對我的課做出合理的評判，對于工作中不正確的、或是教學的重點不對，她總是能第一時間提出來，并教導我正確的道路。有了xxxx老師的教導我在這段成長的道路上收獲了更多。

　　三、目前的不足

　　反思自己的個人情況，目前最大的問題在于缺乏對后續成長的計劃!作為一名教師，我必須學會自己獨立的成長!畢竟我也不能總靠著xxx老師的教導來發現自己的錯誤，為此，我要在今后的教育工作中加強自身的判別能力，并尋找提升自我能力的方向，讓自己能在家今后的教育事業中越發的強大。

　　如今，試用期的工作已經結束，今后正式的工作也只會更加艱難，為此，我更要積極努力的去創造未來!今后，我一定會成為更加出色的老師，培育出更多優秀的幼兒!

教師工作總結11

　　本學期的初一歷史教學，根據新課標的要求，針對初一學生學習歷史的實際，本人主要從理清歷史線索，講清重難點，突破重特大歷史事件，適當延展等方面進行教學，注重培養學生學習歷史的興趣、方法，以期收到較好的效果。

　　一、理清歷史線索

　　本學期初一歷史課本(新課標人教版)講授《繁榮與開放的社會》、《經濟重心的南移和民族關系的發展》、《統一多民族國家的鞏固和社會的危機》，涉及的朝代有隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個朝代，讓學生了解這幾個朝代在中國歷史長河中發展的線索：

　　1、封建社會形成、初步發展，首次一統時期——戰國、秦漢;

　　2、封建國家的分裂和民族融合時期——三國、兩晉、南北朝;

　　3、封建社會的繁榮發展時期——隋唐;

　　4、封建國家的再次分裂和封建經濟繼續發展——五代遼宋夏金元;

　　5、封建社會的衰落時期——明清(1368—1840)。

　　使學生對本冊所涉及到的隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個朝代，在中國乃至世界歷史長河中的發展線索有了總體的概念和影響。有了線索，然后對所涉及的每個朝代的知識點——重大歷史事件才能各個擊破，才能化整為零，比較系統的掌握，這樣歷史發展線索和具體歷史事件就聯系起來了，就像要提起葡萄樹上的葡萄，只要提起枝干(線索)，葡萄(具體歷史事件)就提起來了，學生通過這個淺顯的比喻，會一下子對歷史線索與事件之間的聯系茅塞洞開，有意的學習和探究的，既減輕了學生的負擔，又降低了難度。

　　這符合歷史課程標準規定的知識技能目標前提下的“減輕學生負擔，降低難度”的要求。

　　二、理清重難點

　　本冊的重點是每個朝代的建立，發生在每個朝代的影響歷史進程的重特大事件的起因，經過，結果及意義等。

　　難點是：五代、遼、宋、夏、金、元的更迭，頭緒多，學生難把握。

　　對于重難點，我采取的方法主要是在每節課上先給5-10分鐘的時間讓學生自主閱讀，之后讓學生說出通過自讀已經解決了的，再說出自己不懂的、或感疑惑的知識，老師引導學生通過探究加以解決，還解決不了的，老師再給以點撥，力求使學生通過個人或合作的途徑自行解決，萬一還是不能解決的，老師再適當的講解。

　　比如學習《民族政權并立的時代》一課，重點是契丹的興起和與北宋的關系、女真建立金和岳飛抗金。難點是如何正確評價澶淵之盟、如何評價岳飛。我先給5-10分鐘的時間讓學生自主閱讀，先認識在中國歷史上從10世紀初契丹國建立到12世紀中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國古代歷史上民族政權關系相對比較復雜的歷史時期。

　　這一時期是主要事件有：(一)10世紀初，契丹杰出首領阿保機，建立契丹國，都城在上京，阿保機就是遼太祖。(二) 960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。(三)澶淵之盟。(四)11世紀前期，黨項族首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。(五)12世紀初期，女真族的杰出首領阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。(六)1127北宋滅亡，北宋皇帝欽宗的弟弟趙構，登上皇位，定都臨安，史稱南宋，趙構就是宋高宗。(七)岳飛抗金。(八)宋、金對峙形勢圖。

　　以上內容我通過課件，再如：講明朝建筑藝術時，播放出北京故宮，明長城，山海關，嘉峪關的圖片。不但增加了形象性，而且將其線條化，讓學生通過形象來加深對內容的理解與識記。

　　三、突破重特大歷史事件

　　歷史是通過重特大事件來反映的，所以要給學生講清楚重特大歷史事件，讓學生了解整個事件的起因、發生、發展、結果及影響意義等，學生才會對整個事件有個整體深刻的印象，才能掌握某一歷史事件對歷史發展所起的作用。比如“陳橋兵變”，要講清這一事件發生在公元960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛被石守信等大將擁戴，將一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”，發動兵變。趙匡胤建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。整個過程看似簡單，但它意味著一個朝代(或者一個時期的——五代十國)的結束，一個新的時代的到來北宋與遼、西夏，南宋與金、西夏的戰與和。

　　四、適當的延展

　　在講清重特大歷史事件時適當的延展是必要的。如在講北宋與遼、西夏時，可以講講《楊家將》的故事，講南宋與金、西夏的戰與和時，可以講講《說岳全傳》中岳飛抗金的故事。這樣就會將歷史記載和歷史人物有血有肉的結合起來，將歷史知識和社會見聞結合起來(楊門女將，岳家軍等)，豐富了教學內容，加深了學生的理解及記憶，活躍了課堂氣氛，對相應的知識又有適當的拓展，對學生學習歷史的興趣也有所培養。可以說教學效果是非常的顯著的。

　　當然，還有困惑，那就是學生考試成績的提高，離學校要求和學生實際還很遠很遠，有待自己做進一步的探索與求教。

　　綜上所述，是自己本學期擔任初一歷史教學以來的幾點體會，以便以后更好的提高自己的歷史教學質量。

　　作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們?多年來的教學工作告訴我，要讓孩子們學好你所教的學科，就得讓他們對你所教的學科感興趣。而在三中這塊教學沃土上，語、數、外幾乎站領了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎?我該怎么做?一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學家愛因斯坦說過：'興趣是最好的老師'，激發學習興趣，可以產生高度的注意力和較為穩定的學習情感，因此，激發學生的學習興趣，對提高歷史教學質量尤為重要。

　　作為老師愛學生天經地儀，特別是愛好學生一點不難，但要愛學困生，與你頂撞，又不會尊重同學老師的學生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。老師要對不同的學生選好切入口，如：了解他們的家庭，關心他們的學校生活，與他們交流，了解他們的喜怒哀樂，尊重他們，幫助他們解決一些問題，讓他們感受到老師的關愛，這樣他們就會慢慢與老師親近，愿意與老師交流。

　　要提高歷史成績，除了讓孩子們對歷史學科感興趣外，還應不斷探索和改進教學方法。

　　前一時期從課堂教學看，我有意強化課堂情景化，趣味化，以調動學生興趣，注重對基礎的分析與講解，學生有了一定的興趣，但歷史學科注重以考定教，強化知識點的識記及練習，由于識記、鞏固復習、督促不到位，導致學生不能靈活運用。加之學生不會合理的安排時間，歷史課余一般不會復習歷史，針對此，我又進一步加強對學生的引導和督導，重視落實檢查;同時，提高課堂的高效性，向課堂要質量。歷史知識積累，僅限于每周的兩節歷史課是遠遠不夠的，歷史試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達到爛熟于胸的程度，因此要教會學生合理的安排復習時間，做到多看、多讀、多背。如果功夫下不到，多容易的試題也會是'難于上青天'。

　　針對新課程背景下試題較為靈活這一特點，我在今后的歷史教學工作中有如下設想：

　　1、平時抓好培優轉差，對學困生應多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望;幫助他們樹立戰勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學習歷史的方法;且建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優對象，嚴格要求他們掌握好知識點，不放過任何一次學習歷史的機會，自己給自己訂一個可行的目標，并為之而努力。

　　2、多學習、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法;吃透教材，把握重難點，根據不同的學生和不同的教學內容精心設計切實可行的教案。

　　3、教會學生學習歷史，在書上作圈、畫、勾、點、旁批，學會積極關注新聞、社會熱點，把最新信息與課本聯系起來，增加見識。

　　4、在自己平時讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材。這樣，每次作業可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈活，讓學生見之，熟悉題型增強能力。

　　5、積極接受學生意見，不斷提高教學水平，例如有學生提出多總結，多講解題的思路。只有適合學生的教學方法才是好的教學方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學中扎扎實實的去努力，去嘗試，去探索!，

　　6、后期加大力度進行強化訓練，對每一課的知識點進行過關，要求優生的正確率達99%左右。

　　7、更加注重學以致用的原則，在指導學生掌握知識的基礎上，注重學生運用知識解題的能力。

教師工作總結12

　　本學期在學校領導的正確領導下,我組不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。

　　二。熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.

　　1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使本組教師逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是教學工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓

　　好新課程理念學習和應用的同時，數學組積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。

　　3.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，進行歸納。

　　4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　5. 在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　6.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　7．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的

　　工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上數學組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我組也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

教師工作總結13

　　五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農民收獲小麥的幸福是因為秋后播種之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學工作的經歷。20xx年的秋天對我來說，也是一個收獲的季節，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績單我來到了我現在工作的學校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，需要我學習和反思的還有很多，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更進一步。

　　這一年的工作，我主要從教學和自我業務能力提升兩個方面下工夫。

　　在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個基本的方面展開教學工作。

　　備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結合課本，教師參考用書，網絡資源，學校教學資源和學生的學習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中“過”教學場景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的游戲，歌曲中喜歡上英語。

　　授課。走上講臺的我總是心潮澎湃，因為我是這么熱愛這份事業，也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什么，和前面的知識有什么聯系，學了這些知識我們怎么去用，針對三年級的學生，在課堂上我鼓勵每一個人發言，組織結成小組或者對子進行對話表演練習，充分調動每個學生的積極性。針對六年級學生，我在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，激發學生學習興趣。同時，我結合小測驗，讓學生在體會學會英語樂趣的同時更收獲優異的成績。

　　輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵后進生，監督學習，用關愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差的一同進步。對于學生提出的不論是教學范圍內的還是生活上的問題我都給予耐心解答。

　　作業批改。我認真批閱學生的作業，對書寫工整，作業整潔的給予表揚，對學生的問題重點關注，監督改正，鼓勵進去，保證對每個學生的作業都附上一句有針對性的“激勵性評語”。并且認真完成作業批改記錄。

　　自我評價。在每堂課的教學任務完成后，我并不是急于開始下一堂課的準備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪里做得好，可以留作經驗，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進。在這樣的一步一個腳印的扎實工作中，我對教學越來越得心應手。

　　在自我業務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、教育法規、，通過政治學習，思想素質不斷提高，無任何違法亂紀行為，政治立場堅定，在思想上言行上嚴于律己，為人師表，關愛學生，團結同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區組織的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網絡等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。

　　當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不夠規范，教學過程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業奉獻自己的準備。作為一名青年教師，我將在領導的關心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取早日成為一個優秀的教師。

教師工作總結14

　　從去年到現在，我到本校已有一年時間，對這里的環境，這里的教師和學生們由陌生到熟悉。剛開始有些不太習慣，隨著對這里感覺的逐漸改變，我又開始了我教學上的新起點。

　　一、教學成績。

　　我校雖小，學生人數不多，但教學任務依然不輕。本學期剛開始我擔任的仍然是小六數學和小三、小六英語。雖然課程對我來說沒多大改變，但是由于學生的基礎不太好和自我努力做得不到位，數學成績一直提高不上來，英語成績有了進步。后來由于個別情況調整，我又改教全校英語課，英語基本上還算是我的特長，只是年級多了些，照顧的學生多了些，反倒覺得壓力稍大。但是憑借學生對英語的興趣較好和我努力的加深，成績基本上穩定下來。

　　二、教學方法。

　　隨著教學發展的趨勢，教學方法也在不斷提高，不斷改進。張四保二十四字教學模式成為教學發展的新方向。在以前十幾年的教學方法上要想有所新的改變，難度較大。所以我只有不斷聽優秀教師講課，從那里吸取經驗，爭取使自己的教學方法逐步改善。但是由于以前時間太長，困難度較大。并且現在電教課程廣泛運用，我的電腦水平不高，所以以后在電腦運用和教學方法方面我必須不斷提高。

　　三、其他方面。

　　在工作時間上，我爭取做到不曠課，不遲到，不早退，認真上好每一節課。遇事爭取放在課余時間去完成。在人際關系上，與同事始終保持和睦相處，視如親人，和學生們開開心心過好每一天。努力成為一名合格的人民教師。

教師工作總結15

　　時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

　　本學期，本人擔任高三（x）和高二（xx）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為1個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下：

　　1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2.一些值得注意的細節。如：

　　①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

　　②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。

　　③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。

　　④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

　　⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

　　3.重視理論聯系實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

　　4.特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

　　5.注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。

　　總之高三物理復習工作是1個系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

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