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教師崗位個人總結合集15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的教師崗位個人總結,歡迎大家分享。
教師崗位個人總結1
時光飛逝歲月如梭,在這一年的時間里,讓我感同身受的是來自在座的每一位幼兒園領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,古語說:滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會向同仁們表示最衷心的感謝。謝謝大家!我現將一學期的工作總結如下:
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動,教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一年來我時刻嚴格要求自己平時的言行,并且用自己的行動來告訴他們做一個人應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。
二、能
我堅持在聽完課后進行總結,我努力學習有關知識,認真做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,我注意很多細節問題,因此這潛移默化著孩子們,由此也做了他們的榜樣。結合我校的基本情況,立足實際,積極尋找有效的教學方法,注意把握幼兒的心理,深入內里。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退,認真履行學校的調課和請假制度,將我的課調整好。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學習,多向別的老師學習。今后我還要學會抬頭巧干。幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現象,也沒有遲到早退現象。
四、績
我在教學上有了進步,作為教師,首要的是組織好自己的教學。我自己獨立研讀教材,參考優秀教案,去聽老教師的常態課,記錄下他們的教學環節和教學模式,對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。
在今后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。今后,不斷加強個人修養,自覺加強學習,努力提高工作水平,適應新形勢下本職工作的需要,揚長避短,發奮工作,克難攻堅,力求把工作做得更好。
教師崗位個人總結2
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:
①首先一定要注意尊重學生的人格,好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯再錯,;
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快為行動。抓住“活動”這個的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了一次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這也培養了學生上的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備心投入將來的教育事業。
教師崗位個人總結3
實習的尾聲是正式的開始,很幸運比我的同學早了小半年的起點,所以能夠在今天的家長會里充滿底氣,未來的很長,努力、學習是終身都應必備的素質!喜歡卡萊爾所說,“停止奮斗,生命也就停止了。”
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在上作介紹時的緊張和不知所措,依然記得。不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。
第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體吧。接下來的日子才開始忙碌。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業,因為是高年級的語文,所以作業特別多。
第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調紀律,一邊講課。整節課下來,課沒有講完,自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業,還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。
第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。
第三,上課的內容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的多半是:他;很勇敢;機智過人;他的愛國很強烈。這些都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結合詩句,我要的是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的。
第三,在講授知識點時,在突破重點難點的同時,并不敢放手讓學生自己去發現及探究,對他們的自學能力有所忽略;
班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點,但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結上一周的情況,表揚好的現象,不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽,還有星期三下午第二節課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛生及保潔區的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現象,課間時分應多注意班內的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“”為主題的班會活動。讓學生們懂得,感謝生活所我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗,為明天教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。
教師崗位個人總結4
開展崗位大練兵活動是教育改革與發展的需求,教師必須人人參與。學校努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業水平與課程實踐能力有明顯提升。
以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以教研組、備課組為教學主陣地,開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究,全面深化校本研修,著力提高了教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務。
為提高教學業務水平,提升個人素質,更好的為教學工作服務,我結合自身實際,制定了個人練兵方案。
以提高專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務。
通過參與崗位大練兵活動,我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”,提高了課程實踐能力,成功構建了有效教學的行為模式,切實提高了課堂教學的有效性。
通過參與教師崗位大練兵活動,教育質量進一步提高,促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。
自我實踐反思,按時提交個人練兵計劃,明確目標,通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。
團隊互助合作,立足課堂、研究教學,積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動,以教學課例為載體,以課標研讀、教材解析為重點,加強與其他教師的交流
充分利用遠程教育資源平臺,查找資料,制作課件上課。在今后的教學練兵活動中,我將繼續努力,認真總結收獲,為今后的教學積累經驗和教訓。
教師崗位個人總結5
教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質,促進教師專業化發展的必由之路,從現實來看為優化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎。依據總局、分局教育局的文件精神,我校將教師崗位大練兵活動,提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前,
我們全面分析了目前我校中小學教師在教育教學中的優勢和不足,面對教師專業素質“高低差距”的現實和課堂教學中出現的“耗時低效”現象,明確提出了“依托教師崗位大練兵,縮小差距、提優補差”的目標;把“優化‘自主合作探究’,開展有效課堂教學”作為落實教師崗位大練兵的工作重點;以提高教師“解讀課標、解析教材” 的能力作為突破口;以“教師集體培訓和個體指導” 為崗位大練兵的實施策略;達到“以賽促練,以評促學,以比促思” 快速提高、均衡發展的效果,從而使全體教師練就扎實的基本功,使部分教師快速成長為骨干教師。
一、領導重視、組建機構、落實責任
接到上級文件后,校長親自召開了領導會議,組建了崗位練兵組織機構,研究出臺了方案、計劃、制度、措施,并召開全校教師大會,明確了大練兵的重要性,宣讀了練兵的具體方案和措施,落實責任,做到領導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。做到團隊核力全面開展工作。校長抓全面,做到檢查指導;副校長抓思想,做到認識到位;教研室抓落實,做到培訓考核;中小學教導主任抓實施,做到周周訓練;教研組長抓學科,做到專業研討,美術老師抓板畫、板書,做到講評結合;微機老(轉載于:www.cSSyq.co m 書 業 網:教師崗位練兵總結)師抓信息技術、做到培訓評價,形成層層落實、層層聯動的大練兵組織、評價、考核團隊。
二、依托校情、建章立制、措施保障
我們依據教師的專業技能,堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態性、豐富性”的原則,制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制,校長負責制,做到人人見行動,人人有收獲。為切實達到大練兵的實效性,做到“四保證、五落實”。
四保證:保證提供必要的物質條件和經費,確保此項工作不走過程,抓出成效;保證領導隨時進行督促檢查、指導評估,對工作敷衍塞責,對弄虛作假的相關人員進行批評教育,必要時予以通報并處分;保證領導率先垂范、模范履行,黨員要爭先創優、甘當先鋒;保證搭建教師展示自我的平臺,確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。
五落實:在實施“崗位大練兵”活動中,以中小學教導處為核心落實
學校各項練兵活動;以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學習等常態工作,以學年組為單位落實學情分析、考試評價等具體工作;以領導小組為核心落實練兵考核制,以教師本學科教學為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。
三、研究途徑、突出重點,抓住主題
我校在深入研究的基礎上,認定總體目標和教師的專業發展規劃制定是前提,這是教師成長的方向; 此外以教學的應用實效為重點,如課標的解讀能力和教材的解析能力,學情分析能力,聽評課能力,班主任的工作能力;練兵的關鍵是教師的薄弱環節。主要有幾下幾點做法:
1、以解讀課標、解析教材為突破口,提高學科專業能力。
就教材和課標,我校從以下五個方面深入研究:一是在開學初以教研組為單位研討學習,做到課標與教材結合分析;二是對各學科教師進行課標考試,使老師掌握課標;三是在試卷分析中明確課標中各章節的比例,讓課標在教師的心中扎根,真正提高教師學科的專業能力,在教學中應用自如。
2、以課堂教學為突破口,進行日常練兵,提高教學技能水平
課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地,學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領課、一對一互聽互評課等有效形式,組織全體教師每學期人人要上一節公開課,由學校領導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節成長匯報課,學校領導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現場教育教學相關問題等方面問答對青年教師給予評價指導。針對課堂中發現的教學問題延續教研活動中研討,讓理論與實際的有機結合,突出崗位練兵為教學服務這一宗旨,全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節數進行了量化考核。像這樣日常的練兵,讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。
3、抓基本功訓練,進行技能練兵,促教師專業化成長
教師的基本功必須是過硬的才行,這樣才能讓學生信服。在學校下發的必練模塊學習中,我校要求教師每周進行一次粉筆字評比,每月進行一
次學科技能展示(如理化生教師的實驗操作,英語教師的口語對話,數學教師的解題能力與技巧,文科教師的朗誦演講,音體美教師的特長展示等),每學期寫一本硬筆書法,每學期最少制作3個教學課件,每學期至少參加一次說講評活動,每學期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數能靈活制作使用教學課件,多數的教師做到自我學習充電;鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習,常練常抓;做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績,對教師做到培優補差,使教師練就了比較扎實的基本功。
4、依網絡載體、發揮信息技術功能,促教學教研成長。
崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事物,為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來,我校一直常抓不懈的網絡教研現已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課,互動交流研討,教育論壇中發帖子——及時將自己優秀案例、優秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中,或將自己在教學中遇到的問題發出去探討,已經是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學習了很多東西,從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享,互相學習、交流、共同提高的目的。
5、依練兵手冊、教師時時自我充電,主動提高專業素養
教師練兵手冊以電子稿形式在教務處專用機上,教師通常自主學習,根據自身需要尋找材料,學校則指導教師重點學習的內容,不同程度的教師個人根據自身實際和專業發展現狀,確定自己的教學能力訓練目標,通過理論學習、自我訓練,課堂實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學,實現教學技能的提高與自我超越,學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊,即便于教師學習、積累,也便于學校檢查、評價。
四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效
一年來,在崗位練兵活動的引領下,教師思想更新,理念提升,能力提高,信心增強,專業化水平呈上升趨勢,這為教育的大發展、快發展夯實了基礎,無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了,說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了,練的形式多樣化,
與家長、學生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支具有專業能力、全面發展的教師群體而不懈努力,我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創造良好的人文、物質、心理環境,一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。
教師崗位個人總結6
回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照學校工作要求,在教科室的指導下,從實際出發,通過課改理論的學習和實踐,因人而宜地開展各自所需的創新性的練兵活動,教育教學技能有了顯著的提高,教學質量大面積提高。在以校為本的研修陣地上,我校牢牢抓住師資隊伍建設,教研組建設,學習型團隊建設,校本課程開發這幾個重要陣地,立足實際,按需練兵,采取了理論與實踐相結合,培訓與自修相結合,網絡培訓與遠程交流相結合等原則,認真做好學校的練兵,收到較好的效果。
(一)、立足實際,明確主題。
1、以提高自身專業能力為主線,以“強效教學有效性,優化教師教學能力”為主題,以學校為主體,以教研組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發展需求的學習與研究,真抓實練,凸顯大練兵的時效性,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務,為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
2、開展教師自學活動,提高教師理論素養。
教師們的讀書心得,結合自己的教學實踐,有摘錄、有反思。學校教導處定期檢查,進行評比,并在學期末組織教師進行自學交流活動。定期的教師業務培訓,讓教師們及時了解到教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學方法。
3、加強集體備課,提高備課實效。
本學期關于集體備課的管理,學校做到了三規定:即規定備課地點、
備課時間、備課內容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱,備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所,是體現教師群體智慧的場所。精心進行個人、集體備課,有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案。具體做到:備教材,備學生;精心設計師生互動內容,面向全體學生,講導練用相互結合,使學生不同程度得到提高。
(二)、逐步完善方案,整章建制,加大工作管理力度,使崗位練兵穩中推進
結合我校實際情況,重新修定《教師崗位大練兵實施方案》,并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學校依據實際情況,逐步完善崗位練兵的管理,整章建制,將崗位練兵切實滲透到教學中去,落實到業務考核中去。
(三)、圍繞練兵目標,采取多內容多形式多角度的練兵活動,使崗位練兵突出實效。
結合我校實際,制定練兵的內容,采取分步實施,分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學,離不開教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、進一步強化基本技能訓練,扎實教師基本功
教師的一般基本功訓練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,養成習慣。為切實提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們在上學期安排教師開展了粉筆字專練,鋼筆字專練,課件制作專練。在這些基本訓練的同時,我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每學期自學并撰寫自學筆記5000字、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業務學習,使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵,自身的業務技能有了顯著的提高。
2、注重學生自主合作探究能力的培養。
本學期,學校要求教師加強“如何創設教學情境能力”和評課能力的培養,激發和培養學生的學習動機、興趣。繼續加強對學生良好學習習慣的養成教育和學習小組建設和評價的實踐。
3、主要是以課堂教學為主陣地,開展教師基本技能的訓練,例如板書,規范用語,教學反思等。教研組開展了教學例會,主要是課標解讀能力的訓練,中考題分析的教學反思的訓練,探究教學模式的創新教學設計能力的訓練,集體備課的合作交流與教學內容訓練等。通過這些訓練,真正做到了“放下去,抓起來,有實效”,也使我們體會到崗位練兵要有科學發展的思想,要有以人為本的思想。
4、以新教師匯報課和教師說講評課為載體,提高教師教學水平。本學期學校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學校由校長、主任、學年組長組成了評委組。活動以團隊為單位進行,學校最終根據團隊的平均分,評選出一等獎兩個,二等獎三個。個人一等獎兩名,二等獎三名。學校對每位教師聽課節數進行了量化考核,要求教師聽課不少于自己能聽課節數的50%。學校形成了團隊備課、教師教學技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍,極大地提高了教師的教學水平和研讀教材的能力。
教師崗位個人總結7
時光如過隙白駒,一轉眼的功夫,我在浣東小學的又一個學年就這樣過去。但是較之上一學年我卻收獲了很多,成長了很多,感覺似乎還是一個初入此行的新老師,不斷吸收著養料,有一種海綿的幸福感。
這個學期是我在教學處崗位的第四年,為了學校的正常運行,為了孩子們得到最好發展。所以我還是拿出最大的熱情來完成這份工作,從而也學習到了很多,例如電腦的操作技巧,與人溝通的技巧,也學會了更加的為學校的大局著想,而不是僅限于我們自己的班級了。在這個學年中我繼續進行《用故事促成小學低段養成教育的研究》的課題研究并且積累了一定的資料和經驗。
同時這里又為我的專業發展創造了一個寬松的環境。在這一年里,我繼續參加徐華燕工作室,不但從教學理論實踐上得到了很大的提升,而且在徐老師的介紹下開始注重對自己心靈的研修。只有自己先做一個心靈健康的老師,我們的學生才能得到更好的輔導,成為一個心靈健康的孩子。同時參加了“千課萬人”活動,以及浣東街道英語團隊的各項活動。每參加一次這樣的活動都使我對小學英語教學和小學英語課堂有了進一步的了解。
在參加活動之余,我也終于坐下來拿起筆記錄一次次活動的心得體會,以及自己課后的反思。
除此之外我還積極走出去,在暑假參加了上海教藝舉辦的小學英語骨干教師培訓,并且積極總結反思,把學到的理論和方法積極運用于實踐。
雖然我對自己這一學年的表現比較滿意,但是我要學習的東西還有很多很多。但是我相信等待我的是更廣闊的天地。
教師崗位個人總結8
我自20xx年取得小學高級教師以來,以“服務學生,培養學生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯系實際,更新教育教學觀念,團結教師,熱愛學生,用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
遵紀守法,認真學習國家有關教育的方針政策,熱愛教育事業,不忘人民教師根本職責,嚴于律己,寬以待人,以真摯的事業心,務實求真的態度,履行本職工作,并通過政治思想,學識水平,教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中,用心轉變思想觀念,探新課程理念的教育教學方式,深入研究理論課和學生實訓課,改善教學方式方法,尤其近年來職業教育的飛躍發展,作為職業教育的教師,要與時俱進,要培養學生適應社會,適應經濟發展,我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境,把獲得知識結合在實操訓練課上,提高學生的動手潛力和社會適應力,在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。
目前學生的來源多渠道,思想復雜,素質水平差異很大,給職業教育帶來很高的難度,我根據學生的各種特點,精心設計教學過程,利用各種教學設備,先進行教材試講,請同教研組的教師反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學中還注重創設生活化的教學情境,以豐富多彩的形式展現給學生,激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書,還要育人,經常深入到學生去,了解各種不一樣觀念,不一樣要求,不一樣目的的學生,通過談心,用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生,讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態,建立起新型的師生之間平等、民主關系,把學生引導到統一認識,對自己充滿信心,對未來充滿期望,立志自己成為有用之才,所以務必有一技之長而主動學習。
經過多番努力,最后取得必須的成就,在各項技能比賽中體現出來。20xx年學校舉行的技能比賽中,我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。20xx年指導077班盧樹全普車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20xx年指導081班莫大騰數車實操訓練,參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練,參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎,指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練,參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動,觀摩多節的優質課,學習先進的教育理論,經常和優秀教師、教學骨干進行應對面得交流,在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教,汲取他們的經驗,在教育教學中發揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加群眾備課活動,使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平,我還堅持進修學習,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學專科畢業學歷,20xx年6月通過高等教育自學考試,取得大學本科畢業學歷,通過專業技能的'學習和訓練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來,自覺履行教師職責和職業道德,教書育人,教育學生熱愛祖國,熱愛群眾,分清是非,使學生學會學習,學會做人,學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況,注重學生的個性發展和潛力培養,從點滴和細節方面入手,綜合評價學生,讓學生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養和心理健康教育,讓學生養成嚴于律己,不斷上進的良好習慣,對后進生從不歧視,不放下,給予他們更多幫忙和關愛,找個別談心,參與他們的活動,引導他們改變厭學情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學生,因材施教,調動他們的積極性,培養學生的群眾榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,身體力行,言傳身教,為學生鋪就通往成功的道路。
總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學生走進社會后,成為社會主義現代建設的得力干將,為社會創造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續努力,爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師崗位個人總結9
為提高教學業務水平,提升個人素質,結合自身實際,我制定了個人練兵計劃。現將計劃實施情況總結如下:
一、指導思想
以提高專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務。
二、活動目標
1.通過參與崗位大練兵活動,我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
2.通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”,提高了課程實踐能力,成功構建了有效教學的行為模式,切實提高了課堂教學的有效性。
三、途徑與方法
1.自我實踐反思
按時提交個人練兵計劃,明確目標,通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個生物教學活動全過程中。
2.團隊互助合作
立足課堂、研究教學,積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動,以教學課例為載體,以課標研讀、教材解析為重點,加強與其他教師的交流。
3.充分利用網絡資源,查找資料,制作課件上課。在今后的教學練兵活動中,我將繼續努力,認真總結收獲,為今后的教學積累經驗和教訓。
教師崗位個人總結10
本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求,學校將教師崗位練兵活動深入推進,練兵內容和形式都有所突破,使教師崗位練兵工作扎實有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發展的需求,教師必須人人參與。學校努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業水平與課程實踐能力有明顯提升。
為提高教學業務水平,提升個人素質,更好的為教學工作服務,以提高專業能力為主線,著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務,為促進學生的全面發展服務。我對練兵活動進行了深入的總結和反思,并進行了專業特色展示,對練兵工作的收獲和經驗進行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動,我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”,提高了課程實踐能力,成功構建了有效教學的行為模式,切實提高了課堂教學的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動,教育質量進一步提高,促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。
4.通過學習,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調:教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程,教師的教學要從重結論轉變為更重過程,因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,要用真愛去關心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,以身作則,為學生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
明確了自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教育事件的主要研究;在行動中研究尋求問題解決的探索。一節或一天的教學工作結束后,要及時記下自己教學實踐的心得體會,對教學設計執行情況加以回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等、分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。
葉瀾教授就曾這樣說過:“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思有可能成為名師。”可見,教學反思對于教師的成長發展有著重要的意義和巨大的影響。
在今后的教學練兵活動中,按時提交個人練兵計劃,明確目標,通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學,積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動,以教學課例為載體,以課標研讀、教材解析為重點,加強與其他教師的交流。我將繼續努力,認真總結收獲,為今后的教學積累經驗和教訓。
教師崗位個人總結11
我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一年了。回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位
經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況
作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹
一、教育教學工作方面
在教育教學工作中,我始終堅持
在教學工作方面,我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計
二、班主任工作的
1、在班主任工作方面,我非常重視學生的
2、班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。注重發揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取小學三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,從而也提高同學們的自信心和積極性。
3、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。此外,我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。
4、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發現“中等生”非常關注老師對他的態度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的,于是他們就會發揚自己的優點,更好地表現自己。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態度,逐漸發展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
5、注重主題班會課的教育和引導作用多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。
教師崗位個人總結12
20xx年3月16日到5月23日,我在祁連鄉祁連中心小學已經實習2個多月了。實習生活是很有意義,讓我初嘗了身為一名教師榮耀,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
我所實習班級是三年級,所教授科目為語文。我班有24名學生,其中女生11人,男生13人。多為留守兒童,總體來說基礎較差,上期語文成績在學校排名比較靠后,教學管理起來較為困難。我的指導老師是石洋達吉老師,教學經驗極其豐富。
此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂,同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生各方面的素質。在這實習的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式,做到全天跟班(早自習、語數課、兩操、大課間、班會課、放學等)。嘗試著開展了五節班會課,同學生共同探討如何更好的管理班級。與學生家長中少部分有了接觸,并及時的反應學生在校表現。處理突發事件兩件。通過這一個月的工作,我意識到作為班主任一定要做到這么兩點:
跟著石老師擔任班主任工作期間,我發現這些孩子非常的單純,只要你肯用心去了解他們、的去親近他們、去喜歡他們,他們就會獻給你一顆。因此班主任必須深入班級、深入學生。
這里都是農村子女,平時家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教育,而這方面從古至今都是極其重要的,在當今社會也越來越重視,好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上,班主任一定要認真負責、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。
在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習,在教學方面給做得有特色的是以下幾點:
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中,我前兩周是見習部分,在此期間我認真觀摩的教學模式,全程跟班與進行交流。后兩周實習期間我認真聽取的教學,認真領會、斟酌的教學精髓,感覺收獲頗多。在自己教學的時候大膽實踐,教學效果很不錯。
教學中最重要的是抓住重點,突破難點。備課時,要知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思。我們這些實習老師在這方面普遍表現的比較弱,教學時總想教給學生更多的知識,但一節課的時間終究有限,切入的點過多講的不夠透徹學生接受不了,似乎什么都講到但其實學生什么似乎都沒學到。因而,一定要抓住重難點,緊緊圍繞兩者進行教學。
三年級語文內容對于我班部分學生來解起來有難度,需要及時的去個別他們,幫助他們建立學習的自信心。根據心理學來說小學生的遺忘規律是從快到慢再到穩定,在教學時,通過與作業及時鞏固,查缺補漏,常有必要的,而每一次的課堂小、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
在這1個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,,我將會在剩下的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
教師崗位個人總結13
一年以來,為了更好地開展課程改革實驗工作,落實好課程改革的精神,提高培訓質量,在學校課程改革領導小組的指導下,有計劃、有組織、有步驟的接受培訓,取得了一定的成效,現總結如下:
一、明確了目標,增強了工作責任感
此次培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎教育課程改革的背景、意義、和目標,改進教育方法和教學手段,增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材,具備實施新課程的能力和水平歡迎你)。力爭通過這次培訓使自己成為研究型的教師,為此在受培訓過程中,我總是認真聽講,做好筆記,求真務實,投入了大量的精力。
二、通過多種方式,求實創新
本次培訓,我積極參加以科組為單位開展的集中學習,案例分析、交流研究、互相聽課平課等多種形式的培訓。積極參加集中培訓。集中培訓主要方式有專題講座,各級課程培訓人員做的專題講座,并接受培訓人員的指導,有疑難直接向培訓人員尋求解答,與培訓人員和老師們共同研討交流。積極參加參加參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓,堅持用新課程理念統領培訓的全過程,用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。
三、理論聯系實際,學以致用。
學習培訓的最終目的是把學過的知識應用到教學中去,用新的教育教學理念指導教學,使教學方式發生根本性的變化,培養學生運用嘗到的知識來分析問題、解決問題的能力,教養學生的的創新能力,所以我在上課時總是以交談的方式從日常生活中的例子來論證揚教學科的觀點和原理,布置學生進行社會調查實踐活動,了解當前社會的現實情況,針對實際情況提出自己的建議及解決問題的方法。這磋的教學的確使學生的認識問題、分析問題、解決問題起了促進作用,學生對此很滿意,對化學課堂教學頗感興趣。
四、存在的問題及解決的方法
1、培訓過程中對培訓資料的搜(集不夠理想,今后的培訓中要抽出更多時間加強資料的收集和整理。
2、培訓過程中本人與別的教師之間交流經驗、取長補短方面做得還不夠,今后應加強這方面的工作。
教師崗位個人總結14
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一走來,頗多留戀,諸多感慨。在已完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學,為全面實習的開展奠定的基礎。由于我們的實習恰逢新課程,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。
這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度,“健康第一,快樂體育”的教學,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,20xx小學教師我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面。總之,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的“優質課”,包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個環節,包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動,使我們受益匪淺。總之,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。
總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師崗位個人總結15
光陰荏苒,轉眼間一年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這一年來的工作小結如下:
一、思想工作方面:
作為一名人民教師,黨的教育工作者,其思想與言行與黨的路線方針政策持續一致尤為重要。為此,本人平時能關心政治時事,注重政治理論學習,透過對黨的—報告的學習,進一步認清了形勢,極大地鼓舞了人心,激發了工作熱情。一年來,本人能熱愛黨的教育事業,嚴格要求自己,在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。
二、教學工作方面:
這個學期,本人擔任三個班級的計算機基礎課教學工作,班級人數多,男生多,又面臨著新的教材。應對極大多數男生只想“玩電腦”不愿學知識的現狀。在教學中,我認真鉆研新教材,用心開拓教學思路,增加上機實踐課程,用心嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教學方法,因勢利導,努力培養學生學習興趣,取得了較好的效果。同時,做到認真備課,認真批改作業。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,為人師表。
四、業務進修方面:
俗話說:“活到老,學到老”,作為一名計算機教師,只有不斷地學習,才能跟上日新月異的計算機知識,因此,本人透過互聯網和請教同事,共同探討問題,不斷更新知識,努力提高自身的計算機理論水平,以適應教學的需要。
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