優秀數學教師工作總結

時間：2023-02-27 10:54:28 教師總結我要投稿

優秀數學教師工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的優秀數學教師工作總結，歡迎大家分享。

優秀數學教師工作總結

優秀數學教師工作總結1

　　本學期，我擔任了五年級兩個班的數學教學工作，在平時的教學工作中，我認真鉆研新教材，充分利用現有的教學資源，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創新思維也得到了一定的開發。

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　注重把學習新課程標準與構建新理念有機的'結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　樹立學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學上我的經驗缺乏，不時向前輩請教、學習。

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。

　　首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

優秀數學教師工作總結2

　　轉眼間，一個學期的教育教學工作就要結束了。這學期，我在六年級從事數學教學。在過去的一年里，我認真貫徹學校教育教學計劃，轉變觀念，積極探索和改革教學，收到了良好的效果。為了克服缺點，總結經驗，在未來的工作中取得更大的進步，使未來的工作更上一層樓，本學期的教學工作總結如下：

　　1.認真備課

　　為了使教學更有序，每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，認真備課。備課時，我們不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。課后，及時對課程進行總結，寫下良好的教學意識、教學反思，寫下自己在教學中的經驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑，及時積累教學經驗和教訓，以改進課堂教學，提高未來的教學水平。

　　2.注意課堂教學

　　我每節課都很認真。本學期，我將課堂教學視為有利于學生積極探索的數學學習環境，將學生在獲得知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為一個交流的過程，師生互動，共同發展。注重發揮學生在課堂上的主動性，發散學生的思維，提高課堂技能，提高教學質量。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生易學、易學、快樂、注重精神，培養學生用嘴、用手、用腦的能力。在教學中注重綜合能力的培養，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，提高學生的思維質量。保證每堂課的質量第三，做好課后輔導。

　　學生有不同的學習能力。課后，我們為不同層次的學生提供相應的指導，以滿足不同層次學生的.需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。后進生通常基礎差，知識差距大。我們要特別注意為他們補課，填補他們以前所學的知識空白。通過這種方式，他們將輕松學習，快速進步，并增加他們對知識的興趣和渴求。

　　3.仔細批改作業

　　作業應具有針對性和層次性。如果有安排，就必須進行檢查。因此，我及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業，對作業過程中存在的問題進行分類總結，給出深入的意見，并根據相關情況及時改進教學方法，實現有針對性的教學。另一個原因是不良的學習習慣，以及父母因工作等原因對孩子缺乏必要的監督和指導，使孩子習慣了長期的自由和懶惰，形成了不良習慣。作業很粗心。更嚴重的是，他們經常寫得更少，不做家庭作業。對這些學生來說，他們不會放棄個別的教育，并及時督促他們。建立良好的學風。很多學生不敢問老師，因為他們害怕老師的批評，害怕學習中存在的問題，害怕別人抄襲他們的作業，這嚴重影響了他們成績的提高。在這方面，我非常關注學風，在課堂上倡導嚴肅務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣，當學生在學習中遇到問題時，他們就知道要問老師。落后學生的基礎太差，他們的考試成績很差。有些學生經常不及格。我發現貧困學生理解原因，提出批評，然后鼓勵他們，為他們設定學習目標，并不時監督和幫助他們。有些學生基礎差，態度不好，或者自尊心太低，考試時怯場等。我會幫助他們找出自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，并在平時問更多的原因。同時，一旦有進展，即使進展很小，我也會及時表揚他們。一個學期后，大多數學生都取得了進步，但仍有重復。我會繼續教育和疏導，讓學生在行為上有重復。

　　一份努力，一份收獲。在學校領導的指導和老師的幫助下，我這學期的教學取得了一些成績。良好的成績將為我未來的工作帶來更大的動力。但是，我們也應該清楚地認識到我們工作中的缺點。總的來說，這學期我熱愛我的崗位和奉獻精神，盡職盡責，完成各項工作，積極參加教學和科研活動。對于“得”，我將把它視為自己的財富；對于“失”，我將在未來的教學中努力提高它。教學工作伴隨著痛苦和幸福。我會一直勤奮務實地工作。我將一如既往，按照“勤奮、思考、務實”的原則，再接再厲，努力做好教學工作。

優秀數學教師工作總結3

　　高二下學期的數學教學可以說是我們高中三年，數學教學內容最多的一年。因為在這個學期我們不僅要將本學期里的立體幾何、數列、概率三大板塊的學習完成，同時在這個學期里，我們還要提前將高三數學中的復數、導數等相關數學教學內容在這學期里學習完成。因為在高三我們要將更多的時間，用在復習我們整個高中階段的數學知識。所以這學期我們學校的數學老師要將高三的內容提前教學，為我們高三一整年系統整體的復習提供充裕的時間，同時我們也要讓同學們適應我們高二下學期的數學教學。

　　我們數學在這學期的教書重點是立體幾何和數列的學習，這兩個板塊的數學知識是在數學考試中分支占比很大的兩個部分，同時學習難度不會太難，所以要同學們掌握這兩個板塊的數學知識也是比較容易的，有些同學們可能會在立體幾何知識的有關方面感到困擾，因為在這個板塊中考試最后一道選擇題，就是考的這個部分比較難的知識，在這到題上同學們往往的錯誤率都很大，但是我用正確的方法指導同學們在這個模塊里學習的，也讓同學們加大對這部分知識的探究，在我們高二最后幾次周考的時候，同學們對立體幾何的這道題目的錯誤率相比于剛剛教學之后有了很大的提升。

　　在數列知識的教學上，我主要講解的還是它容易和難度適中的內容，因為它偏難的知識只有少部分同學可以在考試中解決，大部分的同學還是只適合側重復習這些，相對來說篇容易的數列知識內容。我們在這學期的數學教學中，因為平時的教學比較緊促，我擔心同學們在我數學教學中并不能將這些數學知識鞏固吸收，所以在這學期的`習題練習量也會變的多一點，為的就是讓同學們在緊促的數學學習之中，能將這些數學知識掌握的更加牢固。

　　我們這學期的數學教學難點還是在提前學習的復數和導數知識上，雖然兩個部分的內容在這學期的最后并不會考，但是因為涉及到高三的數學計劃，所以我對這兩個模塊依舊是很重視的。同學們在導數的數學學習中比較差，一方面是這個部分的內容本身就偏難，還有就是這學期的高強度的數學學習，讓同學們難以學習更多的數學知識。雖然在這里的數學教學成果不怎么理想，這個也是在我教學前提前想到過的，但是我們還是提前完成高三數學知識的學習，在高三最后系統完整的數學復習之中，我們班的倒數學習成績一定可以得到很大程度的提高。

優秀數學教師工作總結4

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，我們響應“科研興教”的號召，以素質教育為本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。下面就這半年來的數學教研工作總結如下。

　　繼續深入學習現代教育教學理論，踐行新課程理念，提高了教學業務能力。全體數學教師利用課余時間，教研活動時間，主動積極學習，在互聯網上搜尋教學資料，在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源，多媒體輔助教學以蔚然成風，我們已經能夠制作教學課件。

　　本學期我們注重了教學各環節的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創新。能按新課程的理念指導教學活動。轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。我們倡導學習過程中的民主氛圍，快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統的'學習方式。以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變。數學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　我們團結協作，認真參加集體備課，間周集體備課一次，教研活動一次。集體備課做到了經常性和靈活性，備課有記載，有中心發言人，從而使教師吃透教材，突出重點，突破難點，備教法，備學法，做到了為教師減負。

　　今后的教研工作還應注意如下問題：

　　1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規范化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。

　　2、進一步加強現代教育技術的學習，如多媒體的使用，互聯網利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。

　　3、進一步學習新課程標準，用新的理念知道教學，用新的教學方式貫穿教學過程。

　　4、積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發表，或利用互聯網上傳。

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