小學英語老師個人工作總結8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的小學英語老師個人工作總結,希望對大家有所幫助。
小學英語老師個人工作總結1
這學期我擔任五、六年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,經過一個學期的努力,取得了較好的成績。以下是我在本學期的工作情況。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此我上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,課堂內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每次上課都保持充足的精神,讓學生感受到一種親切自然熱情的氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我有時感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服這一點。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,還有,就是從一開始就讓學生感到學英語很簡單,通過各種游戲使學生感到學英語很有意思,培養學生學英語的興趣。因為“興趣是最好的老師”。
對于班里的學困生,我對這部分同學進行計劃的輔導。我把這批同學分為三類。第一類是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的.成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第二類是紀律松散,學習不認真的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才靜立下心來學習。經過堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,慢慢趕了上來。
英語是一門語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我讓學生大聲朗讀或對話,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
本學期,我參加了教學能手評選活動,經過努力,最終,我獲得“英語教學能手”稱號。
我輔導劉倩同學參加平度市小學英語故事大賽,榮獲一等獎。我輔導的89名同學參加英語競賽,有8名同學獲得一等獎,20多名同學獲得二等獎,8名同學獲得三等獎,為我校爭得了榮譽。
以上就是我在本學期的工作總結。在未來的日子里,我會再接再厲,取得更好成績。
小學英語老師個人工作總結2
一個學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
一、政治思想方面:
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的開展。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反應,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比方,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的.進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展,5月份,在迎督導檢查工作中,我講授了一節英語課,那節課到達了我預計的教學效果,我自己很滿意,但我不會停步,我會更加努力。
三、繼續教育學習方面。
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實,有實效。在謝老師的帶著下,我們能認真學習有關書籍,做好筆記,每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發我的情感,展現我的教學實際和反思。
四、組長工作。
本學期我們全體專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
本人適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服缺乏,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
小學英語老師個人工作總結3
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。
二、教育教學方面
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的.。三、繼續教育學習方面
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發我的情感,展現我的教學實際和反思。
四、組長工作
本學期我們全體專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語老師個人工作總結4
本學年,我擔任小學三年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,針對一年級和三年級教學目標的不一樣:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的潛力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在持續興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學生。
三、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自我的不足。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的.作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。對于三年級學生,培養小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學
即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更就應注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每個人都能說出自我的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生持續興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自我的語音、語調、語言規范和準確,并根據不一樣年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用潛力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教資料,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說潛力,又深化了教材資料。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
小學英語老師個人工作總結5
每一個學期結束,本人都會就自己教學工作做一個總結,本學期也不例外。在本學期的英語教學工作,本人仍然根據學生在小學階段的學習特點,因材施教,努力進行課堂改革,積極探索快樂課堂,激發學生英語興趣的同時,也保證學生們的英語成績能夠穩步提升。現將這學期教學具體工作總結如下:
一、從小學生的學習特點入手,認真備課
作為一名小學英語教師,幾年的英語教學經驗告訴我,在教學工作中,要想講的課,學生們都愛聽,那一定得認真備課,只有從小學生的學習特點入手來認真備了課,才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠認真聽講。學生在小學這個階段時,大多都沒有極好的學習態度,如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話,那想要在課后再去抓學生們的學習,可謂是一切都枉然。
二、積極探索快樂課堂為目標,靈活授課當然,就本人多年來的小學英語教學工作經驗來看,學生們如果能夠在課堂上找到英語學習的快樂,那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教師,本人除了認真備課之外,也積極探索了多種授課方式,目的都是為了打造一個快樂的課堂,讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會,也能夠有一節一節快樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候,本人會根據課堂的內容以及學生的反饋來靈活調整課堂授課的形式,以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到知識,找到樂趣。
三、努力激發起學生英語興趣,主動學習
多年的小學英語教學工作下來,本人認為尤其重要的一點就是要努力激發起學生們對英語學習的興趣,讓他們從被家長被老師催促著學習,轉變成主動去探索學習,主動去學習過去對他們來說不能算是快樂的英語學習,只有讓學生從被動化為主動的話,學生們的學習才有了提升的希望,不然總是靠著家長或者老師的`催促逼迫來學習,學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結合多種影音設備進行聯系實際的英語口語教學,從不同程度上提高了學生們對英語學習的積極性,激發了一些它們對英語學習的興趣。
在往后的教學過程中,如繼續沿用此思路進行教學拓展的話,一定能夠讓學生們對英語學習的興趣濃厚起來的。
小學英語老師個人工作總結6
本學期,我擔任四(五)五(三)、五(四)、五(五)班的英語教學工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足。
一、思想方面
全面貫徹教育教學方針。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
二、在教學工作方面
教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的`氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
三、在課堂教學中
1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。
2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
3、在課堂或課后,及時培養學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課,取得了不錯的成效。
四、自身的學習
雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。
小學英語老師個人工作總結7
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。
二、教學方面
提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真備課
課前我努力學習新課程的理念,認真鉆研教材,爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備,備課不僅僅是備教材,備教學步驟,還要備學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學
我在上課時認真講課,關注全體學生,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,采取多種教學活動,例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,同時在班級里開展小組互助競賽活動,提高學生學習興趣,以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時,要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生要做到從友善開始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進生勇敢的舉手回答,然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀,來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度,從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、 積極參與聽課、評課
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會,向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課,這次聽課學習,讓我眼界大開,學到了許多小學英語教學方面的最新理念,也讓我看到了小學英語課的高度,更看到了小學英語的不斷發展,更難能可貴的是學科之間的融合。
三、組長工作
本學期我們全體專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的`是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語老師個人工作總結8
第二學期小學英語老師個人教研工作總結提要:回顧這一學期的工作,盡管做了一些事情,取得了點滴成績,但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開展還不盡人意,值得改進的地方很多
第二學期小學英語老師個人教研工作總結
匆匆忙忙之中,一個學期就要結束了,一學期來,我認真按照學期初制定的計劃,積極工作,履行職責,把握重點,顧全大局,樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力,為提高課堂教學的有效性,為提高學校教學管理水平,做出了積極的努力,具體工作匯報如下:
一、中小學英語
根據學期初計劃,開展了以下工作:
1.2月28日,參加初中組的二中教學視導,聽了周XX老師九(5)班的一節英語課。
2.2月29日,小學組赴武山小學進行聽課及課題研究情況調研。
3.3月13日,參加初中組的凰中教學視導,聽了劉XX老師九(1)班的一節英語課。
4.小學組赴文橋小學進行聽課調研。
5.3月15日至17日,率領部分老師去南昌參加英語中考研討會。
6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農村巡展活動在湖口中學初中部成功舉行,各初中學校都派老師前往觀摩。
7.3月28日,我縣20xx年中考研討會在湖口二中召開。
8.3月29日,小學組赴城山小學進行聽課調研。
9.4月10日,市小學音樂學科送教下鄉活動暨省級課題研討在湖口二小舉行。
10.4月11日,小學組赴張青小學進行聽課調研。
11.4月12日,率領我縣共23名小學英語教師參加市小學英語年會。
12.4月13日,市教研室高中各學科專家來我縣進行高考點撥,我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三(3)一節復習課,然后是點撥交流。
13.4月24日至25日,參加我縣首屆小學少先隊主題隊會文橋片區和縣城片的選拔工作。
14.5月8日,市教研室小學英語學科來二小進行送教下鄉活動。
15.5月10日,小學組赴泗小進行聽課調研。
16.5月28日,湖口縣首屆小學少先隊主題隊會決賽在二小進行。
17.5月30日,小學六年級進行統一適應性考試。
18.5月31月,湖口縣小學英語優質課暨教學基本功大賽決賽在二小進行。
19.5月中旬,組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業基本功比賽,其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎;王XX等26名教師榮獲貳等獎,李XX等10名教師榮獲叁等獎;付垅中學還榮獲了團體叁等獎。
二、全室及小學組工作
1.2月6-7日下校督查開學情況(分片進行)。
2.2月8日,參加局縣城片開學督查(我個人具體負責一小、一園)。
3.2月15日和16日下午,與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會。
4.3月中旬,布置期中考試小學各學科試卷命題工作,要求3月26日定稿,3月28日排版。
5.3月下旬和4月初,與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會。
6.5月6日,教育局搬遷到新辦公樓。
7.5月7日,布置20xx-2013學年度上學期單檢題命題工作,小學三、四年級語文、數學兩個學科。
8.5月24日,市教研室小學數學學科在湖口縣第三小學進行送教下鄉活動。
9.5月29日,布置小學綜合學科(3-5年級)期末試題命題工作。
10.6月12日,三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學英語優質課暨教學基本功大賽決賽。
11.6月21日,進行小學六年級應知應會評估測試。
12.本學期小學思品學科在湖口一小一部組織了一次縣城小學單元集體備課。
回顧這一學期的工作,盡管做了一些事情,取得了點滴成績,但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開展還不盡人意,值得改進的`地方很多。在今后的工作中,重點是結合我縣英語及小學教育教學教學中面臨的實際問題,指導教師進行實效性教學和實用性教研,進一步幫助教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實。
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