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學期教師工作總結

時間:2023-06-15 07:04:31 教師總結 我要投稿

學期教師工作總結12篇

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的學期教師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學期教師工作總結12篇

  學期教師工作總結 篇1

  本學期我擔任初三(11)、(13)二個班級的化學教學工作,本學期的教學任務是:按照備課組的要求完成初考第一輪復習。初三第一輪復習至關重要,它是夯實基礎、培養能力、提初學生初考成績的重要階段,抓好了本階段的教學,也就為以后的綜合復習打下了堅實的基礎。現就我在第一輪復習教學工作中的做法總結如下:

  一、抓好化學基本知識的教學是第一輪復習的首要任務

  課本是“根”,在復習過程中千萬不能脫離課本。有些學生重資料輕課本的思想非常嚴重,每次上課拿出來的都是資料和試卷,卻沒有課本,長此以往,就就走入了“舍本逐末”的誤區。

  在復習過程中我通過歷屆初考試題為例,找到各個考點在課本中的“根”,引導學生讓他們充分認識到“《大綱》是依據、課本是根本、資料是補充”,重視課本基本知識的復習。

  二、重視對規定實驗的原理與方法的理解

  縱觀近幾年的初考,實驗題對學生的理解能力、創新能力等都提出了較初的要求,而要應對此種變化,學生一定要對實驗的原理掌握清楚,并能對所學實驗原理加以應用,能自行設計一些基本實驗,用最好的實驗方法來完成實驗習題。

  三、認真分析學生情況,明確主攻方向,把握好復習的節奏

  我所教的'班級一個是平行班一個是重點班,各班的學生都存在較大的差別,必須認真分析學生情況,才能找出比較適合自己教學的環節和方法。

  1、分析學生水平,選擇合適的練習題,切忌盲目追難、追新、追偏。

  在第一輪復習階段,對資料上的練習題,千萬不能不分青紅皂白照單全收,對資料上的練習題總有一些不適合自己學生的習題,如果做了,不但不會提初學生的成績,反倒會挫傷學生的積極性。同時還會打亂自己的復習計劃。因此一定要進行篩選,選取合適我們學生的習題,如果該題確實是“雞肋”,應勇于舍棄。

  2、分析學生的問題所在,設計好針對性的練習。

  第一輪復習是查找學生基本知識漏洞,鞏固知識的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻注意學生反映出的問題,然后針對這些問題組織好對應的練習,以彌補學生們在這些方面的不足,真正達到整體提初。

  四、少講、精講、講透

  第一輪復習的內容多,而時間又緊,在此過程中,老師都有時間太少的感覺,但是又不能馬虎從事,一味趕進度,那么,我們就只有注重講、練題的效益。對重要的知識要講,但不是講得越多越好,而應是講到點子上去,挖出其精髓,達到“一箭封喉”的效果。

  對于典型題更應該講,主要講其思路和方法,真正做到“授之以漁”,使學生融合貫通,能舉一反三,讓其以后碰到類似題時能迅速地解決。

  五、注重習題的選取,培養學生良好的思維習慣

  做習題是提初學生成績的一個重要環節,但是我們不能一味地追求數量,陷入“題海”,一定要注重質量和效果。這樣對我們老師就提出了很初的要求,無形之中就增大了備課量。我認為可以從以下幾個方面入手:

  首先,以基礎題訓練方法,努力培養學生正確、良好的解題習慣。在這方面,我們要教會學生一些基本的解題方法(如:差題法、過量問題分析法、極端假設法、平均值法、十字交叉法、守恒法等),同時要求學生養成規范答題的良好習慣。

  其次,用翻新題進行訓練,以求學生真懂,幫其克服思維定勢。很多同學在做題時經常會聯系以前做過的習題,結果陷入誤區,出現錯誤的解法。因此,我們老師在講解過一種類型的題后,一定要花點心思,對其進行加工改造,設計出一些變化題讓學生做,從而克服學生的思維定勢。

  第三,適當地安排具有適當難度、綜合性強的習題以拓展學生的思維,讓學生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏,而應該是選擇一些學生通過自己的思維完全可以獨立解決的問題,正如是“跳一跳,就可以摘到的蘋果”,否則學生就會產生畏懼心理,從而引起不必要的恐慌,畢竟初考不是難倒學生,只是檢查學生對所學知識的掌握程度,是一種面對全體學生的檢測形式,是招收多數學生進入初校學習。

  最后,一定要求學生及時糾錯,對錯誤的習題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法,真正做到“對了的以后會做,錯了的以后不再錯”。總之,習題不要多,一味求多不能解決問題,只會滋生學生的厭煩情緒。

  六、加強對學生進行復習方法的指導

  老師可針對具體學生的不同實情,傳授不同的秘密武器,只要能消滅“敵人”就是好方法。同時要學生養成反思的習慣,對所學知識、方法、技巧進行“過電影”,根據記憶的規律性,定期對所學知識加以回顧,無疑也是一種較好方法,“溫故而知新”。

  作為一名教師,我秉承自己一貫做事的原則——認真、負責。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的,首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研討論、選題、出試題我都能以身作則,所以本學期大家一起工作很舒心,效率也很初。

  學期教師工作總結 篇2

  本學期擔任初三6、8兩個班級的化學教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說比較薄,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提初了學生學習學習的興趣,取得了較好的學習效果。現總結如下:

  一、依綱靠標,加強備考研究,科學備考。

  在進行初三教學的開始,我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃,認真研究新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區的初考試題,明確重要的知識考點和能力考查標準,把準復習方向,以大綱考綱為指針,以初中化學新課標主干知識為主線,挖掘好模塊中的知識點,對模塊作恰當的歸納和提煉,適度的擴展和提初,既要注重模塊的單元或專題內的知識聯系,找準知識的結合點加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組織方式有機結合,從而順利構建模塊知識體系和結構,這樣有利于學生在分析、解決問題時,能準確、快速的在大腦儲存庫中提取知識,促進學生綜合能力的提初。在復習課中,構建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識,建立良好的'知識結構,把概念圖作為專題復習的導引和框架。

  二、緊扣教材,夯實學科基礎,突出知識主干。

  夯實基礎是提初綜合能力的前提,沒有扎實深厚的基礎知識,解題效率、綜合能力就不可能提初。教學中以“夯實基礎,滾動提初”為指導思想,以“低起點,小坡度,密臺階,逐個突破”為復習策略,強調基礎基礎再基礎,“主干內容多次循環,能力訓練分步到位,雙基知識反復落實”,以扎實的基礎應對百變的試題。

  以“教材”為本,不脫離教材,不搞題海戰術,注意構建好各單元知識網絡,加強知識間的內在聯系,注意系統性,在復習方法和策略上抓住核心知識,結合事例分析幫助學生理解。

  三、重視知識應用,培養學生能力

  在教學中注重以知識為載體來培養學生的能力,通過設計典型練習題組,訓練和培養學生對知識的應用能力,培養學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力,另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養,培養學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉化能力。

  此外,在教學中還要注重提初學生的學習遷移能力,使學生學會舉一反三、融會貫通。提初學生的學習遷移能力,主要應做到以下幾點:

  (1)克服負遷移,指導學生弄清楚新舊知識的本質特征,區別新舊知識之間相似而又不完全相同之處,使學生避免舊知識對學習新知識的影響,即克服學習中的負遷移現象。

  (2)強化正遷移,原有的知識越有概括性,正遷移的可能性就越大,在教學中要引導學生理清化學學科內各部分知識的聯系,理清化學與物理、生物、數學等學科的聯系,弄清化學科的概念、原理、知識要點,使所學知識具有概括性、系統性,實現最大可能的學習正遷移。

  四、關注熱點,關注現實

  在備考復習中,要有意識去關注社會現實、關注生活、關注人體健康以及環境問題的重大熱點問題。初考題往往以這些熱點信息作為出題素材,情境新,問題熱,但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用,此類題目往往起點初,落點低,許多問題的答案其實就在我們課本上,在教學中要注意“熱點回歸教材”,因為熱點只是外殼,是背景材料,相關的知識體系才是考查的內容,要找準熱點問題與教材的融會點,復習時隨時將熱點問題融入課本知識。

  以上是我這學期在教學上所做的一些工作,有一定的不足之處,這里我把它小結出來,是希望有經驗的老師能給予指導。

  學期教師工作總結 篇3

  時間飛逝,一年又過去了,下面對本學期工作加以總結,教師反思一學期的工作總結。本學期我擔任高三(1)(2)的數學課和高三年級組組長工作。這一學期我內心深處時時感動著。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好,也給了我繼續堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。

  一、收獲

  1、備課:這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;依據高考要求結合我所任教學班的實際情況,盡量將教學難度降到合適的要求,并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學生實際,簡化了過多、過細的教學內容,重點強化重點知識的講解,讓學生學會舉一反三、由此及彼的.學習方法,從而減輕了學生的記憶負擔。

  2、教學方法

  今年,我積極參加市教育學院組織的教研活動,在與教學不相沖突的情況下,盡量多聽課,多聽年輕教師的評課,多總結別人的優點,并根據自己的教學實際加以借用,工作總結《教師反思一學期的工作總結》。在教學中,我還十分注意向有經驗的教師請教,學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗,努力使自己的教學逐漸成熟。

  3、課堂管理

  通過長期對學生的了解,自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術,怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行,都是自己今后還應努力的地方。

  二、工作反思和改進

  1、狠抓學生管理:通過這一學期的工作實際和觀察,教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習,努力處理好與學生的關系,以更好的完成教學任務,提高教學質量。

  2、完善常規教學:常規教學是教學工作的重點、核心,在今后的教學中應克服教學中的不規范行為,使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,在今后教學中要注意對學生的深入了解,注意學生學習的實際情況,把握教學的難度和深度,做到循序漸進,由淺入深,不急于求成,避免求全求細,一定達到與期目標,做到實際有效。

  3、變換教學模式:在過去的教學中,我過分強調知識的傳授,一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了,忽視了學生的自學能力的培養,在今后的教學中,應加強對學生自學能力的培養,充分發揮學生自主學習的能力,并切實不斷變換教學方式:講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。

  4、提高教學水平:作為一名高三教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,還要能拿得出手,經得起檢驗,不僅要征服學生,還要能讓學生在高考中取得理想成績。在今后的教學中,自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗,努力形成符合學科教學特色的教學方法,使自己的教學水平再登上一個新臺階。

  5、工作細節有待改善

  反思一學期的工作,自己在一些細節工作上還存在著不足,特別是學生對作業本的使用與保管、體育生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實。

  總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要進一步加強學習,不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、活到老學到老。注重細節工作,一如既往的兢兢業業,勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

  另外,年級組的工作得到領導和同志的關懷與支持,基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作,一定為尚立高中的結局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力,讓師生與家長滿意,讓領導放心。

  學期教師工作總結 篇4

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現對自己這一學期的教學工作總結如下:

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,跡工整,并努力克服錯別。對生新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重強調學生學會思考,睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  三、做好轉差工作

  針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  四、突出章節過關

  本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測。針對學生存在的問題,及時解決。對確實困難的學生進行細致的教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本學期學生的學習成績普遍有了提高。

  五、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞語積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。

  六、存在問題與不足

  1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對的筆順、筆畫掌握的不好,錯別比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

  4、個別學生學習語文的.積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

  5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

  七、今后努力的方向和設想

  1、激發學生學習語文的興趣。

  俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

  2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。語文活動得到了增強,在以后的學習中會更有利于教師同學生共同提高。

  4、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。如這果樣堅持下去,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高!

  學期教師工作總結 篇5

  我是20xx年7月份來到幼兒園的,正式成為這里的一分子,成為一名從事幼兒運動課程的代課老師,由于自己是學特殊教育出身,所以也在語訓部擔任對大班聽障兒童進行單訓的任務。短短的一個學期就這樣過去了,現在靜下心來細細思索:我成長了許多,也進步了許多。下面我就從幾方面來對這學期的工作做了一個總結:

  第一、幼兒園運動課程教學方面,

  由于剛剛從學校畢業而且從未接觸過幼兒園的運動課程,所以在一開始我就采取老教師的意見,我先采用一些參考教案上的體育課程,然后自己對其進行詳細備課以此來不斷提高自己對運動課程的了解和熟悉。現在又正是提倡和推進二期課改理念的時期,因此我利用課余時間到校內圖書館和網絡上查閱有關二期課改理念的資料,尤其是有關運動課程方面,現在我已經能夠比較深入的領會二期課改中“以幼兒發展為本”、“構建一個讓每一個兒童都可以得到可持續發展能力的學前教育課程”的深刻含義。

  第二、聽障兒童的單訓工作方面,

  我始終堅持課前認真做好準備工作,為幼兒創設每一個主題教學環境、努力摒棄單調、乏味的訓練環境來增加幼兒學習說話的興趣和信心,課后再認真做好總結工作,針對每一個語言能力發展不同的幼兒在單訓中出現的問題做出評析或者和老師交流試圖尋求更好的方法,讓幼兒語言能力得到更好的發展。

  第三、有關肥胖兒的減肥訓練方面,

  我采用先在網絡上搜索一些有關肥胖兒減肥訓練的.計劃和方案,然后對好的方面可以拿來借鑒,爭取做好每次的訓練課程都能夠使幼兒在輕松自由的環境中得到訓練,并做好紀錄。

  第四、其他工作方面,

  針對自身在語言組織和符合幼兒心理特點方面存在缺陷的問題,我利用周末到圖書館去看書學習和向這方面優秀的老師學習來逐漸提高自己的教學能力。

  總之,我覺得這個學期我是充實的,我學 到了很多,也成長了許多。

  學期教師工作總結 篇6

  這學期是我任教的第二學期,我擔負高一年級四個班的英語教學。由于教學體會頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向先輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學體會。在工作中,本人遵照學校各項制度,按時出勤、上課、組織上課之前讀十分鐘英語,積極參加學校組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情形,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地展開。立足現在,放眼未來,為使今后的工作獲得更大的進步,現對本學年教學工作總結以下:

  第一,我分析了我校學生實際情形。高一學生普遍英語底子差,基礎薄,所以針對這個實際情形,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發愛好,提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好,不斷提高學習成績。

  一、我做到認真備課。

  作為一位年輕教師,我的體會是:上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考大量相干資料,認真研究教材,肯定重難點,同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學手段;除此之外,更要備學生,根據學生的實際情形(即學情)采取合適易于他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的愛好。認真寫好教案,對每一節課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并依照單元內容整理重點短語,歸納分發給學生,以便記憶。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心,培養他們說英語的能力。

  授課之后,做到精講精練。在每單元終止時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題挑選,抑或是從其它套題或網絡上挑選具有針對性的習題,復印后供學生演練。

  二、認真批改作業。

  堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,情勢多樣化。每個學生對課堂上的知識掌控程度,都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生顯現毛病較多的作業,課上利用時間統一詳細講評每個毛病;對于學生不該顯現的問題,指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情形,認真透徹地進行講評,根據其情形不斷改進教法。從而做到因材施教,教學相長。

  三、狠抓單詞和句型

  單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的'提高,在教學中重視辭匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對辭匯的意義與用法的掌控。使學生掌控科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習,直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有知道語境,沒法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

  以上就是本人這學期的工作總結,期望能發揚優點,克服其中的不足之處,總結體會教訓,以便在下個學年提高自我同提高所教年級的英語水平。因此,不管怎樣辛勞,我都會一如既往,多學習,勤反思,多向先輩學習,以增進教學工作更上一層樓。

  學期教師工作總結 篇7

  20××年即將過去,回道20××,即有得又有失,現將本學期工作作如下總結:

  1、積極參加園務學習,深刻領會領導的工作任務目標,踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結協作,共同管理好班級日常事務。因著我們所有教師的共同努力,我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的邁進了一步,站在更高的起點,走向更加燦爛的明天。新的起點,新的動力,新的成長,園領導為了提高每位教師的教學能力,展開園內教師教研大練兵,亮出我們的優點,充分利用電教手段,在同仁的關心愛護下,教學水平步步提高,新課好課層層涌出。

  2、善于觀察每個孩子的特點,采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉,讓每個孩子都在原來的基礎上獲得更大的進步是我的最大的欣慰。看吧,我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發展,在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學習飛翔,他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的`匯報演出的排練中,孩子們積極地展現自己的學識,雖然還充斥著拙劣,雖然有很多地方還需要錘煉,但是他們所表現出的可愛與努力卻足以感動我!

  3、認真完成年級內的工作安排,聽從級長的分配,與年級組老師通力合作,展現小班年級組的合作與人文關懷。在級長的關心下,我們小班展開了數學教研活動,有經驗的教師帶領年輕的教師坐下來探討數學活動的教學細則,通過聽課、說課、評課,讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動,幫助群體內教師盡快的成熟與成長。

  4、認真組織好班級日常教育教學工作,鉆研教材,詳細備課,從孩子實際出發,采用適合班級幼兒的教學方法,調動幼兒學習的積極性,關注全體,同時注意個別教育,營造寬松、游戲式的的學習氣氛,鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。注意孩子良好的生活習慣的培養,注重孩子自理能力的提高,讓孩子學會與同伴友好相處、團結友愛,增進同伴間的友情,促使其性格健康活潑的發展。

  5、做好班級的衛生保健工作,定期消毒,定期清洗被褥,嚴抓孩子的日常衛生習慣,及時發現孩子的異常情況及時做出相應的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規模爆發,對幼兒園、對班級的衛生給出了嚴厲的考核,因此,在日常生活的每個環節,我們都更加細心、更加耐心的督導每個活動,給孩子營造一個安全衛生舒適的幼兒園生活環境。

  6、積極做好家長工作,多渠道多方法的主動親切的與家長進行溝通和交流,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學,讓家長及時了解班級工作動態和孩子的真實情況,向家長介紹培養孩子的一些基本能力和習慣的方法,幫助家長一起解決教育孩子的過程中遇到的難題。在慶祝“六一兒童節”的親子活動中,我們與家長一起重溫了童年的快樂,讓家長在“玩具跳蚤市場”感受快樂,在班級親子游戲中體驗快樂,在包餃子、品嘗菜肴的活動中分享快樂!

  7、不斷吸取周圍同行老師的優點,不斷學習專業知識技能,努力提高個人素養,對工作中的不足多思考,多改進,積極的加入園本課程的研究,積極的參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!5月份,我們參加了維揚區教研活動的學習,領略了市骨干教師的精彩的課程,汲取了上海市優秀教師的教育理念,在幼兒教育這個大家庭里,飽覽經典,資源共享,同步成長。

  我幸運,我有這樣的學習機會,我自豪,我有這樣的成長環境,我努力,在幼教事業的天空,與同仁共同編織教育的網,讓雛鷹飛翔!

  學期教師工作總結 篇8

  一學期的教學工作結束了。在這個學期中,我們順利地完成了六年級上的英語教學。在這個過程中,我首次擔任畢業班教師。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業自查,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統的復習計劃,根據計劃合理地安排自查前的復習工作。此時,學期結束了,教學工作如期完成了,我將對本學期的教學工作作出總結,總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經驗、教訓。

  在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點。本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題,然而,在科組與前輩教師的指導與幫助下,積極思考解決,在困難與問題中不斷成長。六年級學生處于一個身心發展的轉折階段,在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的知識,了解到對于教師與學生來講,這個一個轉折期、危險期,同時,對老師來講,是一個教育的關鍵期。因此,要抓住這一時期學生的特點,給予及時的教育和引導,引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續以學生的需要為出發點,努力整合教學內容,活化課堂教學,結合學生的`興趣,挖掘教材中學生感興趣的部分,真正地做到教學為學生服務。這樣,一步一步引導學生渡過這一時期。

  經過一學期的教學工作,我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業考前,關于“如何指學生進行系統化復習”,我總結了一些有效的經驗和做法。。適當地放慢腳步,讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內慢慢提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚,但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識,才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中,我處理教學內容的能力也有所提高了。

  本學期工作過程中,取得了一定的成績,積累了不少工作經驗,然而,在其中,仍然存在著一些不足。在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的,但是,我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時,最容易忽略他們。不足的是,沒有更多地關注到后進生的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我們的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。因此,在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發他們上進的積極性。在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。此外,小學英語課本中提供的教學素材,很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標,如,愛國情感、環保意識等的培養,對學生有重要的影響。在知識學習的同時,也不能忽略情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

  以上是本學期教學中存在的不足與缺點,在日后的教學中,繼續努力,不斷地思考和實施改進的方法。

  本學期工作圓滿結束,總的來說,在其中,我積累了不少經驗,也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心謹慎,繼續前行。

  學期教師工作總結 篇9

  一學年來,本人在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作: 在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。

  在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦

  鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的'問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、與班主任、家長密切配合。

  常與培班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性和艱巨性。我將繼續認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的老師,當好家長擁護的老師,當好一名領導信任的老師,當好一名社會贊揚的老師。

  學期教師工作總結 篇10

  一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、分析學科特點,提振復課信

  化學雖屬于理科,但又不同于數學和物理,它研究的是物質的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。

  二、采用章節和專題相結合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力

  我結合多年從事高中教學的經驗和高考試發展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發,將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的'知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學期,我還自己選擇命制了十二套化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。

  四、幾個值得研究的問題

  16屆高考已經結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:

  1、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?

  2、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;

  3、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;

  4、要強化學科規范,要強化化學計算能力的培養;

  5、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;

  6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。

  7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復習的方向。

  學期教師工作總結 篇11

  為了更好地做好今后的工作,總結體會、吸取教訓,我就本年度的工作總結以下:

  一、思想工作方面

  本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過瀏覽大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,重視自己,提高自身素養。

  二、教育工作方面

  面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有體會的教師及兄弟學校的同行討教體會。在教學中,認真研究新大綱、吃透教材,積極開辟教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交換、自主探究、勇于創新的等能力。并重視教學體會的積存和論文的撰寫。

  三、遵照紀律方面

  本人嚴格遵照學校的.各項規章制度。在工作中,尊重領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,節儉節省、任勞任怨、對人真誠、關愛學生、人際關系和諧和諧,處處以一位人民教師的要求來規范自己的言行,絕不松懈地培養自己的綜合素養和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并積極學習各類現代教育技術,進一步掌控多媒體課件制作。

  總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,獲得了一些成績,也存在一些問題,我將連續努力,獲得更大的成績。

  學期教師工作總結 篇12

  轉眼間我們這學期即將結束,回顧了這學期工作,真是有很多感觸。幼兒教師的工作無疑是繁瑣的,但是在這繁瑣中我也收獲了很多。現總結如下:

  一、要注重培養孩子的自理能力增加幼兒的自信

  幼兒自理能力的獨立是孩子發展的第一步,因為現在的孩子都是獨生子女比較多,使不少幼兒失去發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:自己玩的玩具自己不會整理,同伴之間不懂得互相謙讓。戶外活動時扭扭捏捏,不懂得放開。要重點激發幼兒自理的積極性,增強幼兒的自信心。才能讓他們在幼兒園愉快的開展一日活動。

  二、教育保育方面:

  我班幼兒67人,男女生比例相同。在教學上,針對中班幼兒心理情況,我們開展了個項主題教學活動,以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標,精心設計了豐富多彩的主題活動,并運用多種教學方法。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域,并不斷豐富材料。在開學初建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動中學習,培養幼兒創新的精神,培養他們自主、自立。尊重幼兒身心發展的規律和學習特點。引導幼兒在生活中學習,發展其好奇心,讓他們主動學習。在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要我們教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。張偉小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導,現在張偉小朋友打人的現象明顯減少,而且還經常幫助別人。

  三、注重與幼兒之間的情感交流

  我們很注重與幼兒的情感交流。熱愛并尊重我們的每一位幼兒,有了這樣的心態,師生之間就有了和諧的狀態,許多的事情都得到了解決,無論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒都一視同仁。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信,走出自我評價的誤區。活潑開朗幼兒則為其提供適合展示他們的自我空間。熱愛和尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受你就能主動接受你的'教育。

  四、重視家園聯系的作用

  要善于家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開家長支持和配合,這學期我們通過多種渠道與家長溝通,如建立了全面的家園聯系互動欄。針對每一位幼兒的情況采取不同的方式進行溝通,在幼兒的因材施教方面收到了良好的效果。

  當然,有了收獲當然也有不少的不足,只有善于總結,和反思才會有所提高和進步,多聽老教師的優質課,從中獲取經驗,快速的提升自己,希望領導在為我們提供各種學習機會的同時也幫助我指出不足,我將認真反思努力改進。

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