教師個人工作總結12篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的教師個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人工作總結 篇1
作為一個數學教師我覺得要搞好數學教學工作,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規律,并加以有機綜合,形成適應學生的的教學方法,以我這一年的教學經驗與體會,覺得從以下兩大方面出發,教學成績應是可以上去的。
首先,應從思想工作著手,我覺得要教好學生,應先讓他們尊重老師,這也是做學生的基本準則,所以我第一天當他們老師起,就首先要求他們尊重與理解老師的要求,但要達到這一點,并不容易,因為學生們大都有厭學的情緒所以教師要運用自己各方面能力,包括個人品格,口才,知識各方面吸引孩子,因為學生喜歡一個幽默,知識廣博,品德高尚,善解人意,肯助人的老師,讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意:就是絕對禁止打罵學生,這樣很容易讓學生對老師離心離德,那就談不上搞好教學了,但愛學生同時又應對學生嚴格要求,他們有錯誤絕不可聽之任之,該及時批評就得批評,方式就是講道理,影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。有一點也很重要,就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果,這就需要班主任與課任老師的有效配合,沒有這些,個人再努力也是不行,管理學生是一門藝術,我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關了,奏效了,才能使教學效果上去。
對于教學方面,我主要從以下六點入手。
一、總體把握教學要點。
如該學年,該學期有哪些知識點,重點是什么,難點是什么,這樣在平常教學中才有目標。
二積極推進課堂教學改革。
向有課堂教學改革有經驗的學校和老師學習,借鑒他們的長處,不斷豐富自己的課堂改革經驗,學生得到了長足的發展,自己也感受到了改革帶來的好處。
三、每節新課后注意落實反饋。
主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。
四、要進行一定數量的練習。
反對題海戰術,但用相當數量題目進行練習卻是必要的,練習時要有目的',抓基礎與重難點,滲透數學思維,強調一點是老師在練習要注重學生數學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。
五、就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點。
重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。當然,要做到這一點,并把握得準,必須要有相當長時間的經驗積累與總結,甚至挫折,否則不行。而我仍在不斷摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就會有所領悟。
六、抓好后進生工作。
所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后,只要有時間,我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測。
教師個人工作總結 篇2
我從師范畢業出來參加工作已經六年了。在這六年里,我熱愛祖國,熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生,尊重學生,善于做好思想教育工作,關心學生的全面成長,發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。為教育事業獻出自己的一份光、一份熱。
一、樹立信心,摸索教學方法。
在師范的三年里,我所學的知識泛而不精,很多的知識不能用在實踐中。當我第一次接手一個班級的時候,內心里是忐忑不安的,擔心自己不能將他們管好、教好。因為我知道我將要面對的是一個個天真活潑的小孩子,他們就像一張白紙,最后是什么主要就是看我在上面怎樣涂、畫了。我不能誤人子弟,不能辜負了家長們的托付。我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好教學大綱,虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間后我開始積累了一些經驗,為自己的教育教學總結了可行的教學方法,為今后的教學打好了基礎。在這期間,學校領導給了我很大的支持和幫助,指導我怎樣備課、上課。在剛參加工作的那一年,還讓我代表學校參加鎮舉行教學技能比賽。在這種情況下,我要求自己要盡心盡力地搞好教學工作,為提高學校的教育教學質量出一份力。在我任教的幾年里,我所教的班的語文成績都能排在鎮里的中上。20xx年四年級鎮的水平,我班語文成績排在第八名;20xx年鎮沒有進行統一的水平測試,20xx年畢業班水平測試,我班語文成績排在鎮的第七名;在20xx年舉行的從化市小學教學設計評選中,我的教學設計《豐碑》獲得了三等獎;20xx年12月輔導我班的***、***兩位同學參加市小學四年級語文閱讀能力競賽,其中***同學獲得市的一等獎,在我鎮是唯一的一個獲得一等獎的學生。***同學獲得了三等獎。“一分耕耘,一分收獲”,有了收獲,我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、 不斷學習,努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展,現代社會對教師的`要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的,除了要總結自己在教學過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平,我經常看一些有關教育教學的報刊、雜志,如《小學語文教學》《小學語文教師》《師道》《廣東教育》等,吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動,在20xx年8月份的新課程標準學校時,本來不是我參加的,但我仍主動地要求參加,每次的聽課和學習活動我都是早早地到場,尋找最佳位置,生怕自己看不清、聽不清。聽課時我認真地做好筆記,回到學校再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了,積累的心得也多了,許多好的教學方法,我都能靈活地運用于教學當中。與此同時,我還明白:教學方法是多種多樣的,只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自己的文化素質,我一出來工作就報考了教育學專業的自考專科,現即將畢業。除此之外,我還參加了鎮舉辦的計算機培訓課程,并取得較好的成績,現在學校里的全部資料、文件都是由我打印的。
三、 大膽創新,提高教學質量。
自從去年實施了新課程改革后,語文的教學內容更豐富、更開放了。除了讓學生掌握語文的基本知識和基本技能外,還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣,以更好地提高學習效率。因此,在語文課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我所在學校的教學設施、設備比較落后。這使得改革語文課堂教學的任務十分艱難。經過多次實踐,結合自己的實際,我認識到優化語文課堂教
學,首先應該從基礎抓起,培養他們的聽、說、讀、寫的能力。在以后的課堂教學里,我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片,錄音來吸引學生的注意力。有些課文適合演課本劇的,我就讓他們自己表演課文,讓他們融入課文的情景當中,并且評選出最佳的小演員。通過這些辦法來激發學生的學習興趣。作文是學生最頭疼的事情,在指導學生作文時,我讓學生留意身邊的人和事物,盡量寫一些真實的事情,寫出自己的真情實感。然后給予一些作文水平高的同學授予“寫作能手”“小作家”的稱號,以激發他們寫作文的熱情。學生每一節課都上得興致勃勃,每一節課學生和我都有不少的收獲。
經過幾年的教學實踐,我覺得學好語文僅僅靠課堂教學是不夠的,我希望學生在課外也能主動地學習語文。所以在課余時間,我除了要求學生完成一些必需的書面作業外,還要求他們自己動手制作手抄報、制作作文集等。發下報紙后,我要求他們認真閱讀,并讓學生找出報紙里面寫得好文章,摘抄其中的好詞好句。這些的作業,使語文教學更加豐富多彩,使學生增長了見識,擴大了視野,培養了學生的動手能力,使學生越來越愛上語文課。
四、 承認差異,讓每個學生都有進步。
語文教學講求有效的教學方法,但學生學習能力的高低也是不容忽視的。由于每個學生的學習基礎、性格愛好、學習態度等不同,導致了他們的語文學習能力的高低不同。因此,在語文課堂教學中,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。對于學習基礎好、接受力快的學生,我讓他們在掌握了課文的基礎上,指導他們看一些有益的課外書,有時讓他們看一個年級的書本,讓他們超前學習。對于一些基礎較差,接受力較慢的學生也想辦法讓他們跟上進度。在備課時,我將教學目標分為達成目標、上限目標、下限目標,所有的學生都有達標的要求。在良好的學習氣氛中,絕大部分的學生都能達到老師的要求。只有個別的學生仍然跟不上來。對這些學生我會特別留意,盡力摸清他們落后的原因,采取不同的方法引導他們,盡量不讓一個學生掉隊。我還讓學生組成四人學習小組,讓學習優秀的同學幫助后進生,一起開展學習活動和競賽,擺脫后進生的心理,重拾信心與其他同學共同進步。每一個后進的學生都有他的原因,只要找到這個原因,給予他們適當的教育、關心、鼓勵,就可以使他們有所進步,每當我看到學生有了進步,我都感到自己是最幸福的人。
一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人工作總結 篇3
時間飛逝,轉眼20xx年已接近尾聲,回想一年的工作,有很多感觸,現將一年來的思想工作總結如下:
一、師德方面
積極準時參加xxx的組織生活,按時參加學校的升旗儀式,積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動。遵守職業道德,顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。
二、教學方面
上半年,文理分科后,我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作。其中,為準備學業水平測試,6個理科班每周三節課。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐。平時和張教師、孟教師通力合作,認真研究教材,積極參加聽課、評課和團體備課,充分做到了備課充分,授課認真,反思及時,因而取得了良好的教學效果。在高一期末的學業水平測試中,分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成績均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節,受到組里教師好評;另外,本學期還承擔了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的`任務,代表附中參加了濟南市歷史年會。
三、教育方面
本年度,我擔任了20xx級8班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣,養成和諧的班風與良好的學風,培養學生積極向上的信心和勇氣,增強班級凝聚力,是我高一下學期的主要工作;簡單來說就是“抓養成”。經過努力,學生對高中階段的學習有了明確的心理定位,工作目標基本實現,組班以后歷次年級統考,28班均穩居普通班第一位,我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。
進入高二學年,部分學生新鮮感已過,學習上惰性意識抬頭,這一學年也是學生心理最復雜的一個時期;鑒于此,一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段,讓學生明確高二學年的基本任務與面臨的壓力,塑造學生的積極精神與職責意識,提高學生的主動性與自覺性,班級堅持了良好的班風與學風,學生在原先的基礎上穩步前進;另一方面,經過統一認識,建立了班級量化管理制度,實行班干部職責制,既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識。
總體來看,本學期,班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表現良好,在學校組織的體育節、12.9演講等活動中均表現出了團結、積極的精神風貌。此外,工作中抱定“讓每一個孩子成才”,加強與任課教師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期,我還參加了在萊山一中進行的全國班主任培訓,收益良多。
作為一名教師,不光要教書,還要育人。要走的路還很長,要學的東西還很多,做一名優秀的教師使自我的學生堅持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,我會一如既往的堅持下去,努力求索。
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教師個人工作總結 篇4
xx年上半年的工作結束了,學生們也都在結束期末考試后,開始了他們的暑假生活,作為一名教師,我的假期也開始了,不過在假期開始前,總結一下自己在過去半年的工作,還是很有必要的。這樣既可以讓自己在上半年的工作有所反思,也對下半年的工作有所依據。
在各級教育工作會議精神的指導下,xx年春季學期教育教學工作圓滿完成了任務。為更好地總結經驗,吸取教訓,便于今后教學工作的開展,不斷提高教育教學質量,現對本期的工作作個總結。
一、本期按照預定的教學計劃,按時、按質、按量完成了教學任務,隨著教學方法的改進,學生學習興趣的提高,教學質量隨之上升,學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高,他們懂得了的為人處世的道理,了解了的國家政策和路線,知道了我國的基本國情,樹立了強烈的社會責任感和高尚的愛國情操。
二、認真貫徹黨和國家的教育方針,堅持四項基本原則,以人為本。及時認真研讀有關教育工作會議精神,認真學習《湖北省中小學教師師德規范》,以秭歸縣教育局的五條禁令和十不準規定嚴格要求自己,遵守各項規章制度和法律法規,教書育人,為人師表。
三、本學期我擔任九年級《思想品德》和《歷史》的教學,并兼任綜合教研組的管理工作。在工作期間,認真鉆研教材、教參和課程標準,把握其重點難點之處,認真備課、上課,及時地批改作業,有針對性的作好培優輔差工作,并有詳實的輔導記載。為提高教學質量,在教學過程中,結合本地、本校和學生實際,不斷改進、調整教學方法,調動了學生的學習興趣,充分發揮了學生的主體作用。在教研方面,本期共計聽課7節,上公開課兩節,4月8日至10日,在茅坪實驗中學參加了秭歸縣中學歷史優質課競賽,獲得三等獎。為提高自身的業務素質,積極參加學校組織的政治學習、業務學習,學有筆記,學有體會,并利用大量的業余時間,鉆研信息技術,提高了多媒體資源的利用能力,本期在多媒體教室上課達十多節。另外,我還閱讀了《三峽日報》《時事資料手冊》《思想政治課教學》等報刊雜志,通過學習自身的能力在不斷提高。
四、本學期在考勤方面,我真正做到了出滿勤,坐班、上課從不遲到,不早退,各次集會亦是準時參加,無曠工、曠課現象,全學期沒有請過一天事假、病假,保證了以充足的時間進行教育教學,完成教學任務。
本期的工作在學校領導的統一指揮下,經過學生的配合和自己的不懈努力,取得了一定的成績,但也還存在一定的不足之處,比如,教學方法還要不斷研究探討,培輔力度還要加大,信息技術知識還要不斷學習提高等等,我在今后的工作中將在同行的.幫助下不斷改進,爭做與時俱進的合格教師。
這個學期的工作我總的來說還是不錯的,取得了良好的教學成績和工作能力的提高。在下半年的工作中,我還是會繼續我在上半年的工作熱情和態度,繼續不斷的努力,這才是我們的最基本要做的事情,我知道自己的能力還是不夠,但是我會努力的!
教師個人工作總結 篇5
在工作方面認真踏實,這段時間的工作已經過去,還是有非常多的事情是可以做好的,在一些事情上面我認為這是可以去思考的,作為一名教師其實我是感覺自己需要一個好的狀態,我認為自己在這方面還是需要有進一步的提高,在工作當中我也一直都在認真的思考這些,作為一名教師對待工作應該要有一個好的態度,在工作方面要求高一點,我覺得不是所有事情都能夠有這樣的一個好的心態,要讓自己清楚應該做什么才是,這一點是毋庸置疑的,對于過去這一段時間來的工作我也總結一下。
過去一段時間以來的工作讓我感覺自己還是進步了很多的,作為一名教師我第一要做好的就是教學工作,平時在工作當中我感覺自己是能夠端正好心態的, 在這方面我一直都覺得自己能夠去做好的這些細節,在工作當中不是所有事情都應該這么持續去做好自己的本職工作,這時間在工作當中我能夠保持一個好的心態,這對我而言是有著非常大的幫助的,作為一名教師我是能夠深刻的體會到這一點,過去一年來的工作讓我進步了很多,有些事情是應該要與一個心理準備,讓自己積累足夠的知識,不管是做什么事情都應該讓自己清楚這些細節,對自己還是非常有信心的,過去一年來我都是在不斷的積累工作經驗。
現在我也對自己各個方面深入的了解了很多,平時在教學工作當中我是比較勤快的,我也是能夠做好這些細節的事情,我能夠清楚的知道自己的在工作當中要做好哪些,我能夠清楚的知道自己在工作當中能夠做好這些基本的事情,我對自己還是比有信心的,做這份工作我一直以來都在認真的提高自己能力,我相信不管是做什么事情都應該認真的去思考,在工作當中我是一個比較主動的人,這份工作給我帶來了很多動力,我是非常愿意去堅持做好的,有些事情是能夠一點點的去積累,我非常的喜歡這樣的狀態,在某些事情上面這一點都是非常關鍵的',對于我而言還是有非常多的事情要做好,我也端正好了自己的心態,在各個方面都是做的非常不錯的。
在以后的學習的當中我一定會堅持去做好更多的事情,現在我也想要讓自己去完善好自己的一些優缺點,我能夠深刻的感受到自己身上的一些不足之處,現在包括未來都是能夠去做好的這些的,我會更加努力工作的。
教師個人工作總結 篇6
一年的工作,有成績,也有不足,為了日后將工作做的更加出色,我將不斷加強對自己思想素質和業務能力的學習提高,多學習他人長處,不斷總結經驗,以期取得更大的成績。
件本學期我校堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,抓好教學監控,大力推進素質教育,大面積提高教學質量,從而加速了學校發展。
一、加強學習,樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。我校教師將課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發展潛能,積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而不受其限制,善于捕捉現代社會,現代科技,其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創設動手實踐、創造的現實環境,將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外,加強了學校教育與社會的密切聯系。
二、加強校本培訓、提高教師素質
提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,本學期我們在自修反思的基礎上,加強個人教學分析,參與分享教學,強調合作等,使教師在做中學,在實踐中領悟,使老師走上學習中研討,實踐中總結,總結中提高的成長歷程。在自修自研的基礎上對照自我發展目標,進行自我評價和自我總結,并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經驗,提高了反思能力,自覺調合教與學的行為,提高課堂的教學效能。
三、加強繼續教育培訓。
1、集中培訓本學期充分利用網絡優勢,對教師進行了培訓。
加強教學課件制作、使用力度,教學課件的使用大大提高了課堂教學效率,提高了學生的學習興趣。體現了新的教學理念,新的教學思路,這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究,主動獲得的知識。更容易掌握內在的規律、性質和聯系,并使創造力得到發展。
2、個人教研培訓
學校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。制定了切實可行的校本培訓計劃,校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則,自修--反思--實踐--研究的培訓模式做了進一步的探索和實踐,突出了根據需求自我進修,在實踐中探索創新,在解決問題中提高自己的創造性學習方式。本學期改革了以往的教研形式,將集體備課改為了個人教研,集體討論、交流的形式,教師利用自己的有效時間,利用學校提供的網絡資源,學習收集整理了大量的教學研究資料,提高教研質量,效率。在復習中,此項工作更得到了落實。學期末,教務處收集整理老師們的教學課件,使學校網絡資源更加豐富。
3、校內外觀摩課
組織教師參加學校組織的各組示范課活動,聽課加強了教師間的相互交流,更將理論與實踐有機的結合起來,使教師在課堂上得心應手。
四、轉變學生的學習方式,教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
五、狠抓教學常規工作,重務實,重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展,從微觀上,對學校的.授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等各項教學規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設想,以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養學生能力的因素,建立教學上的最佳工作點,充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
2、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的
教學模式,教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習;要提前兩天備課;堅持寫教后記,授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
六、開展校內教學比賽
本學期開展了優質課評比活動,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺,他們互相學習切磋,學習貫徹新課程標準,更新思想,轉變觀念,培養適應新世紀發展要求的合格人才,從而推進我校落實新課程的步伐,發現培養人才,樹立典型,推動教學工作向前發展。
其、畢業班工作
畢業班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業,合格升入高中。學校領導高度重視,用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任,并把畢業班工作列入重點工作之一,及時召開畢業班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節課,特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,使畢業班學生成績有了一定的提高。
全體師生有信心和決心教育局的領導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學質量邁上新的臺階。
教師個人工作總結 篇7
猜猜看,你是怎么寫教師個人工作總結的?然后給你看一下這篇范文。
帶著教育的夢想,我光榮地走進了教師隊伍。身為新老師,在半年多的教學中,我深切體會到了老師的辛勞和喜悅。我學到了很多教學經驗,感受到了不同老師的教學風格,同時也深受學校文化的感染,來到了新學校,我收獲了,也進步了,為了使以后的工作更好地開展下去,下面我就這半年多來的工作做一次工作總結。
德行——腳踏實地。
對思想品德的認識上,本人認真學習新的教育理論,并根據自己的教學實踐,及時撰寫教學反思,在反思中更新教育觀念。主動參與校本培訓,并做好大量的筆記,聽后及時記錄自己的.學習感受,在不斷學習中充實自己的綜合素質。
我在學校教學理念的熏陶下,不斷地學習學校文化,在實踐中實踐學校文化理念。與此同時,我堅持每周新教師培訓及市、區教研,學習教師應具備的優良品質,認真貫徹教師職業道德,做到愛崗敬業,對工作高度負責,認真備課,認真批改作業,認真輔導學生;認真關心學生,平等對待每一位學生;堅持教書育人的理念,遵循教育規律,實施素質教育,培養學生的良好品行,激勵學生的創新精神,促進學生的全面發展;做到為人師表,嚴于律己,以身作則;并不斷學習,樹立終身學習的觀念,開拓知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索,不斷提高專業素養和教學水平。
能-努力去改進。
就教學工作和能力提升而言,我曾擔任一年級一班、三年級級英語課的教學工作,由于教學經驗淺薄,我不敢怠慢,認真學習,深入研究,虛心向前輩學習。為提高自己的教學工作能力,本人認真學習新課標理念下的英語教師用書,在教師用書指導下,結合每個班級的基本情況,及時進行教學反思,調整教學步驟,以達到教學效果。
為使學生更好地掌握所學的英語知識,本人精心備課,認真排出每一個英語教學環節,注重每一個教學重點的理解教學。在此基礎上,利用課余時間學習與教學相關的材料,使自己更好地把握教材中的難點,有針對性地運用不同的教學方法進行教學。教學后根據得失及時寫出教學后的感想。在這半年多的時間里,我積極參與教學研究,收獲不小。本人有幸也參加了優質課評選活動,在教研員評課議課中,本人受益良多。不僅能感受到不同教師的教學風格,同時也由衷地欽佩優秀教師那種在課堂上控制課堂、引導學生主動學習的能力,這是我需要學習、急需提高的。在課后,我們英語組集體備課,認真討論教學得失,總結總結總結,及時反思,努力創設情景,讓這種英語氛圍感染學生,從而全面提高學生的英語能力。在這些活動中,我的英語教師的業務能力得到了很大的提高。與此同時,在日常的教學中,我努力做到教與研、研與教相長。我在教學工作中還有許多需要改進的地方,需要我認真學習的地方也很多,我將堅持加強教學理論學習,在實踐中不斷充實自己,提高自己。
勤勞-任勞任怨。
至于做考勤,本人熱愛教育事業,從不因個人私事耽誤工作時間,并積極運用有效的工作時間,把自己分到的工作做好。嚴格遵守學校各項規章制度,做好各項教育教學工作。在工作上,我嚴格要求自己,務實工作,能夠圓滿完成學校交給我的各項任務,為提高自身素質,我不僅積極參加各種培訓,到各地區聽課學習,經常查閱相關教學資料,不斷提高自己的專業知識水平。在課余時間經常與學生聯系,隨時關注他們。的確,在教學工作中有一些不足之處,需要今后不斷努力學習,進一步提高。
就成績而言,本人始終堅持國家教育方針,貫徹英語新課程標準的要求,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了以學生為主體,以培養學生主動發展為核心的教學思想,注重培養學生的個性發展,注重激發學生的創造性,注重學生的全面發展。本人工作責任心強,服從領導分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,能夠形成一套較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學精神,使學生學得、學得、學得好,不斷提高教學水平,圓滿完成教育教學任務。經過上學期和同學們的共同努力,同學們在英語聽說、寫作方面取得了一定的進步,并在期末統考中取得了較好的成績,相信通過今后的努力,以及與同學們的共同合作,同學們一定能取得更好的成績。
教師個人工作總結 篇8
通過這一年的鍛煉,我在這份工作上也是越發的熟練,我基本上可以與各位小朋友有較好的相處,同時也是可以讓自己真正地照顧好每一位小朋友。在現在的這個班級中,我已經與小朋友間建立了較好的情誼,他們的天真、可愛、善良無時無刻不在感染著我,更是讓我也漸漸地感受到生活的幸福與美好。
這一年的工作,我也算是基本沒有犯下錯誤,在工作的進行中我都是有擺正個人的思想,努力地去完成好自己的事情,同時認真的做好自己應該要完成的事。在我幼兒教師的崗位上,我也是堅持、認真地完成所有的工作,全身心的融入到小朋友的教育中,努力地做好自己身為教師的責任,為小朋友們的更好成長做更多的貢獻與努力。
對于這一年的工作,我主要就是陪伴著小朋友在幼兒園成長,從生活小事上去幫助他們,教導他們更好的去面對生活。當然每天的工作也都是從生活小事開始,認真、仔細地讓每一位小朋友都能夠有所感悟,更是學會到更多的技能。身為教師我也是不斷地在學習,就很想要我能夠在這樣的工作方式中去成長,去更好的讓小朋友們學習掌握更多的東西,同時也是花費更多的心思來引起小朋友們對生活的開心與喜好。對于我個人來說,這一年的時光我也是非常努力地在成長,在小朋友的陪伴之下我變得更加的開朗、活潑,更是對生活都充滿了向往,心中也滿是對于未來的滿足與期待。
一年的工作便是完全地結束了,我在其中的成長也是有非常的多,不光是在生活態度上,還是在日常的每天生活中,我都是有改變很多。有如此變化的.我更是讓我的生活都變得更加的幸福與美好,也是對每天的工作都有更大的激情與向往。如今一年的工作已經結束,我也非常期待自己能夠有更好的信心去面對未來的生活,同時我也堅信自己能夠在這份工作總有更多的成績,為小朋友們的成長做更多的努力。
對于下一年的工作,我還是會更加努力的去展開,我相信我是可以讓自己收獲到更多的成長,同時可以擁有更多的改變,真正為小朋友的成長做更多的努力。
教師個人工作總結 篇9
20xx年5月9日,清晨迎著細雨,帶著幾分激動,幾絲憧憬,我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓。我感到非常榮幸,有這樣一次難得的機會來提升自己,發展自己,感謝學校、區教育局給了我這次研修學習的機會,為我們提供了這個研修提升的平臺,學習時間雖然并不長,但它給我引發的思考和震撼是令人回味無窮的,下面就略談一些自己的體會與心得。
我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,組成了一個嚴謹向上的學習共同體。大家承載著責任與希望,在日復一日的緊張、忙碌、充實中學習著、生活著。白天聽專家教授講座,認真領會,做好筆記。各小組積極討論,說體會,談感想,提問題,交流各自學校英語教學的措施與方法。討論后,各小組將討論結果展示于眾,交流分享。晚上,學員們根據一天的學習交流所得,結合自己,結合實際,及時反思,完成作業,本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合,英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。
一、更新了教育教學理念
時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學生為主體,教師為主導,充分發揮學生的主觀能動性,促進每一個學生成長成才,促進每一個學生主動、生動活潑地發展。
提高質量是課程改革的核心任務,作為教師,我們應樹立科學的質量觀,把促進人的全面發展,適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。總之,由于種種原因,我們現在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發展,教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學思想
通過這次培訓我的思想得到升華,教育教學的遠景方向更加明確。新課程的關鍵在于新理念的引領與支撐,只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,學生學習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去,改變自己過去的勇氣和膽略,甚至需要脫胎換骨。
英語教學應達到人文性與工具性的雙重目標。英語教學要以培養學生的綜合語言應用能力為終極目標,根據語言學習的規律和學生的發展需求科學實施,不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練,同時也要關注情感態度、學習策略和文化意識的培養。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位:提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力,形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,拓寬國際視野,增強愛國主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態度、價值觀,為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。有效教學要以改革教學內容、教學方法、教學手段為載體,實現每一個學生的進步和發展。實現有效教學的途徑體現在教育教學理念、教育教學方式、教育教學資源和教學評價方式等各個方面。英語教學應以學生為本,目標和評價的控制以及課內課外的配合等都要基于學生,關于學生,為了學生。
我們要幫助學生形成主動參與、探究發展、交流合作的學習方式,注重學生的經驗與興趣,改變過分依賴教材,過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練的陳舊的教學模式。
三、觀摩了專家名師風采
此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設計》,強調新課程中,教師應加強研修,做一個學習型的教師。校本教研不能丟,專業成長方才有動力。如若深入多思考,目標達成就不成問題,都很有指導性。楊老師的工作積極性深深打動了我。
而北京市十一中的王魯豫老師的《素質教育下的高效英語教學及案例分析》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長,因為她的教學改革成果斐然,得到社會的認可,去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作。王老師提出,教材要善于整合,才能應用于教學。
四、教師自身的成長
教育的發展,關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石,學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強,團結敬業的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當現代教育的`需要。此次培訓,很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
康淑敏教授的《英語教師專業成長與發展》的報告。教師不是單純的任務執行者,而是教育的思想者、研究者、實踐者和創新者。教師專業發展強調的是教師個體內在專業特性的提升。又如,尋陽教授的《英語SLA課堂反思性教學》講座,提出教師對教學進行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。教學反思是一個循環過程,只有及時反思,才有進步,才能提升自己。
五、結識了全省教學名師
此次培訓是一個很好的平臺,參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。大家將自己教學中的經驗互相交流。同時,還建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創辦的QQ群,成為了大家各在一方時交流的平臺。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷,我格外珍惜。在集中培訓時,我總是坐在前排,筆記也格外認真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負上級的期望。回到學校,我對自己嚴格要求,事事仔細,目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”我將把本次研修所得進一步學習內化,并運用到教學實踐中去。我相信,通過這次培訓,我在初中英語教學的大路上一定會走得更穩更遠!
臨近期末,我的教學工作又將告一段落,閑暇之余對自己的工作做一個全面的總結匯報以備日后的查驗。
教學工作
我擔任五年級語文、英語、科學、信息技術、體育、藝術、安全、書法的教學,總課時數為25節(一周35節),在我校的任課中,我是最重的。跟校長在一個班,校長的事務比較忙,我幾乎是節節在上課,沒有什么空閑。我校又是武安市布局調整中的保留校,教辦檢查比較勤、管理比較嚴格,這更增加了每位教師的負擔。學校所有的課程都必須有個性化的個案設計,光我的個案就有9本,另有作業批改手冊3本、反思1本、政治學校筆記1本、業務學習筆記1本、十八大學習筆記1本、聽課筆記1本……
班主任工作
我還擔任了五年級的班主任,承擔了五年級的班級管理工作。五年級38人,是我校人數最多的班級。學生成分也比較復雜,有蟒當的、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的,紀律層級也不相同。在本學期初,我認真了解了每個學生的詳細情況并做了詳細的記錄,留下了每個學生的聯系方式,方便和家長進行及時的溝通。充分利用班會、晨會對學生滲透思想教育,組織學生學習過集體生活,逐步培養“自我管理、自我約束”的習慣和能力。這一個學期,我班會開了16次;家訪進行了三次,分別對王超倫、王壬辛、張金娟進行了家訪,交流了學生的學習情況,得到了家長的支持,促進了學生的學習;組織學生參加集體勞動10次。
學校工作
我是一名普普通通的教師,由于工作的需要也參與了學校的管理工作。
首先,我是學校的報賬員,承擔著學校的財務預算、上報工作,本學期為了學校的財務工作往返于蟒當到徘徊總計7次。12月份,我利用課余時間忙一個星期,完成了20xx年學校預算和系統上報工作。
其次,我是學校電子檔案管理員。電子檔案是學校檔案管理工作中最為重要的一部分,繁瑣、復雜,長期而又艱巨,沒人想管。每到檢查,電子檔案就是必檢內容。本學期,我對電子檔案目錄重新進行了歸類整理,上報了560多條檔案。
其他。除了上述學校工作,我還擔任著多項事務。我是學校的微機室管理員,負責微機室的使用、保潔、管理;我是學校的語文教研組組長,召開了4次語文教研活動,并作了詳細的活動記錄;9月份成功把我學區教師的工資信息上報市教育局工資信息采集系統;順利完成一年級學生定員信息采集上報工作;11月份歷時2個星期獨立完成學前教育信息采集工作;10月份到進修學校進行了2個星期的書法學習,填補了我校書法教師的空白;多次到兄弟學校參加聽評課活動……總計產生的旅差費有276,至今一分錢也沒有報。
小學教師很辛苦,鄉村小學教師更是辛苦,作為重點校的鄉村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。
教師個人工作總結 篇10
xxxx年結束了,繁忙而碌碌的一學期在陽光明媚的上午以片片掌聲劃上了圓滿的句號。回想起一學期和孩子們度過的點點滴滴,不盡僅讓我感慨萬分。曾聽說過一句話:“把簡單的事情做好就不簡單,把平凡的事情做好就不平凡。”一學期的數學教學工作中,自己在逐步地學習,研究。在領導的關懷幫助下,使我深刻的懂得作為一名人民教師,所要做到的不僅僅是把書教懂,更重要的是教透,以高的標準要求自己,才能教育好求知的下一代。而滿懷一顆感恩,仁愛的心,方能使自己在工作中充滿成就感。而孩子對于自己的認定,是給自己辛苦付出最好的一張答卷,現將心得體會總結如下:
一、生動的課堂教學需要仁者思想作為一個青年教師,難免在工作中存在急躁的心理,一旦自己的付出沒有得到任何成效的時候,難免有點“恨鐵不成鋼”的感覺。在一年級的數學教學,對于書本是比較熟悉的情況下,自己有時候也努力控制情緒,適時對自己進行心理調節。開學的第一月底,上了一次數學教研課———《8、9加幾》,作為一次教學常規研究課,課堂上孩子的表現讓我很是感動。一切都不懂的孩子,在數學學科上也是充滿好奇。所有的思維都要老師的引導。在老師的帶動下,給予學生更多的微笑鼓勵,孩子很快就融入了學習的氣氛。課時歡聲笑語,緊湊而輕松。所謂存仁于天下,便可以理天下;行仁于天下,便可以得天下。于是滿懷仁慈的心理,對于孩子不明白的地方,細心給予指導,便可獲得學生的理解與尊重。在教學分類與認識物體的時候,教學方法的時候,孩子很容易重復和遺漏。于是我便采取在課堂上把孩子的錯誤找出來,讓大家幫忙想辦法,怎么才能幫助我們克服粗心等毛病。在大家一起努力下,我們想出用紙或者身邊的物品幫助自己。請出身邊的工具朋友,如直尺、紙、書……用“移”的辦法,能克服掉重復和遺漏的缺點。一個數學中的問題在大家的笑聲中便得到了解決。后來在克服“解決問題”這一教學難點的時候,我積極采取孩子游戲的辦法,把大家一起“請”到講臺上來,用行動來表演,游戲等形式,把枯燥的數學活動用表演,參與的形式融入生活,理解起來更便捷。更容易理解。對于孩子出錯的地方給與認真的心理去指導,會有另外一番收獲。
二、嚴于律己,仁待身邊的每一個人教書育人,先學會做人。只有一個教師嚴格要求自己,那么教出來的孩子才能嚴格行為規范。只有規范了自己的行為,才能在孩子的心目中樹立起一個良好的形象。就拿自己的親身經歷來說吧:一次,在課堂上,孩子們聽得津津有味,其中的一個孩子拿出來了一塊巧克力在津津有味的吃著,當時考慮到班級最近有不少孩子有這樣的想法,想讓大家認識到這樣做是不正確的。于是我把那孩子的巧克力收了,并且利用空余的時間丟到了垃圾筒里面。事情發生后,輾轉反側的思量,始終覺得什么地方欠妥。孩子那眼神中,看重的僅僅是一顆糖嗎?或者還有其他成分在里面?百思不得其解。后來在領導的關懷下,我很為自己不思后果的行為懊惱。所謂仁者,無思而大思生,無威而大威至。怒言相向,盛氣凌人,不但無助于樹威,相反聲名倒地,傷人不利己。所以說,莊重,寬厚用以待人,反能樹立威信。回想起在課堂上自己的表現,很是懊悔。甚至能夠想到那時候的孩子那好奇而無辜的眼神。或許我換個方式,對一顆糖,用仁愛的心,換個角度去理解。也許孩子對于我,會是另外一種認識。眼神中所含的也便會多了一份尊重和理解。寬厚以待身邊的任何一個人,贏得的,是任何金錢都無法衡量得出來的東西,那就是——————愛。博愛的施行,直拍人心,感化人心,最終征服人心。
三、關懷學生,責無旁貸人生在世,當以仁為立身處世之本,在日常教學工作中,要努力往仁義之效,從生活中的小事做起,日積月累,厚積薄發,必能廣結善緣。成就崇高的人生境界。教學工作不在于簡單的“教”。更在于“導”。一件再小的'事情,在孩子看來也許會比天還要大。對于孩子的關懷,一次兩次的行動是不足以說明問題的。關鍵在于堅持不懈,持之以恒。時時處處為孩子著想。孩子的形容詞:教師是辛苦的園丁。園丁修剪花草是不需要原因的,因為那是他應該做的。而不能處處去要求怎么樣才會去做。在名校聯小,教師更是神圣的,每一張燦爛的臉龐都有自己辛苦灑下的汗水,如果因為一次的“不小心”那就會產生不可估量的后果。沒有那么多的萬一,等到事情發生后再來后悔是多余的。于是處處記住是自己該做的,用心去澆灌身邊的每一朵花。他們快樂而開心的學習和生活,便是對自己最好的慰籍。
一學期的工作緊張而忙碌,思維也跳躍而起伏。伴隨著即將到來的新年鐘聲,暗下決心:做好每一件簡單的事,每一件平凡的事。努力做到最好。以一顆仁愛的心對待身邊的一切。在教學的過程中我不斷反思,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。相信來年一定會結一個豐收的大瓜。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。仁的天使進了門,寬容天使,快樂天使也會跟著進了門。
教師個人工作總結 篇11
自**年參加工作以來,一直滿負荷工作,擔子雖重,在鄉教育指導中心和學校領導的關懷以及同行們的幫助之下,我始終兢兢業業,任勞任怨,認真而富有成效地開展了各項工作,并取得了一定的成績,多次被評為鄉級優秀教師、教學先進個人、工會積極分子、三次被評為區級優秀教師、一次本評為區級優秀黨員,撰寫的教學論文多次獲市級區級獎,有一篇論文獲國家級二等獎,并在光明日報發表。先將自己的工作總結如下:
一、注重師德修養,努力提高自身的思想素質
從走上三尺講臺的那天起,我就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標,處處以一名合格的黨員標準來衡量、要求自己。教育教學中,我想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,無論我的教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。在日常工作、學習和生活中,我十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,我為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業,嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。無論開展什么工作,我總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。
二、精于教學成績顯著
1.善于運用生動的教學語言。課堂語言是教學內容的載體之一,我平時非常注意錘煉自己的教學語言。在要求普通話教學后,我通過查字典,練拼音,使自己的普通話講得熟練標準。并注重教學語言科學性、規范性、審美性的統一,在準確表述物理概念、定理、定律的本質內容的基礎上,不斷提高教學語言的藝術性。
2.認真扎實的備課。我非常重視備課,在備課中堅持做到“七備”,即備教學內容、備學生、備教法、備教學用語、備板書、備演示實驗、備課堂練習。而且每一項都內容豐富,詳細具體。如教案的“教學內容”,不僅僅是教科書的內容,而是包括了教學大綱、教科書、教學參考書、專業雜志上有關的教學論文等四部分內容。周到細致的備課保證了教學的科學性,教學過程的流暢嚴謹,避免了教學中的隨意性,極大地提高了課堂教學的效率。
3.教給學生科學的思維方法,提高學生分析問題解決問題的能力。在教學的每個環節中,都十分注重培養學生的科學思維方法和正確的學習方法。如將“六種方法,九項解題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中,“六種方法”是:觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設方法、邏輯思維方法和數學推理方法。“九項解題技巧”是:①察全局、分階段、找轉折、逐步擊破;②變換視角,多路思考;③分層剝繭,化繁為簡;④留意洞察,警覺隱蔽條件,防止陷井;⑤克服定勢思維,擺脫“前概念”干擾;⑥對逆向置疑,要反向求索;⑦對遷移置疑,要彼此貫通;⑧對邊緣條件,要作臨界分析;⑨對動態現象,要細找變量與不變量。掌握了正確的解題方法,學生的學習就能取得事半功倍的效果。如在20xx學年中考復習的教學中,針對學生基礎差的特點,幫助他們樹立能學好物理的信心,對他們加強學習方法的指導,結果在當年的中考中,該班物理科成績的平均分數處于全區前列。
4.教學教研成績顯著。從任教起,連年奮戰在中考教學的第一線,教學上取得了可喜的成果。多年來,我非常熱衷于第二課堂的教學,抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有物理興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,物理水平有了很大的提高。加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學策略。對于尖子生的培養,采取“帶研究生”的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進行訓練。更重要的是,培養他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,提高他們的思維能力。對于后進生,采取了穩定他們的學習情緒,培養他們的學習興趣,增強他們的學習信心的方法。 利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,不辭勞苦定時定點給學生輔導,因材施教,拓寬學生的物理視野,在教綱的基礎上使有能力的學生得到更大的提高。如95年他輔導學生參加全國中學生物理競賽,取得了1人獲山東賽區一等獎,2人獲市一等獎,2人獲市三等獎的好成績,為學校爭得了榮譽,本人也受到了全國中學生物理競賽委員會的表彰。撰寫的教學論文多次獲市級區級獎,有一篇論文獲國家級二等獎,并在光明日報發表。在區組織的教師實驗技能比賽中獲區級二等獎、優質課評選中多次獲區級一等獎、被評為鄉級教學能手并提供公開課。
三、進一步加強教課研工作。
新教材提倡探究式學習,我積極創設有利于學生探究的教學情景,促使學生產生疑惑,提出問題。注重培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望,提高了實踐能力和創新精神。作為一名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天,巧妙組織學生活動,體現學生“五自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動,做了以下工作: ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開 辟物理科學知識探討專欄;⑶解難題競賽活動; (4)尋找身邊科學知識的活動 。一分耕耘,一分收獲。本期,在我組全體教師在發展性評價的課題中獲獎。所教九1、3、5、6班的物理課程,學生的自主學習的能力大大提高。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績,我把評價做為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定,少批評。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
五、依賴博客網絡平臺“傳播教學理論、共享研究成果、開展交流活動”
1、分析課標教材
為促進教師對新課程理念的理解與教學要求的把握,一方面,我利用博客網絡平臺開展課標教材方面的研究,認真學習領悟課程標準要求,深入研究教材組織線索,并將學習心得、研究成果等以博文的形式加以呈現給我校其他老師。兩年來,撰寫了《初中新課程“新”在何處》、《如何引導學生開展探究性學習》等10余篇課程標準、新教材分析文章;另一方面,結合區舉辦的征文等活動,設立相關主題,開展課標教材方面研究,并將研究成果及時掛在博客上。幾年來共上傳了《有效實驗是有效教學的基礎》、《新課程體系下有效合作學習的'教學策略》等十余篇年會獲獎文章。此外,在博客中轉載課標解讀與教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學習、研究與借鑒,從而有效促使我校物理老師對新課程的理解與把握,對推動新課程實施起到很好的效果。
2、點評課堂教學
創建博客以來,結合調研情況,我先后撰寫并刊載了《對一個教學案例的思考》、《因學施教——有效教學的關鍵》、《猜想是保證有效教學的關鍵》、《準確把握教材編寫意圖,有效開展教學》等心得體會。這些文章都是圍繞聽評課教研過程中老師們課堂教學問題而提出來的,并在評課基礎上歸納總結、提煉出來的。文章因具有寫實性特點而具有一定的借鑒價值——不僅對自己有啟發,對其它老師也的教學也會起到一定的作用。
對于教研體會文章的撰寫,尤其值得一提的是,我結合我區物理公開課教學觀摩,在現場點評的基礎上,連續撰寫并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒有其他的設計方式》、《學生已經知道了什么》、《莫把學生當傻瓜》等系列文章,對該課教學如何做好教學設計、學情分析、教學難點等方面作了深層次的剖析。這些系列文章不僅得到授課教師的認同,而且還引發許多網友的共鳴。這樣的課堂教學評價,對理解教材、有效開展教學起到很好的啟發、引導與幫助作用。
3、解析教學難點
新課程實施以來,從我調研的情況來看,老師們急需了解新教材采用怎樣的線索來組織內容、教材各類欄目功能具有怎樣的功能并在教學實踐中如何發揮其應用功能、如何有效轉變學生學習方式、如何開展教學評價工作、新課程高考怎樣考等方面的熱點難點問題。為此,我一方面開展深入研究,先后在博客中刊載了《人教版九年級物理教材活動性欄目功能之研究》、《對“思考與交流”欄目功能的認識》、《如何實施基于觀念建構的概念教學》、《領會編寫意圖開展探究學習》等14篇研究心得體會;同時,收集并轉載網絡中的分析解決這些教學熱點方面的相關文章。
4、引導常規創新
對于引導教學常規創新方面,我在深入調研的基礎上開展了一些列的學習與研究工作,并提出了自己的的想法。如針對原來備課更多的只關注教材知識點、中考考點這一現狀,撰寫并刊載了《課時備課應“五思”》、等方面文章,既思考“教什么”、“為何教”、“學生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評”等五個方面,教案撰寫要關注教師活動、學生活動等的設計,必須用教育教學理論來指導等;此外,還撰寫并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開說課活動》、《落實多元目標確保爭取導向》、《如何開展考試大綱的學習與研究》、《總復習教學如何回歸課本》等文章。這些文章結合新課程理念要求,突出教學常規創新,對我的專業發展、提高教學效果起到很好的作用。
5、通過博客實現教師的專業化發展
我的具體做法是;將理論學習、反思實踐、博客升華三者有機結合起來,實現學、思、行的有效結合。在感受他人語言魅力的基礎上,產生自我學習的需要。通過有計劃的、有目的的學習,提升自己的理論修養,然后將自己對教學的新思考用于自己的教學實踐中,從而為博客寫作提供大量的材料。通過博客寫作,在與他人的交流中進一步認識到自己的不足之處,使自己理論學習與反思實踐更加理性化、有效化,從而實現三者的永無止盡的良性循環
六、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點: 1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思; 2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
教師個人工作總結 篇12
本學期,我能夠愛崗敬業,勤勤懇懇地工作,但由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
三、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:(3)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業和輔導:作業的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的`輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。
四、模塊式教學
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業,使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
五、其他方面
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。
六、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數的方法督促學生學習。
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
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