两个人做人爱视频免费,97久久精品人人搡人妻人人玩,欧洲精品码一区二区三区,999zyz玖玖资源站永久

我要投稿 投訴建議

教師教學工作總結

時間:2023-07-22 12:23:07 教師總結 我要投稿

(精)教師教學工作總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家整理的教師教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精)教師教學工作總結

教師教學工作總結1

  科學、有效地反思能夠幫忙我們減少缺憾,不斷提高我們的教學質量。當我們用批判、審視的眼光看待自我的思想、觀念和行為,并做出理性的決定和選取時,我們就是在反思,變革。本學期是本人實施高效課堂的第二個學期,經過上學期的努力,我基本能夠運用高效課堂教學模式——先學后教,當堂達標,自主學習,展示交流。在本期的英語教學中,經常從以下方面入手進行反思:

  一是反思教學設計。為避免自我過分地依靠已有的教學經驗,或照搬現成的教案,在授課前的備課階段,我經常結合此刻學生的實際,反思原有的教學設計,因為我感覺“照本宣科”的教學是教師的“一廂情愿”,學生不會有太多的興趣。在教學用英語“表達提推薦的方式”時,我有這樣的設計:問學生假如出去旅行要帶什么?要學生用推薦的方式組織答句。開始學生很興奮,幾句之后,學生便冷落下來,似乎眼高手低,無法表達。我反思??活動雖有交際性,但必須要尊重學生已有的知識與經驗、任務設計必須要真實,要能夠完成。于是再教設計時,我不是直接要學生回答所帶物品,而是給學生列出了許多可供選取的物品的英文名稱,其中有學生熟練的,也有學生不會說的,要學生選取,并說明這樣選取的理由。結果交流起來學生興趣更濃,教學目標也完成得很好。

  二是反思教學過程。即在教學過程中,常有不可預料狀況發生,這時教師要進行及時的反思:根據學生的學習效果反饋,對教學計劃進行適當的調整。雖然在備課時,教師已預設了種種教學方案,但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的.問題,如學生不能按計劃的時光回答問題,學生的回答沒有辦法切中教師預設答題的關鍵,或者師生互動交往開展不順,學生對教師預期的解釋有歧義等。這時需要教師根據學生的反饋信息,抓住有利于教學計劃實施的因素,因勢利導,對計劃快速、靈活地作適當修改與調整。不斷地總結和調整教學過程,發揚有效的教學過程。如在復習教學七年級下冊,談論過去經歷時,要學生介紹自我的周末活動。我先給學生一個表格,透過小組合作完成,列出一些動詞及動詞短語如:read,write,skate,singsongs,playbasketball,playthepiano…等等,能做的打(√),不能做的打(×),然后根據合作學習后的狀況用英語口頭表述:Myfriendis…。When…wasten,…could…and…,but…couldn’t…or…。一路下來大部分學生都能夠完成得十分好,我先給學生一個表格,透過小組合作完成Whatcouldyoudoonweekends?我立刻想到這樣的任務,對學生太簡單了,學生沒有了“跳一跳才摘到果

  子吃”的感覺,必須不會滿足。我立刻要學生回憶兒童時的一次難忘經歷,用3-5句話表達出來,5分鐘。這樣一調整就把說與寫結合在了一齊,增加了深度,說得出寫不出的同學就體會了還需再努力背記單詞,有了進一步學習的需要,而且鍛煉了學生的寫作表達潛力。

  三是反思教學心得。在課后對整個課堂教學過程進行思考性的概括,對教師自身的教學觀念、教學行為和學生的表現,以及教學的成敗進行梳理,并以教學后記的形式來完成。我認為這也是最值得我堅持做的。常常在課后,我會對教學的整個過程進行反思、分析、總結,并及時地作下記錄。我回憶教學過程怎樣?是否到達預期的效果?教學計劃如何?是否有所改變?改變計劃的原因是什么?改變的方法是否有效?有沒有更有效的策略?學生已順利地完成了任務嗎?學生是否有所得?是否幫忙學生構建了知識體系?是否對培養解題潛力有所幫忙?教師本身的教學思想可有存在問題?等等。

  我記下成功之舉,總結可取之處,也記下自我的失誤與疏漏,作深刻的剖析,我記下課堂中師生智慧靈感的不期而遇,獨創的見解值得回味,能幫我拓寬教學思路。我最想記的就是再教設計,怎樣在下一次教學中揚長避短,精益求精。我有閱讀課教學的反思,有對話課的處理,有詞匯教學方法的反思,有任務設計的注意事項,有關于課堂控制的,有關于信息技術的,有關于教材的使用的,有關于英語的記憶背誦的點點滴滴,一有所得,及時記下,不斷反思,不斷困惑,不斷超越,不斷完善自我的課堂,提高教學質量。

教師教學工作總結2

  本學期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了必須的成績,F總結如下:

  一、營造學習氛圍

  加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的潛質。我們在園內用心營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。除此之外,我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗,利用說、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發,獲得感性和理性的認識。

  二、開展園本化培訓,以教研活動為手段,用心探索素質教育的新方法、新途徑。

  1、優化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午群眾備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的.不一樣發展水平,設計不一樣的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

  2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,用心進行課堂教學改革,用心創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

  3.園長深入教學一線,帶教促教,發奮提高課堂教學水平。本學期,我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中,透過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫忙教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

  三、提高家長學校工作的質量,增強良好社會效應。

  如:新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長說、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并期望以后多舉辦類似活動。而且,透過家長學校活動也規范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。為開展順利,教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤發奮、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們必須在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

教師教學工作總結3

  每餐吃飯的時候,孩子都要招呼看我吃菜了沒有;我常常外出幾天不在家,太太告訴我孩子吃東西總要給我留著;我睡覺的時候,孩子總是要給我幾次蓋好被子?傊,孩子處處都在替我著想。事實上,我從來沒有告訴過孩子,你要學會愛爸爸,可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因?原因很簡單,他小時候我就是這么對他做的。

  況且,我從來不打罵孩子,也從來不責怪孩子任何事情,孩子有任何不好的地方,我都首先反思自我哪些方面沒有做好,而堅決不批評孩子。我會告訴孩子,因為爸爸某些方面沒做好。

  比如孩子上課沒有遵守課堂秩序,被教師批評了,我會告訴他,是爸爸沒有陪你多玩兒,然后抽出時間陪他玩兒;邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇,讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的`表現,也是尊重教師,愛教師的表現。

  之后他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然,作為家長,我也十分支持教師的各項工作,尊重教師,愛護教師,常在孩子面前講教師有多么好,有多么愛孩子,孩子自然也是看在眼里的,他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子,孩子的心靈就會受到創傷,他也許上課不再玩兒,能夠顯得有秩序,但別的方面必須會不斷出問題。

教師教學工作總結4

  時間飛逝,緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年的教學成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我,認真備課,上課從不遲到,在課上用十分的心像學生們傳授知識。

  今年我教的是七年級,七年級的學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的`自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對教學七年級生物課程的幾點體會:

  一、思想政治方面

  在這一年里,我積極響應學校領導的提倡,參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學工作

  作為老師,教學工作就是我們的本職工作,所以我這一年來努力學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。

  三、個人學習

  不管生活中有什么事,我都堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。

  同時,在本學年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學生積極向廣播站投稿,使學校的廣播站得以正常運行。

  四、取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級510班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學校的同等年級,學生的知識也得到了相應的提高。

  努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。

  2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

  3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

教師教學工作總結5

  一、班級基本情況:

  英語對于小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應從激發學生學習英語的興趣入手,培養學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步了解中西文文化的差導。

  二、指導思想:

  貫徹“保持黨員先進性教育”的精神,以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題,狠抓常規教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質教育,堅持教學育人、服務育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質量,積極推進我校教育教學工作健康發展,為教育做出應有的貢獻。

  三、教材分析:

  《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究許多種國內外小學英語教材的`基礎上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合,形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。

  本套教材具有以下幾個特點:

  一、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;

  二、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎;

  三、注重中外文化的雙向式交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力;

  四、注重學生學習興趣的培養,以不同方式限度地激發學生學習的動機;

  五、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得基他學科的知識;

  六、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;

  七、注重資料的配套,為學生提供良好的的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間;

  八、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。

  四、教學重點與難點分析:

  1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式限度的激發學生的學習動機。

  5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。

  五、教學目的與要求:

  1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。

  2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣。

  3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

  4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

  5、適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

教師教學工作總結6

  在以往的體育教學中,教師只片面地對學生體質的訓練,忽視了學生能力的培養;單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理,這也是傳統的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用,利用一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施,以達到其目的。

  比如:中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥,做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操,不按老模式做,而是到某節操時變個隊形,或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換,能組成多種圖案,在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣,練習效果也就大不一樣,使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:

  1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

  2、準備部分和整理部分,以及每個教學環節前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發展學生各方面的素質。

  4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

  6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。

  7、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質?傊瑥倪@一年的'體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優生就很難多了。首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。

  這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業水平之外,還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心,對待我的每一節課。

教師教學工作總結7

  時光荏苒,一個學期又要過去了。在本學期的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合數學學科的特點和學生的實際情況,有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結:

  一、認真鉆研教材,了解教材的重點與難點。

  我能夠認真鉆研教材,深入了解學生,了解學生原有的知識儲備,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把教材和學生實際很好地結合起來,確定課堂上要講的主要內容。

  二、努力增強上課技能,提高教學質量。

  在教學過程中,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,盡量讓各個層次的學生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。

  在教學上,我有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。

  課后作業是不可缺的'一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因我將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  當然在課后,對后進生的輔導還不太到位,今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整,多給他們補課。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  在教學工作中,我還存在很多不足,今后我將繼續努力,爭取更好的成績。

教師教學工作總結8

  我認真學習教育教學理論,用先進的教學理念不斷充實完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進的教法、學法,不斷充實完善自己的知識結構,努力使自己由經驗型教師向科研型教師轉變。

  在工作中,充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。

  在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意”兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的`同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫董斌杰。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能按時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

  本學期所教學科教學成績優秀,學生的優秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面,我積極撰寫教育、教學論文,努力提高自己的教育科研能力。對于學校安排的、上級各類教育部門要求撰寫的教育科研論文,我都積極參加。本學期在全縣開展的“三好學生大討論”評選活動中,所寫案例《也談三好學生評選》榮獲縣一等獎;所寫論文《讓每個學生的創新意識和實踐能力都得到發展》在縣數學研討會上交流。另有一篇論文獲省優秀教研成果獎,有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學工作的同時,我積極參加學校承擔的課題實驗工作,積極編寫資料,《小組合作學習有效性的研究》課題在我校順利結題,并成功舉行了縣級推介會。

  對于取得的點滴成績,離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后的教學工作中,我會更加勤奮努力,踏踏實實地干好自己的本職工作。

教師教學工作總結9

  :

  時光飛逝,轉眼這一學期又結束了,現將這一學期的音樂教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。 在音樂教學實踐中,我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學中,其中作用是無法估量的。那么,在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面:

  一、備課的情感投入。

  無論是歌曲,還是器樂曲,都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上,充分體會作者的創作意圖,領會作者創作時的心境,只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來,才算是真正理解了作品,也只有這樣,才能稱得上備課。

  二、將情感投入到課堂教學過程

  教師教學如何,主要體現在課堂教學過程中,能否將情感貫徹到教學過程中,并引起學生的共鳴,是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一。它著重體現在以下幾個方面:首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品,重在表現情感。無論什么體裁、體裁的作品,都體現了作者獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂創造者與音樂接受者之間,或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解,靠的是音樂。而這種音樂,我們可以比喻為“語言”。這種“語言”,幾是我們常說的“音樂語言”。構成音樂語言的要素有許多種,其中有四種最基本的要素,即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網”最基本的素材,集中地表現作者特定的情感,呈現音樂作品的內容,并完成音樂語言的傳遞功能,實現人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中,音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導實現的,教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏,會使學生對音樂作品的第一印象深刻化,從而加深對作品的理解。只有通過教師生動、形象、準確、富有情感的'音樂語言把學生帶入作品中去,使他們進入角色,領會作者創作時的心境,去同主人公一起同呼吸、共命運,才能取得最佳教學效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯——事物的符合號,而又由詞匯和語法邏輯構成一種符號系統,以次來傳遞思想。在音樂教學過程中,需要教師用語言去組織、指導教學,通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此,教師的課堂語言的生動、形象、準確和感人是十分重要的,對課堂教學效果起著十分重要的作用。

  三、情感教學還應包括對學生的熱愛之情。

  教學過程是師生情感交流的過程,如果教師只是對教學內容和具體作品的情感投入,而缺少對教學對象的熱愛之情,同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂教師與學生接觸的機會很少,一周內僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎上努力創造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足。的和諧氣氛。 1、帶著微笑走向課堂,這樣會使學生有一種親切感;2、課堂體溫經常而隨便,這樣會消除師生之間的緊張心理。當學生唱錯音、詞或答不出問題時,要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關注的目光注視學生。在課堂上發現學生咳嗽、嗓子啞了,下課時不要不聞不問,一定要及時詢問,告戒學生要變聲了,別大聲說話,別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間,了解、掌握學生在社會上、家庭中接觸的音樂作品,進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼、關心的情感一定會激發學生的學習熱情,同時也培養了師生間的情感。實踐證明,教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上,就能使學生產生積極的情緒體驗,喚起相當的情感,能使學生的思維更活躍,想象力更豐富,記憶力更深刻,并能增強學生學習的責任感,也只有這樣才會取得預期的教學效果。

教師教學工作總結10

  為進一步規范教師教學行為,優化教學過程,提高教學質量,教導處對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下:

  一、 檢查時間:

  二、 檢查內容:

  本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。

  三、主要情況:

  1、教學計劃

  本次檢查中,教師上交教學計劃30多份,其中,語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括:教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點,包括知識能力和習慣態度分析,擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃,還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃,做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”,避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

  當然,從老師們上交的計劃中,能看出其中也存在整篇下載的`情況。如今網絡資源共享,對于一些優秀的教學計劃,老師們可以借鑒、參考,但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收,總會有所修改和增補,從而內化為自己的知識,有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收,是否會形成計劃的制定與教學工作脫節,使教學計劃的制定流于形式,只是為了應付檢查,失去了意義。

  2、備課:

  從本次備課情況檢查中了解,除老教師文翠珍為手寫教案意外,其他教師均為打印教案,老師們基本上做到了超前備課。

  對使用電腦備課的教師重點抽查了教材批劃,多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。

  另外,關于電子備課的問題,可以這樣說,我們老師的備課都是在網上下載的,如今是網絡信息時代,網上資源豐富,名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是,僅僅下載了電子教案,老師們沒有認真鉆研教材,沒有認真研究學生,僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網上的資源?這應該是個值得探討的問題。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況,建議對網上的教案應該有所修改和刪減,老師們在教材中應該有圈、點、批、劃, 應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全,下次備課檢查的重點是教材批劃,希望以后加以改進。

  3、 作業:

  作業檢查中,我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。 本次作業檢查中發現:

  1、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

  2、作業有針對性,語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本,為了提高學生的寫作水平,還有周記本、積累本等。

  3、教師能做到把學生的作業全批全改,并評出等次。

  希望老師們注重對學生作業的評價,可以根據不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式,便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學生各方面和諧統一的發展,同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了,自然親切,實事求是,充滿希望的評語,富有啟發性,這樣會取得預想不到的教學效果,還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業,它有利于學生的發散思維和創新意識的形成,更有利于溝通師生情感,調動學生的積極性,促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

教師教學工作總結11

  這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。

  一、講求方法,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。

  困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我針對性地指導學生讀書,發現問題及時糾正。

  課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。

  所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  二、走近學生,積極教學

  最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

  但一開始我就發現我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。

  整個教學過程中由于學生的'掌握情況不同,出現了優差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。

  另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  三、培優轉差,快樂教學。

  曾聽過這樣一句話:優等生不是教出來的,差生是教出來。對我的觸動很大,反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施:

  第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優等生分為若干個組,選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業完成情況,督促其課后改錯,完成作業等,然后在各組結對子中進行評比,給與獎勵。

  第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標,鼓勵其完成,然后在全班大大表揚獎勵,促使其取得更大的進步。

  四、減輕負擔,優化作業

  小學生的學業負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發展。那如何在教學中減輕學生的課業負擔,我覺得首先從作業方式上進行改革。

  我這學期改變以往抄抄寫寫的作業模式,讓學生在理解的基礎上仿寫,思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會就可以,然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

  我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。

教師教學工作總結12

  一、響應課改精神,投入課改工作

  本學期我認真備課、備學案,學校實施新課程改革,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導,學生為主體的新的教學理念,在我和學生的共同努力下努力下,學生學習的積極性大有提高。

  二、豐富教學方式,煥發課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,并把這種能力的培養定為課堂教學的'目的。為此,我積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用自主學習――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。很好的激發了學生的學習興趣,在教學過程中不斷積累了豐富的教學經驗。

  我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變為學生的學占主導地位,教師起指導作用,是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養,師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質都有所提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。但是仍有一部分學生趁小組討論的機會,做一些小動作,說閑話,沒有真正融入到這種快樂、輕松的學習氛圍中。

  三、創新文言教學,挑戰傳統模式

  在文言文復習中,我先讓學生自學,把文章中的重點筆記羅列出來,然后讓學生背誦、默寫,實施的效果很不錯,很容易提高學生的積極性,培養學生自學的能力。

  四、開拓學生思維,強化作文訓練

  作文訓練――循序漸進,鼓勵學生先從寫話題作文開始,寫一段話逐漸到寫一篇文章,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮------

  教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和

  整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

  一學期來,在學校領導的悉心指導和關懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識得到加強,朗讀水平也有待繼續提高,我將在以后的教學中完善這些工作。

教師教學工作總結13

  在義務教育階段,九年級是所有學生面臨的第一個重要的人生轉折點;瘜W是九年級新開的學科,也是中考必考科目,直接影響到學生的升學。

  今年,按照學校的工作安排,我擔任了九年級二個教學班的化學教學工作和實驗教學工作。我認為,化學是九年級新開學科,授課的關鍵在于引導并激發學生的求學積極性,將“要我學”轉變成“我要學”,一旦培養成學生的學習興趣,那么教學的困難就會變得很小,F將我對抓好九年級化學教學工作的幾點想法匯報如下,請各位同仁批評指正。

  一、化學老師要扎實提高專業知識,形成良好的專業素養。

  影響化學教學質量的因素有很多,而化學教師是否具備扎實的專業知識是諸多因素中最重要的一個,“學高方能為人師”說的就是這個道理。古人云:“師者,所以傳道受業解惑也”,也是要求教師必須具備扎實的.專業知識。

  教師具備扎實的專業知識才能在學生面前樹立一定的威信。比如說,當學生問你一些簡單的問題你卻解答不出來,學生就會認為老師不行,恨屋及烏,從而對本科目失去興趣。相反,如果學生問你很難的題目,你卻能巧妙地解答出來,愛屋及烏,學生因崇敬老師而對本科目產生濃厚的興趣。

  要搞好化學教學,教師還必須具有良好的專業素養。化學是一門專業性強的學科,對于一些化學專業術語,教師上課時要常用,學生聽多了自然就能記住,這樣可以達到耳濡目染的效果,學生在無形之中就掌握了很多知識。

  二、向課堂40分鐘化學教學要效率。

  課堂教學是我們的“主陣地”,合理支配好上課時間,可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手,提升課堂授課效率:

  (一)課前認真備課

  備課時,要依照課程標準,確立教學目標,把握重點、難點,精心設計教學環節。

  (二)上課時營造良好的課堂氛圍

  首先,化學老師必須精神飽滿,充滿激情,才有可能帶動學生進入快樂的學習環節。其次,在授課過程中,化學老師要思路清晰,語言表達準確,突出重點,辨析易錯點、攻破難點。

  三、努力建立良好的師生關系。

  良好的師生關系對教學質量的提高,對學生的優化發展都有積極的作用。為此,我有如下幾點建議:

 。ㄒ唬┳鹬貙W生的人格

  以人為本,尊重學生,要求教師以平等的態度對待學生。在具體的化學教學中、在各班級具體事務的決策上,師生應該共同討論,老師應該鼓勵學生發散思維,獨立思考,提出自己獨到的見解,積極發揮學生的主動性。即使學生的見解或有偏頗,老師也應耐心地啟發誘導,動之以情,曉之以理,切忌打壓、斥責。尊重學生,可以使學生在信任中奮起,在溫暖中敞開心扉,使師生成為知心之友、忘年之交。

 。ǘ⿲W會欣賞學生

  在我的理解中,每個學生都是一個富有個性特點的人,身上多少都會有閃光的地方,關鍵是你如何做發掘。輕易地傷害學生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學生,熟悉他們的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因,并做出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學生充分的尊重和關愛。

  (三)寬容學生失誤

  人的一生,就是一個不斷犯錯誤、總結經驗教訓、避免再次犯誤的循環提升過程!叭藷o完人,孰能無過?過而改之,善莫大焉”,這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識,作為新時代的我們,更應該在實際行動中予以體現。我一直認為,學生之間最大的差別不在于會不會犯錯,而在于犯錯過后的總結和體悟。學以明道,錯同樣也能明道,作為老師,我們的作用就是讓學生在犯錯后明白一定的道理,并總結出防范的經驗,這既是建立良好師生關系的前提條件,也是作為人生導師的應盡義務。

  總之,一年來我不管教給學生知識,而且也教給他們做人做事。同時,也從他們身上學到了許多,今后的工作中我會虛心向其他老教師學習和參加各種培訓,提高自己的專業教學能力,真正做到“干一行,愛一行”!

教師教學工作總結14

  一、教學工作。

  1、加強業務學習,增強上課實效性。

  本學期在組長的帶領下,積極參與學校及組內各項教研活動,深入學習新課標,把握新的教學理念,以學生為本,建立民主、平等、和諧的師生關系,力爭使每個學生都能獲得有價值的數學。積極參加學校及組內的聽評課活動,學習他人好的教法,教學中有疑必問,有錯必糾。認真上好每一節課,課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料,把握教學重難點,認真備好每一節課不但備教材而且備學生,課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結反思,做到一課一小結,爭強了上課的實效性。

  2、開展適當的競賽活動,提高學生學習的積極性。

  根據小學生的年齡特點,注意力集中的時間不長,課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學習活動,激發學生學習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,讓學生比一比看誰的解題方法多,誰的方法更巧妙等,提高了學優生的發散思維能力。通過闖關練習、分組比賽、男女同學比賽不同形式,使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會。在各環節的學習中,學生獲勝的機會多了,學習的欲望被調動起來,學習的效率也不斷提高了。

  二、班級管理。

  1、尊師守紀,加強自律,做好學生的`表率。

  剛入學時,學生對學校的安全、衛生、紀律、學習習慣等方面一無所知,一切都要從零開始。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規范思想教育,每天讀報堂對照總結,讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學生各方面的良好習慣,每件事我都會率先垂范,遵紀守時嚴格自律,要求學生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學生的表率,以自身的道德素養影響身邊的每一位學生。

  2、培養學生的良好習慣。

  為了讓學生養成良好的習慣,我主動配合班主任及生活老師,及時關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學生,使他們隨時都在老師的視線之內,發現不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵,每周展開一次評選紀律、衛生、學習等小明星活動,對那方面表現好的前五名學生,頒發貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過他們嗎?這樣表現不好的同學有羨慕并產生了競爭意識,現在大部分同學已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。

  三、反思及今后的努力方向。

  1、學生認真做題檢查的習慣有待提高。

  2、識字量少,分析問題、解決問題的能力欠缺。

  3、與家長交流溝通的力度不夠,對學生的教育沒有形成合力。

  總之,對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心,多角度學習,促使自己教學相長,把工作做得更好。

教師教學工作總結15

  又是一年的炎炎夏日,忙碌而又充實的一學年工作結束了,回顧這一學年的工作與生活,總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,一切為了今后更好的工作,特從以下幾個方面來總結:

  一、教學工作。

  在這一學年中,我認真備課,每一課我都從網絡上搜尋一些成功的教學設計,這些設計是一個人甚至是一群人智慧的結晶,所以是合理的也是實用的教案,并且一字一句地抄寫在語文書的空白處,抄寫的過程就是學習的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。因為每一課都是不同風格的設計,所以學生不僅有新鮮感,學習興趣濃厚,而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前,課堂上,課后的作業就只有日記和讀書,極大的減輕了學生的課業負擔。王欽瑤的媽媽說,孩子作業少了,成績并沒有下降,自信心提高了,成了良性循環。語文課成了孩子們的最愛,成了孩子們學習的樂園。

  為了擴大學生的閱讀面,這一學年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結合的方法來完成閱讀。挑選了60個最有代表性的故事,每天晚上睡前半小時精讀一個故事,做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話,并寫出故事的主要內容。其他的故事學生可以在中午早到校的時間略讀,了解大概的意思即可。另外把每周一節的閱讀課落到實處,在閱讀課上要檢查落實學生一周的閱讀質量,激勵好的,鼓勵差的。要指導學生閱讀的.方法,讓學生在實踐中真正學會如何閱讀。要開好閱讀的賞析,讓學生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的,班里讀書的孩子多了,讀書專注的孩子多了。

  為了提高我班學生的作文積極性和寫作的水平。上一學期我們組建了文學社,每周一個主題,學生周末作文,有充足的時間去構思,去請教,去寫作,去修改。周一收起學生的作文,我一一閱讀,挑出好的作文,錄入電腦,編輯成小報。但發現這樣也有一些不足:規定了主題,也就限制了學生的自由表達,而且多數的學生因為小報數量有限,入選少,所以積極性也就不高了。第二學期我改變了策略,讓學生準備一本黑皮的筆記本,每天一篇日記,內容自定,篇幅一頁一篇。每天批閱兩行,一周保證全批一次。日記本上學生看著勾劃的好詞好句,看著成功標志的紅五星,內心的激動可想而知。日記真實的記錄了學生的生活,而且自由表達形成了個人風格,不再是千篇一律,個性化表達最好的就是日記。

  二、班主任工作。

  在這一年中,我采用6人小組管理制,小組長負責檢查作業、收發作業、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲,頭是組長,起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶。

  在這一年中,我班在多次比賽中榮獲佳績,跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學習成績不是第一就是第二。

  但我在班主任工作中也有不足,我班在五星級班級考核中,成績總不是很理想,究其原因是因為我對學生的要求不是很嚴,扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力,爭創五星級班級。

  作為班主任被孩子們喜愛、佩服、尊敬,是一種多么美好的情感。

  三、教研工作。

  在這一年中我任五年級語文教研組長,我帶領組員學習理論知識,每一次我選的內容都能激起同伴們的興趣,引發他們的思考,大家聚在一起學習,就像一個溫馨的小家。

  我積極響應學校的號召,在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》,在組內講了兩節教研課《推敲》、《司馬遷發憤寫史記》,獲得了大家的好評。

  在校本培訓中我的講座《我與寫作》,真真切切地講了自己在寫作方面的經驗,讓大家耳目一新。在這一年中,我發布了一百多篇原創博文。在我的帶動下,喜玲也開始了天天寫博客,天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書,并嘗到了讀書的樂趣。她們說,希望還能和我在一個辦公室,繼續接受我的影響,和我在一起,能學到了不少東西。

  我們在這一年中還參加了兩個課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》和《提高學生寫作觀察力》的研究,我是兩個課題的負責人。我們成了一群學習型教師、研究型教師、反思型教師。

  在國培活動中,我作為師傅代表發言,并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆,師徒關系非常好,為他們講公開課,組織學員聽課評課,為學員做講座,最后還為學校寫了自評總結。

  四、自我提高。

  去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后,下半年又通過了國家級二級公共營養師的考試。考試通過后,依舊沒有停止學習,還在進行后續成長的培訓和學習。并且為新報名學習的學員做講課培訓。在這一年中,我讀了大量的書籍和雜志,每讀一本書,都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科,作為語文老師,應該系統地學習漢語言。生命不息,學習不止。

  又一年結束了,成績已經屬于過去,我將繼續認真努力地去學習和工作,做一名長跑者,勻速地在人生的跑道上前進。

【教師教學工作總結】相關文章:

教學教師工作總結04-16

關于教師教學總結 教師工作總結課堂教學11-17

體育教學教師工作總結04-15

化學教學教師工作總結02-02

線上教學教師工作總結02-23

美術教學教師工作總結05-22

音樂教師教學的工作總結04-16

生物教學教師工作總結04-18

教師教育教學的工作總結12-30

教師教學實習工作總結01-16

主站蜘蛛池模板: 浮山县| 英超| 临武县| 孟连| 尚志市| 遂宁市| 三明市| 望城县| 达州市| 西宁市| 丰镇市| 寿宁县| 南召县| 南宁市| 兴业县| 香格里拉县| 华宁县| 广西| 灵山县| 长乐市| 虹口区| 汾西县| 仪征市| 婺源县| 卢湾区| 武乡县| 红河县| 平塘县| 长垣县| 梨树县| 中宁县| 利川市| 惠州市| 海宁市| 苗栗市| 鄂州市| 陆丰市| 彭泽县| 育儿| 城口县| 鄂伦春自治旗|