青年教師結對幫扶總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的青年教師結對幫扶總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師結對幫扶總結1
半年來，與青年教師友好相處了一學期年，在這一學期里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現對一學期以來的指導工作進行如下的總結。
一、工作方法指導
通過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點。
2、抓住對學生教育的最好時機。
3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學” 轉變為“我要學”。
二、聽課、備課指導
指導青年教師把新課程的`教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習、出題及作業講評指導
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
青年教師結對幫扶總結2
一、總體目標
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞構建黨員聯系和服務群眾工作長效機制，創新結對共建活動載體，組織機關基層黨組織和廣大黨員深入基層、貼近群眾，加大對口幫扶力度，多為對口扶貧點群眾辦實事、辦好事，深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，充分發揮基層黨組織和廣大黨員推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的作用，進一步加強基層黨組織和黨員隊伍建設。
二、主要內容
1、牽頭組織召開對口幫扶單位工作座談會。與省發改委、省民政廳、省交通運輸廳、省農委、省水利廳、省環保廳、省社科院、省工商聯、安徽醫科大學、省農行、中石化安徽省石油公司、中石化安慶分公司等單位加強聯系，協調對口幫扶單位每年在岳西(或合肥)召開1—2次現場會或座談會，總結經驗，了解幫扶工作開展情況和相關需求，幫助解決實際問題，爭取政策、項目、資金等方面的支持，進一步增強貧困山區的“造血”功能。
2、廣泛動員基層黨組織參與幫扶活動。發動各基層黨組織發揮自身優勢，與貧困村“結對子”，積極開展幫扶活動。機關結對基層黨組織要深入幫扶點調查研究，幫助結對貧困村理清發展思路，研究制定切實可行的計劃和措施，堅持每年到幫扶點對接1—2次，幫助解決一個或幾個具體問題，進一步鞏固學習實踐活動成果。
3、深入開展機關黨員志愿服務活動。號召廣大黨員干部深入對口幫扶點，開展走訪座談，訪民情，聽民意，記“民情日記”，填寫《黨員幫扶登記卡》。采取一名或多名黨員聯系幫扶一戶貧困戶，每年上門走訪1—2次，為幫扶對象做1—2件實事。通過志愿服務，進一步加強黨性鍛煉，樹立黨員干部的良好形象。
4、集中送文化、教育、衛生下鄉。充分發揮機關資源和優勢，每年到扶貧聯系點集中組織開展1—2次送文化、教育、衛生下鄉活動。組織黨員捐一本書或購買一批適合農村的圖書，集中送至“農家書屋”;協調相關方面資源，為基層群眾提供勞務技能和農業技術培訓;安排機關幼兒園部分教師到鄉村幼兒學校，進行幫扶支教，為鄉村幼兒教師到機關幼兒園進行觀摩學習創造條件;組織機關醫院部分醫護人員，為農民群眾進行義診、送醫送藥，為敬老院五保戶進行體檢，建立健康檔案，盡可能為貧困山區群眾提供服務。
5、關愛留守兒童和貧困學生。助推山區“希望工程”、“春蕾計劃”建設，在姚河鄉建立留守兒童和貧困學生聯系點，組織機關黨員和青年志愿者向留守兒童和貧困學生捐贈學習、生活和體育用品。在機關開展“用我們的雙手托起明天的太陽”活動，捐款幫扶姚河鄉中心學校改善辦學條件，資助貧困學生完成九年義務教育。暑期開展“城鄉手拉手”共建活動，組織機關干部職工子女到共建點與留守兒童進行一次座談交流，邀請共建點品學兼優學生與機關青少年聯歡，參觀城市建設和科教文化場館，在思想上、學習上、生活上給予關愛。
6、幫助爭取項目改善基礎設施條件。主動幫助姚河鄉、姚河村爭取省直有關方面支持，充分發揮掛職和選派干部的作用，指導推進實施姚河鄉“土地整理”項目，積極配合縣鄉申報成片油茶、毛竹基地建設、安全飲水工程、村莊規劃整治、鄉村道路改造、茶葉加工廠等項目。協調省直有關方面資源，幫助姚河鄉建設文化站，在姚河鄉中心學校建立“留守兒童”活動室，為姚河村“農家書屋”每年更新一次圖書，改善農村文化基礎設施條件。每年集中將機關閑置的桌椅櫥架和電腦、打印機等辦公設備，進行挑選和優化配置后，贈送姚河鄉、姚河村，緩解鄉村兩級辦公及活動所需。
7、深入推進城鄉基層黨組織結對共建活動。結合正在開展的創先爭優活動，城鄉基層黨組織加強學習交流，及時總結宣傳黨建工作的好做法、新經驗，謀劃科學發展、構建和諧社會的思路和措施。利用舉辦黨建工作培訓班，組織基層黨員外出學習考察調研，安排黨員干部雙向掛職鍛煉等形式，幫助黨員干部提高綜合素質，提高基層黨組織的戰斗力。
8、切實做好“送溫暖、獻愛心”等走訪慰問工作。每年“七·一”和春節前夕，組織機關黨員走訪慰問姚河鄉、姚河村困難黨員和困難群眾，送去黨組織的溫暖。廣泛動員黨員干部職工向遭受自然災害的'地區和群眾捐款捐物，從節約的機關辦公經費中擠出一部分款項，切實幫助受災地區和困難群眾盡快渡過難關。
三、基本要求
1、加強組織領導，形成工作合力。幫扶工作由辦公廳主要負責同志負總責，分管領導具體抓，機關各黨總支、黨支部要指定專人負責，將此項工作列入工作日程，認真制訂好工作方案，堅持統籌兼顧，切實加強領導。活動開展情況納入機關黨建工作目標考核。機關黨委牽頭并負責指導、協調、督查，做到有計劃、有措施，統一組織安排，抓好幫扶工作落實。在政策結合、資源整合、力量聚合上多下功夫，協調各黨總支、黨支部履行職責、落實措施，切實提高辦事效率。
2、注重宣傳發動，營造濃厚氛圍。各黨總支、黨支部召開支部大會進行宣傳發動，號召廣大黨員干部積極參與為民辦實事工作。機關黨委認真做好活動情況記錄，及時總結成效和經驗，對幫扶活動中涌現的典型事例、特色活動，對活動中表現積極，作出突出貢獻和成績的單位、個人，通過內網或會議等形式予以宣傳表彰。
3、堅持實事實辦，確保幫扶實效。要把多為幫扶聯系點群眾辦實事、辦好事與深入開展機關效能建設結合起來，圍繞年度幫扶目標，把服務人民群眾體現到日常工作中。堅持量力而行，倡導少花錢、多辦事、辦實事。加強跟蹤回訪和督促檢查，及時發現問題，不斷改進服務措施。各黨總支、黨支部要以求真務實的精神，切實抓好幫扶工作的落實，以實實在在的幫扶成果真正取信于民。
省委辦公廳與岳西姚河鄉基層黨組織結對共建一覽表
對口村結對黨組織牽頭單位
龍王村常委辦、文明辦支部，服務中心黨總支機關服務中心
沈橋村綜合調研室、機要交通處、保衛處支部機要交通處
馬石村督查室、人事處、文印中心支部督查室
姚河村機要局黨總支、總值班室支部總值班室
香爐村信息處、接待處、財務處支部信息處
梯嶺村保密辦、文書處、九獅苑賓館支部保密辦
青年教師結對幫扶總結3
為了提高我校的教學水平，在教育教學上建立一個傳、幫、帶的管理體系，迅速提高青年教師的教學水平，我接受學校的任務，負責劉清越老師的教學工作，是她的教學師傅。
這個學期劉老師是新來的特崗教師，沒有教學經驗。我利用課余時間，經常與他溝通。并且每次課后，都做出客觀評價，提出建設性的意見。師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索更好的教育教學方法。
說是幫培，其實也是在跟年輕教師學習。她們身上也有值得我學習的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認真，雖然是給我一個人講課，但是準備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認真、負責的老師。
在教學過程中，適當的提問，誘發學生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學生的溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學經驗不足，這主要是她是非師范類的學生，不是專任教師，本學期的授課時數是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。
這一點，經過長期的教學工作是完全可以彌補的.。我認為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學態度決定的，如果不認真，沒有責任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認真的老師，經過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學期我利用課余時間聽了鄭老師4節課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導學生認真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學生能聽到她的聲音。
她上課認真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學生感興趣的作業。板書工整，字跡清楚。每節課都作過精心的準備，平時她上班也經常到微機室，上網查資料，使課堂內容非常豐富。他自己知識面也相當廣泛，能過引經據典，深入淺出，每節課都十分生動。
學生的評價也相當好。不足之處是平時應注意語言訓練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學生來講，她們是陌生的，適當的減慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談論教學心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學生溝通的技巧也值得我去學習。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學院的發展貢獻一份力量，使我校的教育教學水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發展，早日成為我校的骨干力量。
青年教師與骨干教師結對幫扶學期總結
光陰似箭，轉眼間進入昄大中學工作已經有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，對自己的工作表現有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
我是計算機專業畢業的，由于學校工作的需要，我改任數學學科教學，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無頭緒。而在此時，學校為了培養青年教學骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發展而努力，本學年我校繼續開展了師徒結對活動，我有幸與教育教學經驗豐富的楊大興老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。
楊老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。在楊老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現將在幫扶中所受益的工作作一小結：
工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導，楊老師給我總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。
楊老師給我提出了這樣的發展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。通過幫扶以來，在楊老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
聽課、備課指導
楊老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節前輩教師的課，并進行詳細講評，取得較好的效果；并上好公開課，并讓楊老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用信息技術教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
練習，出題及作業講評指導
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過楊老師的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
這次與楊老師師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態度，多學習前輩的經驗，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優秀的教師。
青年教師結對幫扶總結4
開展一項青年結對關愛幫扶留守兒童和空巢老人活動。開展“大手拉小手”關愛留守兒童和空巢老人活動，動員青年干部、團干、青年教師、少先隊輔導員、志愿者、大學生、社會愛心人士擔任“愛心志愿輔導員”，開展形式多樣的志愿幫扶和關愛行動20余場次，從學習、生活、心理、親情服務和平安自護等方面開展輔導幫扶工作，建立“愛心結對卡”5000余份，切實幫助留守兒童和空巢老人解決實際困難。
舉辦一堂金融知識講座。邀請金融部門對存款、理財、網銀、反假幣等金融知識進行深入細致的`講解，提高青年理財能力，爭當理財達人。
開展一次愛國主義教育活動。組織青年拜謁烈士陵園，通過聆聽烈士們在全民抗戰、解放金平、征糧剿匪、援越抗美、自衛還擊中的英勇事跡緬懷先烈，培養青少年愛國主義、集體主義精神。
舉辦一次青年聯誼活動。舉辦“我們牽手吧”青年聯誼活動，邀請機關、企事業單位100余名單身青年參加，通過舉辦互動游戲、才藝展示等活動搭建青年之間交流互動平臺。
開展一項美化家園活動。開展環保志愿服務、節能減排、義務植樹等活動50余場次，在全縣范圍內招募志愿者，定期組織開展活動，治理城區“臟、亂、差”行為，深入社區、街頭、庭院，積極清除垃圾、雜物，清理衛生死角、亂停亂放、亂寫亂畫、亂貼亂掛現象，做到院落平整，環境整潔。
開展一次我為家鄉發展獻計策活動。積極動員廣大青年開展我為家鄉發展獻計策活動，圍繞如何加快產業結構調整、加快基礎設施建設、城市建設管理、保障和改善民生等方面，通過召開座談會、入戶訪談等方式廣泛征集青年意見和建議，凝聚全社會的真知灼見，為科學編制好金平縣“十三五”規劃出謀劃策，共收集意見建議40余條。
開展一次旅游線路征集活動。金平縣榮獲“享譽世界的――中國最美生態旅游目的地”榮譽稱號，發展生態旅游是縣委政府的重要戰略部署。金平縣聚居9個民族，民族文化資源豐富、各具特色，為充分展現人文地理、風土人情，挖掘旅游文化資源。團縣委積極動員青年圍繞地方特色、民族特色、旅游景點、游玩路線、美食攻略、民俗民居等建言獻策，共收集到寶貴意見建議30條，為編制好《金平縣旅游產業發展總體規劃20xx年）》貢獻力量。
青年教師結對幫扶總結5
一、20xx年扶貧結對幫扶工作進展及成效
20xx年，省農辦積極履行牽頭單位職責，圍繞省委省政府確定的幫扶要求，聯系項目，落實資金，認真做好與XX鄉和XX市XX鎮XX村、XX鎮XX村（以下簡稱一鄉兩村）的結對幫扶工作，較好實現了幫扶鄉村產業有新發展，面貌有新改變，收入有新提高的目標。20xx年，XX鎮XX村農民人均純收入達到XXX元，同比增長18.6%，XX鎮XX村農民人均純收入達到XXXX元，同比增長13%；XX鄉農民人均純收入達到XXXX元，同比增長13.5%。
（一）抓工作謀劃，著力提高扶貧結對幫扶工作實效
1、制定落實幫扶方案。省農辦召開專門會議研究結對幫扶工作，按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》（浙委辦〔20xx〕8號）和省政府辦公廳《關于進一步加快民族鄉（鎮）經濟社會發展的意見》（浙政辦函〔20xx〕98號）精神，及時制定《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，明確了幫扶目標任務、具體分工、工作重點和相關要求，指導幫扶村制定了《XX市XX鎮XX村產業發展規劃》、《XX市XX鎮XX村產業發展規劃》等。同時，分別落實綜合秘書處和機關黨委具體聯系XX市XX鎮XX村和上洋鎮XX村，幫助理清結對村發展思路，協調落實幫扶項目。
2、明確幫扶目標任務。到20xx年，全面完成省委、省政府部署的結對幫扶任務，使結對村的生產生活條件有較大改善，村集體經濟有顯著發展，低收入農戶人均收入增長高于當地平均水平。民族鄉（鎮）的農村人均純收入不低于所在縣（市、區）的平均水平；農村教育、文化、衛生、社會保障等達到所在縣（市、區）農村平均水平；水、電、路、通信、商貿流通等基礎設施不斷完善，群眾生產生活條件進一步改善。
3、認真開展調查研究。省農辦始終把扶貧結對幫扶工作放在全辦工作的重要位置來抓，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓。20xx年，省委副秘書長、農辦（扶貧辦）主任XX3次到XX調研指導工作，每次都到“一鄉兩村”走訪，與基層干部座談、體察村情民意；辦分管領導多次深入實地調研“一鄉兩村”產業發展、農村生活污水治理和農民增收等情況，指導結對幫扶項目實施，做到了底子清、情況明。各處室結合各自業務及特點，分批到“一鄉兩村”開展專題調研，全面掌握現實狀況、農民增收、空間資源、產業發展等基本情況，為精準幫扶奠定扎實基礎。據統計，20xx年，我辦共赴XX市開展幫扶43人次，其中辦領導7次，走訪低收入農戶225戶。
（二）抓資金統籌，著力推動“一鄉兩村”項目建設
1、統籌資金扶貧幫困。按照《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，辦里計劃每年安排50萬元，用于每個結對村的項目幫扶；每年根據竹垟鄉提出的幫扶需求，由辦分管領導協調相關處落實50萬元的項目資金用于竹垟鄉興辦1—2件實事。經過努力，20xx年，省農辦整合各類支農資金，累計幫扶XX市“一鄉兩村”1044.5萬元，其中竹垟民族鄉537.5萬元，幫扶兩個結對村507萬元，重點用于農村污水處理、產業發展等方面。
2、指導幫扶項目建設。在推進幫扶過程中，我辦按照村莊規劃要求，指導和幫扶“一鄉兩村”項目建設，建成一批基礎和產業項目。XX鎮XX村：完成產業扶貧XX村茶葉基地道路硬化600米，建設農田機耕路500米，協助竹林機耕路硬化。完成對村部分危房、舊房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米（包括結對戶）；指導完成農村污水處理設施項目。XX鎮XX村：新建村內排水渠800米、農田小橋1座、奶牛養殖基地道路1公里；完成部分農房改造項目，硬化村（組）內路面1000平方（包括結對戶）。竹垟民族鄉：建立鄉級扶貧資金互助會2個，建設高山蔬菜基地機耕路1500米，修復觀光游步道600米；幫扶改造畬鄉文化體驗區（羅墩村）加寬硬化道路150米，建設排水渠500米。
3、職能處室傾斜幫扶。按照省農辦結對幫扶方案，每個處室聯系1—2個村，發揮職能處室優勢，在政策上給予傾斜，如社會發展處在農村生活污水治理、歷史文化村落保護和新農村建設等方面給予相應指導；經濟發展處在山區經濟發展、農家樂鄉村旅游發展和村級集體經濟建設等方面給予指導和幫扶，落實經濟發展項目和舉措；基層建設處幫助開展農民技能培訓，促進低收入農戶提高生產水平和就業創業能力；扶貧開發處重點圍繞幫助理清發展思路，制定發展規劃，發展特色產業等，重點推進帶動低收入農民增收的項目實施。
（三）抓薄弱環節，著力破除制約發展的瓶頸
1、破解低收入農戶發展資金短缺問題。在“一鄉兩村”開展扶貧資金互助會試點和推廣工作，分別為“一鄉兩村”安排扶貧資金互助會項目14個，其中村級互助會12個，鄉級互助會2個，124名低收入農戶入會，借款金額58萬元。通過財政支持和農戶入股，發揮了扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，有效解決了低收入農戶融資難的問題，實現了由“輸血”向“造血”轉變，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，為低收入農戶持續增收和農村經濟發展提供了有力支撐。
2、努力改善農村交通條件。辦領導多次與交通部門溝通，反映竹垟鄉交通發展的問題，得到了省交通廳的大力支持，協助竹垟鄉爭取XX至竹垟鄉縣道改造工程，投資約460萬元。目前，該項目初步達成意向。同時，針對兩村要求，安排資金幫助兩村啟動并建設出行道路和生產道路項目，使農村交通條件進一步得到改善。
3、注重提高低收入農戶素質。鄉、村要加快發展，低收入農戶要持續增收，人員素質是基礎。為此，我辦在引導發展來料加工、農家樂、生態農業等產業同時，進一步加大對幫扶鄉鎮和村從業人員及低收入農戶的培訓力度，針對“一鄉兩村”安排赴臺考察民宿和現代農業培訓班1期，牽頭聯系赴磐安、永嘉等地考察農家樂1期，為全面推開工作積累了寶貴經驗。各處室人員利用到基層調研時間，多次開展“金融扶貧、產業發展”等業務方面培訓，進一步激發了低收入農戶發展的積極性。
（四）抓合力幫扶，著力營造扶貧結對幫扶良好氛圍
1、加強與相關單位的聯系與合作。推動低收入農戶收入實現倍增計劃，單純依靠省扶貧辦的.專項扶貧和專項資金是遠遠不夠的。我辦充分發揮牽頭單位優勢，強化合作，整合各單位力量助推“一鄉兩村”發展。省交通廳、省科技廳、省農科院等省級單位紛紛發揮優勢，為“一鄉兩村”提供資金、科技、信息等支持。XX市農辦、農業局、交通局、旅游局等也紛紛加大幫扶力度，努力改善幫扶村發展條件。
2、及時總結推廣好的做法和經驗。作為XX市幫扶團組組長單位，組織加強經驗交流，及時了解各成員單位結對幫扶進展情況，通過扶貧信息網、簡報等總結推廣結對幫扶過程中一些好的經驗做法，為成員單位相互之間提供和借鑒好思路、好舉措、好辦法，使幫扶工作起到事半功倍的作用。
（五）抓指導評估，著力落實和使用好幫扶資金
1、建立定期匯報制度。為了確保幫扶工作高效、高質完成，把項目決策與事中檢查、事后評估有機結合起來，并建立定期匯報制度，由結對鄉或村定期自查項目進展情況，直接向省農辦匯報或由市農辦向辦領導匯報。
2、建立檢查指導制度。辦領導通過多次調研，了解和掌握項目進展、低收入農戶增收等各方面情況，并對幫扶工作提出明確要求。具體負責的處室，多次直接到點、到項目進行指導，督促幫扶項目有效實施。
3、規范幫扶資金使用。規范結對幫扶資金使用的范圍和程序，確保幫扶資金使用公開透明；加強幫扶項目效果評價，推行項目實施效果好壞與下一年度幫扶資金是否增加掛鉤；充分發揮扶貧工作積極性，在結對村范圍內統籌使用項目資金，以發揮幫扶資金的效益。
二、20xx年工作打算
20xx年，我辦將繼續按照省委、省政府有關工作部署和要求，以促進農民持續增收、消除4600元以下低收入農戶為重點，繼續做好扶貧結對幫扶工作。重點抓好以下幾方面工作：
（一）進一步做好團組牽頭工作。根據《關于做好20xx年扶貧結對幫扶工作的通知》（浙扶貧辦〔20xx〕12號）等文件精神，及時組織召開XX團組會議，繼續做好團組幫扶的協調服務工作，搭建好服務平臺。同時，及時將各成員單位報送的好做法與經驗進行宣傳推廣，推選先進單位，形成合力幫扶的良好氛圍。
（二）進一步明確幫扶重點。20xx年，省政府將基本消除家庭人均純收入4600元以下的貧困現象列入民生實事。20xx年，省農辦、扶貧辦將在農村改革發展、美麗鄉村建設、農民培訓、山區經濟、農家樂發展、農村生活污水治理等方面繼續給予傾斜支持，尤其將結對村4600元以下的低收入農戶作為幫扶重點，將幫扶資金更多地用于促進這部分人群的增收。
（三）進一步落實精準幫扶措施。根據扶貧重點村和低收入農戶的幫扶需求，有針對性地開展結對幫扶，鼓勵和支持“一鄉兩村”發展“特色產業、農村電子商務、鄉村休閑旅游、來料加工”等“造血型”新業態、新產業，大力推進合作扶貧，力爭讓盡量多的4600元以下低收入農戶參與進來，促進4600元以下農戶收入持續加快增長，逐步推動壯大村級集體經濟。
（四）進一步加強項目的指導和管理。根據“一鄉兩村”發展規劃，我辦將認真梳理結對幫扶具體項目情況，整合資源，加強協調，搭建加快發展新平臺。探索幫扶資金幫扶新舉措，強化項目資金監管，進一步提高資金使用績效，加快“一鄉兩村”項目建設進度，確保項目盡早實施，盡快產生效益。
青年教師結對幫扶總結6
本學期與馬老師友好相處后，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉,得到了提高。現對本學期的指導工作進行如下的總結;
一、工作方法指導：
馬老師要求上進，干勁足。通過對馬老師的工作方法的指導，總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。
二、聽課、備課指導
指導馬老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過對馬老師的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的.融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，馬老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
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