幼兒教師個人成長總結(熱門)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的幼兒教師個人成長總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師個人成長總結1
我園德育工作根據幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：
一、加強師德師風建設工作，構成良好園風
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。我們將不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，同時加強幼兒一日活動常規和流程的完善和落實，使師生心中有目標，行為有規范。領導班子成員將以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動資料，帶頭學習，牢固樹立“質量高于一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。我們將認真組織教師開展政治學習，通過學習、宣傳等方式將廣大教職工的思想統一到自覺貫徹的教育方針上。
3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧學校。我們將組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》等法律法規，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業，樂于奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的構建，為構建和諧學校創造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工學習有關幼兒園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺遵紀守法，構成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為
1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義、團體主義和社會主義教育主旋律。我們將遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育資料，從社會實際和幼兒生活實際出發，同時各班教師要將愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育。
3、將行為規范、禮儀常規教育與培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在獨處時做主宰自己的.“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒明白，生命僅有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的
《幼兒園工作規程》指出：幼兒園應密切與社區、家庭的聯系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此，我們重視做好家園聯系工作，建立家長“宣傳聯系網絡——互動寶寶網絡平臺”。在家長工作中，園里設有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯系欄、宣傳欄。我們開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我們園工作及辦園質量提供種種良機，使我們園的教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
幼兒教師個人成長總結2
學無止盡，作為一名教師，更應不斷用新的知識、新的理念來充實自己，讓學習伴隨我們的生活、工作。時代在發展，現在的家長和孩子都在變化，家長和孩子的素質一屆比一屆高，這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高，在七年的工作中我積累了一些經驗，也碰到許多新的問題，在工作——思考——學習中不斷地成長著。
一、自我分析：
在幼教崗位上工作了七個年頭，我始終熱愛著這份職業，熱愛幼兒，認真、塌實地工作，保持高度的責任心和安全意識，在日常帶班中我能關注到每一個孩子，在教育教學方面積累了一些經驗。然而這些年在理論學習方面和專業發展方面對自己的要求還不夠，工作中雖有一些想法，一些觀點，但反思、 總結的較少，還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業視野，提升專業水平，全面地發展，才能做一名優秀的`幼兒教師。
二、努力提高自己的專業素質。
首先，重視師德修養
1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
在理論學習中成長
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄，認真做好閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
3、閱讀、學習一些關于課題方面知識的書籍，進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
4、學習專業知識，用淵博的知識、 個性的教學風格吸引學生，用真誠的態度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。我想，無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、園本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
其次，在實踐中成長
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、學習身邊老師的寶貴經驗，提高自身的教育教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，并及時將教育教學中的困難及反思，整理、上傳博客。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自己的觀察、記錄技能。多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。
2、在自己的課堂教學中，努力鉆研，課堂教學方面逐漸形成自己的教學風格、教學特色。
3、針對自己的薄弱環節，加強學習，不斷探索，在教育教學等方面，爭做一名研究型教師。
多反思在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養孩子興趣、實踐操作能力，優化教學過程；教學中反思，根據孩子的回答、反應，及時反思，給孩子更好的回應與互動；教學后反思，課后認真的本次活動的各環節、與孩子之間的對話、互動，教學的有效性等方面進行反思，隨時審視自己的教學行為，培養自我反思的習慣，形成自己的教學個性。
多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累
三、發展目標及具體措施：
發做一名有思想、有追求做一名有一定理論功形成自己的教學特展的幼兒教師。底、科研能力、專業色，做一名具有一目技能的幼兒教師。定的開拓創新精神標的幼兒教師。
1、報名參加本科段的學
2、積極參加教師部門組
3、多讀理論書籍，保證長滿意的教師。不斷積累，并要學每天有半小時的讀書時以致用，積極撰寫間并做好讀書筆記。論文、案例、反思等，爭取在園級、市級發表或獲獎。
4、加強學習計算機應用
5、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。
幼兒教師個人成長總結3
在過去的一年里，我對自己在思想上進行了嚴格的要求，并在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領導交辦的各項任務。我謙虛謹慎，講真話，不追求虛名。在做好自己的工作的同時，我樂于分擔和承擔更多的事務，從未覺得有工作是超出我的職責范圍的。以下是我過去一年中的主要情況總結：
首先，我積極參加幼兒園組織的各種政治學習及教育活動。我明白自己所肩負的工作責任，因此我認真學習幼兒教育方面的知識和管理經驗。除了從書本上學習，我還虛心向同事請教學習，特別是向老人請教，以不斷提高自己的理論水平和綜合業務素質。
其次，在工作上，我擔任了幼兒園教育教學工作的主管者。這給了我無限的信心，同時也給了我更多的壓力。我深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質量的體現，更是幼兒園各項活動的核心。因此，在工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面，我加強了自身的管理藝術與能力，通過讀書學習并在實踐中摸索總結，提高個人管理藝術，以個人工作態度與能力促進管理質量的提升。另一方面，我從幼兒園的實際情況出發，合理制定了幼兒園教育教學工作計劃，為孩子創設豐富寬松的學習氛圍，使他們愉快地掌握知識，開發智力。我還為教師搭建了學習提高的平臺，促進每個教師富有個性的全面發展，充分發揮教師自身的潛能優勢。此外，我通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長相信幼兒園，支持幼兒園。
有了這樣的工作目標和計劃，我在工作中勇往直前，兢兢業業，刻苦鉆研。我做好手中的.每一件事情，認真對待和完成領導交辦的每一項任務。無論事務再繁雜，工作量再大，我總是盡最大努力完成各項任務。
同時，在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人。我始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。我尊老愛幼，不欺騙領導和同仁，不說假話，不辦假事。我真誠待人，時刻牢記自己的職責。我主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情。我認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創設輕松愉快的工作氛圍。我協助園領導做好園內的各項工作，起到協調紐帶作用。
過去的一年對我來說是繁忙而充實的。我在這一年中學習了很多，取得了一些成績。同時，我也不斷提高對自己的要求。在以后的工作中，我將努力堅持學習和提高，完善自己，使工作做得更好。
幼兒教師個人成長總結4
時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，忙碌間忽然發現，已經又是一個盛夏了。
細細回味這一學期，那逝去的一點一滴，對一個新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結：
一、班級管理工作
有人說“世界很小，心的領域是巨大的，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業是神圣的。”關于人的心靈，我們應該以高度的責任心去對待，所以班級管理工作顯得十分重要。
身為班級教師的我在此期間加強學習，提高自身素質;工作從實，建立良好的班級常規;利用環境，發揮主題活動的教育價值;解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力;關注個體，注重保教結合、家園配合和網絡建設。
二、保教工作
保育工作是幼兒園工作的重要環節之一。認真結合《幼兒心理學》和《幼兒衛生學》知識的學習，使保育工作做得更全面;培養幼兒良好的生活習慣，如行為習慣和生活自理能力;努力做好幼兒的'衛生保健和安全教育工作。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，力爭把保育工作做得更好。
三、教育教學工作
根據教育教學理念，以幼兒的經驗、能力、興趣和需要為出發點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲取經驗。在一日活動中，根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結合的原則開展活動，完成教育教學任務，并及時地寫好反思，認真對待每一次教學活動。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子進行研究和實踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實實促進幼兒自主學習的能力。
四、家長工作
家長工作是幼兒園各項工作的重要環節，做好家長工作能促進其他各項工作的更好開展。因此，經常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關重要。經常把好的教育經驗介紹給家長，共同和家長找出案例中解決幼兒問題的策略。并且讓家長從中學到育兒知識，在家長中樹立良好的形象，時時留心，處處用心，以便達到更為和諧的家園共育的效果。
五、對待成果與不足
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。
幼兒教師個人成長總結5
根據眉縣教體局關于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮及時召開專題會議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎上組織教委成員通過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規范保教、培養內涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現將考核工作總結如下：
一、取得成績
在考核中，2所民辦幼兒園都展現出了良好的表現。首先，他們依法辦學，誠信經營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》。其次，他們科學合理地編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數控制在規定范圍內：小班25人，中班30人，大班35人。
此外，他們也非常重視改善辦學條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬元，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。新園包括三層教學樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。他們還購買了課桌椅、玩具、教具，并布置了教室。金星幼兒園在過去的兩年里，投入了72萬元進行房舍翻新重建、玩具和教具的更新，并美化、綠化了幼兒園。
此外，他們的管理科學規范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周安排，安排比較周密。教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業務筆記、政治筆記，教務處堅持常規檢查，并有檢查標記、有記載，有反饋。他們還制定了一日活動安排和一日生活作息制度，每天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。
此外，他們非常重視安全工作。他們設有安全工作領導小組，制定了健全的制度和應急處理預案，如地震逃生演練、火災逃生演練等。他們嚴格執行門禁制度、出入登記在冊。消防設施齊全，每班配有干粉滅火器。他們的`環境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應各環節及設施符合相關規定要求，從未出現師生食物中毒現象。幼兒接送車輛及駕駛員手續齊全，有教師護行，在接送幼兒途中沒有超速、超員等違規駕駛現象，并有接送記錄。此外，幼兒園工作人員持有健康證明。
他們還非常重視家園共育工作。各園都建立了家園聯系制度，設有家教宣傳欄，建立了家園練習冊，定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情況、班級具體的培養目標和教學計劃，知道如何配合老師進行教育。幼兒園的教師也積極主動采用多種形式提高家長的教育能力，如結合家園聯系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長對此表示滿意。
二、存在問題
在考核中，我們也發現了一些問題。首先，教師配備不足，每班只有1人，沒有保育人員。其次，園本研修機制不夠健全，教研活動形式比較單一。另外，幼兒園的科研氛圍不夠濃厚，教師科研意識不夠強烈，個別教師的綜合素質和業務能力需要進一步培訓和提高。
三、今后努力方向
為了進一步提高民辦幼兒園的教育質量，我們將采取以下措施：首先，充分發揮公辦園的中心輻射作用，引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯系活動，不斷更新辦園理念和層次。其次，我們將積極開展聯片教研活動，創新活動形式，搭建學習交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業務能力。最后，我們還將引導民辦幼兒園健全科研機制，規范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭形成一定的科研成果。
幼兒教師個人成長總結6
在7月1日里我園組織全體教師學習《幼兒園教師專業標準》，在《幼兒園教師專業標準》其中強調了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你。”只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。
我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的.距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。
作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。
幼兒教師個人成長總結7
不知不覺我和孩子們已經相處一年了，在這一年中望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，同時也感嘆時間過得太快，眼前浮現孩子們快樂游戲的身影，耳邊仿佛還能聽到孩子們的嬉笑聲。 在這一年中我和孩子們一起學習、一起游戲、一起進步、一起成長。回顧一年的成長計劃有達成也有需要努力的地方。現簡單回顧個人成長情況：
一、認真備課、上好每一堂課
我做幼兒園教育工作已經13年了，但是我在備課時從不放松，每到備課時間，我們的備課小組成員總是先討論再備課，討論時大家各抒己見，將自己的'想法和經驗毫不吝嗇的告訴大家。由于時間問題，我們輪流制作課件，準備教具和大家一起分享，共同上好每一節課。在下一次備課時我們還會將上課時自己覺得成功和不足的環節講出來和大家一起討論，積累經驗。
二、不斷學習、努力提升自己的教學水平
在本學期中，我積極參加各種培訓、學習；學習教育雜志、書籍中的先進教育理念；積極參加園內基本功培訓及比賽。我還認真學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目標與要求，在教學中以《指南》為指導設計教學活動。
三、和時間賽跑，做好幼小銜接工作
大班同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要幼兒在掌握一定的知識的同時,更需要能力的培養,為進一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學前的心理準備,養成孩子良好的生活、學習習慣。我們在幼小銜接方面做了很多努力,比如，觀看小學升旗儀式，參觀小學生教室，整理書包等。
四、家園共育、做好幼兒月養成工作
本學期幼兒園開展了月養成活動，既每月一個主題，內容由各年級組自己制定，在制定每月的養成內容時，我們四個班主任先把每班存在的問題提出來，經過討論，然后根據實際情況確定養成內容。
在實施的過程中，我們借助與家長，利用各種渠道和家長溝通，共同做好孩子的養成教育工作。如：
五月，我們就邀請家長到幼兒園進行現場輔導，教孩子疊被子、使用筷子等；
六月要求孩子會背家長的電話號碼、家庭住址，這都是家長們在家教的，但是我們也不能完全的放手，要時時和家長溝通，抽查孩子掌握的情況。
都說孩子的成長離不開老師和家長，我說老師的成長同樣離不開孩子，老師在教育孩子的過程中才能得到實實在在地成長。
幼兒教師個人成長總結8
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾的生活水平不斷提高。現代社會，孩子們越來越被豐富的物質享受所包裹著，接受著過度的關愛。家長們望子成龍的殷切希望使得大多數家長重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展，然而卻忽略了孩子品德的教育，這影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。因此，加強幼兒道德教育始終是幼教工作者關注的重點。
如今的孩子們將成為未來社會的棟梁之材。對學前教育的重視程度是衡量社會發展水平的重要標志。幼兒教育作為素質教育的基礎，越來越受到社會各界的關注。而教育人才首先要注重培養良好的道德品質。只有具備良好的道德品質，才有可能成為社會的有用之才。因此，加強幼兒德育工作成為了我們幼教工作者的重要任務。
為了加強幼兒德育工作，我們結合學期初制定的德育計劃，重點做好以下幾點工作。首先，我們注重在幼兒園日常生活中培養幼兒的道德素養，重視日常生活小事的教育意義。通過常規教育，將道德教育與生活實踐相結合，將道德教育滲透到幼兒的`衣食住行、言談舉止等方方面面。例如，當幼兒在生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，我們及時抓住這些事例進行表揚鼓勵；對傷害他人的言行，我們會以建議的方式引導和教育，讓他們知道何為對、何為錯，以此潛移默化地凈化孩子的心靈。
其次，我們注重利用節日教育，培養幼兒良好的道德品質。借助節日的契機，我們在中秋節、重陽節、冬至和春節等節日開展主題活動。通過這些活動，我們致力于培養孩子尊老愛老的情感意識。例如，在重陽節前夕，我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶背、揉肩等活動，以增強他們對長輩的尊敬之情。另外，在國慶節前，我們還讓孩子觀看紅色電影，讓他們了解為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，讓他們熱愛我們偉大的祖國，并珍惜美好的生活。
最后，我們發揮家庭教育的作用，促進幼兒養成良好的道德品質。在社會中，真善美和假丑惡時常進入孩子的視野。這些正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子的家長利用這些材料增強孩子的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。雖然電視和網絡可以學習很多知識，了解國內外的大事，但也不可避免地會呈現一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭。我們建議家長針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力。同時，家長也應時刻檢點自己的行為舉止，樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防孩子在成長過程中犯錯誤，甚至違法違紀。
總之，幼兒德育是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需要經過長期的、反復的實踐活動。在今后的工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續努力將幼兒德育工作推向一個新的臺階。
幼兒教師個人成長總結9
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日……
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的"心"認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的'小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒教師個人成長總結10
一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的'課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌。
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒教師個人成長總結11
小班部分幼兒剛剛入園，發現周圍有好多不熟悉的人和事物，便會產生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴大，大部分幼兒在幼兒園學會了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關系和師生關系，產生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發展，但相對的說還是很不穩定，依然有易變、易沖動、易“傳染”的特點。
針對這些特點，我們的指導思想是：以培養高素質的人才為目標，結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒情感，培養良好的個性心理品質。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。同時，我們也鼓勵幼兒互相打招呼，增進彼此間的交流和友誼。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的'玩具大家一起玩。通過這些活動，幼兒能夠意識到與他人的互動是很重要的，同時也培養了他們的團隊合作精神。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。同時，我們也教育幼兒要懂得與他人共享食物，不搶奪食物，學會尊重和關心他人的感受。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過這個環節，我們培養幼兒的自理能力和良好的衛生習慣。
幼兒教師個人成長總結12
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，越來越多的家長開始重視孩子的物質生活和智力發展，但卻忽視了孩子的品德教育。這種現象對孩子的心理健康和人格發展產生了負面影響。因此，加強幼兒道德教育一直是幼教工作者關注的重點。我們知道，教育是國家和民族未來發展的關鍵，也是建設人力資源強國的必要條件。幼兒教育作為素質教育的基礎，受到了社會各界的廣泛關注。因此，培養幼兒的'道德素養具有重要意義。
為了加強幼兒的德育工作，我們重點做好以下幾點：
首先，加強理論學習，營造良好的育人氛圍。園領導和德育工作領導小組成員經常組織大家學習有關德育工作的文件和先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。另外，我們也重視園內文化建設，充分利用宣傳欄宣傳德育活動。我們要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展一系列活動。同時，我們也對園環境進行改造，讓幼兒園變得更美化、更具亮點和情趣。
其次，建立社會、家庭和教育機構三位一體的教育體系。我們重視利用社會資源來培養幼兒良好的道德品質。我們帶領孩子們參觀植物園，通過觀察花草樹木的作用，教育他們要愛護自然環境。我們還組織孩子們到社區敬老院進行關愛活動，讓他們懂得尊敬老人。此外，在各類活動中，我們也鼓勵孩子們為殘疾兒童和地震災區的孩子們獻出愛心。通過這些活動，我們希望培養幼兒的愛國之情和珍惜生活的意識。
同時，我們也重視家庭教育的作用，培養幼兒良好的道德品質。家長應該利用社會資源來增強幼兒的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子的心靈。此外，家長也應該隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化幼兒的心靈，預防孩子在成長過程中出現錯誤和違法行為。
另外，我們也重視幼兒園日常生活中的德育培養。我們重視生活中小事情的教育意義，通過常規教育，將道德教育融入幼兒的衣食住行、言行舉止等各個方面。我們也利用各種感官輔助手段，如瀏覽圖書、聽故事、看動畫片等，來滲透德育教育。此外，我們還利用各個領域的教學和游戲來進行德育教育。
最后，我們重視幼兒在社會交往中的挫折體驗。孩子的信賴心和同情心需要通過自己的體驗來培養。我們應該重視孩子道德判定力的提高，讓他們能夠獨立地判斷事物的好壞。在教學活動中，我們也要注重培養幼兒的道德判定能力。
總之，幼兒德育工作對整個德育工程的質量具有重要影響。我們將始終貫徹教育方針，以愛國主義和集體主義為主線，培養幼兒良好的品德，讓他們成為文明守紀律的孩子。
幼兒教師個人成長總結13
當今和未來的競爭，歸根結底就是人才的競爭。幼兒園承擔著培養21世紀人才的重要任務，每一位幼兒教師對于幼兒一生的發展都有著深遠的影響。除了準確的教育理念、多元的知識結構和扎實的教育技能，教師的道德素養更是影響每個孩子一生發展的重要因素。我們的幼兒園立足于現代幼兒教育的新觀點，以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規定為基礎，全面加強了教師思想道德建設，堅定了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，并在全園形成了每個人都有師德、每個人都比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。以下是我們進行的幾方面工作：
一、增強學習轉變觀點，提升教師素質和師德。我們從轉變教師教育觀點入手，有序展開了系列活動。首先，組織全體教師學習了《幼兒園教育發展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，協助教師更新觀點。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。其次，我們組織教師學習了各級相關的《精神文明建設》方針文件，提升全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，展開了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的`教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的理解與提升。再次，展開讀書活動，使教師理解到只要堅持不懈地讀書自學，就能夠使用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的成果。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激發了為崇高的教育事業而獻身的信念，增強了要成為善于學習、持續創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創設環境、提供舞臺，將觀點落實到行為。良好的環境是一種無聲的教育。我們注重為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。首先，園領導以身作則，起到了很好的模范榜樣作用。作為幼兒園的靈魂，園領導注重從自己做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正能量，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。園領導經常與年輕的教師交流談心，與她們談家常、講生活，對青年教師進行思想教育。當教職工中出現不良苗頭時，班子人員會及時找其談話，深入了解情況，并進行引導教育。其次，我們注重提供活動機會，讓年輕教師進行思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我們展開了五四青年演講活動，以“21世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位年輕教師都進行了精彩的演講，取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我們定期展開班主任工作經驗交流會，使師德交流與工作促進相輔相成。再次，我們注重在園內樹立優秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡作為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式進行宣傳教育，推動我園教師師德整體水平的提升。我們強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉止是衡量一個教師文明水準高低的標準之一。我們新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到規范；增設了意見箱，以便家長對教師的言行進行監督，鞭策我們搞好師德建設。根據深入調查了解，我們的教職工沒有一個參與“黃、賭、毒”活動，也沒有一個違法亂紀的現象，家長對我們的教師評價良好。
三、增加師德建設的投入。思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我們注重進行“潤物細無聲”的感染工作。我們園中有一半的教師以前在鎮上從事過幼兒園教學，由于幼教改制，多年來脫離了幼兒園，思想觀點相對落后，而新招聘的6名幼師畢業生則思維活躍、觀點新穎。根據我們園的教師特點和新時期的時代特點，我們特別注重師德建設的實效性。我們實施了青藍工程，老師指導新老師，新老師影響老師。在三月底，我們特地組織教師參觀了縣幼兒園的系列活動，協助教師擴大視野，汲取新觀點。為豐富教師文化生活，我們訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，我們為每位教師添置了園服，使教師們煥然一新。我們在增加幼兒園硬件環境投入的同時，也注重讓每一位教師為幼兒創設良好的心理環境。一些教育理念如“我能行！我真棒！”等都被明確地展示在墻上。
總之，通過多種活動，我們展開了師德師風建設，教育了全體教師，有效推動了我們園各項工作的發展。展望未來，我們面臨著重任和艱巨的任務，師德建設是一個永遠需要努力的長期工程，我們將不懈努力，持續賦予它新的內涵，讓我們園教師形象之花永遠綻放燦爛。
幼兒教師個人成長總結14
時間過得很快，轉眼間又要迎來一個學期的結束。孩子們在這段時間里取得的點滴進步凝結著我們辛勤的汗水，每一份工作都值得我們總結和反思。本學期，我們根據本班的實際情況，認真制定了德育工作計劃，并通過實施加強幼兒的品德教育，為他們的健全人格奠定了良好的基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。下面是對本學年我班德育工作開展情況的總結。
首先，我們努力創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。為了創造與幼兒德育相適應的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立了榜樣教育。同時，我們也為幼兒提供了活動和表現能力的機會，讓他們成為環境的小主人。我們重視精神環境對幼兒品德和行為模式的重要作用。例如，我們要求幼兒時刻記住用普通話交談，但有一次孩子無意中說了一句方言。我們立即意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，承認了錯誤，并請孩子們隨時監督我們，互相督促提醒。另外，我們還注意隨機榜樣教育，對幼兒進行表揚和獎勵，并鼓勵他們說說“誰做了什么好事”，以激發幼兒向好榜樣學習的愿望，創設良好的精神環境。
其次，我們從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。只有在快樂的情緒中，幼兒才能熱情地參加活動，對身心發展有益，并為活潑開朗的性格打下基礎。通過與幼兒親切交談，了解他們的興趣和特長，我們可以讓幼兒體驗到老師對他們的愛，同時也讓他們了解自己，有利于自我評價。例如，原本較內向的一些孩子現在愿意回答問題，并能主動表達自己的需求和愿望。另外，我們還創造了一些條件，讓幼兒做力所能及的事情，如讓他們擔任值日生或小組長，讓他們在值日工作中逐步學會自己管理，同時為集體服務。通過幫助分碗筷、擦桌子、整理小椅子等活動，逐步培養幼兒的責任心和集體意識。
第三，我們密切與家長的配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒的生活和成長中起著非常重要的作用。通過與家長的交流和溝通，我們將教育信息、各項活動安排、家庭教育經驗和家長任務等內容傳達給他們，使他們了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作。這樣的家園合作有助于促進幼兒良好品德的發展。我們還會及時提醒家長正確引導孩子的言行，幫助他們認識到自身言行對幼兒成長的重要性。例如，如果有個別家長平時有說粗話的`習慣，我們會耐心地向他們說明其危害性，以及孩子言行上表現出來的一些傾向性。這樣的努力已經取得了良好的效果，現在幼兒們的禮貌行為進步了許多。
最后，我們將德育工作滲透到游戲中。在游戲中，我們鼓勵幼兒多講禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，讓大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒嘗試協商解決問題。
以上是我們在一年時間里德育工作所取得的成績，但也存在一些不足之處。部分幼兒在愛護玩具和公共財物方面還有待提高，還存在爭搶玩具的現象。個別幼兒的攻擊意識較強，不能與同伴友好相處，分享玩具和物品。還有一些幼兒在收拾整理學具和玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒的德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需要經過長期的、反復的實踐活動。在今后的工作中，我們將繼續以“一切為了孩子”的宗旨，推動德育工作向更高的水平發展。
幼兒教師個人成長總結15
幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們園充分發揮三位一體的作用，發揮家長學校的職能，發揮家長學校指導和服務家庭教育的主陣地作用。
為了向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》，我們通過家長會、家教宣傳欄等形式，與家長進行溝通和交流。此外，我們還開展了家庭教育講座，特別是關于早期閱讀的講座活動，旨在幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀，讓家園攜手，共同培養幼兒學會做人。
首先，我們開展了豐富多彩的德育主題教育活動。在德育教育方面，我們以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并有機地滲透于幼兒的日常生活中。我們綜合運用各種教育手段，寓教于樂，開展了創建“平安校園”、文明校園活動。我們利用國家大事、創建全國衛生城市、升旗儀式及節慶日等契機，通過班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育和情感教育。我們還充分運用人文和自然資源，開展了愛家鄉、愛祖國和革命傳統教育活動，以及弘揚和培育民族精神教育。通過“我為媽媽做件事”、“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等節日活動，我們將榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合。通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”、“我是環保小衛士”等形式，我們將榮辱觀教育與實踐活動相結合。這些活動讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐榮辱觀的內容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德。同時，我們也通過開展“獻愛心”活動，讓幼兒培養愛心、感恩的品質，助人為樂、見難相助。
其次，我們將德育活動滲透到幼兒的日常生活中。從幼兒早晨來園開始，我們就注重在各個活動環節對幼兒進行品德教育。比如，讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學和放學時主動向家長和幼兒問好，通過這些活動來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。每天餐點之后，各班都會進行德育十分鐘教育，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵。在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水。在進行區域活動時，我們讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢于承認、不說謊話、知錯就改等等。通過這樣的努力，我們增加了幼兒對道德的.理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。
另外，我們根據不同年齡幼兒的特點開展心理健康教育。我們創設了豐富多彩的、有益于幼兒發展的社會生活環境，鼓勵幼兒發現、探究、嘗試、創造和合作等。通過與主題教學相配套的活動，如“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，我們將幼兒的心理健康教育內容有機地滲透于幼兒自主探索活動的各個環節中。
最后，我們以社區為依托，充分利用社區資源。我們積極為家長提供衛生保健講座和咨詢服務，參與社區創建文明城市宣傳等活動，發揮幼兒園的服務功能和教育功效。同時，在主題探究過程中，我們將家長工作內涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面。我們讓家庭、社區以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡。在這個網絡中，各個系統和各方人員相互支持和影響，統整于幼兒園活動的整個過程中。教師在其中起到了橋梁作用，善于利用社區的有效資源。我們讓家長直接參與幼兒園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況。通過這樣的形式多樣的交流，我們形成了幼兒園、家庭、社區教育的合力。
總之，我們充分發揮幼兒園、家庭和社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒的日常活動中。我們全面實施課程改革，實施整合教育，促進教師、幼兒和家長共同成長。我們的成績顯著，但我們也知道成績只能代表過去。在實踐中，我們將不斷探索，使德育工作更富有針對性和實效性，不斷提高幼兒園文化品位。
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