關于國家獎學金獲獎學生的優秀事跡材料

　　導語：在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的關于國家獎學金獲獎學生的優秀事跡材料，希望能夠幫助到大家。

　　一、個人簡介

　　錢XX，女，漢族，1994年6月出生，中共黨員。現就讀于中央財經大學金融學院金融工程專業，20XX年入學。曾獲國家獎學金，學校全面發展一等獎學金，學校學業優秀獎學金，全美數學建模比賽二等獎，全國數學競賽二等獎，學校數學競賽一等獎，校數學信息檢索比賽三等獎，全國數學建模比賽(報送全國閱卷)，校級三好學生，校園委會優秀層長。

　　二、事跡正文

　　恰同學少年

　　恰同學少年，

　　風華正茂;

　　書生意氣，

　　揮斥方遒。

　　——毛澤東

　　1925年，已經32歲的毛澤東，途經長沙，望湘江滾滾東去，想起自己的學生時代，寫下這首《沁園春長沙》。我尤其喜歡這四句，也許是因為我正好處于毛主席懷念的時代——我的大學時代。

　　即使對他的功過爭論不一，我還是比較喜歡毛澤東這個人，尤其是年輕時候的他。尤其羨慕他的大學，羨慕他有志在“欲栽大木拄長天”的良師和可以“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的益友，羨慕他有深愛著的文學和歷史，當然，還有他“為萬世開太平”的理想。

　　慶幸的是，在我的大學里，我也有良師益友和一個顯得不那么偉大的夢想。雖然我沒有像毛澤東一樣如癡如醉地愛上文學和歷史，但我熱愛數學;文學歷史之于毛主席，正如數學之于我。

　　(一)

　　主教，偌大的教室里稀稀拉拉坐著幾個人。

　　“同學，該鎖門了!”保潔阿姨出現在門口。

　　放下手中解了一半的高等代數題，抬起頭，看看表，晚上十點半，伸個懶腰，又一天結束了。

　　校園里，昏黃的路燈下，除了幾對還在聊天的情侶外，只有三三兩兩出去玩了一天結伴回來的同學。自從從信息學院轉專業到金融學院金工專業之后，我已經記不清這是第多少次我以這樣的方式結束我的一天了。

　　轉專業之后，首先面臨的便是補修學分的問題，高等代數就這樣出現在我的補修科目的名單。面對這樣一門與高等數學和概率論一起高居央財掛科率榜首的學科，困難可想而知;為補修的同學開的課因為和專業課沖突沒法去上，更是雪上加霜。就這樣，我獨自走上了漫漫高代之路。沒有老師指導，沒有同學可以幫忙，一切全憑自己慢慢摸索。而讓我堅持下來的，不僅僅因為想要一個好看的績點，還有對數學的熱愛!

　　期末，丟下那本被我翻得快散架的高代書和一摞習題冊，信心滿滿地走上了考場。

　　當我看到成績單上的A，露出了來自心底的幸福笑容，因為這一刻，我發現了我所熱愛的，也正是我擅長的。

　　(二)

　　就這樣，我和數學結下了不解之緣，但是故事到這里還遠遠沒有結束。

　　在金融工程這樣的專業里，喜歡數學真可謂如魚得水。對于種種無比艱難的數學課，我一如既往地保持著熱愛，通過勤奮、善思、好問，將其學好。

　　我樂于讀書，尤其是數學的書。圖書館里每張校園卡十本書的限額，我通常都會借滿，有時還會拿舍友的卡去借;而這其中大部分的書，都是數學書，諸如數學課程講義、習題集、數學競賽和數學建模的書常常堆滿我的桌子。一次，我抱著選好的十本書向管理員借，管理員一一翻過：《吉米多維奇高等數學習題集》、《實變函數與泛函分析》、《李永樂數學復習全書》、《大學生數學競賽試題選編》、《數學建模分析法》……最后驚訝地說：“怎么都是數學書!”

　　和老師討論各種數學問題成為我的一大喜好。談到興起忘記了教室下節還有課，等到下節課老師在旁邊催促才發現已經再次上課了，邊慌忙收拾東西走路邊聊的事發生了不止一次兩次;有時候和老師討論忘了時間，三四十分鐘就過去了，錯過了飯點，在空蕩蕩的食堂吃飯，細細咀嚼討論后的收獲。有一次，問泛函老師一個問題，在不斷的追問下，老師也有點混亂了，我們一直探討、爭論，天暗下來也沒注意到。第二天又碰到老師，他說，昨天因為討論問題錯過班車了，但還是很開心能一起探討問題，教學相長。

　　其實很容易就能發現，在我身邊像我一樣熱愛數學的人真是不少，尤其是在金工班。真的沒有比發現有人和自己喜歡同樣的東西更讓人開心的了，我同樣樂于和他們討論數學。我們聊拉格朗日，聊笛卡爾，聊柯西……我們爭論閉子空間是否一定是完備空間，直到吃飯的時候還在爭鋒相對的辯論、舉反例;我們討論作業題，互相講解上課時沒聽懂的定理、證明過程，在實變函數、隨機過程、泛函分析的數學世界里，攜手共進。

　　每當大家在一起高談闊論的時候，我都不禁想起來少年時的毛澤東和他的同學來。他們也會為一個話題爭論不休，比如對于婉約詞晏殊和周邦彥到底誰更技高一籌，或者到底什么才是真正的救國安邦之道。他們喜歡的，是風花雪月的溫柔浪漫，或者是濟世救國的雄心壯志，而我們喜歡的，是數學。

　　(三)

　　有句話說：“念念不忘，必有回響。”

　　我發現這句話不光適用于愛情，它適用于任何你熱愛的東西。

　　20XX年6月，做完了五六本高數習題冊，翻爛了高數書，帶著與在高等代數考試中同樣的自信，參加了中央財經大學數學競賽，順利拿到一等獎。

　　20XX年10月，全國大學生數學競賽，我在兩個月里用所有空閑的時間刷完專項輔導書和歷年真題，獲得全國二等獎。競賽后整理書籍、資料，堆了半人多高。

　　20XX年2月，在前期接受學校競賽培訓，努力學習人工智能算法、主成分分析法等數學建模方法，沒有回家過年;比賽時與隊友并肩奮戰四天四夜，在機房經歷了人生第一次刷夜后，拿到美國大學生數學建模比賽二等獎。

　　20XX年5月，獲得了中央財經大學數學信息檢索大賽三等獎。

　　而最艱苦的比賽，無疑是20XX年9月的全國大學生數學建模大賽。團隊里一共三個人，都是金融學院的同學。當看到今年全賽題目的那一刻，所有人都傻眼了：嫦娥三號軟著陸軌道設計與控制策略。完全是物理和工程類的問題，作為財經類院校的學生，感覺完全無從下手。查了一些資料，看了幾篇文獻后，還是不敢相信我們能完成這個不可能完成的任務。

　　等到真正著手去做的時候，更是深切體會了自己的涉及的知識與理工科的距離有多遠，再小的知識點都要查文獻，所有的知識都要從頭學起，唯一能做并且有意義的事情就是不停地看文獻、查專業術語和學習模型、人工智能算法。

　　經過兩天的奮戰之后，我們身心俱疲，卻還只是形成了初步的思路和框架。隊友在深深的無力感下漸漸走向絕望，就在大家要集體放棄的時候，我突然想到：數學建模并不是希望我們能提交

　　一個多么專業的論文并將其中的方法用于航天器設計、控制上，而是希望鍛煉我們的思維、激發我們的創造力和培養我們團隊合作的能力。它不像我們想象中那樣恐怖。同時，我們覺得困難，其實大家也都會苦惱。我們不能放棄，也許我們整理文獻理清思路，努力編程跑出結果，設計方法自圓其說，就能做到相對出色。我鼓起最后的勇氣，用盡支持我的最后一絲希望，說服隊友，重新點燃激情，開始了新一輪的苦干。搭建模型，編寫、調試程序，撰寫論文，反復修改……終于在比賽結束之前上交了論文。

　　目前，我們的參賽作品報送全國閱卷。

　　年少，不一定就代表沖動和無知，也可以是熱情和無畏。既然年輕，就該有熱愛、有追求。此時，恰同學少年，我將繼續我的熱愛;我的未來，讓65歲的母校為我見證!

　　三、師長點評

　　錢佳琪同學是一位聰慧開朗、篤實勤懇的同學。她志存高遠，也不忘腳踏實地，踏踏實實做好每一件事、學好每一門課程;她孜孜以求，但不人云亦云，勤疑善問，樂于求新;她精于學問，也知應勤于實踐，于社會中求得真知;她一心向學，也注重自己的綜合發展，積極參加學生工作。

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