教壇新秀先進事跡材料

時間：2023-03-01 05:05:44 評優總結我要投稿

相關推薦

教壇新秀先進事跡材料（精選10篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教壇新秀先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教壇新秀先進事跡材料（精選10篇）

　　教壇新秀先進事跡材料篇1

　　2015年9月，我考進了紅崖子中心學校，成為了一名光榮的人民教師，終于實現了我的教師夢，剛登上講臺一年，因成績突出被評為縣級“教壇新秀”。回顧這一年多來走過的路，我很慶幸，可以與一群懂事的孩子共同學習、共同生活，正是因為他們的努力，短短一年的時間，便成就了我人生夢想道路上的第一次成功。

　　回想剛到這里時，我的心一下子就涼了，因為這與我期許的生活大相徑庭。一眼望去，樹木寥寥無幾，一陣狂風襲來，卷起鋪天蓋地的黃沙，毫不留情的打在人的身上。然而，當我第一次站在講臺上，看到孩子們那一雙雙渴求知識的雙眼時，我開始意識到了自己的價值——那就是用知識改變他們的生活。也許他們沒有城里的孩子那么聰明，但是他們的淳樸善良，卻深深的打動了我。

　　記得那是四年級第一學期，期中考試，我們班的成績竟是年級倒數第一。經過與其他班成績反復比較和認真分析，我發現，主要原因在于我們班學困生比較多。怎么才能把成績提上來呢?經過一次次的苦苦思索，我終于想到了方法，那就是——堅持抓兩頭促中間。

　　我所任教的學科是語文。因為語文是一門知識性、教育性極強的學科，所以，我不但要把每一節課上的有聲有色，而且還要讓他們體會到學習的樂趣，從被動的'接受知識轉為主動地汲取知識的養分。學校每一次舉辦的教研活動，我都會積極參與，希望能在一些優秀教師的帶領下，吸取經驗快速成長，將所學知識融入到自己的課堂中。

　　教學是一生的事業，課堂是永遠的戰場，為了讓學生學有所獲。每學完一個單元，我都會讓他們辦一份讀書小報。剛開始他們都是一籌莫展，毫無思緒，很多后進生甚至有些抵抗，但我并沒有放棄，每個月我都會挑出一節課，進行一次展示評比活動，慢慢的，越來越多的同學都對此產生了濃厚的興趣。現在大多數學生的讀書筆記都辦的既美觀，又實用。平時我也會和他們打成一片，做各種游戲。每到節日，我還會帶著他們準備各種活動——演講、歌唱比賽、猜謎語、小品......歡笑聲常常會洋溢在我的教室里。因此私底下會有同學親昵的叫我“美女姐姐”。

　　他們就像是一群拼命掙扎的小雞，而我則要努力教會他們啄食。我們在漫長的時光小道上努力著，因為我們始終相信，只有努力才會有收獲。這半學期，每天下午我都會留下來給他們補課，風雨無阻，如果我有事耽誤，不能去補課，就會有幾個好學生主動留下來，給學困生講題。

　　可是，要想把成績抓起來，僅僅做到這些是遠遠不夠的，還要切身的了解他們，走進他們的生活。我們班有個叫馬錦濤的男生，雖然家境貧寒，但學習勤奮，名列前茅。然而，本學期開學卻總是悶頭不語，有時還會逃課，每次我關心他，他都笑笑說沒事，可是眼角卻帶有一絲憂傷，我又問了很多學生都不知情況。于是，某一個周末，我進行了家訪。走進院子，破敗不堪，除了政府補助修建的唯一一所房子外，再無第二所。在院子里遇見了馬錦濤的爺爺，他似乎大病初愈，顯的有些憔悴。我不認識他，但他卻認出了我。在他熱情的招待下，我走進了屋子，隨后他便給我端來了茶，我仔細端詳他家的房子，房間很簡陋，里面只有必須的生活用品，除了一張寬大的床外，唯一值錢的，就是他窗前的那臺破舊的電視機了。生銹的鐵柵欄，似乎輕輕一碰就要剝落。白色的墻早已發黃發黑，墻皮也有些脫落。當我提到馬錦濤最近表現時，老人顯得有點滄桑，吞吞吐吐的，在我的堅持下，他終于說出了實情。原來，馬錦濤的媽媽在他六歲時就離家出走了，爸爸傷心過度也離開了家，一年到頭都在外忙活，對家里的事不管不顧，馬錦濤則是在爺爺奶奶的照顧下長大的。最近爺爺生病，孩子擔心爺爺的病情，想在家照顧爺爺，所以才逃學。聽完這些，我沒有多說話，只是后來的日子里，我會時常和馬錦濤談心，周末也會去他家里，和爺爺奶奶聊聊天。沒過多久，他果然恢復了以前的笑容，某一天，他還高興地給了我一顆水果糖，之后他的學習一直名列前茅，我相信他一定可以考上一個好成績的。

　　緊張的期末考試就要來了，學生們個個都企盼著學困生能夠進步，班級總成績能夠得第一。終于，迎來了集體大閱卷，我急匆匆的去看看我這一學期努力的成果。果然，孩子們不負眾望，我們班成績是第一，平均分從70分漲到了86分。領通知書那一天，我拿著試卷，表情無比沉重的走進班里，他們也憂心忡忡的望著我。我把那幾個學困生叫起來，面無神色的讀起了成績：“王志國76分進步!馬錦濤69分進步!何萬才64分進步......年級第一”。緊張的氣氛一下子變得喧鬧起來，有一個天天補課的男孩說：“老師，我們還會繼續努力的”。還有一個忸怩的小女孩，低聲地問我：“老師，你開心么?”看著他們一個個笑的就像春日里的花朵一樣，我也終于卸下了這一學期的疲憊。

　　驀然回首我已在教師的工作崗位上工作一年有余，作為新手的我仿佛在經歷著人生中一場新奇的旅行，途中難免會遇到困難和挫折，但更多的則是快樂。我喜歡這些孩子們，喜歡他們在敬我仰我的同時，可以把我當朋友無話不說;喜歡他們那股不服輸的勁;喜歡他們的善解人意......

　　與其說是我給他們傳授知識，不如說是他們給我的生活添光加彩，讓我的生活不僅有酸，有苦，還有甜。正因為有了他們，才讓我在追求我的教師夢的道路上勇往直前。

　　教壇新秀先進事跡材料篇2

　　伏曉春，男，中共黨員，畢業于寧夏大學，思想政治教育專業與工商管理雙學位，講師，現任思政課部副主任。伏曉春自2006年6月參加工作至今，與中礦大銀川學院一同成長，他長期從事大學生思想政治理論課教育教學及研究工作，在學院的講臺已經站了八年。作為一名優秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養，良好的師德師風和突出的業務能力影響著周圍的同事和同學，為我院教育教學工作中青年教師的'杰出代表。

　　一、政治立場堅定思想作風過硬

　　伏曉春老師具有良好的黨性修養和專業素質，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰斗在教育教學一線的共產黨員，他清楚地認識到，青年是黨和國家的未來，培養出有信念、有知識，具備國際視野，擅于理性分析，習慣獨立思考的年輕人對于社會主義事業的重大意義。2011年7月，在建黨90周年的榮耀時刻，他被自治區教育廳教育工委授予全區教育系統“優秀共產黨員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學方面所取得成績的充分肯定。

　　二、言傳注重身教教書不忘育人

　　作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋著“學高為師，身正為范”的現實意義。他來自西部，扎根西部，用八年的青春解釋著當代青年如何理性愛國。他尊重傳統，卻不拘泥于傳統，用連通古今的哲學開啟了學生智慧的大門。他認可市場，也認可信念，以務實的精神探索著什么是這個時代最為寶貴的優勢。他治學嚴謹，與時俱進，用考證古今的作風讓同學們見識了什么是教師職業素養。他是學生的榜樣，也是教師的標兵。

　　三、業務能力突出工作成績斐然

　　作為一名在高校思想政治理論課教育教學一線戰斗了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學及研究工作。他能夠保質保量地完成平均每學年400學時以上的教育教學任務，受教學生每學年達1500多人以上，同時，還能有效協助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。

　　同時，他還具有廣博的人文哲學社會科學知識以及良好的綜合文化素養，教學基本功過硬，在深化思想政治理論課教學內容、教學方法、教學手段、教學管理改革等方面取得了突出的成績，教學科研成果顯著。先后于2008年12月榮獲學院“教學優秀獎”、2010年9月在學院青年教師教學評比中獲得“優秀青年教師稱號”、2011年1月被評為學院2010年度“優秀教師”、2012年11月代表學院參加全區本科院校《思想道德修養與法律基礎》教學比賽獲得二等獎、2012年12月在學院第一屆青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎、2013年1月被評為學院2012年度優秀教師、2013年6月在學院首屆教學課件比賽中榮獲三等獎、2013年6月被自治區教育廳教育工委評為全區普通高校優秀思想政治理論課教師、2013年12月在學院首屆師德師風先進個人評選中榮獲學院“師德師風先進個人”榮譽稱號。

　　為有效提升學院思想政治理論課教育教學效果，他和思政課部全體教師積極開展思想政治理論課教育教學創新改革。近年發表學術論文9篇，其中公開發表6篇，在《中國礦業大學銀川學院學報》上發表3篇。先后于2012年11月獲批主持寧夏高等學校自治區級教育教學改革項目《獨立學院思想政治理論課(《思修》)拓展式實踐教學研究》，中期檢查評為優秀;2013年3月獲批主持團中央“青馬工程”專項課題(《民辦高校馬克思主義傳播路徑生態研究》，課題編號：2013TZYQM069)，已于同年10月圓滿結題;參與寧夏回族自治區教育廳心理學類重點課題(《獨立學院大學生極端心理危機事件預警與矯正研究》，課題編號：NGY2013136)的申報及研究;作為主要申報人申報并獲批我院思政課部教學團隊為自治區級教學團隊建設項目;參與區級黨建研究課題1項。

　　教壇新秀先進事跡材料篇3

　　拓萬兵，男，中共黨員，2011年中國礦業大學碩士研究生畢業后來我院參加工作，講師，現為礦業工程系測繪教研室教師。。主要承擔測繪工程及相關專業的《礦山測量學》、《GPS測量原理與使用》、《變形觀測技術與應用》、《開采沉陷監測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區土地復墾》等課程的教學工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，得到了我系領導和廣大師生的肯定。

　　2012年、2013年連續兩年在年終考核中被評為優秀;工作三年以來，矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，2012年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。2013年在我院舉辦的第一屆教師實踐教學技能大賽中獲個人一等獎。2013年在我院舉辦的第一屆多媒體課件制作大賽中獲得第三名。2014年在我院舉辦的第二屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區教育廳2013年度高等學校科研項目《寧夏礦區開采沉陷規律與生態環境影響與保護研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學》教材一部。發表學術論文5篇，其中核心期刊3篇。指導畢業生17名，其中1名被評為校級優秀畢業設計。

　　一、勤于學習，善于規劃與探索

　　入職初，為了能夠盡快把理論知識轉變成教學能力，完成從學生向教師的角色轉變，在踏上講臺之初，他結合我院辦學現狀及自身的實際情況，作了一份職業發展規劃，虛心向各位老教授和優秀年輕教師學習先進、有效的教學方法，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快自己的成長。

　　隨著我院“3+1”應用型人才培養模式的深入推進，他還積極參加培訓、繼續教育、教研活動，及時探索應用型人才的培養模式，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。

　　二、勇挑教學重擔，形成有特色的教學風格

　　在2012-2013學年的第一學期，由于教研室兩名教師的突然辭職，使3門課程無法正常開設，導致教學活動變得非常被動，在聯系外聘老師無法實現的情況下，為不影響系里的正常教學活動，拓萬兵老師不計個人得失，勇于挑起重擔，一學期共承擔6門課程的教學任務。

　　三、率先垂范，身教感染

　　在教學的過程中，拓萬兵老師非常注重自身師德師風的修養，常用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽。無論是課上還是課下，他都注意自己點點滴滴的言行對學生的.影響。言行舉止都嚴于律己、率先垂范。每年的酷暑時節，是測繪實習的密集期，他首先做到了沒有退卻、耐心指導、陪伴學生一起完成實習任務。

　　四、加強科研，提升學術能力

　　在完成繁重的教學任務之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學研究，促進自身知識結構的更新和知識體系的完善，并對行業前沿知識進行有效的把握和理解，穩固提升學術能力，并將科研成果和教學活動相結合，促進學院應用型人才培養質量真正持久提高。作為系里的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現科研工作由個體到群體、由理論到實踐的過度，進而促進我系的整體科研水平邁上一個又一個的新臺階。

　　五、求真務實，做應用型人才培養的踐行者和積極推進者

　　為增強學生的動手實踐能力，切實提高實踐教學質量，落實我院的應用型人才培養的新目標。拓萬兵老師以高度的責任感，認真學習體會地方本科高校轉型發展的相關文件精神，把握發展機遇，求真務實，積極探索實踐教學環節的新模式，新機制，大力開展實踐教學內容的改革和創新，精心設計與指導每一次實踐教學，努力構建適應市場需求、適合學生發展、具有專業特色的實踐教學體系。積極在各企事業單位大力宣傳本專業，傳遞學院正能量，盡一切可能為測繪學子尋找、聯系畢業實習單位，為畢業生的就業找工作盡自己所能。

　　教壇新秀先進事跡材料篇4

　　劉xx，男，中共黨員，內蒙古工業大學熱能與動力工程專業，碩士學位，講師，現任機電系能源與動力工程教研室副主任。入職3年來，主講了《風力機理論與設計》、《風力機空氣動力學》等7門課程。在領導和同事的幫助下，經過自身的努力，在教書育人、專業建設、實驗室建設、實習基地建設、科學研究等方面取得了一定的成績。

　　一、教書育人

　　入職3年來，共承擔了《流體力學與流體機械》、《MATLAB程序設計與應用》、《風力機空氣動力學》、《風力機理論與設計》、《流體力學》等課程的教學任務。教學工作量飽滿，總的理論教學工作量約1024學時，超額完成了學院要求的額定工作量。

　　二、專業建設

　　2010年經國家教育部批準，設置了能源與動力工程專業，2011年9月實現首批招生，在校全日制本科生632名，預計2014年9月學生數達810名。同時設置了兩個專業方向，即熱力發電廠和新能源技術方向，專業建設難度較大。在教研室老師的共同努力下，劉雄飛參與的主要工作如下：

　　1.能源與動力工程專業本科人才培養方案的`制定(2011版)。

　　2.能源與動力工程專業“十二五”建設規劃。

　　3.能源與動力工程專業實驗室建設規劃。

　　4.課程教學大綱的制定。

　　5.專業師資隊伍建設。

　　三、實驗室建設

　　劉雄飛老師全程參與了機電系實驗室的建設工作。制定了實驗室建設規劃，聯系實驗設備廠家并做調研，參與了實驗室招標和驗收工作。規劃建設9個實驗室，目前已建成6個：

　　熱力發電廠方向：熱力發電廠仿真實訓室、熱力發電廠模型室、熱工儀表實驗室(待建)、泵與風機性能測試實驗室(待建)、熱工實驗室(待建)。

　　新能源技術方向：風光互補發電測量控制實訓室、大型風電場模型室、大型風機輔助教學及仿真實訓室、新能源創新實驗室。

　　四、能源與動力工程專業實習基地的建設

　　在學院實習經費緊張、企業不愿接待學生實習的大環境下，劉雄飛老師主動承擔聯系實習的任務，歷經半年時間，聯系十余次，經過努力終于獲得了企業的同情與支持，最終與寶豐能源動力公司、寧夏發電集團銀星能源股份有限公司、銀儀風力發電場及鄂爾多斯電力集團電廠三公司，建立了良好而穩固的校企合作關系，順利完成了我院2011級、2012級能源與動力工程專業學生的生產實習任務，并于2013年12月，選送43名11級能源與動力工程專業學生到鄂爾多斯電力集團電廠三公司進行頂崗實習。

　　五、科研、論文及教材

　　作為一線教師，劉雄飛老師努力爭當一個科研型、教學型教師，邊教學邊研究。并積極投身科研工作。主要工作如下：

　　(一)科研

　　1、主持自治區級重點科研項目：“小型組合新翼型風力機葉片設計及其綜合性能的研究”(項目編號：NGY2013135)

　　2、主持自治區級大學生創新性實驗計劃“新型高效率光伏發電材料及風光互補”科研項目一項。

　　3、主持自治區級大學生創新性實驗計劃“浮動式風力發電機”科研項目一項。

　　4、建立了大學生創新團隊，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數學建模大賽，榮獲三等獎。

　　5、2013年7月至8月，帶領創新團隊中兩位主要成員在銀星能源股份有限公司光伏組件車間，進行為期一個月的企業實習，并成功聯系了一項橫向課題“植物葉片式高效太陽能電池片的研究”。

　　6.參與了自治區教改課題《應用型本科畢業設計創新工程的實踐性研究》科研項目一項。

　　(二)學術論文

　　公開發表學術論文8篇，第一作者發表6篇，其中EI檢索三篇。

　　(三)教材

　　1.為寶豐能源動力公司編著培訓教材2部：《電廠鍋爐生產技術》、《汽輪機生產技術》。

　　2.參編教材《工程流體力學》1部。

　　六、獲獎

　　在領導和同事的幫助下，經過自身的努力，劉雄飛在從教幾年來獲得了若干獎項。

　　1、2011年12月，被評機電系二〇一一年度“先進教師”。

　　2、2012年12月，我院第一屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。

　　3、2012年12月，被評為我院優秀教師。

　　4、2013年6月，在我院被評為“最受學生歡迎的教師”。

　　5、2013年11月，指導學生參加了二〇一三年度“認證杯”國際數學建模大賽，榮獲三等獎。

　　6、2013年12月，被評為我院優秀教師。

　　7、2014年5月，我院第二屆青年教師教學基本功大賽中，獲二等獎。

　　教壇新秀先進事跡材料篇5

　　認識體育老師劉xx的人都說他好相處。劉xx說話風趣幽默，但工作起來毫不馬虎，作風嚴謹。他總是能堅守原則，認真做事，清白做人，給同事和領導留下深刻的印象。

　　2013年起，他到離家十幾公里外的塘棲第二中學擔任副校長。由于家離學校遠，他每天提前到校上班，基本上早上六點半已到校，經常下班時間到了還在辦公，為的是為師生多做一點事情，多解決一點他們學習生活上的困難，多關注學生在校的德育品行教育。有付出有會有回報：2013學年，他分管下的.塘棲二中德育、安全和音、體、美、勞工作取得了歷史性的突破：田徑在區第43屆運動會中取得團體總分第二名，獲是余杭區第18屆中小學藝術節團體二等獎，乒乓球隊獲得余杭區余杭區男、女團體總分冠軍，女子團體總分第一名的好成績，全校中考體育平均分達到28.04分，全區名列前茅。2014年榮獲浙江省中小學乒乓球聯賽女子團體二等獎等，學校被評為余杭區5A級平安校園，浙江省健康教育促進銅牌學校，余杭區首批特色品牌學校。

　　作為一名共產黨員，劉xx總是處處嚴格要求自己，敢為人先。他多次執教省市體育教學研討課;多篇論文在國家公開雜志刊物上發表;在德困生放棄學習時，主動長期結對聯系，幫助他們，使德困生獲得了新生。

　　劉xx的身體力行是對共產黨員先進性的最好詮釋。

　　教壇新秀先進事跡材料篇6

　　我叫唐慧聰，是16年暑期新上崗的教師，擔任五一和六一班英語老師。我熱愛教學工作，所以大學上的師范院校，畢業后如愿以償的成為一名老師。在踏上崗位之后，我積極備課，盡快的.熟悉學生。上崗以來，積極學習先進的教育方法，摸索班級管理的門道，成為學生們的好朋友。“認認真真做事，踏踏實實做人”是我一直秉承的理念。我曾多次對學生說：“認真能把事情做對，用心才能把事情做好”。

　　最初踏上工作崗位的我是彷徨、迷茫的，從一名學生變為一名老師，身份角色發生了翻天覆地的變化，可是當我進到班級看見幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實家長的殷切希望，我彷徨的念頭頓時煙消云散了，我全身心的投入到工作中，沒有工作經驗，我就虛心向老優秀教師請教，學生成績不理想，我就放棄休息時間認真為學生輔導，培優補差。與此同時，我也積極學習教育理論知識，時刻補充自己，更新知識儲備。生活上關心學生起居、飲食，學生一周有五天時間在學校，每天和他們在一起，既是良師，又是益友。

　　現在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望每一個學生都能夠扎扎實實的學好英語知識，更希望他們明天成為祖國的人才，我要奮斗，我要真正成為一個讓學生熱愛英語的人，我會不停歇學習，爭做一名優秀的人民教師。

　　教壇新秀先進事跡材料篇7

　　雷彩云，出生于1977年，小學高級教師。現任吉州區石陽小學科研處副主任，一直擔任語文教學工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

　　一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業忠職守

　　雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成績優異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。可她偏偏選上了師范，同學問她為什么？她說：“我很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。”一九xx年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。1995年參加工作至xx年，一直擔任語文教學和班主任，xx年起，擔任語文教學和學校科研處副主任工作，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。xx年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至xx年4月臨產。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統統勸其帶回。xx年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

　　二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創佳績

　　雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。xx年9月，經學校選拔，雷老師在青年教師的優課賽中脫穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽。可這時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的.課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負有心人”所執教的課例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。xx年被評為“吉州區優秀實驗教師”，xx年被評為“吉州區小學語文骨干教師”，xx年被聘為“吉州區小學語文學科帶頭人”。

　　教壇新秀先進事跡材料篇8

　　感恩節那天，孩子的班級里組織了“感恩主題班會”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了。”

　　朱老師——朱英老師，一直堅守在低年級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風。可帶的班級，總那么優秀；

　　帶的孩子，都那么喜歡她，忘不了她。

　　記得，一年級剛開始寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認認真真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的。”是呀，小學一年級孩子什么都不懂，什么規矩都沒有，是小學最難帶的，也是最辛苦的。我曾經到一個班級里去，讓他們安靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師！

　　“這個同學的本子歪了，走過去幫他扶正。” “哪個孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了。” “你的橫寫得直直的，是不是很好看。”“你這個點位置錯了，要點在左下角。”“老師，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了。”……每天這樣的話不知要重復多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復一年，日復一日，天天圍著孩子，當他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中快樂著！她沒有什么驚天動地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，默默守護著他的孩子，默默地為他們奉獻著一切。

　　二年級下學期，孩子的右胳膊不小心骨折了，學不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學校幫他拿書包時，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經幫他安排好了學習計劃，上午看書1小時，朗讀課文半小時，運動1小時；

　　下午練練口算，字不用寫，可以數空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；

　　晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽朱老師的電話當做一件最神圣的事，他會在電話里告訴老師他今天做了什么事，看了什么故事，朱老師也會告訴他班級里發生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的催促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛?不喜歡?

　　孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看昔日的淘氣包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認真地看完孩子的`每一個節目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發自內心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。

　　朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅守在低年級的教學崗位上，堅守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來，一直在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，默默付出。

　　她一直行走在路上，教育的路上。

　　在這條路上，她并不孤單，會一直有許多人陪著她，一直在她的身后默默地支持著她，關心著她。她的孩子們會一直牽掛著她。

　　教壇新秀先進事跡材料篇9

　　劉明山，男，32歲，大學本科學歷，中學二級教師，現任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學工作，潛心語文教學研究，用心呵護學生成長。在11年的教學歷程中，一貫兢兢業業、任勞任怨，工作主動認真、責任心強，具有良好的師德，教學效果優秀。

　　劉明山老師忠誠于黨的教育事業，模范履行教師職責，具有良好的師德。關愛學生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關心學生的學習和生活，教育學生尊師、愛校，注重培養學生的專業素養、創新意識與能力。以有利于學生的身心健康和全面成長的負責任的態度，對學生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學中，對學生嚴格要求，關心學生的'全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學生愛戴和同仁的好評，。

　　劉明山老師積極開展教學改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學工作之余，能夠結合教學中的感悟、結合學科前沿和校本實際，積極開展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來，在《中學生語文學習報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜志公開發表論文多篇。所帶初中畢業班語文成績多年來均名列全校前茅。

　　教壇新秀先進事跡材料篇10

　　卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

　　一、用博愛的心培養學生

　　調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表于第一期簡報上。

　　我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

　　二、用自己的行動感染教師

　　俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

　　在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

　　三、用終身學習的理念前行

　　我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

　　四、用改正缺點的方式提升

　　從一位普通的.教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

　　我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。

【教壇新秀先進事跡材料】相關文章：

教壇新秀主要事跡材料（精選39篇）04-20

全明星新秀賽08-04