學習的報告(15篇)
在現實生活中，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學習的報告，希望能夠幫助到大家。
學習的報告1
一． 實習概況
（一） 實習目的
通過在施工現場的跟崗實習，積累一定的工作經驗，加強自身在施工現場的操作和管理能力，培養自身吃苦耐勞的工作精神，了解工程項目如何進行管理，學習技術人員在工作中如何應對各種突發事件等等，為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準備，以利于自己以后更好的事業發展。
（二） 實習時間
20xx年7月4日~20xx年8月8日
（三） 實習地點
河北省石家莊市西二環東側，北二環以南，西三莊城中村改造項目E區內
（四） 實習單位 中國建筑第七工程局
（五） 工程概況
1.工程名稱：西三莊城中村改造項目E3#住宅樓
2.建設地點：石家莊市西二環東側，北二環以南，西三莊城中村改造項目E區內 3.工程用途：住宅樓。本次設計E3#住宅樓總建筑面積40891.26㎡，其中地下建筑面積3097.87㎡，地上建筑面積37793.39㎡，占地面積1611.64㎡。E3#住宅樓為地上24層地下2層。地下二層戰時為人防工程，平時為儲藏間，地下一層為儲藏間，地上各層均為住宅。
4.建筑高度：E3#住宅樓為69.57m
5.建筑結構形式：住宅樓為剪力墻結構，建筑抗震設防類類別均為丙類，抗震設防烈度為7度，結構設計使用年限為50年。。E3#住宅樓建筑分類為一類，建筑耐火等級均為一級，工程項目等級為二級。
6.施工主要機械設備：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機、鋼筋彎曲機、鋼筋調直機、電焊機、電焊機、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機、振動夯實機、氣焊工具、砂漿攪拌機、砂輪切割機、臺
式鉆床、手動試壓泵、電動試壓泵、手電鉆、電動套絲機、液壓彎管機、排污潛水泵、高壓水泵、強力攪拌機、灰漿泵。 7.材料及材料部署計劃和保證措施
（1）土建設備、材料：鋼材、砼、內墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚。
（2）機電設備、材料：各種電管、配電箱（柜）、燈具、開關、電線電纜橋架、PP-R管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復合管、閥門、油網除塵器、風機。
（3）周轉料具投入計劃
（4）建設單位供應材料按照我公司慣標程序文件中關于建設單位供應材料的相關規定進行管理；
2）對我方自行采購的材料實行“全透明政策”對材料的性能、質量、價錢進行全方位的調查，列出材料清單，達到物美價廉的要求。
3）對周轉材料進行動態管理，計算出周轉材料的消耗量，確定出周轉材料的進出場時間，周轉材料采用購置、租賃、調撥的形式采購。
4）對安全用品、安全防護材料，本著“安全生產重于泰山”的原則，嚴把材料質量關，對不合格品堅決杜絕。
5）本項目的材料管理主要由施工總承包各專業施工員牽頭監督管理。物資管理部門主要負責材料設備的詢價、定貨、采購、報驗。
6）材料報驗。各專業分包單位必須設置專職或兼職的材料主管人員，負責材料的報驗工作，材料在進場以前必須填寫報驗單，報送樣品，進場數量、規格及有關證書（生產廠家資質證書、質量保證書、合格證、檢測試驗報告），進行報驗，未經報驗通過的材料、構配件不得進場。
7）材料、構配件、設備進場后，24小時內必須向施工總承包申請材料、構配件、設備的報驗。材料、構配件、設備報驗前不得分散到施工現場。報驗時帶材料、構配件、設備報驗單，由分包單位的施工員、材料員及施工總承包專職工程師按報單內容到料場驗收合格后再報監理。沒有報驗或報驗沒通過的材料、構配件、設備不得使用，也不得分散到料場以外的地點。 8.總工期與勞動力的關系
結構施工天數按計劃為270天。工程開工后至底板施工完成前除外，其余時間基本為持續施工高峰期，最多人數超過250人/天，按專業施工隊計算，則最高峰期鋼筋隊需50人，木工隊需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安裝預留預埋需20人，機械工15人，并配以其它配合工種40人，壯工40人。 9.施工組織機構的組成、職責范圍及業務工作內容
項目經理：景建中 負責統一協調工作，組織實施CI創優工作 技術負責人：謝海龍負責CI創建工作的具體策劃及申報工作 安全負責人：李圣彪負責CI創建工作的監督和檢查整改工作 質量負責人：樊 康負責CI創建工作的監督和檢查整改工作 材料負責人：代振偉負責CI項目的材料供應和調配工作 資 料 員：宋 燕負責項目的資料整理和歸檔工作 技 術 員：李建飛負責項目施工現場的技術和管理工作 技 術 員：羅 偉負責項目施工現場的技術和管理工作 倉庫管理員：劉建坡負責施工現場材料和設備的管理工作 二． 實習崗位及崗位職責 1. 實習崗位：施工員 2. 施工員的崗位職責：
（1） 教育所管轄的作業人員了解總公司質量方針，并將方針目標和《項目質量計劃》在施工過程中認真貫徹執行，認真執行標準，實現所承擔工程的質量目標；
（2） 學習掌握施工圖和相關圖紙，參加圖紙會審和設計交底，把圖紙問題解決在施工之前；
（3） 參加施工組織設計及項目其他管理措施的討論，按各自承擔的專業范圍，認真貫徹施工組織設計及項目其他管理措施；
（4） 熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據生產計劃安排，按《項目質量計劃》規定的活動順序，向作業班組或包工隊下達施工任務，進行書面技術交底、質量交底和安全交底，也要進行操作交底；
（5） 隨時檢查班組（包括包工隊）施工的工序質量，對關鍵工序、特殊過程要以專項作業指導書進行補充，并親自監控把關，做好施工記錄；
（6） 嚴格執行計量、試驗制度，對于施工現場使用的混凝土、砂漿，應按試驗批準的配比數據，建牌標識，開盤前要有批準手續；
（7） 嚴格執行隱、預檢，未經質檢部門驗證合格，不能進入下道工序。施工中發現不合格材料或不合格工序，應及時處理、糾正，并做好紀錄；
（8） 嚴格按照質量標準施工，及時驗收工序質量，發現不符合要求時，責令班組或包工隊返修或返工，直至合格。出現不合格工序時，按質量部門和上級規定的.糾錯方案認真執行，并請求復驗；
（9） 認真填寫質量紀錄，連同施工日志和有關技術資料，經質檢部門檢查簽認的質量記錄為工序質量等級的唯一性標識，必須完整保存，按規定時間及時整理，交資料員歸檔; （10）管理施工中的各種標識。
三． E3#住宅樓主要分項工程的施工方法
（一） 鋼筋工程 1.鋼筋加工
(1)鋼筋除銹的方法及設備采用調直機調直、除銹，以及手工法進行除銹。
(2)鋼筋調直的方法及設備
本工程采用鋼筋調直機，Ⅰ級和Ⅲ級鋼筋調至鋼筋掉氧化皮為宜，Ⅱ級鋼筋調直鋼筋表面不得有明顯擦傷，鋼筋調直后不應有局部彎曲，每米長度的彎曲度不應大于4mm，不大于鋼筋總長的千分之四。
(3)鋼筋切斷的方法及設備鋼筋切斷采用鋼筋切斷機，切割后應確保斷面平整。
(4)鋼筋彎曲成型的方法及設備采用彎曲機和人工扳手相結合使用，為防止鋼筋不到位的質量通病發生，根據梁柱的鋼筋直徑制作彎箍筋的手搖扳手，彎勾中心軸套管要根據鋼筋的直徑更換。
學習的報告2
一、基本情況
xxx滿族自治縣隸屬于遼寧省鞍山市，地處遼東半島北部，總面積4507平方公里，總人口50萬，其中滿族人口占90％以上，是一個“八山半水一分田、半分道路和莊園”的近海山區縣。xxx歷史悠久，人杰地靈，山川秀美，物華天寶，其得天獨厚的地理優勢和自然資源享譽海內外，堪稱鑲嵌在遼東半島上的一顆璀璨明珠。
地下資源享譽海內外。全縣現已探明地下礦藏多達43種，其中玉石、菱鎂石、鐵礦石、方解石、白云石和滑石是xxx的“六大寶石”。xxx是全國最大的玉石產地，生產銷售總量占全國同行業80％以上，xxx玉連獲“中國國石第一候選石”殊榮，xxx玉制品入選2008年奧運會指定紀念品，“xxx玉星”被國際天文組織正式命名。xxx是中國珠寶玉石特色產業基地，并于2006年被國土資源部中國礦業聯合會正式命名為“中國玉都”。xxx菱鎂儲量豐富，品位上乘，是全國著名的“菱鎂之鄉”。xxx淡水資源十分豐富，同時，也是省內溫泉最多的縣份之一，具有很高的開發利用價值。地上物產得天獨厚。xxx是全國柞蠶生產基地縣、絨山羊生產基地縣、秸稈養牛示范縣和中國滑菇生產第一縣。交通通訊四通八達。位于沈大、沈丹、丹大高速公路網中，近鄰大連港、營口港、鲅魚圈港、丹東港和沈陽機場、大連機場、丹東機場。服務設施配套齊全，文化娛樂場所應有盡有。對外貿易前景廣闊，現已建成出口貿易生產基地130多個，貿易合作伙伴發展到亞、歐、美100多個國家和地區。科教文衛異彩紛呈。xxx是中國“現代民間繪畫畫鄉”、遼寧省“群眾藝術活動基地”和“滿族農民攝影基地”。xxx玉雕工藝被確定為國家非物質文化遺產，皮影、單鼓、東北大鼓、攝影、民歌、刺繡、民間鼓樂等被確定為省級非物質文化遺產。風景名勝令人神往。xxx境內有清代奉天四大名山之一，現為國家AA級風景名勝區的藥山；有峰秀松奇，瀑布飛濺的國家AA級生態自然保護區清涼山；有山深林密，水秀潭美的國家AA級旅游景區龍潭灣；有高峽出平湖的羅圈背水庫；有唐代石建筑臥鹿山效圣寺。源遠流長的xxx玉文化、濃郁醇厚的滿族文化和清新自然的生態文化，共同構成了遼東半島上一道獨特的文化風景線。全縣現已開通“玉都國石之旅”、“滿族風情之旅”、“山水生態之旅”三條精品旅游熱線，是遼寧省旅游強縣。2006年，（近年不詳）xxx生產總值實現64億元，按可比口徑比上年增長15.7%；財政收入實現2.5998億元，比上年增長16.6%，其中一般預算收入實現2.2288億元，比上年增長18.8%；固定資產投資實現27.8億元，比上年增長39.7%；社會消費品零售總額實現24.8億元，比上年增長26.9%；農民人均純收入實現4210元，比上年增長12.2%。近幾年來，xxx先后榮獲全國民族團結進步先進縣、全國科技進步先進縣、全國民政工作先進縣、全國農田水利建設先進縣、全國“四五”普法先進縣和全省農村基層組織建設先進縣、全省文明村鎮創建工作標兵縣、全省平安縣等稱號。“十一五”期間，xxx將緊緊抓住國家東北老工業基地振興、遼寧“五點一線”開發開放和鞍山經濟隆起等多重戰略機遇，牢固樹立“近海”和“腹地”雙重理念，進一步念好山字經，打好資源牌，唱好開放戲，深入實施工業強縣、農業穩縣、三產活縣、文化興縣戰略，加快推進創建生態大縣、發展特色經濟進程，最終把xxx建成周邊大城市對外開放的“大后方”、經濟發展的“給養地”、休閑旅游的“后花園”。力爭到“十一五”末，全縣地區生產總值將達到150億元，地方財政收入達到5億元，固定資產投資累計達到180億元，農村人均純收入達到6000元，綜合實力排名進入遼寧省前10名，步入遼寧經濟強縣行列。
二、幾點啟示
xxx玉石產業發展的措施有力，成效顯著，經驗可貴。對于我們樹立和落實科學發展觀，加快我區遼硯產業發展，提供了許多可資借鑒的重要啟示：
（一）加快遼硯產業發展，必須堅持以解放思想為先導。
xxx岫玉產業發展的過程，實際上是思想不斷解放的過程。他們每抓住一次發展的機遇，都是以思想解放為前提，在解放思想中求發展，在求發展中解放思想。當前，中央提出了樹立和落實科學發展觀的要求，并針對我國文化產業發展問題，出臺了一系列鼓勵政策。與此同時，省市主要領導和相關部門就認真落實好中央精神明確地提出在我區抓緊遼硯產業園區的建設，對我們來說，是千載難逢的大好機遇，我們要緊緊抓住發展遼硯產業不放松，在更高層次上解放思想，在解放思想中統一思想，用改革創新的精神推動遼硯產業園區的推進工作、破解難題，化壓力為動力，變考驗為機遇，促進遼硯產業的大發展。
（二）加快遼硯產業發展，必須全方位對外開放，做好開放型經濟的文章。
大家在學習考察中普遍形成了一個共識，就是岫玉產業的發展主要是借力了開放型經濟的光，開放型經濟的競爭關鍵是xxx在岫玉產業開發上，一是，在開放之初，高調定位了“中國玉都”，起點就氣勢不凡，對此我們在發展遼硯產業上也要大氣派一些，比如在定位上我們要按照中國獨此一份的思路來定位如“中國遼硯”“遼硯之鄉”，這樣從范圍的包容，和無形價值就領先一步。二是引進了旗艦型企業做了岫玉產業龍頭老大，特別是投資2個億建立了“中國玉雕會展中心”，像奧運“鳥巢”一樣，網羅了若干岫玉展覽、交流、銷售環節，人們到會展中心，是應有盡有，一個中心看玉的世界，有很高的客流量，和資金流量。最大限度地吸引了外資、激活了民資。與此同時，圍繞岫玉產業而興起的第三產業服務業蓬勃發展，據初步統計，xxx30萬人，有10余萬人在從事著與玉有關的工作，一個岫玉產業不僅是養活、而是富裕了全縣三分之一還強的人口。三是岫玉產業網羅并留住了外地一批能工巧匠在玉都安居樂業。成為拉動岫玉產業的主力軍，和發展當地特色經濟的生力軍和“搖錢樹”。
（三）加快遼硯產業發展，必須切實抓好資源開發的規范管理。
為了加強對遼硯石材-溪花石（溪花玉）資源的保護、管理和合理開發利用，必須盡早依據《中華人民共和國礦產資源法》以及有關法律、法規，結合南芬的實際，抓緊制定《南芬區遼硯石材（溪花石）資源保護條例。它的'好處是，一，便于集中管理，有效防止無序開發，人神雜陳，亂采濫挖。這方面xxx吃過不少虧，前些年，岫玉開采，遍地開花，原材料價格奇低，加之不正當競爭，岫玉產品總體價位較別的玉器產品差很大一截。弱化了岫玉的知名品牌。教訓深刻。二，便于合理開發。由于相對集中，怎樣合理利用好石材，各自開發量多少，價格怎樣定位，都具有相對的調控空間。三，便于平衡石材價格。石材資源，通過招標競價獲得開采權后，由于握有相當的儲藏量，在穩定石材價格上就有相對的話語權。當然，為了防止行業壟斷，可考慮有2-3個大戶擁有開采權，形成鼎立之勢，可以方便政府“有形手”管理較為妥當。這一點，岫玉原材料管理都有教訓，當時的大放，口子開太大，收都遇到很多困難和付出很大代價。所以資源問題，在一開始就讓它進入管理的正道。
（四）加快遼硯產業發展，必須全力搞好遼硯歷史文化的發掘和現實影響的宣傳。
xxx玉的美名已蜚聲海內外，xxx玉被評為“中國國石”第一候選石，xxx被評為“中國玉都”和“中國珠寶玉石特色產業基地。”特別是全國首屆玉星獎評選活動暨中國xxx首屆玉文化藝術節的成功舉辦，為弘揚xxx玉文化價值和對提升xxx的知名度和美譽度的貢獻，以及以玉文化為先導，為打造“中國玉都、山水xxx、魅力滿鄉”提供了重要的軟實力累進和支持。毫無疑問，遼硯產業的興起和發展，沒有一個超前組織、一些懂遼硯歷史文化和制作工藝、以及熱心宣傳和包裝的一些人的發掘和宣傳的影響，就很難達到預期的效果。在宣傳上我們要通過切實的宣傳戰略，宣傳手段和宣傳內容，把“中國遼硯”“溪花石韻，魅力南芬”宣傳出去，力爭三到五年時間，通過遼硯、溪花石刻產業的興起，把南芬建設成中國繼曲陽石雕與惠安石雕、青田石雕、溫嶺石雕并稱的中國四大石雕之后的第五大“石雕之鄉”！
（五）織和領加快遼硯產業發展，必須首先抓好遼硯產業園區建設的組導。我們從岫玉產業管理局的實踐還看到，一個重要的產業，必須要有一個思想超前，行動上與時俱進，懂行、懂戰略管理的組織領導，才能不負時代賦予我們的重托。岫玉產業的組織領導有三組，一是管理局，負責岫玉產業的全面領導，直接對縣委縣政府負責；二是，行業協會，服務行業會員利益調解，歸管理局領導，對管理局負責；三是玉石文化研究會，負責產品開發、研發、創作、評獎的專家技術人才的群眾組織，是岫玉產業發展的技術層面的中堅力量，在岫玉產業發展中，起著舉足輕重的作用。遼硯產業在園區建設的推進過程中，要適時建立和健全這幾個功能的基本組織，和關鍵的組織領導，才能真正不負這片黑土地的和人民的期冀，把省市區領導的囑托，和南芬遼硯產業發展的夢想變成現實。
（六）加快遼硯產業發展，必須拿好一個切實可行超前完善的好規劃。
從我們考察看到的岫玉產業發展規劃來看，我們還要在遼硯產業定位上，目標和措施上，如何弘揚遼硯文化上，資金和人才的引進上再進一步推敲和完善好，在大戰略一定的情況下，逐步吸納外地發展石雕產業的成功經驗，力爭使我們的遼硯產業一起步，就有一個高起點，好勢頭，“好風憑借力，送我上青云”，要站在別人的肩膀上為我區遼硯產業園區早日建成和發揮地區特色產業影響作出應有的貢獻！
xxx考察學習小組
學習的報告3
大專院校開設的《美學原理》，是培養學生具備基本的美學與美育理論素養、較高的審美鑒賞能力和審美塑造能力、較高的實施美育的能力的課程。本課程重視美學、美育理論向審美實踐與美育實踐能力的轉化，注意理論與實踐的結合。
1．課程主要內容及特點
本課程體現著教育專業培養新型綜合型人才的專業目標要求，在性質和內容構架上具有鮮明的特點。本課程的主要內容是：什么是美學；美及其形態；美感；什么是美育；形式美與美育；藝術美與美育；審美文化形態與美育；青少年發展與美育；教師角色與美育。
本課程的特點是綜合性、人文性、滲透性、實踐性和輔成性，在知識內容上涉及了哲學、文學、藝術、教育學、心理學等多種學科內容，在人才素質培養目標上著力于促進其綜合素質和審美修養的提高，在能力表現上體現于學員自身的審美能力和教育教學活動中，它不是直接獲得某學科單一的、獨立的教育效應，而是作為人才綜合素質的重要部分對教師的教育教學活動起到全面滲透和輔助作用，提高其實施素質教育的意識、能力和水平。
2．美學原理與其他課程的關系
本課程的內容任務與一些必修課程有一定程度的交叉，但各自具有不同的作用。在主要任務上，與第三學期開設的《現代教育思想》的關系是前后銜接的關系，其區別是，《現代教育思想》是對現代教育基本思想理論的系統介紹，是立足于美學理論對美育這一現代專門教育方式的具體研究。在內容上有關內容有細部關聯；與《閱讀與寫作》在關于文學體裁這一局部上有交叉，其區別是，《閱讀與寫作》只從文體特征及相關閱讀方法角度進行介紹，則重在研究文學作為主要藝術門類的審美特征及美育功能。
3．課程的教學基本要求和教學方法建議
課程的教學基本要求是：理解和掌握美學與美育的.基本理論知識。能運用美學與美育理論分析和鑒賞生活、自然以及藝術領域的審美現象。能運用美學與美育理論指導教學實踐，提高審美塑造的自覺性和在教學中貫徹美育的能力。
建議課程教學采用如下方法：自主學習與各種輔導、指導相結合；個別學習與小組討論相結合；課堂講授與自然美和藝術美欣賞相結合；理論學習與美育實踐相結合；合理運用多媒體手段。
4．課程的學習對象與教學形式
本課程的學習對象主要是需要獲得專科學歷的在職小學教師。他們具有參加學歷提升教育的主觀愿望、中師（或同等學歷）畢業的文化知識基礎和不同程度的教育教學實踐經驗，以及參加本專業學習以來獲得的新的知識和自主學習能力。這些構成了學習本課程的良好基礎。學習本課程的困難在于，美學和美育理論對于他們是全新的知識，可能會有學生產生畏難情緒；課程內容的綜合性將對學生的現有學習經驗構成挑戰；而課程對審美和美育實踐的重視則要求學生一定要善于聯系生活和教育教學實際。基于以上情況，本課程在實施遠程教學的過程中，一定要確立以精心設計的遠程教學活動為主導，以學生主動學習為本，以中央電大與地方辦學單位有機配合的各種及時有力的學習支持服務為輔助的教學指導思想和教學形式。
5．課程教學資源與助學手段
本課程提供以文字教材為主、錄像教材和IP課件為輔的配套教學資源，采用包括直播課堂、網上教學活動和網上文本輔導、課程論壇答疑、專題討論、面授輔導、練習冊等多種輔助學習手段。
6．確定學習模式的依據。本專業人才培養目標的要求和現代遠程開放教育試點專業的辦學特色，課程特點以及學生的特點是我們確定本課程學習基本模式的四方面依據。
7．課程學習目標。通過學習要達到的目標是：理解和掌握課程基礎理論；培養初步的審美和美育實踐能力；積累自主學習的方法和經驗；把握運用遠程教學手段進行學習的學習過程特點，學會學習，以適應自身工作和生活的需要，適應終身化學習社會的需要。
8．主要學習方法
本課程人文性和綜合性較強，學生的理論基礎薄弱，實踐意識和能力均有限，學習中應特別重視運用合理、科學的學習方法。針對學生實際和課程實際情況，本課程提倡以問題學習法為主，合作學習法和實踐學習法為輔的組合學習方式進行學習。
在本課程學習中運用問題學習法有三個層面的意思：其一是指要在積極體驗人生，思考人生的意義問題的基礎上，注意思考教材中有關美學與美育的基本理論；其二指通過自學要形成自己的問題，帶著問題反復閱讀相關章節和參考資料，接受有關指導，思辨置疑，并且把這種理論思考和閱讀同現實的人生體驗及具體的審美修養結合起來，訓練學習本課程必需的思維能力；其三是指注意完成小節后的“思考與練習”，消化和理解基本內容，為課程學習打下扎實的基礎。
合作學習法是本課程特別提倡的輔助學習方式。可以是固定的小組合作學習，也可以是不固定的三五人合作，它的實質是在交流中互相啟發和補充，分享學習成果，共同升華提高。
實踐學習法對于本課程學習有著不可代替的重要意義。一是指審美實踐，要養成欣賞古今中外各種具體優秀藝術品、欣賞自然的習慣，培養藝術敏感和鑒賞力，這構成本課程的審美修養前提；二是指在生活和學習中注意參與實際的美育實踐，在領會美學與美育理論的同時積累美育經驗，這是本課程的實踐性和操作性特色所要求的；三是指教材和教學過程中的思考與練習、綜合測試等作業實踐，不能只看不做，只想不練，作業的過程也就是思考、溫習、整合、轉化的過程，不要忽視。四是研究性實踐，學有余力或對本課程有更多興趣的學生，可以就某個專題擬定研究題目，進行深入研究。
問題學習法、合作學習法和實踐學習法綜合運用的學習方法，強調學生學習本課程的合理內在程序，這對學習者和指導者都是一個新課題，在教學中應該加強雙邊溝通和有效互動，勇于實踐，勇于創新，完成學習目標。
學習的報告4
短短五天的學習考察學習結束了，回想五天里聽課、學習、研討、交流、總結和反思，雖然很忙很累，但卻收獲頗豐，不虛此行。
一、 深切體會了xx教師的無私奉獻精神。
走進xx的校園，你會發現除了體育鍛煉和活動課時間，整個校園總是靜悄悄的。聽不見學生的喧鬧，更看不見教師在校園里隨意走動。來到備課室，你會發現所有的教師都靜靜的坐在辦公桌前認真的備課和批作業。如果說有教師在電腦前，他一定是在為上課準備著：查找資料、命制試題等。課間的教室里你常常會發現兩三個老師發生“沖突”。課外活動時，你總會在活動地點發現班主任和任課教師的身影……
其實，xx教師的待遇并不高。帶我的石老師已經五十多歲了，學科帶頭人，教學經驗豐富，還只是中教一級。和她交流時，沒有一絲抱怨，反而說的更多的是盡職盡責的做好自己的教學工作并著力培養年輕人。她說：教育教學是自己的本質工作，任何理由都不能動搖。我想xx教育今天的成就離不開一大批無私奉獻的教師默默無聞的支撐。
作為伊濱區教育的一員，貢獻自己的微薄力量我們責無旁貸。我們需要在日常教育教學工作中踐行無私奉獻精神。xx明星中學的趙校長說：無論你們學走多少東西，但教師的無私奉獻精神是學不走的。我們不相信！
二、 真正感受到了xx教育的務實精神。
我總認為常態課最能看出老師的教學功底，常態課最能看出他們課堂的奧妙。事實上，在這二十余節課上，我看到了xx老師在常態下最真實的一面，xx課堂在常態下最本真的綻放。
老師在課堂上總是不緊不慢的，哪怕完不成任務，但保證把學到的東西非“鬧”個清楚不可。一遍一遍的問，一個一個的過。給人的感覺就是我就不急。課堂上用的最多的是重述：兩人組重述、四人組重述、派代表總結重述、大家齊讀這個題目。。。。。。學生回答問題也是不慌不忙的，好像外國人剛學會漢語。看著一節課沒有學到多少東西，可是能感覺到他們大多數人肯定掌握住了。我疑惑的問石老師：這樣下去能完成教學任務嗎？石老師說：如果只是為了趕進度，趕得越快學生退步的就越快。不如一節課讓學生真正掌握一點東西。堅持下去就會有收獲。畢竟完不成任務的節次還是有限的，因為平時我們掌握的扎實，所以考前基本不需要復習。我聽了煥然大悟：這就是慢的藝術吧！
再看看xx老師的教案、作業、聽課記錄等簡潔明了，實用有效，一本本字跡工整整潔。老師們說：為什么要應付哪？寫就是為教學工作的，如果為了應付還不如不寫。
當我們正每天疲于應付時，我們是否可以停下來想一想：我的工作有效嗎？我能不能做到一切圍繞高效課堂開展工作哪？我們有哪些瑣事是不需要做的？我的時間都去哪兒了？
三， 切實了解了xx“二十四字教學模式”內涵。
明星中學現在的教學流程有六個環節：溫故互查、新課導入、自學感悟、合作交流、展示點撥、拓展延伸。與我們所推崇的“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展訓練”是一致的。之所以會有這樣的變化應當說是明星中學在不斷深入課改，不斷解決新問題中對二十四字教學模式的一種新認識、新提升。目前，明星中學課改的重點工作是展示點撥。目前的認識上取得成果是小組成員在展示講解時有四境界：看書講、半脫稿講、脫稿講、創新講；在展示板書方面應著重突出關鍵詞句，若是展寫藝術化（如畫圖）就更能強化學生記憶。導學案的編寫也由模式化轉入個性化，電子版導學案也可，而且并不強求年級、教研組完全統一，而是以真正提高學生能力為最高目標。
通過與趙校長以及我們政治組的交流，還有深入課堂，我們發現。二十四字教學模式的六個環節，教師要靈活運用。要根據教學進度及學生接受的程度不一定一節課全部都有。有時候一節課只有兩三個環節出現。與此相適應，評價一節課的標準也絕不是六個環節同時擁有，而應該是“有多少學生掌握了，學生掌握了多少”。
同時，自學感悟、合作交流和展示點撥也不是孤立存在的。經常是在一個問題上同時出現。小組活動也不是必須節節都有，有時一節課需要三四次，有時可能只需要一次，有時甚至一次都不需要。有效性才是是否需要小組活動的根本標準。
另外，關于課改有三個環節必不可少：一是落實備課研究，編制導學案。教研組的集體教研和合作提高是備好課、編號導學案的基礎。二是落實上課模式，上好課。在明星中學的學習中，我們發現一門課無論是那一年級均是按照教研組確定的一種基本模式進行的.。當然，由于教師個體的不同可能在處理上有所不同。比如說政治課堂基本上有兩種模式：1、在材料分析中落實知識點。2、先通知識點，再分析材料。 三是落實評價，包括對一節優課的評價和對學生的評價。這是課改的關鍵。
我想，我們在落實“二十四字教學模式”的過程中，也要轉變觀念，因地制宜，決不能生搬硬套。而要根據在課改中出現的新問題、新動向不斷改進提升。比如評價一節課的標準。
四， 真心體會到教育的本質在于創新。
在明星中學學習中，所有學科中最大的亮點估計就是語文學科了。明星中學的語文教材是晉教版實驗教材。本身這套教材就有很大的創新：分別從家風家訓、傳統文化等六個方面選擇范文。圍繞新教材，語文組教師在教學活動也進行了創新。單從開發的綜合實踐作業來看就有四種：項目成果集、語文積累本、課外閱讀本和書法練習本。就拿項目成果集來說:關于家風家訓的小冊子，每個學生都整理了一本。每一本都有全家福，本人寫真、父母照片、我的家風、父母寄語等，圖文并茂，書寫認真漂亮。而且真的是家長自己寫自己的寄語。試想學生們在制作的過程中，動手能力、編輯排版能力、寫作能力、書寫能力、審美能力，包括和家長的溝通，都得到了切切實實的提高。試想，這樣的作業學生能不愿意完成？效果就自然就特別好。
但我們如果只是一心只是圍繞成績開展教學時，其實反而背離了教育的精神。教學和管理變得簡單而功利。學生沒有興趣，教師也成了機器，效果自然不好，成績也不可能達到預想的目標。我想這值得我們每一個教育工作者深思！
學習的報告5
據學校研究生部培管辦的安排，XX年級法碩一班組織了為期兩個月的案例分析活動。本次活動，組織工作得力，導師悉心指教，效果十分明顯，同學們都感到受益匪淺。一班選派七位同學組成案例分析小組。小組成員進行了細致分工：每兩人分別扮演原告、被告與法官，分頭負責起草起訴狀、原告代理詞；答辯狀、被告代理詞；法院判決書。
本次活動分為三個階段：
第一階段（3月20日至3月31日）：學習閱卷方法，應用法學院兩名導師指導學生閱卷，教學生文書寫作方法；
第二階段（4月1日至4月30日）：開展案件分析，學生選擇案卷，分頭開展工作，起草相關法律文書；
第三階段（5月1日至5月22日）：導師檢查評析，學生將所起草法律文書的電子文檔傳給導師，導師在認真批閱學生提交的各類法律文書后，召集學生，運用多媒體，對每份法律文書點評，賞析成功所在，指點不足之處，提出改進意見。從文書格式到語言表達，從收集整理證據到尋求法律依據，張平副院長都進行了精彩、精到、經典的講解。
本次案例分析活動，使同學們增強了業務能力，掌握了實踐技能。每位同學對如何開展閱卷工作，掌握爭議焦點，起草民事訴訟相關法律文書，既有感性體驗，更有理論提高。但是，由于本次活動時間有限，同學們都深感實踐活動還不夠深入，實踐活動的許多關鍵性環節還未掌握。正如張平副院長所言：閱卷與起草法律文書，在搞懂基本流程之后，關鍵是要加強實踐練習，要在練習過程中提高把握細節的能力。誰掌握了細節，誰就掌握了主動，誰就可以更快地成為辦案高手。法律診所活動（案卷學習）帶給我們的幾點啟示：
第一、實踐環節需系統化。
希望在法碩入學后立即在全體學生中開展類似本次的案例分析活動，使同學們在第一學期就掌握閱卷技巧，具備起草各類法律文書的技能。第二學期深入到如何把握案件爭議焦點，研究證據和法律依據，掌握攻防技巧。第三學期開展模擬法庭，以考核的辦法進一步強化學生在訴訟活動中的實戰能力。
第二、實踐活動需規范化。
充分發揮校外導師和應用法學院導師的作用。校外導師直接進校開展教學活動，教學效果與我們的預先設想的`不相吻合。如果讓這些導師承擔學生實踐活動的指導工作，也許效果更加明顯。具體方法能否設計為：法碩新生入學，即分為每十五至二十人一組的實踐小組，每組選舉一名聯系人，負責對外聯絡導師，對內組織學生開展實踐活動。每位校外導師（或應用法學院的相關導師）帶一個實踐小組，根據第一項建議的內容，分派學生開展具體案件的分析。校外導師對學生的實踐能力鍛煉，全程負責。將實踐環節的全部教學內容，納入學生平時成績予以考核。
第三，實踐活動需普及化。
實踐能力應該是法碩同學最大的就業競爭力。目前，法碩同學真正參與實踐活動的人很少，畢業之際許多同學都會為之后悔或惋惜。主要的原因是學生對實踐環節的重要性認識不足。為此有必要在這方面給學生施加一定的壓力，必須使全體法碩學生參與到實踐活動中。本次活動得到應用法學院的大力支持，特別要感謝張平副院長，他不僅為每個診所小組挑選了優秀的指導老師，還親自承擔我們小組的指導工作。我們希望研究生這樣的活動能持續開展下去。
學習的報告6
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統的掌握所學內容。對于教師來說，不僅要研究教學法，更重要的是要根據學生的年齡特征和心理特點，總結并引導學生掌握正確的學習方法。因此，我對大城二中八年級學生的預習、聽課、作業和復習等學習環節做了如下調查。
一、 調查目的
1、了解學生目前的學習狀況
2、分析學生學習效果產生差異的原因
3、找出改善這種狀況的方法
二、 調查對象及其方式
本次調查主要是對大城二中八年級（2）班的學生進行整體問卷調查，并選出幾名優等生進行問答。
三、 調查結果
（一）預習情況、方法
預習是聽好課的基礎，也體現了學生的自學能力。調查結果顯示，大多數學生沒有養成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占45%，而自覺預習的學生只占25%。而大多數學生預習也只是簡單地把課本看一遍，通過預習發現問題并找出課本中的重點和難點的學生則更少。優等生中也有人經常預習，他們預習通常采用找重點和難點的方法，而差等生和中等生則至多是看一遍新課內容，很少或只完成老師課前不值得預習任務。以上結果都表明，預習是中學生學習比較薄弱的一個環節。
（二）聽課情況、方法
聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不強，容易受周圍環境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師聽課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
（三）課堂筆記情況
調查結果表明，成績較好的學生多采用上課及重點的方法，這類學生約占22%，他們都有目的、有針對性的學習。這種學習方法不僅能提高學習效率，還能節省大量時間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記。基于以上學生聽課和記筆記上的區別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。
（四）情況和方法
調查結果顯示，采用“先做后看書”的學生有半數多，而“先看書后做”的學生有半數多 ，而“先看書后做”的比率相對較低，還有一小部分學生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業。先看書能比較清晰的掌握知識點后，再通過作業來檢測所學知識，強化對有關內容的記憶，這樣會有更好的效果。部分優等生也采用先做作業后看書的方式，既能起到鞏固知識點的作用，又能針對作業中存在的'問題有目的的看書查漏補缺，對問題理解得更透徹。
經過這一個星期的調查，目前中學生存在未養成良好的學習習慣的現象，大多數學生還沒有找到適合自己的學習方法。要改變這種現狀，幫助學生端正學習態度和改進學習方法，教師講課之前，應先檢查學生的預習情況；要抓住教學的關鍵，將適當激發和適當精講相結合。這樣，學生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認真思考，解決預習中遇到的疑難。相信，只要學生發現學習的樂趣，就一定能夠提高學習的效率。
學習的報告7
xx教育局：
為了搞好小班化教育的試點實驗工作，提高我鎮教師小班化課堂教學水平，決定組織參與小班化試點實驗工作的部分教師和校干外出考察學習。具體情況如下：
一、考察時間：20xx年10月13日——15日
二、考察地點：上海虹口區幸福四平實驗小學
三、考察內容：小班化課堂教學教學及管理經驗。
四、參加人員：約30人，其中：
1、參與小班化教育試點工作的實驗教師21人。
2、小班化試點學校的.校長3人。
3、鎮中心校人員5人。
4、教育局帶隊領導1人。
五、考察重點：小班化各學科課堂教學現場及教學管理經驗。
敬請領導批示。
申請方
日期
學習的報告8
接到紀委10月14日【關于迅速組織收看20xx年10月11日中央電視臺《焦點訪談》“門難進、臉難看、事難辦”專題節目的通知】的通知后，單位組織全體成員集中觀看。
一、認真組織學習。全體成員于10月14日18時整在電腦上在線收看了中央電視臺《焦點訪談》節目播出的以“河北省、江蘇省部分窗口行業存在‘門難進、臉難看、事難辦’等現象”為主要內容的專題節目。通過這次集中觀看，使每位工作人員進一步明確了自身的職責，增強了工作的.責任感和緊迫感，做到嚴以律己、寬以待人。
二、積極展開討論。觀看完節目后，大家進行了討論。大家對照視頻，展開了激烈討論，并深入開展了批評與自我批評。
三、開展自查自糾。作為窗口部門，盡管通過自查自糾不存在“門難進、臉難看、事難辦”等問題作風，做到了積極接待來訪記者及各類辦事人員，不存在推諉扯皮、吃拿卡要等紀律作風問題，但大家認為，一定要切實增強廉潔自律意識，自查自糾，改進工作作風，提高服務質量。
學習的報告9
通過這次研修，我有如下感想：
一、重新認識了自己：
這次學習使我的思想有了更深層次的轉變，研修總結小學數學。作為一名小學數學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數學學習探究過程中，不再把數學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基矗
面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
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