課程設計報告（精選23篇）
隨著社會不斷地進步，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的課程設計報告，希望對大家有所幫助。
課程設計報告 1
一、背景簡述
使用計算機進行信息管理，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性，尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發揮它的優越性，學生成績管理系統是一個教育單位不可缺少的部分，它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要。
二、需求分析
問題的分析
手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會是信息的社會，信息只有快，準，精才能發揮其價值。所以機器代替人力是必然的歷史發展趨勢，只有領導的重視和支持才能從人工操作改為計算機的自動化系統。人工操作必將被計算機代替。
三、系統菜單的主要功能
�。�1）輸入若干條記錄
�。�2）顯示所有記錄
（3）按學號排序
�。�4）插入一條記錄
�。�5）按姓名查找，刪除一條記錄
（6）查找并顯示一條記錄
（7）輸出統計信息（新增）
�。�8）從正文中添加數據到結構體數組中
（9）將所有數據寫入文件中
（0）退出程序
四、功能設計
功能1和4的算法相似，輸入一條記錄到結構體中去，其中有一部很關鍵，就是通過gets將所有的多余的字符，回車讀去，否則就會出錯。
功能2是顯示所有的記錄，通過循環輸出，格式也比較重要。
功能3為按學號排序，因為學號定義成了字符數組的形式，因此在運用冒泡法進行排序的時候，要用到strcmp，strcpy等函數。
功能5為按姓名刪除記錄，先輸入姓名，再比較，如果沒有則返回失敗信息，如果找到就將此記錄都向前移一位，返回n-1。
功能6的算法在5中就已經體現了，輸入姓名，比較。
功能7為新增的功能，因為考慮到原來給出的函數中竟然沒有對學生成績的統計功能，因此新增此功能，可以得出所有的記錄個數，最高、最低、平均分，并輸出相關的學生信息等。
功能8和9是對文件的操作，提前準備好數據。
五、函數調用關系圖
注：“→”代表調用
Input函數
打印鏈表記錄
Display函數
輸入若干條記錄
menu_select()函數
選擇菜單
Sort_by_num函數
顯示所有記錄
Delete_a_record函數
按姓名查找，刪除一條記錄
Query_a_record查找并顯示一條記錄
Statistic函數
輸出統計信息（新增）
AddfromText函數
從正文中添加數據到結構體數組中
Main函數
Insert_a_record插入一條記錄
WritetoText函數將所有數據寫入文件中
退出程序
Reverse(head)函數
按學號排序
六、設計測試流程
1、進入界面
2、輸入選項1，回車；
按提示輸入數據：
3、回到主菜單；
輸入選項7，回車；
輸入文件名：data.txt，回車；
出現成功提示，則讀入文件操作成功。
4、回到主菜單，輸入2，回車
每10個暫停顯示數據
5、回到主菜單，輸入3，回車
出現排序成功信息。
6、回到主菜單，輸入4，回車
按提示插入一組數據
7、回到主菜單，輸入5，回車
按提示輸入姓名，刪除數據
出現刪除成功的信息
8、回到主菜單，輸入6，回車
輸入姓名進行查詢
9、回到主菜單，輸入7，回車
出現統計信息
10、回到主菜單，輸入9，回車
輸入result.txt，回車
出現成功寫入文件的信息
11、回到主菜單，輸入0，回車退出系統
七、心得體會
通過這次課程設計，增加了我學習軟件技術的興趣，雖然還不明確軟件技術包含的具體內容，但從C語言這門課程開始，已發現程序設計的樂趣，在學習C語言的過程中也學到了許多計算機應用基礎知識，對計算機的.機體也有了一個大體的了解。在具體操作中對這學期所學的C語言的理論知識得到鞏固，達到實訓的基本目的，也發現自己的不足之出，在以后的上機中應更加注意，同時體會到C語言具有的語句簡潔，使用靈活，執行效率高等特點。發現上機實訓的重要作用，特別是對數組和循環有了深刻的理解。通過實際操作，學會C語言程序編程的基本步驟、基本方法，開發了自己的邏輯思維能力，培養了分析問題、解決問題的能力。
課程設計報告 2
一、課程設計的內容
結合本專業要求，自選題目，作一個計算機繪圖輔助設計項目。例如：
1）根據一個住宅小區項目的具體要求（范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設施等），結合當地風俗、文化的實際特點，確定項目總體占地、布局方案，進行兩種以上戶型設計。
2）設計一座棟建筑物的樓層平面圖，立面圖，建筑效果圖等。
二、課程設計的要求與數據
1)項目設計符合專業要求（如：小區規劃合理，有創意、有特點，戶型設計合理，計算機繪圖思路正確，成圖效果好）。
2)圖形以A4紙打印，以附件的形式附在設計報告后面，要求界面規范、清晰、美觀，設計標題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。
3)繪圖工作量最低不能小于16機時。
4)使用二維和三維相結合的.方式完成設計（例如：可通過拉伸二維多段線成為三維實體，三維圖形渲染要結合建筑特色，進行材料、色彩、采光、環境等設計，反復試驗，尋找最佳效果）。
5)設計報告要求格式正確，要素完整，層次清楚，思路清晰，文字流暢，報告內容不少于6000字。
三、課程設計應完成的工作
1)根據專業要求和自己的興趣，選擇合理的設計項目；
2)做好課程設計工作計劃，按計算機繪圖（輔）設計程序，完成設計內容。3)設計成果提交設計圖電子版，按班提交光盤。4)每個同學提交設計報告紙質版。
四、課程設計進程安排
略
五、應收集的資料及主要參考文獻
略
課程設計報告 3
一、設計目的
1、掌握AUTOCAD的繪圖環境設置及繪圖命令的操作。
2、掌握AUTOCAD的繪圖編輯的操作。
3、掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標注的操作。
4、掌握AUTOCAD的圖形的輸出操作。
5、掌握AUTOCAD的'文本輸入與尺寸標注的操作。
6、鍛煉工程CAD的綜合和設計能力。
二、設計內容
工程CAD在大一時我們已經有一定的接觸，對一些基本的二維繪圖有比較初步的了解。但當時主要針對的是機械制圖，對于我們土木這塊的繪圖還是有點差別。這個學期開設的CAD主要是針對本專業而設置的，因此難度和要求都比大一的時候要難些，讓我們在大一學習工程制圖的基礎上，更深層次地運用AUTOCAD軟件進行圖形地繪制，特別是強大的三維建模模式的運用。
三、整個設計過程
通過這次設計自我感覺設計很重要的就是布局，一旦布局出來了那繪圖就很快了。大多同學的設計思想是先整體后局部，而我則恰恰相反，我采用的是先局部后整體的思想。因為整體布局由于涉及的空間太大，組成元素較多，比較繁瑣。因此我將它分成很多小塊，每一部分設置一個圖層以便于編輯修改，一塊一塊的做，然后再拼接在一起，又由于本次設計的地下通道有高度的對稱性，所以只要做一部分然后直接鏡像就行。這是我的整體構思，下面一一分解。
�、偈紫鹊谝粋�圖層是輔助線圖層，在繪圖前首先用構造線繪制一些控制尺寸的輔助線，以便于之后的繪圖，由于做完圖后我覺得圖層線條太多故將輔助線刪去了。
�、诮酉聛淼膱D層是校門圖層：
這是自己設計的本部大門，跟真實的大門存在很大差異，此圖比較簡單，主要由長方體、圓柱體、球體構成。其中長方體和球體是直接用三維實體繪制的，圓柱體則是通過掃掠而成，最后用并集將其合成一體。
�、蹣翘荩�
樓梯是我花心思最多的。其中的每個細部都畫的很仔細。我先將樓梯的平面圖畫出來。然后主要運用拉伸命令，樓梯設有坡道以便于自行車、殘疾人的出行，坡道是由長方體剖切而成，中間還設有休息平臺。坡道旁邊設有扶手，主要運用掃掠命令將其繪制成圓柱形。在扶手細部還進行了處理，以提高美觀度。
④雨棚：
雨棚我是第一次畫，因此剛開始不太熟悉，自己摸索了很久才慢慢懂的。此圖主要是先用多段線畫下面的框架，然后拉伸，再用直線掃掠繪制柱子。最難得是上面的雨棚，我是運用樣條曲線然后再掃掠形成該曲面。
課程設計報告 4
1、研究背景
響應式網頁設計，是目前網頁前端設計領域最前沿的話題。那么，什么是響應式網頁設計，為什么把網頁設計成響應式，我們的網絡課程制作為什么要遵循這一設計思路是本文闡述的重點。伴隨著互聯網高速發展，各種類型的網絡技術及應用服務紛紛涌現。從靜態網站到動態網站，從web1.0到web2.0，日新月異的網絡技術和服務時刻在刷新我們的眼球。近些年，智能手機及平板電腦等移動設備快速崛起，基于移動終端的互聯網訪問已經走入了我們的日常生活，現在移動終端的網絡訪問量已超過基于普通電腦的訪問量。因此要求網絡課程不僅要在普通電腦的大尺寸屏幕上可以為學習者提供友好的用戶界面和學習體驗，同時在各種不同分辨率的小尺寸移動終端上也應提供相對一致的學習體驗。
2、基本技術方案
顯然，面對這一問題，原有的網絡課程設計模式已經遠遠不能適應這一要求，那么，如何讓網絡課程也能實現響應式設計，并可以根據不同的終端設備給出不同的輸出信息數據，我們根據現有的一些網站開發的技術手段和前端頁面的設計模式，以及根據實際開發過程中總結出的一些實踐方法，一般使用以下手段來實現，比如把固定的數值包括位置定位、長寬高、大小等變為相對的量，這其中主要包括三個主要手段：流體式表格，液態圖片，媒體選擇器。
2.1流體式表格
在流體式表格出現之前的頁面設計，一般會使用固定的網頁寬度設定，這主要是因為當時主流的電腦顯示器的分辨率是基本相同的，固定的寬度可充分的使用顯示器寬度，同時又不會使用戶感覺頁面過滿。但隨著電腦硬件的不斷發展變化，屏幕尺寸和分辨率越變越大，自適應寬度的網頁逐漸問世，這種設計方式可占據整個瀏覽器頁面適度的寬度，同時隨著頁面寬度的變化進行重新排列布局。流體式表格的概念就是將網頁頁面進行柵格劃分，使用相對單位代替絕對單位，使用相對單位來設置頁面元素的位置偏移和大小等變量，這樣可以使整個網頁的布局模式和內容大小隨著寬度的變化而改變，從而適應不同的顯示需求。同時使用基于div的布局方式，例如要進行經典的三列式排布，我們可以將div設置為左浮動，并且寬度設置為33%，這樣當寬度改變時，這三個div也一直會在自己所在的區塊里排成三列。因為我們設定了浮動式布局，段落不會因為頁面的變化而出現重疊或分離的情況。流體式表格保證了網頁能夠響應瀏覽器的寬度變化，同時保證不會出現橫向滾動條。
2.2液態式圖片
液態式圖片也可以稱為響應式的圖片，這是一個比較抽象的說法，我們可以這樣理解，那就是不僅要保持縮放圖片時保持圖片的寬高比，而且還要在移動終端上適當降低圖片的分辨率。這個技術的實現需要使用網頁腳本檢測當前設備的屏幕分辨率，根據不同設備的情況，向網頁中添加特定的web請求信息或標記，并將后續的網頁html頁面代碼、頁內圖片、網頁腳本和樣式表等加載請求定向到網站虛擬路徑上。當這些請求到達網站的服務器端時，網絡服務器會根據發送來的請求信息來決定這些請求所需要網頁中是插入的大尺寸的高分辨率圖片還是小尺寸的低分辨率的圖片，并向請求用戶進行液態圖片相應地反饋輸出。對于小屏幕和低分辨率的移動設備，大尺寸圖片則不會被用到。使用液態式圖片可以有效降低移動端的網絡數據流量并提高網頁訪問速度。
2.3css3媒體選擇器
css中文名是層疊樣式表，目前最新的版本是第三版也就是css3，它能實現網頁內容與表現分離的一種技術。流體式表格為我們提供了響應式的頁面布局方式，不過在某些較小的屏幕終端上，如果頁面沒有辦法容納四列顯示，只能重新排列成三列或者兩列顯示，那么，該如何響應此設備，我們可以使用css3媒體選擇器技術解決這個問題。css3兼容之前的css版本所支持的所有媒體類型，例如：screen，print，handheld等，并且css3又添加了很多涉及媒體類型的最新的功能和屬性，包括最大寬度、設備寬度、屏幕定向，橫屏或豎屏及顏色設定等。在css3發布之后出現的新的移動終端，如蘋果或安卓等設備，都可以相對完整的支持這些新屬性。所以可以通過媒體選擇器為新設備設置獨特的樣式，而忽略不支持css3的舊電腦中的老舊的瀏覽器；可以根據使用預先設想的使用目標創建多個不同類型的樣式表，以適應不同寬度范圍的設備類型。而目前最高效的解決方案，是將多個類型的選擇器整合到一個css文件中。
3、深入探討
有了流體式表格、液態圖片、css3媒體選擇器，已經基本可以根據終端設備的不同屏幕尺寸及分辨率顯示不同的課程頁面變化，但響應式網頁設計不僅如此，還應包含一些其他方面的內容，我們列舉出如下的響應式網頁設計的主要包含的幾個方面：
�。�1）響應不同終端的屏幕尺寸及分辨率變化。當終端的屏幕尺寸及分辨率發生改變的時候，根據設備情況需要對頁面菜單、文字、布局等做出動態調整，使用戶仍然能夠獲得友好的使用體驗；
�。�2）響應設備操作行為變化。如鼠標拖拽（iPad上使用JavaScript事件模擬拖拽），觸摸屏手勢支持或其它移動設備上特有的輸入方式；
�。�3）網絡狀況自適應。用戶在慢速網絡或網絡延遲較大的.情況下可以選擇不下載一些消耗帶寬的資源；
�。�4）其他輔助功能響應。根據不同的終端，調用程序所需要的傳感器和控制器，如GPS、陀螺儀、電話、短信等功能；
（5）對使用場景做出響應。根據用戶身處的不同使用環境，提供給用戶不同網頁體驗；
（6）響應用戶偏好。因為不同的用戶有著不同的偏好，比如左右手，操作習慣，反映速度，眼睛辨別能力，色彩喜好，關注內容不同等，網站都可以考慮做出響應。上述討論的三個重要手段，主要是針對第一條內容。針對第二條內容則主要依靠瀏覽器和設備傳感器的狀態檢測，來實時動態調整課程頁面表現或運行方式，相對于普通電腦上基于鼠標和鍵盤的人機交互，觸摸屏技術為我們帶來了完全不同的互動方式與新的設計需求；這兩者又有各自所適用的領域。幸運的是，要想讓網站滿足不同設備的需求，并非一件很難的事，只需要把注意力集中在某些地方。比如：觸屏設備無法對鼠標滑過或指針的一些行為做出響應，因為觸屏設備中根本就沒有鼠標指針的設定，我們用手指點擊屏幕就是單擊，因此設計時不要讓觸屏設備出現任何依賴于鼠標的狀態的觸發模式。而其他幾個方面則可根據網絡課程的實際情況來實現不同的需求，例如：視頻或圖片比較多的課程，就需要對網絡狀況進行檢測，以根據不同的用戶帶寬顯示不同的視頻或圖片質量，以提高用戶訪問速度，提升用戶體驗。而一門制作優良的網絡課程，如果能根據不同的用戶給出不同的用戶體驗，使課程的學習更加貼近用戶的習慣，那么，這一課程的受歡迎程度肯定會大大提升。
4、響應式網站制作流程
從頁面設計到技術實現真格過程來說，設計并制作一個響應式網絡課程，大致可以劃分為以下4個過程：
�。�1）網站美工，用戶界面設計師，描繪出頁面的風格和樣式，并確定網頁在最大分辨率的設備下應顯示的全部內容，然后在頁面尺寸不斷縮小的情況下，如何布局，什么樣的頁面元素比如文字、圖片、內容等需要改變顯示方式進行隱藏，縮放或裁剪等，再一一做出調整；
�。�2）使用相對單位對頁面元素進行定位和設定，設置長度、寬度、大小等；
（3）針對不同顯示終端的屏幕尺寸和分辨率使用流體式表格和液體圖片實現響應；
�。�4）根據分辨率變化視情況加入適當的媒體選擇器來調整元素。通過以上步驟，一個可以適應各種平臺和終端的響應式網絡課程基本實現，經過后期的各種優化調整，一個優秀的并保持一致的用戶體驗的網絡課程就呈現在了各種終端用戶面前，通過響應式網頁設計，大大減低了針對同一課程開發多個系統的工作強度，實現了網絡課程制作的效率化和通用性。
響應式網頁設計的優點：
（1）網站制作的工作量相對較小，不需要注冊多個域名，對于所有設備適用；
（2）相對一致的用戶體驗，個性化的用戶習慣響應，很貼近用戶平時的上網習慣；
�。�3）可根據不同的用戶終端，調用不同的終端工具，實現設備的有效合理利用。
5、結語
通過實際應用檢驗，我們制作的響應式的網絡課程在學生學習過程中取得了較好的效果，學生普遍反應課程學習更方便、更人性化。相信未來越來越多的網絡課程會逐漸的開始支持多平臺的響應式設計方案。本文雖然只是探討面向多平臺的響應式網絡課程實現技術，但也是對各種新技術、新方法的拋磚引玉，希望通過本文使讀者能夠對網絡課程的制作技術產生更多的好的想法和思路。
課程設計報告 5
課題名稱：
翻轉式哈密瓜分級裝置設計
一、本課題研究現狀、研究目及意義
1、研究現狀：
目前，國內對水果分級裝備的研究起步較晚，商品化的水果品質檢測分級設備比較少；但是，隨著機器視覺技術的發展，有越來越多的學者開始對蘋果、柑橘、黃桃等水果的品質特征進行研究，并研制了部分水果檢測分級裝備。由于國內相關技術的不成熟，現有的檢測分級裝置檢測研究對象多為蘋果、芒果、獼猴桃、柑橘等小型水果，而目前針對哈密瓜的分級研究基本上處在理論層面，還沒有應用到實際生產中，仍需要進行繼續深入的研究。目前，哈密瓜的市場需求量在逐年增加，因此迫切需要一種針對哈密瓜大小分級的設備及技術解決當前的問題。
2、研究目的與意義：
哈密瓜是新疆地區的名優特產，素有“瓜中之王”的美稱，含糖量高，奇香襲人，不僅香甜可口，而且營養成分十分豐富，被譽為“水果皇后”，然而，目前哈密瓜采摘后的檢測方式主要采用人工分揀方法，效率低下，隨意性大，往往帶有人的主觀因素，造成分選不規范，分選精度低；同時分揀時間長，水果腐爛變質及客戶等待時間較長等問題突出，造成資源和時間的雙重浪費，致使經濟效益下降，最終影響了哈密瓜在市場上的競爭力。因此，對哈密瓜進行自動化分級顯得尤為重要。
本研究針對目前新疆哈密瓜主要依靠人工在田間地頭進行分級的現狀，設計了一種翻轉式哈密瓜分級裝置。
二、本課題研究內容
1、總體設計
1.1總體結構
本裝置包括機架、進料口、卸料口、傳送系統、承載水果裝置、控制系統和分級執行裝置。傳送系統包含電動機、同步皮帶、主動鏈輪、從動鏈輪和鏈條輸送帶；控制系統包含對射式激光傳感器、傳感器支撐架、三菱PLC和PLC支撐架；分級執行裝置包含分級執行裝置支撐架、支撐軸、調速電機、凸輪和棘輪。
1.2工作原理
工作時，電動機帶動傳送系統工作，傳送系統帶動承載水果裝置工作，哈密瓜由進料口進入承載水果裝置。當承載水果裝置通過對射式激光傳感器區域時，哈密瓜觸發對射式激光傳感器，按照所觸發的對射式激光傳感器的對數將哈密瓜分為大、中、小3個等級；對射式激光傳感器將信號傳給三菱PLC，通過預先設置好的程序使三菱PLC控制相應的調速電機轉動，調速電機控制凸輪轉動；凸輪通過轉動使相應的水果托盤翻轉，進而使哈密瓜進入相應的卸料口，實現哈密瓜的分級；拉伸彈簧拉動水果托盤回到初始位置，凸輪繼續轉動至初始位置后通過與棘輪作用停止轉動，等待下一次轉動。
2、哈密瓜承載裝置設計
略
2.1材料與方法
本次試驗材料選用品種為“金皇后（欣源蜜6號）”的成熟哈密瓜樣本，樣本個數為100個，產地為新疆兵團農六師103團哈密瓜種植基地。根據當地瓜農的經驗和哈密瓜的全生育期（85~110天左右），在哈密瓜成熟期對此種哈密瓜進行兩批次采收，每次均采收50個，且采收時間間隔不能超過3天，共得到100組有效試驗數據。
2.2水果托盤曲線確定
通過對哈密瓜球度的`計算，可以看出“金皇后（欣源蜜6號）”品種哈密瓜形狀規則，接近于球形，因此需要設計一種類球形的水果托盤。選取哈密瓜理論平均縱徑做為橢圓的長軸r1，哈密瓜理論平均橫徑做為橢圓的短軸r2，并選定用于設計水果托盤的曲線。
2.3承載水果裝置設計
承載水果裝置由轉動軸、減震彈簧、水果托盤支撐座、水果托盤緩沖墊、裝置支撐座、拉伸彈簧和水果托盤組成。其中，裝置支撐座與鏈條長銷軸相聯，減震彈簧固定在水果托盤支撐座和裝置支撐座之間；水果托盤通過轉動軸與水果托盤支撐座聯接，其緩沖墊固定在水果托盤支撐座上，拉伸彈簧用于聯接水果托盤和水果托盤支撐座。承載水果裝置是哈密瓜分級裝置中的關鍵部件，該裝置中水果托盤的主要作用是實現哈密瓜承載傳送和翻轉；減震彈簧和水果托盤緩沖墊主要作用是當哈密瓜由進料口傳送至水果托盤時實現減震和緩沖，避免哈密瓜出現損傷；拉伸彈簧的主要作用是當水果托盤翻轉后將水果托盤拉回原位置。
3、分級系統設計
3.1分級執行裝置設計
分級執行裝置由凸輪、棘輪、支撐軸和調速電機組成。其中，支撐軸固定在分級執行裝置支撐架上，棘輪固定在支撐軸上，凸輪繞支撐軸轉動。通過固定在分級執行裝置支撐架上的調速電機帶動凸輪繞支撐軸轉動，凸輪在轉動過程中通過與水果托盤作用，驅動水果托盤翻轉，進而使哈密瓜翻轉并實現哈密瓜的分級；凸輪每次工作后都回到初始位置，通過與棘輪的作用實現凸輪靜止。
3.2分級控制系統工作原理
分級控制系統由多對對射式光電傳感器、三菱PLC和調速電機組成。首先，通過試驗獲取哈密瓜相關數據建立哈密瓜質量-縱徑數學模型，根據所建立的數學模型確定對射式光電傳感器的安裝位置，并確定哈密瓜經過傳感器時觸發傳感器個數與哈密瓜質量的關系；然后，PLC通過獲取傳感器被觸發個數的信息間接獲取哈密瓜的等級信息，并根據間接獲取的哈密瓜等級信息控制相應的調速電機轉動；調速電機控制凸輪旋轉并驅動水果托盤翻轉，最后完成哈密瓜的分級。
三、實施方案：
1、哈密瓜表面清理及編號。對所采收的哈密瓜使用干毛巾進行表面清洗，用小刀切除果梗，并對哈密瓜進行編號，將編號為1~100的記號紙貼在哈密瓜果梗處。
2、哈密瓜外形尺寸測量。對已經編號的哈密瓜樣本，使用高度劃線游標卡尺測量哈密瓜樣本縱向長軸的長度a、橫向短軸的兩個長度b和c，其中，短軸的兩個長度b、c測量方式是短軸處相互垂直的兩個位置進行測量，通過公式（1）求出哈密瓜的球度，在測量哈密瓜縱徑時需要人工將哈密瓜豎立，由于豎立過程人工參與，可能存在一定的偏差，故此處均采取多次測量取平均值的方法。每個哈密瓜樣本的尺寸數據測量3次并詳細記錄每次所測量的數據，將每個哈密瓜樣本的3組試驗數據取平均值作為哈密瓜的尺寸數據，并最終以100個哈密瓜的平均橫縱經值做為哈密瓜的理論橫縱經值。
四、進度安排：
第1-4周實習調研、收集資料；
第5周完成開題報告；
第6-7周完成總體方案設計；
第8-11周完成機械結構、驅動系統、控制系統設計計算；
第12-15周繪制裝配機總裝配圖、零件圖；并繪制驅動系統原理圖、控制系統原理圖；
第16周整理文檔圖紙完成畢業設計說明書；
第17周校對所有設計內容參加畢業設計論文答辯
五、已查閱主要參考文獻
[1]朱培逸,王引佳,高玨等.基于PLC和組態王的水果品質分級系統設計[J].農機化研究,-106.
[2]張俊雄,荀一,李偉等.基于計算機視覺的柑橘自動化分級[J].江蘇大學學報:自然科學版,-103.
[3]安愛琴,余澤通,王宏強.基于機器視覺的蘋果大小自動分級方法[J].農機化研究,-166.
[4]劉燕德,吳明明,孫旭東等.黃桃表面缺陷和可溶性固形物光譜同時在線檢測[J].農業工程學報.
[5]王運祥,馬本學,賈艷婷等.采用夾持果梗方法的水果檢測分級機設計[J].食品與機械,-110.
[6]葛紀帥,趙春江,黃文倩等.基于智能稱重的水果分級生產線設計[J].農機化研究,-130.
[7]吳曉強,黃云戰,趙永杰.基于運動控制器的蘋果質量分級系統[J].食品與機械,-116.
[8]李晶,張東興,劉寶.蘋果分級機輸送與翻轉機構設計[J].農業機械學報,-161.
課程設計報告 6
一、研究課程
農村留守兒童社會化程度的實證研究
二、研究方向
農村社會學
三、研究意義
從理論上來說，目前有關于農村留守兒童的文獻的研究領域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結論也就會不一樣。用社會學的角度對農村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細的學術探究并不多。農村留守兒童人數眾多，而且這個現實也長期存在，這給社會學研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰。目前對于農村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數據，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。
從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導，在性格方面有可能產生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養都有一定影響。最后有可能導致適應能力差、甚至產生違法行為。
留守兒童是打工經濟孕育的一個新群體，留守兒童人數眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質以及經濟、社會的發展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的'關注，給予他們更多的關懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。
四、研究思路
本調查研究從社會學的獨特視角出發，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉的農村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結合的方法來進行研究，詳細深入考察了當地留守兒童在社會化過程中的一些基本狀況。利用問卷調查得出的結果及訪談內容，分析了龍王江鄉農村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規范四大社會化維度對農村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細的剖析了農村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。
五、論文提綱
摘要
1、緒論
1.1研究緣起與研究意義
1.2研究視角
1.3文獻綜述
2、研究設計
2.1研究思路
2.2核心概念界定
2.3研究方法
2.4研究區域與對象
2.5研究樣本結構
2.6被調查兒童父母的相關情況
2.7父母在外打工情況
2.8小結
3、農村留守兒童社會化狀況
3.1學習社會化狀況
3.2生活技能社會化狀況
3.3交往社會化狀況
3.4規范社會化狀況
3.5小結
4、農村留守兒童社會化面臨的主要問題
4.1監護人普遍文化程度不高，無法對兒童學業提供幫助
4.2與監護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高
4.3家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負擔加重
4.4與父母缺乏溝通，導致親情疏遠
5、加速農村留守兒童社會化對策
5.1家庭支持
5.2監護人支持
5.3學校與教師支持
5.4農村社區支持
5.5社會支持
6、結語
參考文獻
致謝
課程設計報告 7
一、選題的依據
現代簡約風格的家居設計起源于1919年成立的包豪斯學派的現代風格，其核心是實用功能主義風格。重視功能和室內空間組織、結構的形式美，其造型簡潔，尊重材料本身的性能，自身的質地及色彩配置效果�，F代風格在材料上，首選鐵制構件、鋁塑板或合金材料；在設計上，會把機構組織暴露在外，注重室內外、整個房間的溝通與搭配；在顏色上，多用白色、灰色作為主基調色，并搭配其他顏色的家具，表現個性及張力。簡約風格多以規則幾何，線條為主要元素，突出功能美。較多采用黑、白、灰等中間色為基調色，也可適當搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍室內氣氛，讓生活為之更加輕松、和諧。適合高級白領、單身貴族。而在此基礎上人們對室內家裝的設計要求也越來越理性化，具有人性化功能的室內設計應運而生。它的新式概念，親切，自然，廣受大眾青睞，已成為現今的主流。
二、課題研究的主要內容及擬解決的主要問題
(一)主要內容：
1.將120平方的戶型設計成現代簡約風格的室內室內空間；客戶是一對年輕的新婚夫婦，兩人都是高級白領，收入在中等偏上，沒有孩子，平時工作忙碌，沒有太多的時間來打掃房間，所以選擇現代簡約風格，簡單，實用。
2.現代室內裝飾行為中的人性化設計的具體表現；
密斯凡得羅提出“lessismore”，并由“少即是多”衍生出簡約主義，倡導“簡約而不簡單”的生活哲學。在橫平豎直的干練中尋求一種平衡的美感，用更加精細的工藝與考究的材質，展現出工業化社會獨有的精致與個性。富于時代感的室內空間內外通透，在沒有任何多余的精煉風格中，高雅品味表露無遺。
現代簡約風格風格：
(1)室內室內空間開敞、內外通透，在室內空間平面設計中追求不受承重墻限制的自由。
(2)室內墻面、地面、頂棚以及家具陳設乃至燈具器皿等均以簡潔的造型、純潔的質地、精細的工藝為其特征。
(3)盡可能不用裝飾和取消多余的東西，認為任何復雜的設計，沒有實用價值的特殊部件及任何裝飾都會增加建筑造價，強調形式應更多地服務于功能。
(4)建筑及室內部件盡可能使用標準部件，門窗尺寸根據模數制系統設計。
(5)室內常選用簡潔的工業產品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。
現代簡約家具風格：
(1)強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的風格。
(2)大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛、不受拘束的感覺。
(3)由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
現代簡約裝飾品風格：
現代簡約風格飾品是所有家裝風格中最不拘一格的一個。一些線條簡單，設計獨特甚至是極富創意和個性的飾品都可以成為現代簡約風格家裝中的一員。
(二)擬解決的主要問題：從戶型上看，室內空間布局趨向合理，首先保證原室內空間的合理性，其次盡可能大合理利用室內空間，從硬裝和軟裝各方面體現現代簡約風格的風格，符合現代人的居住理念，并從中體現現代室內裝飾行為中的人性化設計與現代室內裝飾行為的關系。
1、從室內空間分布上看：有主臥、次臥、書房、客廳、餐廳、廚房、主衛、客衛以及兩個陽臺。室內空間布局較合理。在設計中，注意的是主臥的室內空間利用，從原圖上看主臥的面積與客臥差不多，所以我在設計中減小了主衛的室內空間，以擴大主臥的面積，使其與次臥區分。而書房的位置在廚房的對面，從而我覺得不適合做臥室，并且從客戶關系來說，沒有必要做三間臥室。所以這兩個問題是設計中要重點解決的問題。
2、從風格上來看：從硬裝的墻面刷漆和地板鋪設，到軟裝的家具和裝飾品的選購，無不體現現代簡約風格。墻面準備大部分涂白，只在某些需強調的地方采用其他顏色。所有的家具都遵循簡約卻不簡單的原則。盡量避免大量繁復、奢華而不實用的設計。
3、人性化的設計也是本次設計中的一個重點，比如，主臥窗臺比較的大，那么我就把它鋪上大理石，再放上兩個抱枕，白天可以坐上面看書，晚上可以看星星。這就是遵循了以人為本的原則。設計中小到一個杯子，大到組合沙發，如何使設計體現人性化也是一個待解決的問題。
三、課題研究方法及實施方案
(一)研究的方法：
1、大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析；
2、運用已經掌握的信息跟文獻資料，比較分析；
3、確定設計定位，繪制草圖；
4、進行正圖繪制，經指導后進行改良設計。
(二)實施方案：
1.認真的閱讀設計任務書，明確設計任務；
2.收集室內空間規劃設計的相關資料，并對戶型進行詳細的分析；
3.結合戶型的分析，對方案進行構思；
4.對構思進行討論，對方案中存在的問題進行認真的'探討，分析存在的原因并進行修改。在多方案討論的基礎上最終確定室內空間規劃方案；
5.完成總平面cad圖、立面圖；
6.完成效果圖的繪制和設計說明的編寫；
7.完成室內空間規劃設計和文本制作；
四、進度安排：
略
五、預期的階段成果及最終成果
(一)預期的階段成果
1.準備階段
結合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構思，方案確定與修改。
2.設計階段
按時完成總體的規劃設計，總體的規劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果�？傮w的規劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。
3.深化和整理階段
完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。
(二)最終成果
完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業設計。即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。
六、開題理由：
現代人快節奏、高頻率、滿負荷，已讓人到了無可復加的接受地步。人們在這日趨繁忙的生活中，渴望得到一種能徹底放松、以簡潔和純凈來調節轉換精神的室內空間，這是人們在互補意識支配下，所產生的亟欲擺脫繁瑣、復雜、追求簡單和自然的心理。簡約主義是由上個世紀80年代中期對復古風潮的叛逆和極簡美學的基礎上發展起來的，90年代初期，開始融入室內設計領域。本設計旨在以簡潔的表現形式來滿足人們對室內空間環境那種感性的、本能的和理性的需求，我將在此基礎上對此做進一步的研究。
我已完成畢業設計與設計說明撰寫的前期準備工作，可以在此基礎上進行正式的設計，現申請開題。
課程設計報告 8
我校申報的課題是《小學生素質綜合評價實驗研究》，為使課題研究落到實處，達到研究目的，今天特邀請市區教科所的領導和專家為我們進行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究內容、研究方法、課題組織、進度、經費分配、預期成果等各方面作簡要闡述，請各位專家給予指導和幫助。
一、研究目的
1.課題提出背景
實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評價機制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學校內部，傳統的評價與考試制度，嚴重制約了素質教育的實施，無論是校長還是普通教師在社會的壓力和功利主義影響下，不得不為學校的“聲譽”和單位的“成績”而忽視甚至放棄對學生綜合素質的培養。解決這一頑癥的根本途徑就是改變“以升學率和成績評價教育的單一評價機制”，建立多元化多方位的綜合素質評價機制，引導評價制度向多元化方向發展。對學生進行綜合的素質培養與評價，使學生成為真正健康的人，才能適應未來社會的需求，擔當起建設和諧社會的需要。
我校在小學生綜合素質評價方面已進行了多年的研究與實踐，積累了一定的理論認識和實踐經驗，為了進一步拓寬評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實。開題活動建議由市級教育科學規劃領導小組辦公室或高校科研管理部門負責組織實施，并盡可能向社會開放顯評價的功能與實效，進一步發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐等功能，經教科室研究考察，確定了這一實驗課題。
2.所要解決的主要問題
(1)改變過分重視量性評價的傾向，對不易量化測驗的學習態度、情感、價值觀等方面探索出行之有效的評價手段。
(2)從單一重視主科測驗轉向全學科綜合考察；從只重視結果轉向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。
(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對學生素質評價理解不深，無法滲透到日常教學中，甚至把綜合評價誤以為綜合評分等問題。
(4)在操作層面，通過本課題的實驗研究，細化評價內容，量化評價標準，完善評價體系，促進全方位落實小學生綜合素質評價內容。
二、研究現狀
1.國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析
深圳育才小學于20xx年8月參與課改實驗以來，在實踐中學習、研討、探索和創新“評價制度”，創建并組織實施了“學生成長記錄袋”評價法，對“促進學生發展的多元評價體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果；為了使評價內容能更好地體現學生綜合素質的發展，又將評價內容、方法不斷規范和完善，創建了“小學生綜合素質發展學分制評價手冊”，得到了家長、老師們廣泛地認可。
福建省泉州市實驗小學把期末考試的考場安排在學生家里，他們還推行了一種沒有“標準試卷”的考試，學生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時，該校統一制作了能體現學生綜合素質的“素質教育袋”，學生擁有了自評空間，使評價具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學生的進步與發展。
20世紀90年代以來，美國等西方國家開始在教育領域運用“檔案袋評價”，收集、記錄學生自己、教師、同伴作出評價的相關材料；韓國對小學生逐行評價，強調對學生認知、情感、身體等領域進行全面綜合評價，綜合地評價學生個人變化與發展。
2.本課題與之聯系與區別、預計有哪些突破
本課題與國內外運作的評價模式的聯系在于都能激勵學生的內在發展動力。區別在于該課題的研究重點關注評價內容的多元化、評價方式的多元化、評價主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：
①試圖構建一整套與新課改理念相適應的學生綜合素質發展評價體系；
②力求對學生綜合素質發展的評價內容趨于多樣化，全面考查學生的綜合能力；
�、鄹淖儌鹘y的評價方式，尋求拓寬評價方式的切入點，探索適應學生綜合素質發展的學科活動評價規律；
�、芡ㄟ^該課題的研究，探索擴大評價主體多元化的途徑，改變評價主體單一的現狀。
三、理論依據
1.課題界定
小學生素質：把道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現六個方面做為基礎發展目標，以培養創新精神和實踐能力為重點，引領每一個孩子做最好自己。
小學生素質綜合評價：不僅關注學生學業成績，而且關注學生的學習過程與方法、情感、態度與價值觀，發現和發展小學生多方面的潛能，運用不拘一格的方法綜合評價學生在知識與技能、創新意識、實踐能力等方面的變化與進步，幫助學生認識自我、培養能力、建立自信，不斷獲得發展。
實驗研究：以“促進學生的發展”作為評價的終極目標，通過對小學生心理、認知發展水平的觀察、實驗與研究，分析制定出準確、公正、科學的評價方案，對小學生反映出的可教育性和實際發展水平進行系統分析及趨向判斷，促進學生自我認知、自我完善。
本課題是指運用多元化的評價手段全面呈現小學生成長現狀，發揮評價的激勵和引導作用，幫助小學生發展和完善自我。
2.研究依據
1）加德納的“多元智力理論”認為人的智力是多元性的。應該擯棄以標準的智力測驗和學生學科成績考核為重點的評價觀，從多方面觀察、評價和分析學生的優點和弱點并把由此得來的資料作為服務于學生的出發點，確實考查學生解決實際問題的能力和創造出初步的精神產品和物質產品的能力，使評價確實成為促進每一個學生充分發展的有效手段。
2）皮亞杰的認知發展理論認為，不同認知發展階段的兒童年齡差異較大，即使處于同一認知發展階段內的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發展順序經過各個階段，但發展速度不同。因此，我們必須承認發展進程的個體差異，在對小學生的.評價上，也應如此。
3）人的主體發展理論：人的主體性主要包括三個方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實踐主體性(指在社會實踐活動中人的主體生成、發展和呈現)。教育作為培養人的社會實踐活動，理應注重培養和發展人的主體性。
四、研究內容與方法
(一)研究內容
1.構建學生素質綜合評價體系，制定行之有效的小學生素質綜合評價細則。
2.設計科學的評價方法。采用靈活多樣、開放性的質性評價方法。關注過程評價，全面描述學生發展狀況。
(1)變以往的期末一張試卷評價為設計活潑、全面的綜合性評價，全面改進考試內容、考試方式、考試結果處理，注重學生學科素養的全面提高。
(2)探索出對學生日常評價和階段評價相結合的追蹤式評價流程。
(3)為學生創建展示才華、張揚個性特長的舞臺。
(4)多元化評價方式。讓教師、學生、家長都成為評價的參與者；并把教師評價、學生自我評價、家長評價和學生互評有機結合起來，最大限度地發揮評價的功效。
3.建立活動教學體系，豐富學生生活內容，評價成績展出激勵。
(1)學科素養全面測評。
(2)社會性自主活動。
(3)創造性群體活動。
(4)興趣小組活動。
(二)研究方法
準備階段主要采用預測法、觀察法、調查法問卷法。
實施階段主要采用對比試驗法和案例研究法。
對比實驗法：從學習興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比觀察評價實施前后學生的變化，統計并分析實驗數據。
案例研究法：在研究中選擇一個或多個與兒童有關的某件事作為研究對象，并對其進行觀察、調查和追蹤，獲取相關的信息和資料，對一個個案例進行分析和研究，尋找通過評價促進學生發展的標準、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統計法、談話法、行動研究法等多種實驗方法。
總結階段主要采用文獻法、經驗總結法，注意積累原始資料，按研究內容寫出階段性總結和研究報告。
在整個研究過程中，多種方法靈活運用，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結。
五、課題組織與研究計劃
(一)成立課題組
主持人：
成員：
課題主持人任北順小學副校長，分管教科研工作。先后參加國家、省、市、區級多項實驗課題，積累了一定的課題研究經驗。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級教學能手，有教壇新秀，教學經驗豐富，參與活動積極熱情，都有創新意識和科研能力。
各位成員在各級各類的活動中，課堂教學、優秀論文、教學設計、教學課件等獲得過不同等級的獎勵�？梢钥隙ǖ卣f，本課題一定能夠按期完成目標任務，取得預期研究成果。
(二)工作步驟
1.第一階段--準備階段
為開展實驗做好思想、人員、組織的前期工作，創設實驗的必要條件。
(1)成立課題實驗小組。
(2)制定課題實施方案。
(3)進行評價改革的宣傳，使學校領導、教師、學生及家長了解并認同評價改革的理念。
2.第二階段--實施階段
(1)組織實驗教師學習教育評價理論及課題實施方案。
(2)制定、督導、實施小學生學業成績評價方案。
(3)制定、督導、實施小學生非學業成績評價方案。
3.第三階段--結題階段
(1)收集整理實驗資料。
(2)撰寫實驗總結報告。
(3)課題組申報科研成果。
(三)預期研究成果
1.對小學生綜合素質評價改革摸索出具有可操作性強的評價方案，制定出具有校本特色的《小學生綜合素質評價細則》。
2.課題實驗優秀論文、科研成果匯編。
3.裝訂相關子課題的個案研究成功案例。
4.整理小學生素質評價資源庫。
六、經費保障
學校對本課題的研究經費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設備、工作資料、培訓學習、考察交流、專家指導、開題、結題、獎勵等項費用，均在辦公經費中合理開支，確保不因經費原因影響課題研究進度與效果。
我們期望通過對本課題的研究與實驗，進一步拓寬我校教師對學生素質綜合評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內容、形式，彰顯評價的功能與實效，進一步發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐等功能，努力形成對學生綜合素質的科學評價體系。
課程設計報告 9
一、本課題的研究意義和目的
地震勘探技術始于20世紀初，經過多年發展已成為地球物理勘探界的一種重要技術手段。
在地震勘探領域，地震剖面是第一手的地下地質信息源，其所包含的斷裂、褶皺等構造信息也是極其豐富。地震波在其傳播過程中，通過能量和信息的轉換，將表征各種地質現象的信號輸出在地震剖面中。
地震剖面是由地震勘探野外采集而得，且環節眾多，每個環節中所需的工作手段和采集儀器均不同，相應的會伴隨各種人為、儀器或自然環境所造成的不確定性因素，這樣致使最終所采集到的信息中會存在很多與實際地質情況并不相符的假象，這些假象會誤導數據解釋人員對實際地質構造的判斷。即使地震剖面所傳遞的構造信息與實際相符，但在地震數據的解釋環節，也很可能因不同解釋人員的主觀因素而導致同一條地震剖面的構造解釋結果出現多解性。比如斷層，在地震剖面上最直觀的反應便是同相軸的不連續但導致同相軸錯斷的原因很多，故不是所有的同相軸錯斷現象均表征斷層。
對于地震勘探中的斷層解釋而言，通過對地震剖面做處理，若能精確地檢測到真實斷層信息，并壓制偽斷層信息，這無疑對后續的斷層解釋環節是一大福音，因此本文針對地震斷層檢測方法進行了深入的研究。
二、本課題的研究現狀
地震屬性一詞始于20世紀70年代，可用于刻畫地震數據中不同地質特征信息。地震屬性分類很多，本文主要涉及以提取斷層特征為主的屬性。
斷層地震響應主要表現為地震波同相軸位移或中斷等橫向不連續的特征，這些特征是人工識別斷層的基礎，但是人工識別斷層效率低，主觀性強，解釋能力局限。所以，學者們針對斷裂系統的精確解釋，提出并應用了很多地震屬性技術來檢測地震數據中的相鄰地震道波形的不連續性。
Bahorich和Farmer（1995）提出了在三維斷層解釋技術中占據重要地位的基于互相關的第一代相干算法，Marfurt等（1998）提出了基于多道相似性的第二代相干算法，Gersztenkorn和Marfurt（1999）提出了基于特征結構的`第三代相干算法。相干體技術在很大程度上提高了斷層的解釋效率，大部分斷層自動檢測技術也主要是以這三代相干體技術為核心進行改進的。然而，傳統的基于滑動窗口的相干體屬性對處理數據信息中的局部非平穩特征有一定的難度。近年來，更多的斷層自動檢測技術被開發用以解決以上問題。方差體技術被用于檢測地下斷層及地層不連續變化信息取得了非常卓越地成效，混沌體技術依據地震振幅值的混亂性來表征地層的不連續性。這些屬性均能突出地層的橫向不連續性，但是對地震數據的質量要求較高，同時噪聲等偽斷層信息可能使檢測到的斷層呈斷續狀，缺乏一定的連續性和完整性，故很多學者致力于改善這種情況，提出利用蟻群算法、Hough變換等數學算法來強化這些屬性體中斷層特征，從而將表征同一條斷層的信號變成連續的線條。
三、本課題的研究內容
本文通過調研，總結了目前斷層檢測方法的研究現狀，并針對可表征斷層特征的地震屬性結合某種數學算法的模式進行了著重的研究，并發現相應一些方法中所存在的缺點，然后以此不足為突破口，對相關方法作了改進，并通過八個章節對本文所改進的斷層檢測方法作了詳細闡述。
第一章為緒論，主要介紹了本文研究的斷層檢測方法的研究現狀及論文的創新點。
第二章主要介紹了幾種以地震波同相軸橫向不連續特征為基礎的地震屬性的基本原理，包括梯度一致性及梯度加權一致性、C2和C3相干屬性、方差屬性，其中梯度一致性是本文所提出的一種新的地震屬性，并為了提高其抗噪性，又進一步對其作加權處理，提出了梯度加權一致性。此外，本章還對比分析了這幾種地震屬性對地震波同相軸的橫向不連續性的檢測能力。
第三章主要介紹了一些圖像處理中技術理論，包括圖像分割處理中所用到的自適應閾值選取方法和數學形態學理論，這些技術在本文的斷層檢測方法中均有被用到，所以提前在此章節做理論鋪墊。
第四章主要介紹本文所提出的新斷層檢測方法-基于地震數據梯度加權一致性的蟻群算法的基本原理，并通過理論地震模型對該方法作了驗證，之后與常規的基于方差屬性的蟻群算法及基于C3相干屬性的蟻群算法的斷層檢測效果作了對比分析。
第五章主要是對基于地震數據梯度加權一致性的蟻群算法在實際數據中的應用效果作了分析研究。
第六章主要介紹了基于地震數據梯度一致性的Hough變換應用于斷層檢測的基本原理，并針對此方法的缺點進行了分析改進，拓寬了其應用于斷層檢測的范圍。
第七章主要驗證了本文改進的基于地震數據梯度一致性的Hough變換的斷層檢測方法在實際數據應用中的可行性和有效性，并將其與基于蟻群算法的斷層檢測方法進行了對比分析。
第八章總結了本文的主要內容、創新點、及今后繼續研究的方向。
四、本課題創新點
本文主要有以下幾個創新點：
1）、在指紋圖像中，一致性是利用梯度向量方向的集中程度來指示局部鄰域各向異性強度的一個度量，本文將其作為一種新的表征地震波同相軸橫向不連續性的屬性，結果可指示斷層位置，并且受地層傾角影響極小。
2）、為了提高地震數據梯度一致性的抗噪性，本文對其進行加權處理，并通過與其它表征地震波同相軸不連續的屬性對比可見，本文所提的梯度加權一致性具有更高的抗噪性。
3）、首次將地震數據梯度加權一致性和蟻群算法進行結合應用于斷層檢測，并對比常規的基于方差屬性的蟻群算法和基于C3相干屬性的蟻群算法的斷層檢測效果，本文所提方法具有以下優點：抗噪性更高，斷層邊界收斂能力更強；在增加斷層連續性的基礎之上，對斷層的延伸長度展現地更完整。
4）、首次將地震數據梯度一致性結合Hough變換應用到斷層檢測中，該方法在斷層定位精確度方面要優于前人所提的基于相干屬性的Hough變換的斷層檢測方法。
5）、原始的基于Hough變換的斷層檢測方法只能檢測單一斷層，針對此缺點，本文結合聚類分析進行了改進，通過理論地震模型和實際地震數據的驗證，表明本文所改進的方法能同時且有效地檢測出地震資料中所包含的多條斷層信息。
6）、在對地震數據梯度一致性進行閾值分割獲取二值數據環節，原始的基于Hough變換的斷層檢測方法是人為設置閾值，費時費力，為了提高計算效率，本文分別利用最大類間方差法和迭代法來實現對地震屬性的自適應閾值分割，經理論地震模型的驗證，基于這兩種方法所獲得的二值數據，均能為Hough變換環節提供有效的斷層信息，大大提高了計算效率。
課程設計報告 10
題目：
中印傳統醫學現代發展對比研究
一、研究背景
中、印兩國政府均承認并保護傳統醫學的發展，并且越來越重視發揮傳統醫學在國家衛生保健體系中的作用。印度傳統醫學歷史、發展現狀、國內外發展戰略等都與中國傳統醫學存在極大可比性，是中國傳統醫學國際化發展強大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統醫學的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統醫學現代發展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統醫學管理、政策法規、醫療資源與服務、教育與科研、傳統醫藥產業及國際化發展等現狀進行研宄，為中國傳統醫學本土發展及國際化發展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統醫藥產業國際化發展的啟示。
二、研究目的與意義
1.本研究目的是通過對中印兩國傳統醫學的國家政策、管理、醫療資源與服務、教育、科研、產業等各方面的現代本土發展及傳統醫藥產業國際化發展現狀進行對比分析，尋找當前我國傳統醫藥本土發展及傳統醫藥產業國際化發展過程中存在的'問題與不足，闡釋對我國傳統醫學本土發展及傳統醫藥產業國際化發展的啟示。
2.本研究一方面可為我國傳統醫藥本土發展及國際化發展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進中印兩國傳統醫學交流與發展，并促進世界傳統醫學的健康發展。
三、研究內容
1.對比分析中印兩國傳統醫學現代發展現狀與差異，主要包括：國家傳統醫學發展方針政策、傳統醫學管理、傳統醫學醫療資源與服務、傳統醫學科研、傳統醫學教育、傳統醫學產業及國際貿易等方面內容；
2.對比分析中印兩國促進傳統醫學發展的因應策略、具體政策措施及取得的成效，尋找我國傳統醫學本土發展及傳統醫藥產業國際化發展過程中存在的問題與不足；
3.在對比分析的基礎上，針對傳統醫學本土發展及傳統醫藥產業國際化發展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統醫學本土發展及傳統醫藥產業國際化發展的啟示。
四、提綱
目錄
摘要
Abstract
前言
正文
1.研究目的、意義與背景
1.1研究目的與意義
1.2研究背景
2.研究內容、方法與技術路線
2.1研究內容
2.2研究方法
2.3技術路線
3.中印傳統醫學政策法規與管理對比
3.1印度
3.1.1印度傳統醫學管理機構
3.1.2印度傳統醫學立法
3.1.2印度傳統醫學國家政策
3.2中國
3.2.1中國傳統醫學管理機構
3.2.2中國傳統醫學立法
3.2.3中國傳統醫學國家政策
4.中印傳統醫學醫療資源與服務對比
4.1傳統醫學醫療資源
4.1.1印度
4.1.2中國
4.2中印兩國政府促進傳統醫學資源與服務發展的政策措施
4.2.1印度
4.2.2中國
5.中印兩國傳統醫學高等教育對比
5.1傳統醫學高等教育資源
5.1.1印度傳統醫學高等教育院校數與招生數
5.1.2中國傳統醫學高等教育院校數與招生數
5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫藥院校平均招生數
5.3中印兩國傳統醫學高等教育院校主辦機構
5.4中印兩國傳統醫學高等教育“師生比”與“生床比”
6.中印兩國促進傳統醫學教育發展的政策措施
6.1印度
6.2中國
7.中印兩國傳統醫學科研對比
7.1印度研究機構
7.1.1科研管理及經費來源
7.1.2阿育吠陀研究的優先領域
7.2中國
7.2.1中醫藥及民族醫藥科研機構
7.2.2中醫藥科技科研經費來源
7.2.3中醫藥研究領域與科研成果
創新點
結語
參考文獻
致謝
五、研究方法
1.文獻分析法
廣泛收集中印兩國傳統醫學現代發展相關資料，通過國內、外傳統醫學相關期刊文獻數據庫、書籍、網絡資源等獲取中印兩國傳統醫學相關文獻以及傳統醫學政策、法律、法規等相關文本，通過對相關文獻及文本的系統查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統醫學發展現狀與差異。
2.統計分析法
本研究收集了中印兩國關于傳統醫學醫療資源與服務、傳統醫學教育、以及傳統醫學產業、貿易等官方統計數據，針對不同統計指標，進行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計算，通過量化分析測度中印兩國傳統醫學發展水平及存在的差異。
3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統醫學的管理模式及促進傳統醫學發展的政策措施及執行效果，從中分析兩國的成功實踐及對對方的借鑒與啟示，并重點闡釋對我國傳統醫學本土發展的啟示。
4.競爭情報學方法本研宄釆用競爭情報學“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統醫學產業的國際化發展進行分析，并闡釋對我國傳統醫藥產業國際化發展的啟示。
六、研究進度安排
略
課程設計報告 11
一、課題提出背景說明：
修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于1951年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強，揮發快。被學生們當作是改正錯誤的好幫手。
涂改液的使用越來越廣泛。據調查，在部分大中城市的中小學生中的使用比例在80％左右，而小學生的使用比例高達95％以上。但在同學們使用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學生還把修正液當成玩具，互相擠射。而多數的涂改液都標稱有進口產品，但沒有中文標識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關人士還認為，修正液用多了可能產生依賴心理，尤其是孩子。
為此，有記者到中山區某小學采訪了一名五年級的小學生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學需要時就借用別人的�！爸钡叫拚河惺裁次：�？”記者問�！爸酪稽c，但用它改錯習慣了，反正只要不吃就行了�！坝浾哂蛛S機采訪了10名小學生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數同學而言，持明確反對態度的不多，有的學生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續在使用，較高的使用率和學生對相關常識的漠視，實在令人擔憂。
了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。
二、研究課題的途徑：
通過查閱報刊、互聯網、訪問、調查問卷等形式
三、研究內容：
1、修正液主要成分
2、修正液毒性探究小實驗
3、修正液的.危害
4、修正液的用法
四、研究目的：
修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現了許多環保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？
五、任務分工：
負責活動記錄，實驗記錄：
資料保管和整理，陳述報告，問卷調查：
負責上網及上圖書館查資料，撰寫報告：
負責各超市實地考察：
六、活動步驟：
第一階段：20xx年01~02月，上網，圖書館查找有關修正液的資料。
第二階段：20xx年02~03月，訪問同學，了解修正液種類及可能產生問題。
第三階段：20xx年03~04月，實地考察，了解修正液在學生中運用的普遍性。
第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結果。
第五階段：20xx年06月，撰寫結題報告。
七、預期成果：
略
課程設計報告 12
一、選題依據
（1）研究目的
期待可能性理論產生于二十世紀初的德國，在大陸法系國家的刑法理論中研究探討的比較多，不過由于我國對期待可能性理論的研究起步相對較晚，在許多問題上還沒有形成一個較為統一的意見，直到今天，對期待可能性理論的價值以及理論本身，都沒有居絕對優勢地位的學說。雖然對于期待可能性刑法理論上尚爭論不休，但其合理意義早已存在于刑事司法實踐中，這是不爭的事實。因此本文著重對期待可能性理論進行研究，先簡要介紹期待可能性理論的概念界定，理論基礎和形成發展等基礎法律問題，再分析期待可能性理論的地位和適用問題并提出自己的見解，最后在對期待可能性理論進行深入研究的基礎上，提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
�。�2）研究意義
期待可能性理論的積極意義在于考慮行為人本身的實際情況，不強人所難，能達到事實上的合理性和實質正義，不給被告人附加多余義務。因此，通過對期待可能性理論的研究，可以給刑事責任的認定提供人性的.標尺，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性，引入期待可能性理論對我國的刑法理論和刑事立法都具有一定的借鑒價值，并且在刑事司法方面也可以發揮其獨特的作用，對現實許多疑難、爭議案件可作出令人信服的闡釋，更容易實現我們司法公正與合理的目標。
二、文獻綜述內容
1、期待可能性的概述
�。�1）劉昌強、崔志鑫在《穿越的路徑》中主張從狹義上理解期待可能性，認為期待可能性是指僅從行為時的外部情況考慮，期待行為人不為犯罪行為而為其他適法行為的可能性。
�。�2）崔蘭、崔志強在《論刑法中的期待可能性》中主張從廣義上理解期待可能性，認為期待可能性是指根據行為人行為時的各種因素，能夠期待行為人選擇合法行為，如果不能期待行為人實施其他適法的行為，就不能對行為人的行為要求承擔一定的責任。
2、期待可能性理論的地位
（1）龍立豪，馬六生在《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》中主張故意、過失構成要素說，他們認為應當把期待可能性置于故意、過失中來理解，期待可能性是故意和過失的構成要素，包含在故意與過失之中，有期待可能性，就存在罪過心理，無期待可能性，就無罪過心理。
（2）陳興良在《刑法學》期待可能性一章中主張與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素說，他認為期待可能性作為客觀的責任要素，與責任能力以及作為主觀要素的故意、過失構成責任的三大要素，只有三者同時具備，行為人才具有有責性。
�。�3）姜曉貞在《論期待可能性理論及其與我國刑法的關系》中主張阻卻責任事由說，認為期待可能性不是與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素，也不是故意、過失構成要素，而應當將不存在期待可能性的情形，理解為一種責任阻卻事由。
（4）馬克昌在《德日刑法理論中的期待可能性》中主張可罰的阻卻、減少責任說，他認為沒有期待可能性的場合，如同沒有責任能力的場合一樣，并不是成為沒有責任，只是成為沒有可罰的責任。
3、期待可能性的判斷標準
�。�1）陳興良在《期待可能性問題研究》中主張行為人標準說，他認為以行為人自身的具體情況為標準，根據此人在此時此景之下是否能夠實施適法行為來確定。
（2）舒洪水在《期待可能性理論的哲學基礎與本土化思考》中主張國家標準說，認為應當以期待行為人實施適法行為一方的國家或國法秩序為標準，考慮其具體要求。
（3）盧蕊在《期待可能性判斷淺析》一文中主張平均人標準說，她認為應當把平均人放到行為人的處境看是否能夠期待他們實施適法行為，根據平均人是否會實施與行為者同樣的行為來確定。
（4）付立慶在《人權標準說—認定期待可能性有無的一種新標準》中主張人權標準說，將期待可能性有無之認定應以被期待者之人權之充分關注為旨趣。
4、我國刑法對期待可能性理論的借鑒
�。�1）楊興培在《期待可能性的實踐批評》中對于期待可能性的引入持否定態度，他認為在法治社會里，對各種違法犯罪行為的評價與認定，應當堅持“規范在前、價值在后”的基本原則，而不是顛倒，期待可能性作為一種人文價值，雖然有一定的合理性，但是應當讓位于刑法規范。
�。�2）高曉飛在《期待可能性理論中國化的困境與思路》主張引入期待可能性，他認為引入期待可能性有利于促進我國刑法基本理念變革，有利于合理解釋我國刑法中的一些重要理論問題，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性。
我認為目前學術界對于期待可能性理論的研究存在很多問題，尤其是對于期待可能性的地位和判斷標準兩個問題，學者們的爭論就一直沒有中斷過，因此造成了期待可能性理論在適用上的一系列問題，使得刑事責任的確定缺乏人性的標尺，使得現實許多疑難、爭議案件難以作出令人信服的闡釋。鑒于期待可能性存在的理論價值，我認為應當對期待可能性的概念、地位和判斷標準作進一步研究，確定一個統一的標準，進而提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的。一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
三、研究方案（主要研究內容、目標、研究方案）
主要研究內容：
第一部分，期待可能性理論概述，主要研究期待可能性理論的概念、形成與發展過程和理論基礎。第二部分，期待可能性理論的地位，主要分析主流學說并提出自己的見解。第三部分，期待可能性理論的適用問題，包括判斷標準和適用范圍。第四部分，主要談我國刑法對期待可能性理論的借鑒意義。
研究目標：
通過對期待可能性理論的研究和分析，對我國刑法理論對期待可能性理論的借鑒提出一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
研究方法：
文獻分析法、比較研究方法、實證分析法。
四、進程規劃（各研究環節的時間安排、實施進度、完成程度）
1、20xx年3月10日前，完成論文初稿并提交指導老師；
2、20xx年4月15日前，完成論文修改稿并提交指導老師；
3、20xx年5月30日前完成論文第三稿提交指導老師審閱與定稿；
4、20xx年6月10日前，提交論文答辯稿，準備論文答辯；
5、20xx年6月18-19日，參加論文答辯。
課程設計報告 13
一、選題依據、目的和意義：
骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長骨多發，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長骨骨折不愈合二次手術我院多才用植骨術配合LCP重新內固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優點：如取材簡單、組織相容性好、無移植排斥反應、骨誘導作用強等，這些優點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法，其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質的作用，爬行替代順利進行的條件要求準確的復位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進骨折愈合，我們采用髓內外36°植骨的方法，外用鋼絲環扎，配合LCP堅強內固定，術后3~1個月內進行隨訪，根據愈合情況和功能恢復情況分析手術的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長骨骨折不愈合的手術改進方法和療效，為臨床治療提供參考。
本課題以導師多年的臨床資料為依據，通過對骨折不愈合手術治療的國內外文獻進行系統整理，結合山東中醫藥大學附屬醫院骨科病房對四肢長骨骨折不愈合患者的隨訪調查及回顧性分析，根據骨科特殊生物力學特點和導師治療骨折不愈合的多年臨床體會，分析治療效果，并對手術中的細節問題做初步探討與論述。同時也希望可以通過對導師的臨床實踐的研究、總結，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導。
二、本課題目前國內外研究的動態、水平
治療骨折不愈合，可分為手術治療和非手術治療，其中手術治療最重要的就是植骨術加更改斷端內固定。骨折不愈合應用自體骨移植治療效果顯著，已經形成共識。植骨是治療骨不連的重要方法，植骨方式臨床多采用髓內外聯合植骨。沿肌間隙進入，骨膜下小心剝離顯露骨折部位，取出內固定器械，清除骨斷端間瘢痕，咬除硬化骨，打通髓腔，修整骨折端，手法復位，按照骨缺損情況取骨。髓內植骨以比髓腔稍粗的`骨棒，貼緊髓腔骨質；髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊；骨碎屑充分填充殘余的空隙，這樣才能確實達到植骨的目的和要求。自體皮—松質骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程，新鮮的自體骨具有生物活性，不存在免疫排異，無傳染疾病的風險，同時存在骨傳導和骨誘導能力。
內固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內固定者，可更換成交鎖髓內針或更長的鋼板置于張力側；原交鎖髓內針內固定者，可選用更大號髓內針或鋼板內固定；原先短鋼板內固定者，可改成較長的鋼板。所有病例均需植骨。更換內固定物后，術后石膏外固定者，應及早進行肌肉收縮鍛煉活動，骨痂生長良好后，去石膏開始關節屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫師應該具體問題具體對待，可以根據骨痂生長情況酌情處理，出院時務必詳細醫囑病人注意事項，配合醫生，直到骨折完全愈合。LCP鋼板內固定適用于四肢長骨骨折不愈合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊，并對斷端行軸向加壓鎖定。手術關鍵是將骨折端的瘢痕結締組織全部切除，骨端硬化骨全部咬除，露出正常骨質，鉆通髓腔，植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區，間隙用松質骨填滿。應積極正確指導術后功能鍛煉，嚴格定期隨訪及指導。避免過早的不正確的負重。綜上所述，對于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩妥，技術成熟，應用廣泛，值得提倡。
三、本課題特色、預期取得的結果
骨折不愈合應用自體骨移植治療效果顯著已經形成共識，治療過程中的經驗總結需要不斷的進行，更要求開展回顧性工作及進行系統的整理。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。
本課題通過搜集整理山東中醫藥大學附屬醫院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對于自體骨移植治療骨折不愈合的相關性問題進行臨床研究與總結。應用統計分析評分進行術前、術后及相關方面比較，對自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實、準確的評價，并進一步指導臨床工作。
四、可行性分析
山東中醫藥大學附屬醫院骨科是山東省中醫管理局評定的重點學科、重點科室，在省內知名度較高，病人來源廣泛。導師王明喜主任醫師從事臨床工作3余年，具有豐富的臨床經驗，對治療骨折不愈合做過大量研究、臨床工作，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫藥大學附屬醫院骨科近幾年的臨床資料，并在導師指導下對這些一手資料進行研究與總結。
四肢長骨骨折不愈合由于并發癥較多，治愈比較困難，手術后功能恢復過程漫長，因此在治療過程中，經驗的總結是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫院近年應用鋼絲環扎36°植骨配合LCP內固定治療四肢長骨骨折不愈合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強。課題的研究也得到了學校、附院等各部門、科室的大力支持。相信可以圓滿地完成課題。
課程設計報告 14
一、論文題目
鐮刀菌和殺菌劑對平邑甜茶生理生化作用。
二、研究目的和意義
近幾年來，中國蘋果產業有了長足發展。2005年栽培面積為189萬公頃，產量達到2400萬噸，分別占世界蘋果總量的2/5和1/3，中國已經成為世界最大的蘋果生產國。
蘋果是我國主栽樹種之一，栽培歷史悠久，栽培面積大，蘋果生產已經成為蘋果主產區農村經濟支柱產業之一，為農村穩定、農民增收、農業發展奠定了堅實的基礎。果業生產的發展對于繁榮農村經濟，增加農民收入，穩定社會秩序都具有重要的意義。在蘋果產業快速發展中，也存在著一些問題，諸如品種資源和土地資源的約束日益加劇，我國果樹品種新老更替加快，老果園栽植新品種時遇到幼苗生長不良等連作問題越來越突出，蘋果連作障礙已廣泛存在于世界各地主要蘋果產區，嚴重影響果樹產業的發展。因此，蘋果產業還要進一步實施可持續發展戰略。由于引起果樹連作障礙是眾多因素綜合作用的結果，且即使在同一地區其病因也存在許多不確定因素，為蘋果連作障礙的綜合防治帶來諸多困難，目前國內對大豆連作障礙的報道較多，對果樹的研究較少，不能為實際生產中有效防治果樹再植病提供良好的依據。
以前常采用的防治蘋果連作障礙主要方法土壤熏蒸，用的熏蒸劑都存在對人畜毒性大、高殘留污染環境、使用量大等問題，該類藥劑具有滅生性的特點使用后不僅殺死了土壤中的有害微生物，也把大量的有益微生物殺滅，土壤微生物的協同作用失調。與現在人們追求的綠色無公害理念相違背，篩選環境友好、高效、低毒、無殘留、的化學殺菌劑，并探討相應的配套應用技術具有重要的理論和實踐意義。本實驗以生產上較常用蘋果砧木—平邑甜茶為試驗材材，研究水培條件下，鐮刀菌培養濾液對幼苗生物量和生理生化指標的影響，探討其致病機制；盆栽條件下藥劑處理后對平邑甜茶生長的促進，以期為生產中采取有效措施防治蘋果連作障礙提供依據。
三、課題的基本內容
目前國內絕大多數蘋果優勢產區進入衰老期，老果園面臨品種更換和果園更新的問題。耕地面積、經濟利益、地域品牌限制等問題的限制使再植障礙成為果樹產業發展的一大難題。生物因素是導致連作障礙產生的重要原因之一。平邑甜茶既是蘋果的常用砧木之一，又是果樹栽培生理研究中的常用材料，本文以其幼苗為試材，采用水培和盆栽相結合的方法，測定尖孢鐮刀菌對平邑甜茶生長過程中生理生化指標的影響，探討化學藥劑對鐮刀菌的抑制作用，分析對連作障礙的緩解效果。為進一步揭示鐮刀菌的致病作用機制提供新的資料和依據，從而為解決蘋果的連作問題提供一定的依據。
1.采用水培試驗，研究了連作土壤中分離的主要鐮刀菌尖孢鐮刀菌、串珠鐮刀菌、層出鐮刀菌、腐皮鐮刀菌培養濾液對平邑甜茶幼苗生長的抑制作用。研究結果表明：不同種類鐮刀菌培養濾液對幼苗的致病作用不同，尖孢鐮刀菌對其抑制作用更強，經濾液處理后幼苗的正常生長受到抑制，根長、須根數、根系表面積、鮮重等都比對照有顯著的降低。
2.以平邑甜茶幼苗為試材，研究水培條件下，不同濃度鐮刀菌培養濾液對幼苗生物量和生理生化指標的影響。研究表明培養濾液處理后能夠顯著抑制植物生長，株高、根長、根尖數、根表面積的明顯降低；鐮刀菌培養濾液濃度為10%時可以輕微促進幼苗生長，培養濾液濃度為25%時開始抑制幼苗的生長，隨著濃度和處理時間的增加，抑制作用加強。保護性酶活性在處理初期先升高，隨著培養濾液濃度的增加和處理時間的延長，超氧化物歧化酶（SOD）活性和丙二醛（MDA）含量一直增加，過氧化物酶（POD）和過氧化氫酶（CAT）活性出現不同幅度的下降。膜脂過氧化程度加劇，電導率加大，細胞膜透性增大。
3.采用盆栽試驗，研究了6種殺菌劑對鐮刀菌的抑制作用。結果表明：通過盆栽試驗，研究了連作土和定量接入菌麥粒的的滅菌土藥劑處理分別為代森錳鋅WP2.5a.ig/10kg土；多菌靈WP2.5a.ig/10kg土；咯菌腈WP1.25a.ig/10kg土對平邑甜茶幼樹生長量、根系活力、葉綠素含量及保護酶活性的影響。結果表明：殺菌劑處理后對平邑甜茶生長的促進作用顯著，根系活力、葉綠素含量、保護酶活性有不同程度的提高，土壤中的鐮刀菌是引起連作障礙的因素之一。
4.通過盆栽試驗，研究了接菌土、連作土與空白對照及各自對照之間的差異。實驗結果表明。殺菌劑在接菌土上表現出的促進作用比連作土更加顯著，專一性的抑制作用更強。
四、論文提綱
中文摘要
關鍵詞
1、引言
1.1鐮刀菌的生物學特性
1.2平邑甜茶
1.3蘋果連作障礙的發病機制
1.4植物病原菌毒素研究進展
1.5連作障礙的防治措施
1.6研究目的和意義
2、材料與方法
2.2四種鐮刀菌培養濾液對水培平邑甜茶生長的影響
2.3尖孢和串珠鐮刀菌培養濾液對水培平邑甜茶的`影響
2.4六種殺菌劑對盆栽平邑甜茶生長生理指標的影響
2.5測定項目與方法
2.6數據處理
3、結果與分析
3.1四種鐮刀菌培養濾液生物活性測定
3.2四種鐮刀菌培養濾液對平邑甜茶幼苗生物量的影響
3.3尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養濾液對平邑甜茶幼苗生物量的影響
3.4尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養濾液對幼苗根系細胞膜透性的影響
3.5尖孢鐮刀菌和串珠鐮刀菌培養濾液對保護酶活性及丙二醛含量的影響
3.6六種殺菌劑對平邑甜茶幼樹生物量影響
3.7六種殺菌劑對根系活力的影響
3.8六種殺菌劑對葉片葉綠素含量的影響
3.9六種殺菌劑對根系可溶蛋白含量的影響
3.10六種殺菌劑對根系SOD活性的影響
3.11六種殺菌劑對根系POD活性的影響
3.12六種殺菌劑對根系CAT活性的影響
3.13六種殺菌劑對根系MDA含量的影響
3.14六種殺菌劑對根系PAL活性的影響
3.15六種殺菌劑對根系PPO活性的影響
4、討論
4.1四種鐮刀菌產毒能力差異
4.2鐮刀菌是引起連作障礙的主要生物因素之一
4.3殺菌劑對平邑甜茶根系生長調控作用
5、結論
5.1明確了連作土壤中四種鐮刀菌對平邑甜茶生長的抑制作用
5.2明確了鐮刀菌培養濾液對平邑甜茶生理生化指標的影響
5.3明確了盆栽條件下殺菌劑對平邑甜茶幼苗生長的促進作用及最適劑量
本研究的創新之處
參考文獻
致謝
課程設計報告 15
一、論文題目。
坡耕地利用的特色農業可拓研究——以陜北地區坡耕地為例
二、問題的提出
我國現有的18億畝耕地中，坡耕地占3.6億畝，占耕地總面積的20%。由于人均耕地少，人地矛盾突出，造成土地的復種指數高，土地得不到休養，加上傳統粗放的耕作方式，坡耕地不僅產量低而且水土流失嚴重。坡耕地的水土流失不僅破壞耕地資源，而且威脅到國家生態與糧食安全。從新中國成立到上個世紀末，全國坡耕地因水土流失而毀壞掉的耕地5000多萬畝，平均每年100萬畝。
水土流失導致土地貧瘠，當地群眾為了生存，不得不大量開墾坡地，造成地表植被更大程度的破壞。坡耕地在造成山丘水土流失的同時，也導致了群眾生活更加貧困。更嚴重的是，水土流失淤積了江、湖、河、水庫，直接威脅防洪安全，加劇了水土污染，造成對水資源的破壞。耕地中的化肥和農藥也隨著水土流失帶進河流和水庫，造成水污染，危害人體健康。
三、研究目的及意義
1．研究目的
在坡耕地治理基礎上的特色產業的發展涉及社會、經濟、產業、資源與環境等眾多因素，是一個龐大的社會經濟復雜系統，單一學科的專門化研究很難取得突破性的深入進展，需要借助各門類的學科知識系統研究。本文在坡耕地綜合利用的基礎上發展特色產業的指導思想下，以國內外系統學、產業經濟學相關理論為依據，在坡耕地治理和區域特色產業發展分析的基礎上，結合陜北地區坡耕地的實際情況，在可持續發展和循環經濟的視角下，找出適合區域社會經濟發展、生態環境和農業技術水平的特色產業。實現坡耕地的有效合理利用，提高農業生產力和生產效率，為我國社會主義和諧社會的發展和三農問題的順利解決提供了客觀意義上的支持。
2．研究意義
1）理論意義
“可拓學”是以蔡文教授為首的我國學者創立的新學科，它用形式化的模型，研究事物拓展的可能性和開拓創新的規律與方法，并用于處理矛盾問題。論文利用可拓理論中的基元理論和可拓集理論對區域特色產業系統進行整體描述，研究各種影響因素基元的可拓性和變換方法以及與特色產業業持續發展之間的關系，得到區域特色產業發展的基元模型。通過研究建立區域產業發展的可拓決策基本理論和方法體系。
2）現實意義
我國現有的18億畝耕地中，坡耕地占3.6億畝，占耕地總量的20%。坡耕地的合理利用，系統規劃和科學管理是一項復雜的系統工程，對坡耕地利用的研究具有深遠的現實意義：
1、有助于提高農業經濟效益，增加農民收入
由于人均耕地少，人地矛盾突出，造成土地的復種指數高，土地得不到休養，坡耕地不僅水土流失嚴重而且產量低，經濟效益低，農民一年的辛勤勞動，卻無法真正意義上的改善他們的生活。同時由于產業結構的不合理，特色產業規�；潭鹊�，加上傳統粗放的耕作方式影響下，坡耕地的利用水平非常低下，基本上已經成為我國社會主義和諧社會環境下農業經濟進一步發展的主要阻礙因素之一，這種情況下，合理進行坡耕地的利用規劃，優化產業結構，充分利用區域特色資源和比較優勢，形成特色產業并進行合理布局和科學管理，本質上有利于提高坡耕地利用的經濟效益，增加農民收入，促進區域社會經濟的全面發展。
2、有助于坡耕地所在區域的生態環境的改善
多數地區的生態問題與坡耕地的大量存在密切相關，坡耕地合理利用是大面積生態建設的基礎。只有通過對坡耕地的改造，增加穩產高產基本農田的數量，轉變農民傳統的生產經營觀念，促進農業產業結構調整，增加農民收入，為生態重建奠定良好的基礎。
3、有助于改變農民的生產觀念
坡耕地實施退耕還林，對于傳統意義上的農業生產觀念的改善同樣有著重要的意義，對于當地社會經濟和生產生活習慣都必將產生深遠的影響，尤其是對農四村經濟發展所具有的促進作用，有助于克服農民發展經濟的盲目性和短期行為。
四、研究現狀
1、坡耕地利用研究現狀
國外關于坡耕地的研究在當前階段，國外針對這一問題進行的研究已經取得了初步的成果。
國內坡耕地利用研究進展我國針對這一問題進行的研究同樣起步較早，并在市場經濟的發展過程中取得了一系列的理論和實踐成果。實際上，我國在坡耕地的保護和開發方面的研究主要集中在上世紀二十年代，大量的專家學者投身于這一事業中來，為我國坡耕地的改良和完善提供了相對完善的理論支持。
我國坡耕地的.開發利用領域的研究，主要涵蓋如下幾個方面：
1）坡耕地利用與治理的技術措施研究坡耕地的利用和開發技術始終是對坡耕地開發利用相關研究的核心和重點。
2）坡耕地利用模式研究坡耕地利用模式的探究，同樣具有非常重要的現實意義。
3）區域坡耕地利用研究林昌虎在研究過程中，重點收集和整理了貴州山區坡耕地的基本開發情況，提出了在我國當前社會主義市場經濟環境下，坡耕地的開發必須重視林糧間作、坡地改梯田、坡耕地免耕技術的應用。
2、特色農業的研究現狀
�。�1）國外關于特色農業的研究上世紀五十年代，西方發達國家已經認識到特色農業的重要性，開始逐漸探索關于此領域的發展問題。
�。�2）國內特色農業研究進展我國學者對特色產業的研究開始于20世紀90年代。我國開始結合自身的區域優勢，采取新的農業發展模式，不斷地采取新的農業發展形式，提供具有發展力的產品，進而促進特色農產品實踐與理論研究的發展。
我國關于該方面的研究中，主要集中在以下方面：
1）、特色農業基本概念和內涵。
伍建平、谷樹忠對特色農業的涵義進行了闡述：農戶為了獲得更大的利益收入，結合區域發展特點形成具有規范農業形式，具備典型的區域性，并且在市場中能夠有較強的生命力，形成的一種農業形式。
2）、區域特色農業形成與發展的理論基礎。
劉志民等通過對國外的相關研究成果的認真總結，認為當前我國特色農業的發展過程中，多種理論的應用上保證特色農業取得預期經濟收益的重要保證條件，同時，在不同的特色農業的發展過程中，還必須有針對性的理論作為支持，只有這樣才能夠在我國當前激烈的市場競爭環境下取得相應的經濟收益。
3）、區域特色農業發展模式研究。
4）、區域特色農業發展對策研究。
針對特色農業的發展從五個方面提出了自己的見解。第一是在發展目標的確定上要結合當地情況，實事求是地結合市場確定；第二是在特色農業的發展上政府要提供大力支持；第三是將產業鏈進行充分延長，增加產品的附加值；第四是通過科學的手段對過程進行管理，保證農業產品的產量和質量；第五是農戶是特色農業的主要參與者，要提高農民工作的積極性。
5）、區域特色農業評價研究。
程炯分別從整體與局部，宏觀與微觀角度進行分析了農業生產模式，提出了進行規劃和分析閩東南農業的章程。
五、研究內容與思路
主要研究內容
本文針對在坡耕地綜合利用的基礎上發展特色產業的問題，在國內外相關理論綜述和坡耕地治理和區域特色產業發展趨勢分析的基礎上，結合陜北地區坡耕地的實際情況，從可持續發展和循環經濟的視角，找出適合區域社會經濟發展、自然資源與氣候條件和農業技術水平的特色產業。實現有效的坡耕地利用，提高農業生產力和生產效率，促進農村經濟的全面發展。基于這一目的，本文圍繞坡耕地特色農業發展問題展開研究，研究內容包括以下幾個部分：
第一部分（第一章）：這是論文的緒論部分。主要介紹本文選題的背景，提出所要解決的問題，說明研究的目的和意義；就論文所涉及的坡耕地治理、特色農業發展等方面的文獻，進行國內外研究綜述；并在此基礎上，闡述本文的研究內容、研究思路與方法。
第二部分（包括第二章）：這是論文的研究基礎部分。主要對坡耕地特色農業的涵義與特征，組成要素，要素間的相互作用以及坡耕地特色農業的發展目標進行分析。
第三部分（包括第三章至第六章）：這是論文研究的主體部分。第三章在第二章分析結論的基礎上，構建坡耕地特色農業發展不相容問題的物元模型，建立特色農業發展的可拓決策模型和特色種植結構優化的多目標規劃模型；第四章以陜北地區為例進行實證研究。第五章將坡耕地特色農業經濟效益與生態重建作為一個整體來考慮，構建特色農業發展的動態仿真模型，并以陜北地區米脂縣為例進行實證研究。第六章分析特色農業相關利益主體的行為，構建動態博弈模型，探討政府、農戶等相關利益主體的決策行為；提出坡耕地特色農業發展的政策建議。
第四部分（第七章）：這是論文研究的結論部分。歸納總結論文各章的研究成果和主要結論，并給出后續研究展望。
研究思路與方法
本文在對與論文研究相關的國內外已有研究成果進行對比分析以及對相關理論進行綜述的基礎上，采用理論與實證相結合、定量與定性相結合、統計與預測相結合等方法進行研究。
首先運用系統分析的方法對坡耕地特色農業的內涵進行分析，研究坡耕地特色農業系統的組成要素及要素間的相互作用關系，得到坡耕地特色農業發展目標。
其次，通過基元理論分析坡耕地特色農業發展中的不相容問題，運用共軛分析和拓展分析方法對各種影響基元的拓展性和變換進行分析，并用關聯函數確定特色農業發展的和諧度；建立了特色農業種植結構優化的多目標規劃模型，確定特色農業最有種植結構；在此基礎上運用系統動力學方法，分析坡耕地特色農業與生態環境，宏觀政策、糧食安全、人口因素及經濟發展的系統動態因果反饋關系，構建特色農業的動態仿真模型，通過實證分析，尋找坡耕地特色農業可持續發展的最優模式。
另外，利用動態博弈的方法對坡耕地特色農業中相關利益主體的決策行為進行研究，最后提出坡耕地特色農業可持續發展的政策建議。對特色農業的進一步細分，有利于其更好的把握目標市場。
六、論文提綱。
目錄
1、緒論
1.1問題的提出
1.2研究目的及意義
1.2.1研究目的
1.2.2研究意義
1.3研究現狀
1.3.1坡耕地利用研究現狀
1.3.2特色農業的研究現狀
1.4研究內容與思路
1.4.1主要研究內容
1.4.2研究思路與方法
2、坡耕地特色農業的涵義及理論基礎
2.1坡耕地特色農業的涵義
2.1.1特色農業
2.1.2坡耕地
2.1.3坡耕地特色農業
2.2坡耕地特色農業的系統分析
2.2.1坡耕地特色農業的要素
2.2.2組成要素的相互作用分析
2.2.3坡耕地特色農業的目標分析
本章小結
3、坡耕地特色農業發展的可拓分析
3.1可拓方法概述
3.2坡耕地特色農業的可拓分析
3.2.1不相容問題的確定
3.2.2坡耕地系統的共軛分析
3.2.3坡耕地系統的相關分析
3.2.4坡耕地系統的蘊含分析
3.3坡耕地特色農業種植結構優化模型
3.3.1模型的建立
3.3.2模型的求解
本章小結
4、陜北地區坡耕地特色農業實證分析
4.1陜北坡耕地特色農業的可拓分析
4.1.1陜北地區坡耕地特色農業現狀
4.1.2陜北坡耕地特色農業優勢分析
4.1.3陜北坡耕地特色農業劣勢分析
4.1.4陜北坡耕地特色農業主要產業分析
4.1.5陜北地區坡耕地特色農業可拓分析
4.1.6陜北坡耕地特色農業可拓決策模型的構建
4.1.7榆林市特色產品種植的可拓決策
4.2橫山縣坡耕地種植結構的實證分析
本章小結
5、坡耕地特色農業發展系統動力學模型
5.1坡耕地特色農業SD模型
5.1.1SD模型因果關系分析
5.1.2SD模型的構建
5.1.3模型檢驗
5.2米脂縣坡耕地特色農業動態仿真
5.2.1米脂縣基本情況
5.2.2米脂縣坡耕地特色農業SD模型
5.2.3米脂縣坡耕地特色農業動態仿真
本章小結
6、坡耕地特色農業發展的博弈分析
6.1坡耕地特色農業利益相關者及行為分析
6.1.1坡耕地特色農業利益相關者分析
6.1.2坡耕地特色農業主要利益相關者行為分析
6.2坡耕地特色農業發展的博弈分析
6.2.1發展特色農業的三方完全信息動態博弈分析
6.2.2農戶群體發展特色農業行為分析
6.3坡耕地特色農業發展的對策研究
6.3.1構建長效支農投入機制
6.3.2構建特色農業技術創新支撐體系
6.3.3推進特色農業產業化經營
本章小結
7、結論與展望
7.1主要研究結論
7.2主要創新點
7.3需要進一步研究的問題
致謝
參考文獻
攻讀博士學位期間發表的論文和參加的科研項目
課程設計報告 16
一、選題依據
研究項目的目的：
電子政務是指政府機構在其管理和服務職能中運用現代信息技術，實現政府組織結構和工作流程的重組優化，超越時間、空間和部門分隔的制約，建成一個精簡、高效、廉潔、公平的政府運作模式。網上行政審批服務作為一項電子政務公共服務重點應用項目，是實現十六大報告要求的“進一步轉變政府職能，改進管理方式，形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制”的有力保證。
科技部門的一項重要工作就是通過各種科技計劃項目的形式，引導科技創新的方向，并對突出項目提供科技基金進行支持，推動相關企事業單位進行科技創新。就科技項目管理而言，各地一直在理論和實踐兩方面積極探索科技計劃項目管理方法，并在實踐中獲得了很大的成效。
現在大部分此類軟件，只是部分實現了網上申報的功能，對于在線項目管理及專家評審的功能大部分系統還沒有實現，這樣就大大降低了科技項目申報和管理的效勞。因此開發一個基于Internet條件網上申報系統是非常有必要的。
研究項目的意義：
本系統的應用對傳統的政務流程、組織結構進行必要的調整，通過管理理念的創新，轉變管理職能，形成新的管理模式和管理流程，使科技管理真正適應目前科技項目主管部門的需要，使科技項目管理工作更加科學、規范，具有較強的可操作性，同時還引入了專家評審機制，使專家和管理機構在評估評審中的作用日益突出，有力地推動了科技計劃項目管理的科學化進程，達到加強宏觀管理，提升管理效能，促進科技進步的目的。
二、國內外研究現狀
二十世紀九十年代信息技術的迅猛發展，特別是互聯網技術的普及應用，使電子政務的發展成為當代信息化的最重要的領域之一。依據聯合國教科文組織在2000年對62個國家（39個發展中國家，23個發達國家）所進行的調查，89%的國家都在不同程度上著手推動電子政務的發展，并將其列為國家級的重要事項。按照聯合國經濟與社會事務部掌握的數據，1996年，全球只有不到50個政府部門建立了自己的網站；而到2002年，全球已經開通了5萬個政府的網站。事實上，電子政務已經迅速地列入了所有工業化國家的政治日程。
國際上著名的Accenture咨詢公司，曾就2001、2002年電子政務在23個國家和地區的.發展情況做過一個調查研究，并將這23個國家和地區按電子政務發展的成熟程度依序分成四個類別：
創新和領先的國家：加拿大、新加坡、美國；
發展較好的國家和地區：澳大利亞、丹麥、英國、芬蘭、中國香港、德國、愛爾蘭、荷蘭、法國、挪威；
穩步進展的國家：新西蘭、西班牙、比利時、日本；
正在打基礎的國家：葡萄牙、巴西、馬來西亞、意大利、南非、墨西哥。
當然，這個研究尚沒有包括像中國、印度、埃及等這樣一些發展中國家，也沒有包括俄羅斯與東歐一些經濟轉型國家。
美國聯邦政府已經建立的一個這樣的門戶網站是FirstGov，這是龐大而復雜的美國聯邦政府向居民提供的第一個簡單的，便于使用的，單點進入聯邦政府的網站。通過這個網站，居民可以進入大約二萬個聯邦政府各個部門的網站，搜索大約三千萬個網頁。網站按行政、立法、司法提供16個主題的分類政府信息，并且可以完成一些簡單的，風險不大的業務處理。這個網站目前每天大約有一萬二千個訪問者，被瀏覽的網頁達每日十萬頁以上。加拿大政府的門戶網站，也是一個比較成功的例子，它將用戶分為居民、企業、及非加拿大公民三類，各類人員可以按照自己的需要找到加拿大政府所能提供的相應的服務項目。
縱觀各國電子政務的發展狀況，目前電子政務的建設主要是集中在政府的辦公自動化信息和一些網上服務。例如，在線教育、在線健康咨詢、電子申辦、電子報稅、電子采購、電子支付、電子數據庫及在線出版、公共信息站等的應用。近年來，世界各國以調整政策法規和促進政府服務電子化為突破口，加快“電子政務”的建設步伐。把“電子服務供給”（ESD）作為電子政務的核心，紛紛制定本國的ESD目標，并且有些國家（如英國等）對服務電子化過程還有定期的監測和評估。
2001年在聯合國的190個成員國里，已經有88%的國家建立了政府相關網站，并實施了某種形式的電子政務服務。但是，還有25%以上的國家僅停留在提供靜態的、不充足的信息性服務階段，即僅僅是政府公開信息發布、政府機構介紹等，缺乏以客戶為中心的理念，主要表現在亞洲、加勒比海及非洲等一些國家。而在歐洲、北美及南美等一些發達工業國家，很多都實現了互動性甚至事務性的服務，許多國家都建立了一站式的門戶網。
事務處理是電子政務最核心的應用目標之一，在這個階段，用戶可以完成與政府交易的一個完整過程。經濟合作與發展組織（OECD）成員國大都建立了單一的門戶入口，英國與新加坡還采用了用戶ID進入系統。在這些國家中，都倡導“以客戶為中心”的服務理念。所有的內容都隨著用戶的需求而做出及時更新。澳大利亞、英國、愛爾蘭、巴西及美國等都為用戶提供了一個簡潔的導航門戶，以便進行交易處理。
三、研究方案
研究內容：
本系統是一個采用基于網絡運行的，面向政府的對外公共服務協作的項目審批事務處理，實現對科技項目申報審批的有效執行、監督和管理的電子政務應用系統。
依據實際業務的操作需求，科技項目申報系統可分為三大平臺：
（一）單位申報平臺
網上公共服務平臺的主要用戶是進行審批申報的公眾單位。網上公共服務平臺運行在互聯網上為公眾提供行項目申報服務的窗口，是實現公眾與政府交互對話的一站式服務門戶。網上公共服務平臺不但達到了行政審批改革的政務公開、辦事透明的目的，而且真正實現了從辦事咨詢、申請提交、到項目跟蹤和交流答辯等審批辦理全過程的一站式服務功能。
（二）專家評審平臺
�。ㄈ┕芾韱T管理平臺
管理員管理平臺是管理員對申報項目和評審項目進行管理，他可以對單位和專家進行添加和刪除，對單位申報的項目進行分配專家，實現管理業務的信息共享、任務調度、協作交互、管理監控等業務功能。管理平臺包括窗口服務、單位、專家，項目，分配等相應應的功能。
研究目標：
通過實施該系統，將可實現以下目標：
�。�1）在網上建立以客戶為中心的、為社會提供申報評審審批一站式服務門戶。
（2）實現申報，評審，審批的協同工作大大的提升效率。
�。�3）動態監督監察業務辦理的進度、結果等情況，實現辦理業務的監督監察。
�。�4）實現申報管理的量化管理，綜合監控，優化政務流程，提政府運作效率。
�。�5）提供可靠的角色權限管理和信息安全保障系統，保證審批業務在應用系統中安全、高效、可靠的運行。
研究方法：
本系統采用B/S三層架構的模式，最底層為數據層，即數據庫，用于存儲系統中用到的數據；數據訪問層從業務層接收請求，利用存儲過程或其他方法從數據層獲取數據傳回業務層向數據庫寫入數據；業務層起到橋梁的作用，該層響應用戶層的請求，檢驗用戶數據的合法性，將請求發送到數據訪問層，并將數據訪問層返回的數據傳送給用戶層，從而把業務邏輯與用戶界面分開。
客戶端使用瀏覽器進行訪問，服務器端使用JDK+Tomcat的訪問形式，以提升系統的安全性；在系統開發時，使用SQLServer作為系統的數據庫，Tomcat作為Web服務器，MyEclipse8.5作為靜態網頁開發工具，以提升系統整體的美觀度。
時間總是一天一天地過去，有時覺得它漫長難熬，有時卻又感到那么短促；有時愉快幸福，有時又悲傷惆悵。一天和一天不同，一日與一日有差別，仿佛一晝夜之間也有春夏秋冬之分。
四、進程計劃
20xx年12月29日~20xx年1月10日確定題目，完成畢業設計開題報告
20xx年1月11日~20xx年2月10日調研，準備各種參考資料、充實所需知識
20xx年2月11日~20xx年2月28日閱讀相關書籍資料，提出可行性的設計方案
20xx年3月1日~20xx年5月10日具體設計與制作工作
20xx年5月11日~20xx年6月16日畢業論文的撰寫
20xx年6月17日~20xx年6月18日準備畢業論文答辯
20xx年6月19日畢業論文答辯
課程設計報告 17
一、所選課題的目的及意義
畢業設計是高職教學過程中的一個重要實踐環節。通過畢業設計，綜合運用所學過的專業知識和技能，進行一次較為全面地、系統地總結和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設計的內容和程序，掌握中型民用建筑設計的原則和方法，掌握建筑初步設計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學生的綜合素質得到較全面的鍛煉和提高，畢業后能盡快地適應工作要求。以蘇州工業園(江蘇)獨墅湖中學設計作為建筑設計技術專業畢業設計課題，旨在培養學生掌握校園整體空間的規劃設計及單體建筑設計的基本原理和設計方法，以及綜合運用建筑設計、環境設計及校園規劃等方面的知識和技能對實際工程進行設計的綜合能力。
二、課題主要內容及擬解決的問題
(一)設計概況
獨墅湖中學規劃用地位于蘇州工業園(江蘇)獨墅湖科教創新區，獨墅湖大道東段，距新區行政中心7.5公里，校區北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環境優美。所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規劃。
(二)設計要求
為推動園區的穩步迅速發展，設計好具有一流教育設施和環境的中學，同時在教育產業化的背景下提供面向不同對象的商學院規劃，特對本方案提出如下要求：
1、設計必須具備超前性、科學性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設施和環境的中學。
2、在滿足中學(高中)設計規范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發揮土地資源的合理利用。
3、方案設計必須為學生的學習，活動考慮，力求功能分區明確，布置合理，為學生創造安靜，美麗，空氣新鮮的學習環境。
4、校園的主要節點及工程管線必須滿足園區總體規劃及控制性詳細規劃的要求。
5、符合國家相關現行設計規范和普通高等學校建筑規劃面積指標。
(三)設計內容
1、功能定位及規劃規模
校園包括中學及商學院兩部分，中學部分規劃在校生3000人，考慮xx人住宿，商學院部分xx人全宿制。
2、建筑組成及要求
(1)中學(在校生3000人，考慮xx人住宿)
a)教學部分
普通教室5000㎡
實驗室(生物實驗室×4，物理實驗室×4，化學實驗室×4)1500㎡
公共教室(美術教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡
合班教室×31000㎡
b)辦公部分
教師辦公20xx㎡
行政辦公500㎡
c)圖書閱覽
書庫200㎡
學生閱覽500㎡
教師閱覽350㎡
d)食堂部分
廚房2400㎡
用餐4000㎡
冷飲100㎡
e)宿舍部分10000㎡
f)后勤配套設施1500㎡
g)體育設施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內游泳池風雨操場，體操房醫療室)15000㎡
(2)商學院(xx人全宿制)
辦公1200㎡
教室4800㎡
機房200㎡
階梯教室800㎡
宿舍10000㎡
3、建筑設計要求
(1)文化性校園中的重要建筑或標志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內涵，體現校園建筑的建設水平，折射校園的文化氣息。
(2)創新性要深入調查、充分掌握普通高等教育的發展規律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規劃布局、建筑設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態設計等方面，在借鑒國內外校園先進經驗的同時，一定要有所創新。
(3)生態與節能要考慮校園環境及建筑的生態與節能設計，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。
(四)設計深度
1、設計說明
(1)方案設計構思基本內容包括：地理區位、項目概況介紹、總體布局、規劃結構、道路交通、綠化系統、空間形態、建筑單體設計及建筑群的規劃布置等。
(2)功能布局說明
(3)經濟技術指標
基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。
用地平衡表：編號、用地類型、面積、備注。
2、圖紙
(1)規劃部分：
a)區位圖(比例不限)在城市總體規劃圖或上一層次規劃圖中基地的位置，并根據周邊條件加以分析。
b)校園規劃總平面圖1/1000圖中應標明：用地方位和比例，所有建筑和構筑物的屋頂平面圖，建筑層數，建筑使用性質，主要道路的中心線、道路轉彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應用虛線表現出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應區別喬木、灌木、草地和花卉等。
c)1/500教學中心區建筑組群、局部環境的平面規劃設計(任選其一)
d)鳥瞰圖
e)主要建筑單體或建筑群表現圖
f)建筑外部空間環境景觀節點效果圖
g)規劃分析圖(比例不限)
規劃結構分析：應全面明確地表達規劃的基本構思，用地功能關系，規劃基地與周邊的功能關系、交通聯系和空間關系等。
道路交通分析：應明確表現出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規模等。
綠化系統分析：應明確表現出各類綠地的范圍、綠地的功能結構和空間形態等。
空間形態分析：應明確表現規劃的空間系統、建筑高度分區、景觀結構，以及與周邊城市空間的關系等。
以上分析圖的`數量和表達內容可根據情況進行增減，若不能完全表達規劃意圖時，可在圖中附加文字說明。
(2)建筑部分：
a)主要建筑單體平面圖
b)主要立面圖
c)主要剖面圖
d)重要節點設計、技術設計等
以上建筑單體或建筑群不少于3個，選擇其中1個主要建筑單體進行施工圖深化，可以根據自己規劃的特色進行選擇，建筑單體高度不大于24米。
3、建筑初步設計深度要求(補充知識)
(1)平面圖：各層平面
a)底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等
b)標明承重結構的軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸
c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向
d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭；標明室內、外地面設計標高及地上、地下各層樓地面標高
e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內布置，如家具的布置等；也可根據需要選擇繪制標準層、標準單元或標準間的放大平面圖及室內布置圖
f)標出剖面線及編號
g)注明房間名稱
h)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)
(2)立面圖：入口立面及側立面
a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線
b)立面外輪廓及主要結構和建筑部件的可見部分，如門窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺、欄桿、坡道、臺階和主要裝飾線腳等
c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高
d)兩端的軸線和編號
e)注明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)
(3)剖面圖：1~2個剖面
a)剖面應剖在高度和層數不同、空間關系比較復雜的部位
b)剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差
c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高
d)標高：標注各層標高，室內外標高
e)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)
(4)施工詳圖
a)內外墻大樣圖和節點詳圖：1：20
b)樓梯局部平面放大和構造詳圖(選1個代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1：50
c)衛生間平面放大圖(選1個代表性衛生間)：1：50應詳細注明衛生潔具的布置及間距，間距應符合有關規范的要求，注明地面的標高及排水組織方式，排水方向。
解決的問題：方案符合設計任務要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內涵，體現校園建筑的建設水平，折射校園的文化氣息。深入調查、充分掌握普通高等教育的發展規律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規劃布局、建筑設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態設計等方面，在借鑒國內外校園先進經驗的同時，有所創新�？紤]校園環境及建筑的生態與節能設計，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態環境和節能意識。學校規劃體現現代中學的氛圍，具有時代感。交通方便，流暢，環境舒適，綠化面積達到要求，空間形態感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。
三、實施計劃(畢業設計工作的主要階段、進度和完成時間等)
1、20xx年12月28日(周五)
接受畢業設計(論文)任務。確定指導教師，選定畢業設計論文題目
學生根據系提供的題目選擇確定畢業設計(論文)課題、指導教師，也可以經指導教師同意后自主定題
2、20xx年1月14日(周五)
上交畢業設計論文開題報告
將開題報告書送交至各自的指導教師
3、2月21日(周一)
學生進入實踐單位實習或回校參加集中實訓
按“畢業實踐要求及考核辦法”執行
4、4月8日(周五)
上交畢業設計(論文)初稿
將初稿送交至各自的指導教師進行評閱
5、4月29日(周五)
上交畢業設計(論文)修改稿檢查《頂崗實習管理平臺》的填寫情況
根據指導教師意見修改設計初稿并上交修改稿；檢查《頂崗實習管理平臺》的填寫次數和質量
6、5月16日(周一)
上交畢業設計論文正稿
根據指導教師意見完成畢業設計(論文)正稿
7、5月23日(周一)
返校
所有學生返回學校
8、5月24日-6月3日
指導教師在校集中指導
準備畢業設計(論文)成果，按規定裝訂
9、6月5日-6日(周六、周日)
畢業設計(論文)答辯
所有學生根據相應的安排參加答辯，并提交畢業設計(論文)成果
課程設計報告 18
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
[1]馬啟偉.體育心理學[m].北京:高等教育出版社.1996
[2]蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報.2000,4(35)
[3]續志紅.淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2004,4(18):77-78
[4]謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析
[5]顧久賢.談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育.2004年第4期
[6]丁文武.培養中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7]羅士達,王立沖.如何培養中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育學刊.2003,2(19):107-108
[8]淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)
[9]繆本海,葉條鳳.我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力職業技術學院學報.2004,4(18):77-78
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的`作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀；
2.中學生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計（論文）所必須具備的工作條件及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
20xx年1月查閱文獻資料階段。
20xx年2月分析文獻資料、實地考察階段。
20xx年3月—4月資料整理階段。
20xx年5月最后成文階段。
課程設計報告 19
一、選題意義
社區是管理一定區域居民生活密切相關的公共事務和公益事業的社會自治組織，因而自然承擔了基層調解的任務。在市場經濟條件下，因房屋租賃、鄰里關系、經濟債務、損害賠償等公民之間有關人身、財產權益生發的民間糾紛日益增多。社區調解可以及時疏導化解各類矛盾糾紛，再者社區調解工作的主要任務和目的，就是以國家法律和社會倫理道德為依據，通過調解組織耐心細致的說服和勸導工作，促使群眾在平等協商、互諒互讓中，化解矛盾、解決糾紛、消除隔閡、增進團結、維護穩定。調解工作要力求及時、公正，傲到以法服人，以理勸人，以情動人，使公民明法識理。但是由于社區調解制度的不完善、調解人員的專業素質不高等方面的原因造成了社區調解的效果差，形式化的一種現象。這對于社會安定是極為不利的。
社區調解制度生長于我國傳統的“和合文化”背景下，對于我國轉型期發展民主法治、構建和諧社區具有重大意義，它是社會主義調解體系的重要組成部分而又具有獨特的功能與特點，如何做好社區調解工作，把不安定因素消除在萌芽狀態中，促進社區鄰里和睦，維護社區安定團結的局面，是當前社區建設中面臨的一個重要課題，為此認識到社區調解的弊端所在，才能更好的進行社區調解工作，為構建和諧社會墊定基礎
二、方案擬定與分析法
本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中的實例，從以下幾方面分析論題：略
三、社區概述
（一）社區調解概述
�。ǘ┥鐓^調解與社會關系的.概述
1、社區調解的工作總體介紹
2、社區調解的弊端
�。�1）硬件上
1、場地
2、資金
�。�2）軟件上
1、缺乏制度上的保障。
2、缺乏系統的工作流程
3、缺乏有效的管理規范
4、調解人員的素質普遍較低
�。ㄈ┤绾芜M行改進
1、加快組織體系建設。一是加快調解中心建設，優化整合調解資源。
2、創新社區調解工作管理機制。
3、提高調解工作人員素質。
4、切實發揮“合力作用”。
四、實施計劃
略
課程設計報告 20
一、選題意義和背景
計算機的普及和經濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現在的經濟環境中顯得有點遜色了，所以正確運用erp全方位的控制企業，使得企業的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業對erp并不陌生，并且有很多企業在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施erp真正的效果。由于去年的經濟危機，對我國的中小企業沖擊很大，由此我想到我國中小企業必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創新，正確合理的運用erp，找到自己企業適合的erp。
erp作為一種先進的管理信息系統，是中小企業實現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業人員共同的努力，肯定會開創出適合我們自己的erp。我國中小企業實施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業信息化的飛速發展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業的發展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用erp，讓我國的企業在浴火中重生，在未來能更好的.發展。
二、主要內容和預期目標
本文準備從我國中小企業實施erp必要性入手分析我國企業與erp的關系，從而引出當前我國中小企業在實施erp存在的一些大眾問題，根據這些問題提出解決思路，建議如何正確實施erp。希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業的信息管理方面帶來一些幫助。
三、論文大綱的概述erp的概念
1.我國中小企業實施erp的必要性
2.我國中小企業實施erp存在的問題
3.解決思路總體思路如何正確實施erp
四、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規范分析對文章進行構思，在資源和效益追求最優化的理論基礎上展開論述。
五、總體安排與進度
本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。
2.第三周—第七周根據題目和開題報告搜集相關資料。
3.第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進行完善。
課程設計報告 21
隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學校校通工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量�！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景
(一)國內外的研究現狀
1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(GCCCE、ICCE、CBE等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網絡教學的評價研究才剛剛起步
隨著Internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所于2000年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量
由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
二、課題研究內容
(一)研究的主要內容
1、網絡教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究
(1)網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的的課堂管理策略等
(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網絡教學評價的`內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用
5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網絡教學資源的開發(鄧文新)
3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)
4、Web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)
5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)
(二)課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
(三)預期成果形式
1、論文與專著
發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件
開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術路線
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：略
(二)關鍵技術
1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；
3、網絡教學的教學評價模型的構建；
4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。
四、課題研究價值
(一)創新點
1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。
2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
(二)理論意義
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序�，F代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
(三)應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。
五、研究基礎
(一)已有相關成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，2001年)在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。
六、研究組織機構
略
課程設計報告 22
一、本課題研究的背景和意義
當前，在全球經濟一體化的大時代背景下，美國作為世界經濟的核心，美國經濟對于世界整體經濟來說影響是重大的。而中國作為最大的發展中國家，在全球金融危機的背景下，中國不可能在危機中獨善其身。國際金融危機對于中國資本市場，乃至實體經濟的影響是深遠的。
21世紀財務管理的環境變化及其對財務管理的要求對于財務管理的環境變化，可從宏觀和微觀環境兩個方面分析。從宏觀環境來看，主要表現在經濟全球化浪潮勢不可擋，知識經濟方興未艾，信息技術、通信技術與電子商務的蓬勃發展等。從微觀環境分析，表現為公司內部的機構重組，公司之間的購并與重組，虛擬公司的興起等。而每一方面都對企業財務管理觀念提出了挑戰。
二、國內外研究現狀和發展趨勢
面對經濟全球化的浪潮、知識經濟與電子商務的.沖擊，我國企業財務管理的理論與方法已經明顯不能完全適應21世紀財務管理的環境變遷，在指導企業的財務管理實務方面捉襟見肘。主要表現在以下幾個方面：
1.當代財務管理的理論基礎是建立在工業經濟、以有形資產管理為主的基礎上，而目前全球正大步跨向知識經濟時代，企業的無形資產比重逐步上升，有的高科技企業無形資產的價值已大大超過有形資產的價值。
2.當代財務管理的手段落后，隨著通訊技術和信息技術的發展，網絡財務勢在必行。
3.當代財務管理中的風險管理范圍狹窄，僅限于財務風險，而對于風險投資的管理很少論及。
4.現行財務制度呆板，激勵與約束機制不對等、不相容。
5.現行財務評價體系主要限于可用貨幣計量的財務指標，而對企業的人力資源、知識資產等缺乏適當的指標加以考核評價。
三、本課題研究的主要內容和方法
研究的主要內容：
1、什么是財務風險
2、企業財務風險的表現形式
�。�1）資本結構不合理
�。�2）投資缺乏科學性
（3）資金回收策略不當
�。�4）收益分配政策不規范
3、中國企業財務風險形成的原因分析
�。�1）企業的理財活動尚未與不斷變化的外部經濟環境相適應
（2）企業內部財務關系混亂，決策缺乏科學性
�。�3）內部財務監控機制不健全
�。�4）企業理財人員素質不高，缺乏風險意識
4、企業財務風險管理措施
�。�1）提高財務決策水平，建立財務預警系統
�。�2）加強企業財務風險控制
�。�3）建設財務風險制度文化，增強風險防范意識
�。�4）完善風險管理機構，健全內部控制制度
（5）理順企業內部財務關系，做到責、權、利相統一
研究的方法：
1.文獻研究法：通過調查文獻獲得對本課題相關的資料，從而全面地、正確地了解掌握本課題所研究的問題。
2.歸納整理法：在材料的處理上，首先確定了哪些材料對于本課題的研究有用，并將其集中整理；哪些材料是多余的，對其進行篩選。
3.對比分析法：對于同一問題的研究，別人的觀點可能不一致，在論文的寫作過程中，要汲取別人的一些對自己來說有用的東西，在這過程中，要對比分析一下，哪些地方合理，哪些地方存在差異，以便自己在獲取資料時提供方便。
4.求同思維法：我們應該對別人的研究成果持一種認同的態度，站在他們研究的立場上去體味他們的成果，學習他們的一些觀察問題和思考問題的方法，在此基礎上增加對沈從文及其作品的理解。
5.求異思維法：認真領悟別人的觀點，但不要被別的觀點所束縛。運用發散性思維，努力在文章中或別人的評論中發現新的東西，并及時加以總結。
課程設計報告 23
一、選題理由
1.選題背景
近年來盡管我國果汁飲料消費增長迅速，但我國果汁飲料消費水平與世界平均消費水平還有很大差距。目前，果汁的銷售市場主要集中在國內大中型城市，如上海、廣州、北京、天津、深圳、南京、杭州、武漢、大連、青島、成都等。我國果汁飲料消費市場蘊藏著巨大的潛力。
隨著社會生活環境的改善和生活水平的日益提高，人們的消費觀念和消費結構發生了明顯變化。當前學生尤其是大學生的消費心理、消費對象、消費形式等也都發生了深刻的變化，大學生是個基數龐大的群體，個性十足，具有一定的典型特征。消費者對產品的偏好，在產品選擇中有十分重要的作用。當前企業競爭日趨激烈，消費者對產品屬性的偏好對于各個企業的意義都很重大。大學生作為飲料消費的主要群體，他們的消費習慣和消費行為一直受到關注。目前的飲料消費市場競爭日趨激烈，品牌不斷涌現，飲料消費市場成為典型的買方市場，人們的選擇范圍越來越大。大學生要做如何的選擇？在消費日益冷靜的今天，廠家又將如何面對市場競爭？
2.選題目的
本文將在于楊凌示范區獲得的具體調研數據以及文獻資料搜集的基礎上，對大學生購買果汁飲料的消費偏好進行研究，用聯合分析方法來找出哪些因素影響著大學生果汁飲料消費偏好的形成。
3.選題意義
(1)現實意義。消費者是企業經營的上帝，對消費者信息的調查、了解，是企業開發新產品、獲得利潤、求得生存和發展的關鍵，果汁飲料消費者中青少年顯著多于中老年，這說明果汁飲料消費者具有明顯的年輕化特征。新生代CMMS2000調查結果顯示，20~40歲的消費者占據了果汁飲料61.3%的市場份額。通過大學生果汁消費偏好的研究可以為企業擴大市場獲取利潤提供依據。
(2)理論意義。研究消費者的購買偏好是一個非常復雜的心理形成過程，經濟、技術、環境、政策的變化都會影響消費心理偏好。而通過測量消費者產品屬性重要度來準確掌握消費者產品偏好顯得尤為重要，用聯合分析法分析消費者產品屬性偏好在我國應用的還屬于初級階段，因此研究消費者偏好也是對聯合分析理論的一種應用與發展。
二、文獻述評
1.相關理論簡介
1.1聯合分析法
聯合分析法又稱結合分析法是對結合效應的評價，從而有效地解決了傳統調查方法中需要調研對象獨立評價屬性的問題，聯合分析有三種主要形式，包括權衡矩陣法，兩兩比較法和全輪廓法，其中又以全輪廓法最為常用。該方法提供給研究的參與者一系列的產品描述，參與者被要求瀏覽所有的描述，做出一系列的評價，對調研結果進行數學方法分析后就可以導出該類產品的各屬性的效用值，對于市場研究領域，在聯合分析之前的所有方法幾乎都會使用重要性比率尺度來度量產品屬性的重要性水平。即都會直接向消費者提問一個產品中他們最看重的屬性，這種方法有幾個嚴重的缺點，首先調研的經驗表明如果不限制條件的話消費者傾向于認為每個屬性幾乎都是同等重要的，其次消費決策很大程度上依賴的是整體的'判斷，當消費者被要求分離各種屬性并且對各屬性進行量化評價，并且描述某個屬性水平的高低，將驅使其購買一個產品而不是另一個產品時，即使是最老練的消費者也將感到無所適從，聯合分析能夠較好地模擬消費者購買的實際過程，從而客觀真實地測量消費者對某一產品的偏好及產品不同屬性在購買過程中的重要性。
1.2消費者偏好
消費者偏好是一個涉及市場營銷理論、消費心理理論和消費者購買行為理論等諸多方面內容的概念，消費者的偏好可以運用一條代表了能給一個人相同程度滿足的市場籃子的所有組合的無差異曲線來解釋。消費者偏好是指消費者習慣于消費某種商品或特別喜愛消費某種商品的心理行為。它是一種產品屬性偏好效果，代表消費者對某種產品或服務的一種嗜好或喜愛程度。它是消費者根據自己的需要，對可能消費的商品進行的排列。不同的人在相同收入、相同價格條件下會購買不同的商品組合，這是因為他們的偏好各不相同。它受許多主客觀因素的影響，具有因人因時因地而異的特點，了解和把握它的變化規律具有一定難度。消費者偏好是一種重要的市場信息，對于市場營銷決策具有重要的參考價值，主要用效度來度量。
1.3市場營銷理論
市場營銷(Marketing)又稱為市場學、市場行銷或行銷學。簡稱“營銷”，臺灣常稱作“行銷”；是指個人或集體通過交易其創造的產品或價值，以獲得所需之物，實現雙贏或多贏的過程。它包含兩種含義，一種是動詞理解，指企業的具體活動或行為，這時稱之為市場營銷或市場經營；另一種是名詞理解，指研究企業的市場營銷活動或行為的學科，稱之為市場營銷學、營銷學或市場學等。
美國市場營銷協會下的定義：市場營銷是創造、溝通與傳送價值給顧客，及經營顧客關系以便讓組織與其利益關系人受益的一種組織功能與程序。
1.4消費心理學
消費心理學是心理學的一個重要分支，它研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規律。消費心理學是一門新興學科，它的目的是研究人們在生活消費過程中，在日常購買行為中的心理活動規律及個性心理特征，消費心理學是消費經濟學的組成部分。研究消費心理，對于消費者，可提高消費效益；對于經營者，可提高經營效益。
2.國內外研究綜述
2.1國外研究
Engel，Blackwcll和MiIli砌針對產品屬性偏好、行為意向與行為之間關系的研中指出，消費者對某一產品的整體評估，是由其對該產品的屬性偏好所決定的，消費者對這一產品屬性的態度會進而決定他們的行為意向，而行為意向則會進一步影響其行為。Parasuraman，Zeithaml和Berry三位學者通過文獻梳理，歸納出了5項評估消費者產品屬性偏好的項目，然后依序將這些問項分為價格、質量、服務、性能與包裝。隨后，他們以這5個項目為基礎，發展了包含忠誠度(10yalty)、轉換(switch)、付出(paymore)、外部回應(externalresponse)、內部回應(internalresponse)這五個維度的測量消費者行為意向的量表。
Cudmorc(2000)網選擇了“特性”、“包裝”和“價格”這三個產品屬性來研究其與消費者偏好間的關系，Richardson(1992)的研究采用了“質量”、“式樣”和“品種”三個產品屬性變量。Wheeler(2000)只使用了“品牌”一個產品屬性變量。相反，硒m(1995)嘲的研究采用了相當多的產品屬性變量來確定對顧客偏好的影響，具體包括：產品質量、產品形象、產品性能、產品價格等。單純選擇產品性價比作為研究變量的也有不少學者，如Sethuraman(1999)和Cole(1999)171以“性價比”作為研究變量來確定消費者的產品屬性偏好。
邁克·費瑟斯通說：“通過廣告、大眾傳媒和商品展陳技巧，消費文化動搖了原來商品的使用或產品意義的觀念，并賦予其新的影像與記號，全面激發人們廣泛的感覺聯想和欲望。所以，影像的過量生產和現實中相應參照物的喪失，就是消費文化中的內在固有趨勢。"
2.2國內研究
我國直至年代末期從營銷學的視角研究大學生消費行為才受到了我國營銷學術界的重視，學術界對大學生消費行為的研究通常有兩個視角，一是基于消費心理層面的消費行為研究，二是基于特定代表性產品的消費行為研究。
賀愛忠(2005)通過實證研究了北京、武漢、長沙三地消費者在手機的品牌偏好、價格選擇、功能要求及對國產和進口品牌偏好等方面的異同。研究結果表明：三地消費者在手機品牌、功能要求和產地要求的偏好程度差異不大。而對價格的需求偏好差異較大。
鄔盛根(2001)從商業廣告傳播的心理效果影響角度，研究了消費者產品屬性偏好，他認為企業目的是通過提供該商品的一些信息，影響人們的嗜好，從而影響對該商品的需求。商業廣告作為一個信息傳播活動，不應該是僅限于廣告作品中所提供的產品信息，而應該達到商業廣告傳播的心理效果影響，是消費者接受廣告信息而對某特定產品的可接受程度，即形成“消費者偏好”。他覺得對于消費者而言，廣告促銷不僅是促之“欲”求，更重要的是促之“偏”求，發現產品與消費者偏好之間的品牌關系。
王海鷹、李堅(2004)重點研究了消費者的價格偏好，以及消費者價格心理與消費偏好的關系，得出消費者的感受性心理，是消費者對商品價格及其變動的刺激所形成的一種價格感知偏好。
呂一林，邱林，張軍(2000)對汽車市場的消費者偏好進行了實證研究，研究發現，對于潛在購買汽車的中國消費者來說，在消費者偏好方面，對于汽車的耗油量都很關注。除此之外，本次調查顯示出，中國消費者的汽車消費偏好和西方發達國家沒有很大的差別。
3.對查閱文獻的評論
國內的研究只有少數市場調研公司等機構實行定量分析，而其科學性和完整性與聯合分析還存在很大差距。最大的問題就是僅僅就消費者對某個產品最關心的一些方面設置指標，來研究消費者偏好。僅僅從定性描述研究方面只能使企業加強對消費者偏好調查的重視，達成共識，確定以消費者為中心的經營理念：對于企業如何根據消費者偏好進行營銷策略沒有實際的指導意義，而且操作性不強。因此，必須將定性描述和定量分析相結合，引入其它學科的研究成果，建立可以精確度量的、操作性較強的模型。而且大學生是特殊的消費群體，因其受教育程度高，社會活躍度大，在社會經濟生活中，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成、構筑社會消費理念方面起著舉足輕重的作用。
三、研究思路
1.論文的主要任務
1.1查閱相關文獻，統計數據，了解大學生果汁消費的現狀。
1.2設計問卷，進行實地調查，獲取第一手數據資料；根據5%的允許誤差和95%的置信水平確定樣本量為385份。采用隨機抽樣，抽取楊凌示范區500名學生進行調研。
1.3運用聯合分析法對調查得來的數據進行分析。
1.4根據數據處理得出的結果與假設相比較，是否符合假設并提出建議和意見。
2.需材料及獲取途徑
所有研究采取網上調查和楊凌示范區大學生實地調查相結合的方法取得樣本大約500份。與傳統調查方式相比，網上調查在組織實施、信息采集、信息處理、調查的效果等方面具有明顯的優勢。
首先，成本低，時效性強；
其次，網上調查不受天氣和距離的限制，信息采集和信息錄入在網上用戶的終端就能完成，信息檢驗和信息處理由計算機自動完成，徹底改變了傳統調查方式耗費較長周期錄入和整理數據的狀況，決策者可得到更多實時信息，大大提高了統計數據的質量與時效性；
第三，是客觀性強。網上調查是開放的，被調查者在任何時候和任何地點都能方便回答問題，被調查者是在完全自愿的情況下參與調查的，功利性少，這樣就能在很大程度上保證調查結果的客觀性。
3.技術路線
略
4.進度安排
略
四、論文初步結構框架
1.引言
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意義
2.大學生果汁飲料的現狀(主要是描述性統計分析)
3.大學生對果汁飲料消費偏好的實證分析
3.1初步確定因素，提出假設
3.2選取模型，論述選取該模型的原因
3.3設計問卷，收集數據
3.4模型模擬，數據分析
3.5得出結論與假設相比較
4.對策和建議
五、經費概算
需要經費200元，包括：調查費用大概170元人民幣(主要是調查問卷打印和調查發放費用)；論文打印和所需資料打印費用30元人民幣。
【課程設計報告】相關文章：
課程設計報告12-29
課程設計開題報告11-23
課程設計總結報告11-23
課程設計報告15篇12-29
課程設計報告(15篇)12-29
課程設計報告(精選20篇)06-28
微機原理課程設計報告03-25
數字電路課程設計報告12-06
課程設計報告(通用15篇)03-25
課程設計報告(合集20篇)06-08