工商企業管理實踐報告

　　在經濟飛速發展的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的工商企業管理實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工商企業管理實踐報告1

　　一、實踐時間

　　20xx8:30-8月7日下午4:30

　　二、實際地點

　　工商管理專業企業管理模擬實驗室

　　三、實踐目的

　　通過模擬加工裝配企業迪寶樂有限公司的運營，學生可以熟悉各職能部門如何獨立運營，以及在參與營銷、技術、采購、設備、生產、質量、倉庫、財務、人員等各個環節的實際運營過程中如何協調關系。了解現代企業管理的一般流程，整合管理理論知識，掌握現代企業管理的實用工具和方法，成為企業所需的實用管理人才。

　　四、實踐內容

　　在以加工裝配企業-迪寶樂公司為模型的實習過程中，如果我在管理的基本業務流程：營銷業務流程、生產業務流程、采購業務流程、質量業務流程、倉庫業務流程、設備動力業務流程、人力資源業務流程、財務業務流程、技術業務流程、產品加工流程等十個業務流程做了基本的了解和學習。在生產部、市場營銷部、財務部、倉庫業務流程中，主要研究客戶訂單、采購計劃、考勤管理、工資基本信息編制、交貨單、交貨記錄、質量檢驗記錄、付款輸入、損失交付單輸入、審核、銷售、損失交付單、外包材料、計劃材料、材料、庫存輸入、庫存損失處理、庫存報表等。它使我對公司管理流程有了深入的了解，將以往學到的企業管理知識與實踐相結合，并在新的層面上深化。

　　在實踐過程中，通過對企業從生產到銷售的業務流程的學習和理解，也認識到計劃職能在管理中的重要作用。在市場經濟環境中，現代企業從銷售預測到訂單生產引起的生產計劃、倉庫、產品銷售等環節的變化反映了整個企業的動態性。企業以客戶為核心，以銷售決定生產的營銷理念，以及企業各職能部門的職責、工作程序和協調制約，認識到系統管理理念在企業管理中的關鍵作用，也認識到銷售管理、合同管理、生產過程、材料采購、生產過程控制、質量管理、倉庫管理等基本過程在管理中的重要性。同時，我們也認識到團隊精神在企業中的重要性。我們的團結與合作可以確保企業管理中各部門之間的協調。在業務方面，各部門是一個不可分割的有機整體，只有相互合作才能實現最大的管理效益。

　　基礎數據是指在產品開發、設計、制造、銷售過程中所需的所有數據�；�礎數據管理的主要目標是使所有相關產品的數據高度集成、共享和統一，實現無縫連接和無縫移動，提高管理水平。它涉及實驗室的建立、操作員的建立、系統日期的修改、計劃基本信息的輸入、工廠日歷的建立和修改、代碼設置、部門區域設置、庫存代碼設置、庫存初始化、基本數據的引入等。在基礎數據部分的實際操作中，通過學習和理解其定義和內容，反映了數據與數據之間的內部聯系，基礎數據影響了生產經營過程和整個企業的業務，讓我深刻認識到基礎數據的建立和完善對現代企業現代管理的'重要性，基礎數據的應用不僅是辦公自動化的前提，也是提高企業管理效率的關鍵。在這個過程中，我也掌握了基本數據的來源和相關的獲取方法，并理解確保數據真實性和可靠性的重要性。在這個過程中，我培養了我認真細致的工作態度。

　　采購平臺、生產平臺、銷售平臺均可查看同一市場環境下企業的基本信息。還可以隨時查看采購、生產、銷售、財務、庫存數據和商業秘密。市場環境包括投資信息、企業信息、產品信息、原材料信息、銷售趨勢圖、公司數據庫、成本查詢，以及上述市場需求記錄、市場需求預測評論、商業秘密、招標公告、拍賣公告。此外，我們還可以很容易地進入實驗界面，查看我們需要的各種信息，如指令接收、決策建議、生產線管理、員工培訓、產品研發、產品庫存、倉儲記錄、生產計劃、生產現狀、生產計劃記錄、市場環境、部門財務記錄、拍賣信息發布、EMAIL。

　　軟件模擬的實際操作使我更好地好地理解基礎理論知識和專業技能在企業管理中的應用。也真正認識到學習的重要性、技術和文化知識在各個領域的重要性，深刻理解科學現代管理模式對企業生存和發展的意義。

　　五、實際結果

　　通過軟件的實驗實習，我對理論專業知識進行了疏理、總結和總結，使知識更加鞏固和系統，整合企業管理理論和方法，從一個例子中得出推論，將知識整合到管理中，提高理論聯系實際、實踐能力、分析問題、解決問題的能力，更好地適應畢業后現代企業管理的需要，為企業管理打下堅實基礎。

　　六、實踐經驗

　　回顧這種實踐生活，在實踐的過程中，我既感受到了收獲的喜悅，也感到了一些遺憾。主要原因是對企業日常經營管理的一些理解只停留在表面層面，更多的時候是看別人做，聽別人說話，不能親身感受，具體處理一些實際問題，所以不能理解企業經營管理實踐的本質。然而，通過實踐，加深了我對工商管理基礎知識的本質理解，豐富了我的實際管理經驗，使我對日常管理工作有深刻的情感理解和理性理解，認識到：做好日常企業管理，不僅要注重管理理論知識的學習，更重要的是將實踐與理論緊密結合。工商企業管理不僅是一個系統工程，而且需要各環節的密切協調、循環監督和合作，才能順利運行實現最佳效益，降低企業管理成本，提高企業經濟效益。通過模擬實驗，我進一步掌握了現代企業管理的理論和方法，提高了將理論知識應用于實際工作的能力。今后，我們需要更加努力地學習，成為企業所需的實用管理人才。

工商企業管理實踐報告2

　　一，實踐目的

　　大學就是一個與社會銜接的過程，我們的理論知識需要自己去親身體會生活，才能發揮其價值。沒有實踐就沒有發言權，盡早適應社會，了解社會為以后的大學生活做鋪墊。作為一名�？粕�，我們面臨著本科生的高學歷和中職生對工資相對要求不是很高的雙重壓力。社會不斷發展，對知識和技能的要求越來越高，如何提高各方面的能力，增強自身的綜合素質都是我們大學生要關心的話題。適者生存，優勝劣汰是社會發展的必然趨勢！競爭無處不在，我要做有準備之戰。荷馬史詩《奧德賽》中有一至理名言：“沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受得了。”樹立正確的人生方向，開始定位人生！

　　在社會實踐中可以培養一個人的完美情操，社會并不等于學校，它必然存在人與人之間的矛盾，都來自于五湖四海，各方面價值觀不同的人，難免存在些小誤會。同時，不正當競爭也是存在的！我們每天在學校交往的都是大學生，面對突如其來起來的社會問題，心里難免會有許多失落和報怨，在這其中，正是磨煉意志和鍛煉自己的品格的大好機會。對于農村的孩子，我不怕苦、不怕累是我們的優良傳統美德，然而缺少城市孩子對時代信息了解的廣泛，所以我肩上的擔子很重。

　　在社會實踐過程中，對于我正確認識自己，對自身成長產生緊迫感，通過廣泛的社會實踐活動，能讓我看到自己和社會需要之間的差距，看到自己知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐步擺正自己在社會中的位置。實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各單位人員打交道，培養實際工作能力。促使自己更新知識結構，獲取新的知識信息，了解社會所需，更早適應社會！

　　二，實踐內容

　　在緊張的月自考完后，鑒于自己專業知識不是很全面。就選擇和學校同學一起坐上了去浙江的大巴。這一刻，我好興奮，這是暑假一個多月的實習，可以體驗生活去了。想到可以去陌生的城市，感受企業文化，心情無比激動。到了浙江后，對于我們進行一系列的應聘。在這個過程中，他們問到我們許多專業知識學些什么課程，假如一旦被錄用，你將會怎樣做等等。然后就是協議書的簽訂，身份證的核實。后來的標準化體檢淘汰了些學生。我很快通過了。當站在浙江嘉興市南湖工業區，身臨其境，這就是企業群�。〉秸憬瓉喬仉娖饔邢薰�司后，我被分配到塑膠部，相對于裝配車間、生產部門、模具部、馬達部、精工部，電子部。塑膠部是實行兩班倒制度，亦即“早八晚八”每天上班十二小時，周日沒有休息，當時我真的被嚇暈了，在那樣一個燥熱又帶有很濃的塑膠味道的部門，我真的是欲哭無淚。找了人事部調劑沒有結果。只因塑膠部恰逢員工短缺高峰期。既然改變不了環境，那就只有改變自己的心情。不管環境多么艱難，我也會堅持下去！第一天進行所謂的軍訓，練一些基本的站軍姿，一年多沒有感受到的軍訓，這里對紀律要求更嚴格了，有人在站軍姿時倒下，我憑著自己頑強的意志堅持下來了！接下來就是一天的培訓，了解企業文化，熟悉企業制度度。第一天上班，統一穿上了廠服，帶上廠牌，到公司門口打卡后就到塑膠部上班去了�？吹嚼蠁T工都在認真的上班，我們學生被分到不同的車間，老員工教我們基本的操作。有時候一個人一臺機器，進行削邊，貼模，包裝。這些過程要求我們特別的`細心，不能心浮氣燥。前幾天上班熱情高，但過幾天確實由于中午不能休息覺得有些累上夜班還要和打瞌睡作斗爭。想到許多同學被機器壓傷、燙傷，還有刀傷，我就擔心！真的，那時候好想回家休息。確實這里的環境太堅苦了，每天睡眠不足，食堂飯菜沒有營養，時常還要看領班的眼色，大學生和普通員工同工同酬，什么補貼也沒有，模具一百多度的高溫，整個車間就像一個火爐。也想過離開，也有離開的，看到比我還小的還在那上班。半途而廢不是我的一貫作風。既然選擇了我無怨無悔，再苦再累也會扛下去！

　　每周一還要進行升國旗儀式，全體員工早會，進行獎懲通告。當自己得到嘉獎的時候心情好激動，畢竟第一次暑假社會實踐大學生里面唯一一個得到嘉獎的，好有成就感。許多的產品要通過品檢，檢查合格才能被運到倉庫，畢竟上市公司，產品銷往美國、德國、法國等。老員工每天追求所謂的超產，也為自己深受各個領導喜歡而高興。

　　三、實踐結束

　　在真正深入基層，了解社會后。我自己看到了許多社會現象，也發現了許多的問題�；鶎訂T工工作強度之上，工作時間長，他們確實辛苦。那點微薄的收入由于工作一些細節被扣工資�；鶎庸芾黼A層過于龐大，管理者臃腫，辦事效率不高，對于工作的熱情不是很高，沒有真正把自己放在一個團隊里面。管理者之間協調能力有待加強。對于塑膠部經理調來不到兩周又被員工給推了。至于經理和普通技術員一樣將時間花在模具上面。這已經稱不上一個經理了。這倒不說，看問題總是停于表面，不看實際。對于員工大乎小叫，他一直說的一句話是：“我讓你做什么就做什么，沒有那么多話說，”許多員工和他爭吵過，對于工資的苛刻，員工也罷工過。作為部門經理，經常聽到和他有分歧的聲音已經讓我麻木了。許多人總是想盡量避免和他發生爭執。其中，我和他吵過一次，那是他和品檢的意見不同一，原因也在他！我想：面對一個從來沒有請假、遲到過的員工突然請假，其實員工是親人病故�？山浝硐胍矝]有想就否定！這員工直接回去，等他回來時候兩天算無故礦工，許多人暗地說經理沒有性。企業是以盈利為目的，以最小的投入取得最大的經濟效益。節約成本，實現資源利用的最大化�？墒俏以谶@個實習的過程中發現由于管理者，制度上存在許多問題，對于塑膠的浪費很大。記時的和記件的一起，他們存在要不要追求效率。

　　社會貧富差距加大，人民生活的壓力越來越大，許多的社會問題也表現出來了！公司要求每個員工自己買保險，其實每個企業給員工買保險是必須的，可………還有員工由于部分產品會被拒收，他們磚了這個空子虛報數。

　　四、實踐總結或體會

　　經過暑假一個多月的社會實踐，我發現自己的思想認識得到了進一步提高，深入基層，我明白員工所想、所需。愛拼才會贏，戰勝自己才能取得成功，我也真正意義上發現自身的不足。如何處理各不同階層的人的關系是一個很大的學問，這需要好好研究心理學。人過一百，行行色色！怎樣在社會這個大舞臺上立于不敗之地，將是我們要思考的問題。樹立正確人生方向，為將來的生活從現在起要加倍努力，要想不被社會所淘汰，就要完善自己，讓自己變得更強大。大學生就業難，我們所學專業知識要不斷提升，行行出狀元，這是我們畢業后的技能，所以我們現在要好好掌握！在不同的單位上班，腳踏實地，工作態度端正是我們要遵從的，是金子在哪里也會發光。有時候領導會故意對自己看中的下屬進行考驗，這也是他們在選拔人才。做好自己本職工作，不斷創新，加強自身的魅力，走在社會發展的前列。我們是21世紀有理想有追求的青年，我們肩負著許多的重擔，風華正茂，我們要拼搏，博出屬于自己的舞臺。趁著年輕，多出去看看，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。

　　工商企業管理社會實踐報告

　　實習目的：

　　第一，深入地了解國企的運營環境，并且將學到的知識應用于實際工作中；

　　第二，在實踐中掌握自己的不足，測試自己的能力，進而更好地提高自我。

　　第三，結合理論與實際，更好的完成畢業論文。

　　實習崗位：

　　材料保管員

　　公司背景：

　　青海油田位于柴達木盆地西北緣，被昆侖山、祁連山、阿爾金山所環抱。青海石油勘探從195x年開始，截止xx年底，青海油田累計發現地面構造140個，找到不同圈閉、多種儲集類型油氣田22個，其中油田16個，氣田6個。累計探明石油地質儲量34765萬噸，控制石油地質儲量5999萬噸，預測石油地質儲量41505萬噸，探明率為16.2%；探明天然氣地質儲量3066億立方米，控制天然氣地質儲量644億立方米，預測天然氣地質儲量2345億立方米，探明率為12.3%。油氣資源探明率還很低，石油、天然氣勘探的潛力巨大，前景十分廣闊。目前，青海油田是繼四川、長慶、新疆之后的全國第四大氣區�，F已建成澀寧蘭、澀格、仙敦、仙翼、南花五條輸氣管道和一條花格輸油管線，總長xx多公里�；ǜ駨途�正在加緊施工。青海油田在敦煌、格爾木、花土溝建有三個基地。敦煌基地是管理局、油田公司機關和部分二級單位所在地，也是油田教育、科研、多種經營、職工輪休和培訓基地；格爾木煉油、化工基地，有一座年加工原油100萬噸能力的煉油廠；花土溝原油生產基地是油田勘探開發、生產的第一線，有年產百萬噸的尕斯庫勒油田。四十多年來，青海石油人，在海拔高、氧氣少、自然條件艱苦柴達木盆地，不僅為祖國的石油事業作出了自己的特殊貢獻，創造了大量的物質財富，而且培養鍛煉了一支特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的職工隊伍，用血汗甚至生命凝結成了以“顧全大局的愛國精神，艱苦奮斗的創業精神，為油而戰的奉獻精神”為核心內容的柴達木石油精神

　　實習過程:

　　xx年7，8月，我在青海油田物資裝備公進行了為期兩個月的實習。物資裝備公司主要負責油田上物資的發放與轉運。主要分以下部門：材料部，司機部，驗收部，采購部，財務部等。而我被分到材料部做材料保管員。

　　材料部有13個庫房，每個庫房負責的材料有所不同。如一號庫房負責汽車上的零件，例如螺絲，輪胎等；二號庫房就負責日常辦公用品，例如桌子，拖把等。每個庫房分工很詳細，并且有專門的記錄簿。作為材料保管員也分成3個小組，每組4到5個人，設有專門的組長負責各組的日常工作。

　　上班的第一天，單位分了個李阿姨作為我的師傅。李師傅先帶我在單位熟識了一下單位的環境，然后給我了兩本小冊子：一本是崗位責任制，一本是材料介紹，主要是材料的分類，用途，特點的介紹。

　　我和李師傅還有一個30出頭的阿姨負責五號庫房和六號庫房，這兩個庫房的負責節假日的發放品，正逢春節之際，開始的幾天時間我們負責庫房的材料入庫，我們先要查看購料單上的物品數量，然后進行確認，確認無誤后簽字蓋章，最后分類入庫。2月十幾號的時候就開始物品的發放了，發放的物品主要是食物油，大米，面粉，成箱的蘋果等節日的慰問品。如果有人來領東西，現在花名冊和領料單上找到他的名字，然后讓其簽字，確認無誤后根據規定發放相應的物資。兩個月的時間都很充實，聽李師傅說其他組的成員周末都要上班，因為井上的單位需要材料的時候司機崗的師傅們就無固定上班時間，周末都可能會出車，所以材料庫不能沒有人。

　　雖然上班的時間并不是很長，但憑自己對單位的認識和從李師傅的聊天中我可以看出這里的職工都很熱愛他們的崗位，而且企業對他們激勵也很看重。

　　企業的有效激勵

　　1、建立科學的、公正的激勵機制。激勵的目的是為了提高員工的積極性，影響工作積極性的主要因素有：工作性質、領導行為、個人發展、人際關系、薪酬福利和工作環境等。在制定激勵制度時體現了科學性，企業系統地分析、搜集了與激勵有關的信息，全面了解員工的需求，不斷地根據情況的改變制定出相應的措施。另外，激勵制度體現了公正的原則。例如，企業的員工基本上都是本地居民，對于人際關系和工作環境上都有一定的優勢，而且在本地興建起了學校，為解決子女教育邁出了有力的一步。

　　2、精神激勵與物質激勵并重。不可否認，高薪與良好的福利待遇在此發揮出了吸引人才、留住人才的效力，但隨著員工需求的不斷滿足，其需求將會變化，產生更深層次的需求。此時，企業在激勵時將物質激勵與精神激勵進行有機的結合，在形式上多樣化，保證了實現激勵效應的最大化。對于一些工作表現比較突出的優秀員工，企業采用精神激勵的方法，給予必要的榮譽獎勵。例如，管理者向干得好的員工表示祝賀，最簡單的方式是說一句“干得不錯”，對他們的工作表示認可。對于渴望社會贊同的員工，管理者公開對他們的成績表示認可，滿足他們的成就感。為了加強團隊的凝聚力，管理者還召開會議來表揚那些有成效的團隊。

　　4、對員工分層次進行激勵。根據馬斯洛的需求層次理論，企業的不同層次的員工對于激勵的需求是不盡相同的，很多企業在實施激勵措施時，并沒有對員工的需求進行認真的分析，“一刀切”地對所有人采用同樣的激勵手段，結果適得其反。從事簡單勞動的員工，創造的價值較低，人力市場供應充足，對于他們采用物質激勵是適用的和經濟的，采用物質激勵會更有效。對于，高層次的技術技術人員和管理人員，來自于內在精神方面對成就的需要更多些，而且他們是企業價值的重要創造者，企業希望將他們留住。因此，企業除盡量提供優裕的物質待遇外還注重精神激勵和工作激勵，如優秀員工獎、晉升、授予更重要的工作、創造寬松的工作環境。以及盡量提供有挑戰性的工作等，出國學習等來滿足這些人的需要。

　　5、了解員工需求，實施個性化激勵。在管理實踐中，企業對職工中的個人實施有效的激勵，首先是以對人的認識為基礎。了解其動機和需求。對于不同的員工企業具體分析，采取不同的激勵方法，有針對性地進行激勵。例如，年輕的員工比較重視擁有自主權及創新的工作環境，中年員工比較重視工作與生活的平衡及事業發展的機會，年齡較大的員工則比較重視工作的穩定性。女性員工相對而言對報酬更為看重，而男性員工則更注重企業和自身的發展。因此，企業在制定激勵機制時考慮到企業的特點和員工的個體差異，例如對于新員工企業將其派往一線工作，環境比較艱苦，并為其安排住處，一般都是年紀輕的住在一起；對于上了年紀的員工，企業考慮到其身體狀況，基本都派往二線做些穩定的工作。而女性員工都會安排些較輕松的活。根據不同的員工，實施不同的激勵措施。

工商企業管理實踐報告3

　　昨年9月開始，我在成都科里有限公司進行實習工作。在實習過程中，我在單位領導的熱心指導和同事的大力幫助下，積極參加與日常業務相關的各項工作，并且注意把書本上學到的工商管理理論知識與實際工作相聯系，力求在實踐中提升自己的能力，升華自己的理論水平。

　　在實習的日子里，使我對日常行政管理工作有了深層次的感性與理性的認識，讓我體會到了作為一個社會人和學生的區別，收獲頗多。實習中，我采用了看、問、學等方式，對公司管理工作的開展有了進一步了解。主要實習情況報告如下：不同的職能辦公室具有不同的工作及職責范圍，作為公司的綜合管理辦公室，其崗位使命是實施管理推進，協調內外關系，強化品牌宣傳，為公司實現長期發展戰略與經營管理目標服務的綜合性部門，工作范圍大，任務也比較繁雜。綜合管理工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開各個管理人員的協助。綜合管理人員處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題；另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議。綜合辦公室工作頭緒多，任務重，必須抓好以下幾個方面：

　　第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

　　第二、開展調查研究，了解基層職工的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

　　第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

　　第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

　　第五、日常工作，如：公司工商執照年審；公司各類上報、外發文件的起草；公司文件、資料的整理、歸檔工作；組織各類重要文件、合同的會簽；辦公區日常管理；公司工作人員儀容儀表管理；部門員工考勤管理；年度報刊、雜志訂閱，日常管理、上架、入庫；公司各類會議的通知，會議決定的督辦、反饋等。

　　第六、進行企業品牌管理。負責新聞宣傳稿件的撰寫；各類公司級的評獎活動；各類重大活動的策劃、組織、實施；

　　因此，綜合管理人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱職的工作人員，并注重掌握以下原則。

　　1、要有充分的政策依據和事實依據。辦事是要針對現實狀況，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策公司的規章制度和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。

　　2、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。綜合管理人員的準確是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準確性。其涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

　　3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環節。因此辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學的工作制度，理順關系，分工明確，充分發揮工作人員的重要性和創造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節，消除“文山會�！钡默F象，提高工作效率。盡可能利用電腦等現代技術改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。4、嚴守紀律，保守機密。綜合辦公室要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且管理人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數，切實做好保密工作。短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習，加深了我對企業管理知識的理解，豐富了我的綜合管理知識，使我對工作有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾。對部門管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。通過實習，我對企業綜合管理工作的重要性有了更深一步的了解。特別是在新的形勢下，綜合管理工作人員更要努力學會運用馬克思主義基本原則和方法，認真學習鉆研黨和國家的各項方針政策，充分把握政策的精神實質，及時了解和掌握上級領導不同時期的工作部署和要求，把政策具體落實下去化為實際行動，并強化組織協調能力，專業工作能力，檢查指導能力，參謀咨詢能力、文字表達能力和熟練使用各種自動化辦公設備的技能，努力提高自身素質，成為政治過硬，業務精通的合格管理人員。同時通過實習我發現成都科里公司也存在問題：

　　1、市場觀念和經營體制不適應公司快速發展的要求，市場開拓的步伐與企業快速發展的要求有差距;經營體制還不完善，經營隊伍、經營人員的責權利還有待于進一步提高。

　　2、施工組織管理觀念有待進一步轉變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現狀與施工管理科學化、規范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態，不能滿足業主要求。

　　3、成本意識不強，成本控制水平不高，個別項目不存在管理粗放、施工大手大腳的現象，向管理要效益、向科技創新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進的施工企業還存在較大的差距，市場競爭力不強。

　　4、對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發面存在程序不銜接、管理不閉合的現象；項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環節。

　　5、依法治企、依法維權和自我保護意識不強，不能夠充分運用法律手段維護企業利益，特別是領導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經濟的要求。

　　對此，我提出了我的有關建議和對策：

　　一、進一步強化生產是經營繼續的觀念。

　　企業的發展取決于經營的質量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業發展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進一步強化生產是經營繼續的'觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業形象。

　　二、樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。

　　效益是企業生存和發展的根本，只有實施“零缺陷低成本”戰略，才能適應市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業的發展。因此，企業上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。

　　三、進一步推進和規范項目管理

　　通過對資金管理、勞務層管理、物資管理、，加強項目基礎管理，結合“三標一體”管理體系運行,完善項目管理，加大監控檢查整改力度，達到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。

　　四、推進依法治企，維護企業合法權益。

　　深入開展法制宣傳教育，進一步增強廣大干部職工的法制意識。強化領導干部，特別是中層干部的法制培訓，增強領導干部的依法經營，按章辦事的能力，完善管理體制，明確責任分工，加強業務培訓，提高公司法律事務整體管理水平短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對企業管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認識。認識到要做好日常企業管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

　　以上是我的社會實踐報告。不妥之處，請老師指正。

工商企業管理實踐報告4

　　一、實習目的

　　通過在校學習理論知識,對市場營銷知識有一定得理解,但就是對于具體如何操作還就是有些模糊得,通過實習加深對市場營銷專業知識得理解，從而使理論與實踐真正得相結合。

　　二、實習地點

　　三、實習部門

　　辦公室文員

　　四、實習內容

　　(一)單位簡介

　　我實習得單位工作職能比較廣泛,包括參與研究制訂全縣農業與農村經濟發展規劃,按照政府授權,對重要生產資料、農副產品、日用消費品、廢舊物資、煙花爆竹歸口經營,社有資產運營進行組織、協調、管理。對無證經營、非法銷售、運輸煙花爆竹進行檢查等等。而我在單位里擔任辦公室文員得職務。

　　(二)工作主要內容

　　1、接聽、轉接電話;接待來訪人員。

　　2、負責辦公室得文秘、信息、機要與保密工作,做好辦公室檔案收集、整理工作。

　　3、負責總經理辦公室得清潔衛生。

　　4、做好會議紀要。

　　5、負責公司公文、信件、郵件、報刊雜志得分送。

　　6、負責傳真件得收發工作。

　　7、管理辦公各種財產,合理使用并提高財產得使用效率,提倡節儉。

　　8、接受其她臨時工作。

　　(三)實習收獲

　　也許很多人會覺得市場營銷專業與文員這個職位不太對口。可就是對我來說,其實實習就就是為了在實際工作中獲取一些經驗，無論您做什么樣得工作,得到得經驗都就是非常寶貴得,而且這些經驗在各個工作都就是互通得。

　　剛進單位時,對整個單位得工作非常陌生,文員工作也不知道從何下手,更談不上管理。后來在單位領導與同事得指導幫助下，開始對單位得運作以及對文員職位有所了解,并充分地運用在學校學到得計算機知識解決工作實際問題。這些事情瞧上去簡單,但就是真正實施起來難度不小，需要注意幾個方面：１、工作流程得了解;２、計算機知識得熟悉;3、人際關系得協調,與領導、同事與客戶得溝通技巧等等。這些都就是在學校學不到得,經過一段時間得實踐,才讓我真正有了全方位得了解,當然還有很多東西目前掌握得還不夠，需要以后更多得了解與學習。

　　雖然一開始只就是接聽電話與傳達旨意,但就是這里還很有學問，您要注意語音語調等等一些細節，還有就就是打字復印等簡單工作,瞧似簡單，其實需要耐心與小技巧，還得注意時間分寸。接待來訪客戶就更就是學問大了，您需要察言觀色地了解她們得心理,了解領導得意圖等等。由于我更多得想了解整個單位得工作流程尤其就是在市場營銷方面得知識,所以我經常努力爭取更多機會去解除專業知識多涉及到得領域,而不就是僅僅局限于完成文員得崗位職責。盡管好多人都認為辦公室文員就是一打雜得角色,但就是我認真學習與努力完成領導布置得任務之外,我還積極主動爭取更多得機會去解除其她工作。一開始會覺得手足無措,由于我初出茅廬，沒有經驗,應對很多事情都就是一片茫然,有些知識明明在學校已經學過了,可就是來到單位還就是要同事一遍一遍得教一遍一遍得提醒,我想這些都就是我在實習時候要努力克服得，真幸運我身邊得領導與同事對我一次次得包容與忍耐,而且從這些資深得同事身上更就是讓我學到了真誠與謙虛,以及不放棄得精神，每次在我粗心犯錯,對自己工作做得不夠滿意時氣餒想要放棄得時候,同事們都沒過多責怪我,相反，還會在工作之余抽出時間來給我認真得上了一課,“聽君一席話,勝讀十年書”就就是這樣得吧。

　　針對文員這個職位得特點,最值得一提得便就是對挫折得處理,具體遇到挫折時,我發現不妨從調整心態來舒解壓力,面對挫折時應進行冷靜分析,從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面找出受挫得原因,采取有效得補救措施,樹立一個辯證得挫折觀,經常保持自信與樂觀得態度,要認識到正就是挫折與教訓才使得我們變得聰明與成熟，正就是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發憤圖強。善于化壓力為動力,改變內心得壓抑狀態,以求身心得放松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來。復印、傳真、公文處理等基本工作我都已熟練。而文員管理要制發文件，處理文件與管理文件,在各種文件中,大部分還具有不同程度得保密性,而且各級秘書人員經常接近領導,瞧一些重要文件,參加一些重要會議,所以,秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別,把握分寸,對什么應該說什么不應該說要心里有數。準確就是對工作質量得要求。文秘管理得準確性就是指正確體現政策、正確表達領導意圖、正確辦文辦事,言行有分寸,文字能達意。它在一定程度上保證領導工作得準確性。文秘管理得準確性涉及得方面很多,簡要地說,就就是:辦文要準,辦事要穩，情況要實,主意要慎。而要做到這些,必須態度認真,作風過細,不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說辦理公文,就要保證文件得質量，用詞要準確,材料要真實,抄寫要認真,校對要仔細,力求每一個環節不發生差錯。否則就會貽誤工作,甚至釀成難以彌補得損失。

　　在我得實習過程中，既有收獲得喜悅,也有一些遺憾。也許就是實習日子短與我并非文秘專業得關系,對文秘得還有一些工作得認識僅僅停留在表面,只就是在瞧人做,聽人說如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但就是通過實習,加深了我對文秘基礎知識得理解,豐富了我得實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定得感性與理性認識。認識到要做好日常企業文秘管理工作,既要注重管理理論知識得學習，更重要得就是要把時間與理論兩者親密相結合。

　　經過將近半年得實習,我明顯地感受到了自己得進步,無論就是理論知識還就是實際工作能力,無論就是學習能力還就是人際交往方面進步很快提升很多。感觸最深得要屬以下幾點：

　　1、任何工作任何崗位都應該認真細致，尤其就是工作單位得人事部更需要有演進得工作態度。文員崗位需要經常與很多東西,物質方面、人事方面打交道,經常要處理大量數據,大量資料與文件,這些都要求精確,任何一點細小得錯誤都會影響到整體得結果。

　　2、講究分工合作,分工合理,工作程序詳細具體,講究條理。各項工作互相關聯，每一步都關系到整體結果,必須大家一起分工合作,才能最后完成工作任務。

　　分工合作不就是吃大鍋飯搞平均主義,而要結合每個同事得實際工作能力合理分配工作,盡量發揮每個員工得最大潛力。真正做到優劣互補、互相幫助。

　　3、與同事得相處與交流以及與單位其她兄弟部門得協調非常重要。由于一個完整得任務需要大家分工合作來完成,所以同事之間得溝通與交流就是關鍵得。辦公室，需要與其她部門緊密聯系,因為幾個部門得工作互相牽制、互相影響,任何一個部門都不可以單獨運作。但就是在工作過程中難免會出現一些差錯，給其她部門得同事造成不便,或者由于某些客觀原因,雖然不應由某個人完全負責,但卻就是影響到其她同事得工作,這時一定要用正確得方法與同事交流，盡快地解決問題，大家齊心協力地搞好工作。另外，人際關系就是一種很微妙得東西,我在這方面就是少說話、多做事,態度真誠與謙虛。這方面得技巧,書上說再多都無用,要自己在工作中親身體會學習與積累。

　　五、實習以后得發展規劃

　　這段實習期結束后,我打算繼續深造，去理工大學讀兩年。實習磨練了我很多,不管就是能力方面還就是在思想、生活方面,我都有了很大得進步。也只有身處社會,才知道大學生活得珍貴,才知道自己以前得學習得知識就是多么得少,在大學里學到得理論知識非常得重要,很多問題實際上都就是要運用理論知識為基礎,結合實際才能得到有效解決,所以我希望我能在繼續讀書得這兩年里不要再虛度光陰，好好學習,充實自己得大腦,并把我在實習期間覺得自己得不足與不懂得地方好好改進學習。而兩年以后,我終將面臨很多得選擇，但我無論就是怎樣得選擇,我首先應該有明確得目標，有一個短期得五年計劃與一個長期得十年計劃,腳踏實地得向自己得既定目標行進,保持著前進得方向,而不就是渾渾噩噩得過著每一個原地踏步得日子。其次，要以積極得態度去面對生活與工作壓力,少抱怨多做事,抱怨只會讓更多得人厭煩,而多做事同事、領導一定會注意到您得努力。

工商企業管理實踐報告5

　　摘要:工商管理專業作為一門應用性、實踐性很強的學科專業，應該以培養學生的職業動手能力為目標，整合教學內容、改革教學方法，以塑造工商管理專業的教學特色。但在實際的運作過程中，卻出現了辦學指導思想發生偏差、辦學定位不準、教學目標不明、教學經費不足等問題。

　　關鍵詞:高職院校;工商管理;實踐性教學;探討

　　工商管理專業是高職院校一個實踐性和操作性極強的專業，其實踐性教學環節是高職院校教學活動的重要組成部分。隨著世界經濟一體化和我國加人wto，在社會和產業結構不斷優化的前提下。新型工業、高能技術得到了廣泛推廣，技術型應用型人才尤其是工商管理專業人才短缺的問題日益突出，成為影響經濟建設和社會進步的瓶頸。因而市場對高職院校工商管理專業畢業生的實踐能力和操作水平的要求越來越高，從而使得高職院校在過去工商管理專業教學中那種只重視理論教學的培養模式，越來越不適應市場經濟的需要了。這種傳統式的教學方法已嚴重制約著高職院校工商管理專業的教學管理和教學質址的提高近年來，一些高職院佼雖然在工商管理專業的教學上進行了一些改革，然而在教學改革的發展過程中，與市場經濟不相適應的弊端仍不斷出現。其主要表現有:

　　1、高職院校對工商管理專業的辦學指導思想出現了偏差，導致辦學定位不能正確適應市場需求，也因此氣致學校管理體制并不利于教師將更多的精力投入到教學雪中去。在實踐性教學中，一些高職院校由于受教學和科研經費不足的限制，少安排或基本不安排實踐性教學環節，有的即使安排了也只是象征性地且教學方法單一。有的任課教師甚至出現了一本教材一套講義，一講就是幾年的情形這樣就使高職院校的實踐性教學環節經常典于形式，這樣培養出來的學生一旦上崗，不但理論知識缺乏，而且實踐性動手能力也較弱，很難達到工商管理專業畢業生應有的基本技能和素質要求。

　　2、教學目標不能適應市場經濟的需求。體現在教學與科研矛盾日益突出。對教師的科研指標的考核硬而對教學指標的考核軟，從而導致教師常常難以將主要精力集中于教學，更不用說有好的教學效果了。

　　3、上級管理部門對高職院校的考核評價體系制定得不是很科學，主要偏重于重點學科、實驗室、課題和論文發表等科研因素，而忽視人才實踐能力和創新精神的培養以及服務地方和社會經濟發展的因素。

　　4、教學和科研經費嚴重不足高職院校的教學質過、教學水平和教學成功程度是體現政府對職業教育的重視程度從目前我國高職院校的實際情況來看，教學科研經費嚴重短缺，尤其是由地方財政撥款的高職院校的情況更為嚴重。巧婦難為無米之炊，經費不足必然導致教學科研得不到有效投入，因而實踐性教學環節就更難以開展。

　　針對上述情況，筆者作為工商管理專業的.教學者和研究者，就如何在高職院校工商管理教學中加強實踐性教學環節、提高學生動手能力和社會實踐能力、滿足企業對人才的需求等問題，對高職院校工商管理專業的教學體系改革進行了一番探討。

　　一、建立行之有效的買踐性教學機制

　　高職院校在合理安排工商管理專業理論教學的同時，要明確教學目標，并根據市場需要加大實踐性教學環節的力度，建立健全教學和科研等考核機制;在工商管理專業建設過程中，應當加強社會調查，建立良好的社會人才需求分析、調研規劃等制度，以便能把握住社會人才需求發展變化的脈博。使專業建設能有效體現出目標性和前盼性;專業建設應當圍繞專業培養目標來設置，建立完善的專業人才培養的教學計劃及常規教學管理、教學組織實施、教學質缺和教學素質綜合考評體系等制度。

　　二、視專業建設

　　強化實訓工作高職院校重點工作是做好專業建設，培養社會需要的應用型技術人才，其中又包括課程、教師隊伍、實弓實訓基地等的建設。這是實施高職院校教育的重要保障對于高職教育的工商管理專業來說，尤其應當高度重視其實習實訓基地的建設例如:湘潭職院在強化校內(如校辦工廠、校園超市、校園通訊代辦點、校園文印店、校園書市等)實習實訓環節方面摸索出了一套行之有效的方法，為學生素質的養成創造了模擬的學習環填如頂崗實習、半工半讀、當一日實習經理或柜長做一節課的專業教師等;又如校園超市從貨源的組織到售貨后的清算，從一般的收銀員到柜長、值班經理，都由工商管理專業的學生擔任。并在專業教師的指導下，對原材料的購進、配比、生產操作、產品檢驗、直至市場營銷等全部生產環節讓學生全程參與和學習。同時，學院還為學生考職業資格證提供有利條件，并鼓勵學生在學習期間自主創業這樣既可對學生進行有效培訓，又能為社會服務;此外，學院還與省內外一批大型商業、服務、生產等企業建立了長期的實習實訓教學培養基地，并根據教育部的有關精神，從大二開始，學院就組織學生到省內外部分大中型企業頂崗實習，讓學生從實踐中獲得了不少的工作經驗。而課后，專業教師則改變原來布置作業為要求學生聯系所學理論知識走人社會，并撰寫調查研究報告或論文通過以上途徑，有效地培養了學生的實踐動手能力。學生畢業一旦走上工作崗位就能工作得風生水起、如魚得水。

　　三、加強雙師型教師隊伍的建設

　　高職教育對教師的要求既要有較高的專業水平，又要有較強的實戰操作能力，尤其是在實踐性較強的工商管理專業。因此，雙師型教師不僅是實現高職教育能否辦出特色的關鍵也是高職院校采用新的用人機制強化教師隊伍的體現，如充分利用社會資源，從國有大中型企業引進一批雙師型教師，聘請一批具有較高學識水平的中外專家學者和實踐能力強的高級技術人員作為兼職教師。同時，學院還應鼓勵任課教師在附屬企業掛職鍛煉和通過考研、考博及專業培訓等方式再學習深造這樣教師在掌握實踐經驗的同時，也了解了市場和企業的實際需要，使得課程講授的內容更能滿足企業對人才的需要此外，聘請企業高層管理人員與行業專家到校進行實踐性環節指導，了解行業前沿信息、了解產業一線對人才的需求狀況，以便學生能樹立明確的學習目標如湘潭職院經管系與湘潭市青年企業家協會開展產學研合作交流就是成功一例。

　　四、加大教學與科研的投入

　　高職院校要想方設法改善科研和教學經費的不足要加大與地方政府的協調力度，最大限度地爭取地方政府的在教育資金上的支持和政策扶持;此外，高職院校也可與社會企業通過聯合辦學或社會贊助等方式解決資金困難等問題，以此來加大教學科研的投入力度，從而強化專業的實踐性教學環節。目前我國加大r對職業教育在資金和政策的扶持力度，這對高職院校來說又是一大利好，從而加快了職業教育的發展進程。

　　五、改進教學方法，拓展多種課堂教學

　　他山之石可以攻長在國外的職業教育方面有不少可供參考的實踐性教學方法，如美國的職業教育方式:

　　1、走出教室職業教育部門注重學生從社會實踐中獲取知識根據教學內容的需要，職校經常會組織學生外出參觀、考察如l廠、超市、農場、社區等。并在指導老師的管理和指導下。學生能自主獲取實踐知識

　　2、在做中學在美國的科學教育課堂中，首先突出的是培養學生動手、動腦、動嘴的能力經常組織學生外出調研市場，回校后再結合理淪知識對調研材料進行分析、歸納、總結，此后指導老師適時進行情景模擬，這樣能達到事半功倍的效果

　　3、家庭參與職校會要求低年級的學生家長共同參與教學活動，一般選擇學生身邊所見所聞的典型事件為對象進行市場調查、經濟研究，并要求對各類現象的發生、變化過程及結果作出書面的記錄職校定期在學生中進行交流，并請家長參加這類學術研討會實踐證明，這不但能啟發學生的科學思維，指導學生科學研究的方法，激發學生關注社會經濟現象的熱情，更能提高學生對學科的濃厚興趣4。借助外援學校經常邀請科學家、工程師、大型企業或跨國公司高層管理者進人學生的課堂因科學工作者長期養成的工作式和思維習慣，常常會啟發與他們相處的學生提出和討論問題由于科學家直接走進了學生中間，消除了學生對科學家的神秘感，學生們對科學家的學生時代、科學家工作習慣等特別感興趣學生們從科學家那里學得更多的是得到了隱性的熏陶，從而激發學生學習科學的內在動力。

　　針對不同的學生或群體采用不同的實踐性教學方法，如德國:

　　1、合作學習。通常把班級分為由2一6名能力、性格的異質小組，然后按照一定的合作程序，以小組學習為核心，在全班穿插授課或組際交流。使全體學生對同一課題形成正確的理解和認識，并參照小組共同的學習成果對學生予以評價。

　　2、師生教學合同制。教師以班級集體授課形式向學生講授某門課程的基本原理，然質組織學生討論在掌握了基礎知識后，再由學生與教師制訂一份學習合同，規定學生在合同期內要達到的學習目的、學習活動及成績評定的方法等期滿后，又集巾在一起，讓同學們相互討論，教師再給每位同學作出總結評估。

　　3、問題教學。

　　(1)創設問題情境引導學生在完成實踐性作業的同時產生問題情境;布置旨在解釋現象或尋找實際運用該現象的問題;激發學生分析生活中的事實或現象;提出假想，概述問題，并對結論加以檢驗，激發學生比較事實、現象、定則行為，由此引起問題情境;讓學生對比已知事物與新事物，并獨立做出概括等等;

　　(2)提出問題分析問題情境，找出問題的實質，再用語言概括問題。

　　(3)解決問題擬定問題的解決計劃、提出推測并論證假想、檢測問題的解決結果、分析解決過程在國內，一些專家學者對實踐性教學這個領域也進行了一定的研究，在此，筆者結合自己多年的教學實踐經驗，歸納為案例教學和現場教學兩大類。

　　案例教學法分插人案例教學法、討論案例教學法和模擬案例情景教學法。

　　二、插人式案例教學法是指教師根據講課內容的需要，適時插入一些小案例，以激發學生學習知識的興趣。幫助學生理解消化重點、難點、疑點并增強課堂教學效果的一種簡易型案例教學法此法在工商管理專業教學法中，效果明顯

　　1、討論式案例教學法。一般在學生學完某一理論章節后進行。

　　專業教師可以選取綜合性較強的案例讓學生參與討論，以培養學生自主學習、主動學習、合作學習。研究性學習的習慣采用此類教學方法，教師可根據案例的內容和教學要求，引導案例的討論進程有時叮點名讓學生回答某個問題，或對正提出的觀點的學生進行不留情面的追問有時教師還可以有念挑起學生之間不同問題的爭論在案例結束時，教師應當小結討論結果，并通過案例給出分析的思路或案例可能得出的結論在這個過程中學生一直處在主角地位。

　　2、模擬案例情景教學法在學生對具體專業課知識有了較全面掌握的基礎上進行j如當學生在學完《企業運營管理》課后，教師叮組織學生進行實際操作，搞模擬案例情景教學二這樣可提高學生的學刁興趣，樹立學習自信心，不斷提高學生的思維能力、口頭表達能力和組織、創新能力。

　　現場教學是指學生在任課教師的帶領下到相關工商企業現場去參觀學習、實習實訓等現場教學又可分為觀摩教學、現場授課、實習實訓等觀摩教學是指學生在專業任課教師的帶領下去相關工商企業觀摩學習，主要了解這些企業的實際管理過程、生產秩序、生產流程、現場控制、采購渠道等;現場授課是指學生到相關企業參觀時，由企業的相關管理者現場指導授課，主要了解企業的歷史及現狀、企業文化、產品生產情況及產品市場等;實習實訓是指學生經過一學年或一學期的理論學習，由學校統一安排到相關工商企業中去親自體驗一項或幾項工作。從而提高學生的知識運用能力和實際動手能力，并培養出合格的應用型和技術型管理人才。

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