小學生學情分析報告范文

　　在經濟飛速發展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學生學情分析報告范文，歡迎閱讀與收藏。

　　為了更好地總結、分析學生的學習學情情況，現將各年級的分數情況公布于后。

　　①低中段（1—4年級）：以義務教育教材為基礎，增添培優題和數學思維題構成。目的是：培養學生對數學的興趣，啟發訓練學生的數學思維。

　　（一）試卷的設計組成：

　　②高段（5—6年級），主要是依據XX各名校試題和數學思維題以及培優題構成。目的是：培養學生的邏輯思維，逆反思維，擴散思維，運算能力，解題能力等等的訓練。

　　（二）當前學生是什么狀況？

　　①低中段：二年級的學生主要是計算題因為看錯把加法做成減法，計算不仔細，粗心而丟分，還有就是應用題，不理解題意，審題不清，導致丟分。三年級的孩子有的考一百多分的，有的考二，三十分的學生，差距非常大；四年級總體較好，主要是學生經過兩年的歷練，適應能力，分析能力，解題能力得到了提高；而二、三年級大多是剛來學習的孩子，還需適應過程，訓練過程。只要老師和家長配合鼓勵，他們不怕困難，就能戰勝暫時的困難。從試卷上看，還有部分學生，基礎題丟分嚴重，計算題不細心，造成錯誤，計算方法不對等。

　　②高段：本次月考六年級：是小學全部所學內容，并且都是提升題，培優題，數學思維題和各名校招考的綜合型試題。五年級出題范圍也是三至五年級所學全部內容，培優題，數學思維題和各名校招考綜合型試題，近段時間所學內容考得很少。

　　高段試卷設計的用意：為什么要這樣訓練呢？我們每年秋季對高段學生都這樣訓練，主要是衡量學生離名校招考還有多大的差距。有很多家長說：“為什么題出這么難？”是因為人家學校考題就是這么難，這么深，范圍就有這么廣。如果我們不這么訓練，學生怎么應戰呢？希望家長不要只注重分數，孩子也不要因為分數低而灰心喪氣。孩子們提前接觸深難題，提前適應應考訓練，才更加能夠提升能力，拓展思維。只有先體會困難，然后克服困難，慢慢的才會變得越來越堅強，這對以后的人生發展也非常重要！如果我們把題出簡單些，學生們都得高分，沾沾自喜，忽悠家長和學生，一旦招考，大都落榜，就悔之晚矣。從另一個角度說明：我們的教育工程，才是做的良心工程，為學生和家長真心服務的工程，哪怕孩子得幾分、十幾分，我們都是真實地反映出來，以便老師和家長共同采取措施來補救。

　　（三）現目前存在的問題：

　　三年級主要存在的問題有：一是在書寫格式，列豎式，以及遞等式等基本答題規范上還需要加強；二是學生的聽課方式還需要加強。這段時間學的數數圖形和簡便運算等知識，老師在課堂上講了，家庭作業也做了而且也評講了，有的同學還是出錯了；三是缺少鞏固復習。

　　在課堂上我了解到；有部分同學每周三左右都會和家長一起復習，有的同學是自己當小老師，給爸爸媽媽講數學思維題，既復習了知識點，也鍛煉了邏輯思維，更培養了口頭表達；有的同學是請爸爸媽媽找幾個相同類型的題目，再重新做一次；也有的學生是自己用一個本子，把上周學過的舉一反三的題目抄下來再做一次。閱完卷后我仔細的查看了這部分同學的試卷，不管是答題格式還是分數都較其他同學要好一些。

　　五六年級主要存在的問題：判斷，選擇，填空題，幾十分的題得幾分，這類題綜合力強，要用到定理，公式，概念和運算等多方面的知識，學生只有平時加強記憶，復習鞏固才行。簡便計算題，題型一改變就不會做，但也有的學生做得全對。只要把數的特點和算式的結構抓住了，題就好解了。應用題，要靈活運用所學知識，認真讀題后，理解意思，找準解題的突破口，解后驗證，應用題是教學重難點，關系到以后孩子工作能力的問題，也是測試的主要部分，希老師用一題多解的方法教，訓練不同的思維，突破這一難點。總之學生的問題千差萬別，希家長也幫自己的孩子予以分析、總結。

　　（四）如何解決目前出現的問題：

　　針對目前的情況，我們XX數學教學部采取的方法有：

　　（一）分層教育，把基礎差不多的孩子集中在同一個班，各任課老師根據本班孩子的知識掌握情況采取各自不同的教學方案；

　　（二）建立班級微信群，便于教師和家長溝通，便于老師每周布置家庭作業題，從而也便于家長了解學生所學習的知識點。

　　（三）一題多解——打開思路，找到巧法；多題一解——歸納總結，找到通法。一題多變——形式多變，找到模型；鼓勵孩子不怕困難，戰勝困難，就是贏家。

　　有些學生取得了優異的成績，除了孩子自身的努力外和家長的付出也是密不可分的。如：六年級數學思維班的張映雪報了三科還加集訓班，數學思維得124分，小升初數學143分。五年級數學思維班林子洋、顧晉源，從二年級就在XX學習，所以成績居首，他們的成績和最低分相比高出一百多分，差距驚人，這說明，唯有用心能提升，唯有用心能成功。這些同學長期認真堅持學，所以學得好；特別是這些家長，長期鼓勵孩子，跟蹤輔導孩子學習，是做家長的榜樣。有些家長嬌慣孩子怕孩子累著，放縱孩子而造成成績分數差距大。希所有的家長引起重視，千萬不要臨渴掘井。也請家長們對孩子充滿信心，有些孩子一次的失利，家長不要忙著批評孩子，而是應該和孩子一起分析失利的原因，只有找到原因才能想辦法去解決問題。在周末上課時我們的老師也會和孩子們一起分析試卷，找到原因，一起想辦法解決每個孩子所面臨的問題。

　　中國首富李嘉誠用成功經驗告訴大家：“知識改變命運”。中國幾千年的歷史，知識一直扮演著重要角色，任何一個時代都不能忽視知識的重要性。只有不斷學習，增長知識，才能改變命運，成就未來。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生

　　各位家長，小升初已吹響集結進軍號，希望你們鼓勵孩子不怕困難，不遲到，不缺席，不早退，上課認真聽講，做好習題，課后堅持自覺復習，不懂就問，當這些已經成為習慣后，孩子們學習知識，掌握知識自然而然的就容易多了。有您的密切配合，孩子的努力，有我們盡心盡責地教，一定會取得成功，預祝低段學生的成績優秀，高段學生來年金榜題名。

　　謝謝大家！

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