大學生下鄉支教策劃書

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，為了迎接新的工作目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家收集的大學生下鄉支教策劃書，希望對大家有所幫助。

大學生下鄉支教策劃書1

　　本著奉獻社會，回報祖國，鍛煉自我的目的。有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動：高考志愿填寫的咨詢；家長教育方面的咨詢；教授初高中生學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，以及學校里學不到的東西（哲學，學習心理學等），開闊他們的視野，增長他們的見識。

　　由于需要一定的活動經費，如果當地教育部門不能解決的話，要根據活動的成本適當收取少量學費（非常低廉，只要達到運行成本即可）。

　　一、風險：

　　1、相關政策法規

　　2、老師人身安全

　　3、學生人身安全，退費問題

　　4、授課質量出現問題

　　5、社會上的人搗亂

　　6、防范風險的方法：

　　1、老師和學生的人生安全問題，要雙方簽訂相應的合同，規定好學校對他們在什么樣的情況下負責，負多少責任（只在學校負責，除了學校有家長和老師個人負責）。

　　2、授課質量的`控制，一方面要對老師做適當的培訓，另一方面要從學生那里做及時的反饋，從兒做出適當的調整，這個風險相對較低。

　　3、社會上的阻力能靠多拜訪結識一些人解決。

　　二、理念：以人為本

　　1、對教師：盡量滿足老師的要求；對老師要格外的重視和尊重；照顧好老師的生活；做好和老師的溝通工作。

　　2、對主要的客戶學生：首先要把教學質量提高上去；老師下來要和學生多溝通，盡量成為他們的朋友并且受到他們的愛戴；老師要記住大部分學生的名字。

　　三、活動地點的開拓

　　主要和當地教育部門聯系

　　四、老師招聘

　　1、主要的標準：表達能力（是否有條理），儀表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主見，是否有團隊精神

　　2、招聘的方法：首先通過簡歷篩選；然后面試。

　　五、管理

　　1、學生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理。

　　2、大學生是自尊心和榮譽感都很強的群體，因此對老師的管理要根據他們的個體和群體的行為規律采取適當的溝通方式，領導方式：如要在公眾場合多講鼓勵的話，有問題要在私底下單獨講。

　　六、授課方法

　　1、基本思路：學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學校里學不到的東西，根據情況也可以對家長做教育方面的咨詢。

　　2、標準：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重難點突出，有權威，有一定的幽默感。

　　3、早中晚期的問卷調查反饋，好、中、差生都必須照顧到。

大學生下鄉支教策劃書2

　　一、活動背景

　　意義深入貫徹落實省教育廳關于組織大學生進行“情況，開展山村希望小學支教活動對于引導青年學生在改革開放和現科技、文化、衛生”三下鄉活動的有關通知精神，結合我院的實際代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，對于引導青年學生以服務農村經濟社會發展的實際行動，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。

　　二、指導思想：

　　以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的實踐活動為載體，以提高學生的實踐創新能力位重點，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，促進廣大青年學生全面成長成才。

　　三、活動主題：

　　服務新農村建和諧社會

　　四、活動時間：

　　（具體由放假時間而定）

　　五、指導老師：

　　xx（漢語教研室主任、中文副教授）

　　六、活動地點：

　　xx中心小學

　　七、活動目的：

　　（1）現代教育走進鄉村小學，給農村孩子拓寬視野，并提高孩子與外界交流的能力，鼓勵青少年積極向上、追求真善美。

　　（2）是希望大學生踐行“學習第一”的思想觀念，把社會當作大課堂，虛心向群眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；

　　（3）是希望大學生踐行“服務第一”的思想觀念，結合農民群眾的需求，在實踐活動中充分發揮大學生自身的專業優勢，為農民群眾的生產生活提供實實在在的服務；

　　（4）使大學生真正地了解當人民教師的內涵，這也是人生的一次彩排，為以后的工作打下了基礎。

　　（5）培養吃苦耐勞的精神，踏實細致的作風。

　　八、活動內容：

　　充分發揮本系的優勢，開展農村教育程度的調查活動，并把社會主義榮辱觀引入教材和第二課堂教學活動，如興趣作文、舞蹈、書法美術培訓，還可以開展《中小學生守則》的知識問答活動。并與孩子們一起聯誼，搞晚會，并到其家中幫忙干農活，增進與孩子間的關系建立良好的“師生情”。

　　九、活動日程：（每天上午統一上課）

　　第一天：與當地的.村委及學校進行交流，了解相應情況并根據實際情況安排課程，制定可行性計劃，與該校領導、老師共同商討，安排隊員的食宿問題。同時掛好宣傳橫幅和張貼海報，貼出第二天將要開的課程，晚上全體隊員集中開會，討論具體計劃，集中備課。

　　第二天：正式開始上課，分班進行，讓孩子自主選擇喜歡的課程，并進行編班。上午四節課，前三節上課，第四節課與學生做游戲進行互動，并可以開展心理咨詢。下午隨學生一起干農活，調查農村現時的經濟狀況及對新的教育政策的看法和意見。晚上集中討論并備課，準備好文娛節目。

　　第三天：上午照常上課，下午集中與學生一起做游戲，組織學生開展《中小學生守則》、《行為規范》的知識問答比賽。

　　第四天：上午照常上課，下午組織隊員與學生組隊開展籃球比賽，增進師生友誼，晚上集中備課，分析存在問題，總結經驗。并繼續準備文娛節目。

　　第五天：上午照常上課，下午與學校領導、老師開一次座談會，交流心得，并為今后的發展方向提出自己的看法和建議。晚上在操場上舉行一個聯誼會，邀請學校領導及所在村干部、老師、學生家長、及學生參加。演出完畢后，總結這次支教的見聞，感受及收獲。

大學生下鄉支教策劃書3

　　一、支教背景及其目的：

　　根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

　　二、活動主題：知識作帆，理想起航

　　三、活動對象：xx村小學的學生

　　四、活動時間：XX年7月15日—7月19日

　　五、分班情況及支教科目：

　　1、分班情況

　　考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

　　2、各科內容參考

　　夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

　　由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

　　以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的'是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

　　六、注意事項：

　　每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

　　1、及時強化。

　　2、課后反饋評估。

　　3、課程教案優化。

　　七、支教總結及表彰大會：

　　在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

大學生下鄉支教策劃書4

　　一、活動背景

　　意義深入貫徹落實省教育廳關于組織大學生進行 “情況，開展山村希望小學支教活動對于引導青年學生在改革開放和現科技、 文化 、衛生”三下鄉活動的有關通知精神，結合我院的實際代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，對于引導青年學生以服務農村經濟社會發展的實際行動，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。

　　二、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的實踐活動為載體，以提高學生的實踐創新能力位重點，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，促進廣大青年學生全面成長成才。

　　三、活動主題：服務新農村建和諧社會

　　四、活動時間：（具體由放假時間而定）

　　五、指導老師：黃秀鳳（漢語教研室主任、中文副教授）

　　六、活動地點：雅韶中心小學

　　七、活動目的：

　　（1）現代教育走進鄉村小學，給農村孩子拓寬視野，并提高孩子與外界交流的能力，鼓勵青少年積極向上、 追求真善美。

　　（2）是希望大學生踐行“學習第一”的思想觀念，把社會當作大課堂，虛心向群眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；

　　（3）是希望大學生踐行“服務第一”的思想觀念，結合農民群眾的需求，在實踐活動中充分發揮大學生自身的專業優勢，為農民群眾的生產生活提供實實在在的服務；

　　（4）使大學生真正地了解當人民教師的內涵，這也是人生的一次彩排，為以后的.工作打下了基礎。

　　（5）培養吃苦耐勞的精神，踏實細致的作風。

　　八、活動內容：

　　充分發揮本系的優勢，開展農村教育程度的調查活動，并把社會主義榮辱觀引入教材和第二課堂教學活動，如興趣作文、舞蹈、書法美術培訓，還可以開展《中小學生守則》的知識問答活動。并與孩子們一起聯誼，搞晚會，并到其家中幫忙干農活，增進與孩子間的關系建立良好的“師生情”。

　　九、活動日程：（每天上午統一上課）

　　第一天： 與當地的村委及學校進行交流，了解相應情況并根據實際情況安排課程，制定可行性計劃，與該校領導、老師共同商討，安排隊員的食宿問題。同時掛好宣傳橫幅和張貼海報，貼出第二天將要開的課程，晚上全體隊員集中開會，討論具體計劃，集中備課。

　　第二天：正式開始上課，分班進行，讓孩子自主選擇喜歡的課程，并進行編班。上午四節課，前三節上課，第四節課與學生做游戲進行互動，并可以開展心理咨詢。下午隨學生一起干農活，調查農村現時的經濟狀況及對新的教育政策的看法和意見。晚上集中討論并備課，準備好文娛節目。

　　第三天：上午照常上課，下午集中與學生一起做游戲，組織學生開展《中小學生守則》、《行為規范》的知識問答比賽。

　　第四天：上午照常上課，下午組織隊員與學生組隊開展籃球比賽，增進師生友誼，晚上集中備課，分析存在問題，總結經驗。并繼續準備文娛節目。

　　第五天：上午照常上課，下午與學校領導、老師開一次座談會，交流心得，并為今后的發展方向提出自己的看法和建議。晚上在操場上舉行一個聯誼會，邀請學校領導及所在村干部、老師、學生家長、及學生參加。演出完畢后，總結這次支教的見聞，感受及收獲。

　　十一、隊長：梁轉霞

　　十二、活動前的準備：

　　（1）了解實踐地點的情況，與當地學校、村委會取得聯系。

　　（2）詳細了解當地的交通情況和生活條件。

　　（3）制定詳細方案，確立側重點，和實踐目的，具體安排理論學習。

　　（4）調查、獎品、宣傳物品的準備。

　　（5） 時間具體安排。

　　（6） 隊員的選拔（按活動所需選拔合格隊員進行培訓）。

　　（7）相關的生活用品的準備（手電筒、藥品、食物等）。

　　（8）相關的教材教案。

　　十三、 隊員要求：

　　（1）有較強的集體思想，服從組織安排，服從管理，熱愛教育事業，有責任心，有吃苦耐勞的精神。

　　（2）有一定的教學技巧，學習成績較好。

　　（3）與有一定的文娛基礎和懂得料理生活。

　　（4）有相應的知識水平，能夠勝任所教科目的教學工作。

　　（5）有較強的臨場應變能力和解決突發事件的能力。

　　十四、隊員培訓方案：

　　（1）提高思想認識，加深對“三下鄉”活動的意義的了解。

　　（2）懂得安排生活，掌握生活技巧。

　　（3）組織好相關文藝表演的排練。

　　（4）重點培訓隊員的教學技能及與人交往的能力。

　　（5）隊員集中討論，商量活動具體事宜，收集相關資料。

　　（6）隊員集中學習學院有關“三下鄉”的紀律及衛生常識。

　　十五、活動相關資料、物品：

　　完整的活動方案與校方的協議書，教學活動中所需的教材、教案、游戲用品、知識競賽獎品、贈對方學校的紀念品等。

　　十六、安全措施：

　　（1）活動前對本隊隊員進行法紀教育，強調集體意識，在實踐活動過程中一定要集體行動，禁止個人單獨活動，不游泳、不登山，并實施嚴格的請假制度，經帶隊老師或隊長同意后方可外出，對未經批準而獨立行動的隊員將進行嚴肅處理，并對自我安全意識和防護知識進行培訓。

　　（2）取得當地政府及相關部門的支持，保證住宿環境的安全。

　　（3）乘用正規車輛前往實踐地點。

　　（4）帶隊老師抓好隊員的安全教育、法紀教育和思想教育。

　　（5）做好隊員聯系方式，以及學院團委領導及當地相關領導，活動所在校領導的聯系方式，并保持通訊工具24小時開通，確保在出現突發事件時能第一時間與隊長、老師及領導取得聯系。

　　十七、隊伍設置：

　　（1）隊長1名：負責活動的總體統籌安排，制訂計劃，對全程活動負責。

　　（2）副隊長2名：協助隊長做好相關統籌工作，并將工作落實到位。

　　（3）通訊組2名：對活動進性總結報道，了解相關信息，匯報有關活動的情況。

　　（4）攝影組1名：對活動景象跟蹤拍攝，捕捉精彩瞬間。

　　（5）宣傳組3名：出板報、發傳單，對活動進行必要的宣傳。

　　（6）生活組2名：負責經費的管理和隊員生活，負責隊員的人身安全。

　　（7）文娛組1名：負責策劃和表演文娛節目。

　　十八、經費預算：1200元

　　（1）藥品：感冒藥、整腸丸、創可貼 、涼茶等 （約30元）

　　（2）日用品：紙巾、手電筒（約40元 ）

　　（3）宣傳用品：橫幅、毛筆、墨水（約65元）

　　（4）食宿：每人每天6元生活費（約500元）

　　（5）書籍：教學參考書（約200元）

　　（6）教學活動用品：筆、筆記本、知識競賽獎品等（約200元）

　　（7）交通費（約100元）

　　十九、經費來源：

　　（1）社會力量贊助

　　（2）學生會員費贊助或隊員自籌

大學生下鄉支教策劃書5

　　學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動,可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務農村實踐中,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情。根據學院及系團總支的文件精神，特成立“義務支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊，現將活動方案具體如下：

　　一、活動目的

　　在對xxx小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

　　二、活動主題

　　知識下鄉，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創和諧新農村。

　　三、活動時間

　　7月2日至8月9日

　　四、活動地點

　　xxx小學

　　五、活動優勢

　　我們擁有強勁的團隊隊員,給力的人脈關系;優越的生活環境,以及本地村官、校長、老師、村民的大力支持和期待。

　　六、活動亮點

　　1、把知識帶給貧困農村人民;

　　2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提高自身價值;

　　3、本活動除了計劃的課堂教學以外，還會組織支教老師走訪當地村民家庭，帶給他們外面的經濟、文化、政治信息，加深他們對外面世界的的了解;

　　4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活(具體視安全問題和個人身體素質而定)。

　　七、活動準備

　　1、實地考察，深入了解該村實際情況。

　　2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。

　　3、解決生活及在當地的食宿問題。

　　4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。

　　八、活動流程

　　1、愛心支教——講臺獻真情

　　活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。

　　2、綜合培訓——知識新接觸

　　活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：

　　(1)瘋狂英語：英語口語培訓，通過繞口令，英語游戲等，主要教小朋友一些日常用語和慣用語以及看一些簡單的英語動畫短劇，教唱膾炙人口的英文兒童歌曲。根據實際，適當組織小朋友排英文短劇;

　　(2)奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力;

　　(3)運動課：趣味體育運動，在學校開展以拔河、接力賽等形式結合趣味元素進行趣味運動;

　　(4)小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓;

　　(5)挑戰主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練;

　　(6)輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊;

　　(7)繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。

　　3、文藝表演——全校大聯歡

　　活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的.成果。結合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設。

　　4、實踐總結——句句吐真言

　　活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對農村建設的熱情以及奉獻農村的愛心。

　　九、宣傳報導

　　1、支教宣傳

　　(1)張貼支教簡章;

　　(2)走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。

　　2、前期宣傳

　　(1)聯系學校師生;

　　(2)準備相機。

　　3、中期宣傳

　　(1)寫關于活動情況或反映支教活動成果;

　　(2)要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。

　　4、后期宣傳

　　(1)崗李鄉政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道;

　　(2)總結性感受，包括自己對活動的反思;

　　(3)將活動結果制成主題性PPT。

　　十、活動要求

　　1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。

　　2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。

　　3、每天總結結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。

　　4、鼓勵隊員發揮所長，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。

　　十一、有關制度

　　(一)例會制度

　　1、全隊每天晚上9點準時召開例會;

　　2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務;

　　3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。

　　(二)作息制度

　　1、早上起床時間6點半;

　　2、晚上7點——8點半，隊員相互交流、排練文娛節目;9點召開例會;例會以后要求完成日記、個人衛生，11點前熄燈就寢。

　　(三)隊員守則

　　1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導;

　　2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象;

　　3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。;

　　4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。

　　5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。

大學生下鄉支教策劃書6

　　一、前期準備

　　1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行；

　　2、策劃書（總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃）

　　3、召開三次隊內會議，對準備工作及下鄉活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調課件準備、安全問題和隊內團結問題；

　　4、物資準備：（1）集體物資：隊旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、DV、晚會所用物品等。（2）隊員個人物資準備：被褥、洗漱用品、臺燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。100元風險資金）

　　5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課余時間搜集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。

　　6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做準備。

　　二、活動過程

　　1、7月20日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時30分鐘，并強調注意事項；

　　2、到達當天安排全隊的吃住問題，后勤負責人安排后勤值日表以及每天的作息時間表；

　　3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步了解，并取得支持與幫助；

　　4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始準備后期課件，資料負責人整理前期資料，為教學活動提供便利（詳見《支教策劃》）；

　　5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。

　　6、7月25日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。

　　7、在家長會后，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，并在此期間為村民做一些簡單的體檢；

　　8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，并寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流；

　　9、隊員利用空余時間進村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環境情況，了解村民的健康衛生意識，并適時宣傳醫療健康知識，并對當地各方面情況了解，以便提出合理意見。（詳見《調研策劃》）；

　　10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，為建國60周年和科學發展觀兩個內容做準備

　　11、組織隊員及學生利用課余時間排練節目為文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用于調節氣氛和最后的演出，注意在自己的班級里發掘有特長的學生；

　　12、文藝匯演的準備工作（詳見《鄉建策劃書》）；

　　13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題；

　　14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷制作并印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來后對問卷進行分析總結；

　　15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞照片組成員負責，16、每天寫一篇新聞報道；

　　17、每晚進行總結會議安排，會議內容包括：當天活動總結，第二工作安排，當天開銷明細科目。要求每名隊員每天寫一篇總結或感悟，由資料負責人收齊并整理；

　　18、會后是自由交流階段，對當天出現的一些個人問題進行交流解決；

　　19、各項集體開銷由財務負責人負責，盡可能在消費時索要發票，沒有發票時則必須作好紀錄，做到節儉適度、公開透明；

　　20、征集當地學生的手工藝品、繪畫等（最好具有當地民族特色），以備返校后的成果展示；

　　21、學生安全機制：對到來的學生實施考勤制度，到校學生進行登記，填寫必要信息，如聯系方式，家庭地址等；

　　22、隊員安全機制：嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；

　　23、支教后期優秀班級以及優秀學生的評估和獎品頒發：對支教過程中表現較好的.班級和學員進行適當的獎勵。根據班級平時的考勤、學習狀況和學習風氣進行有效評估；

　　24、妥善做好與學生分別的工作，確保不出意外情況。

　　三、活動總結（8月4日以后）

　　1、各個板塊負責人總結各自工作，寫出總結，隊長寫出全隊總結；

　　2、根據調研情況寫出調研報告并寫出建言書交給鎮政府和村委會；

　　3、完成建國60周年和科學發展觀的兩篇報告

　　4、組織隊員進行交流與分享，對下鄉過程取得的成績和出現的問題進行總結；

　　5、成果展示。

　　活動風險預測及應對措施

　　1、教員因故不能上課，支教協調人負責協調，并保證課程質量；

　　2、學生在課堂上的突發事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢問調查并給予妥善解決；

　　3、教員與村民發生沖突，由隊長和當地領導或治安機構等共同解決；

　　4、教員與教員發生沖突，由隊長與隊員共同協商解決；

　　5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案；

　　6、隊員出現抵觸情緒或不合群現象時，隊長和隊員進行談心和教育，幫助其解決心理問題。

　　教員注意事項

　　1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象；

　　嚴肅行為，注意衣著，以切實行動維護一名當代大學生志愿者的良好形象；

　　2、語言、語氣

　　不得挖苦、體罰學生

　　3、提前進教室，準時下課；

　　4、不無故缺課；

　　5、嚴格遵守紀律，注意安全，嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；

　　6、艱苦奮斗，努力工作；

　　7、服從集體，增強集體責任感，時刻以團隊為核心，對于集體作出的決定，必須無條件服從；

　　8、從自身做起，堅持節儉。

大學生下鄉支教策劃書7

　　“下鄉”是一個時代鮮活名詞，而大學生下鄉成了眾人津津樂道的話題。從剛開始有強烈社會責任感的個人為探求社會良知，提升實踐而提心吊膽關注農村到小團體深入農村，再到國家號召大學生暑期三下鄉進入農村，再到各高校涌現涉農社團進入農村，最終到有專門組織大學生進入農村。可以說大學生下鄉已經是沖入了各個角落，在城市還是偏遠鄉村都有了它的影子。

　　從20xx年起，我先后參與了四期共6批次的大學生下鄉支教活動的接待和安排工作。我覺得一次好的大學生下鄉支教實踐活動能為我們花垣這個少數民族地區的農村注入了新的活力。一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，也為我縣加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了精神支柱和智力支持；第三，學生下鄉這種無私的活動受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護；第四，也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，為我縣的現代化建設出謀劃策，這對加快我縣社會主義現代化建設，拉動我縣經濟增長是很有意義的。例如：

　　20xx年暑期長沙大學共32名在校大學生在董馬庫小學、吉衛民族中學舉行了一個月的支教活動。通過上課、輔導、活動、走訪、調查等形式輔導學生共1200余人次，支助貧困學生35人次，豐富了學生的暑假生活，在社會上引起了強烈的反響，受到了人民群眾的好評。

　　20xx年暑期湖南師大8名大學生來我縣補抽鄉大卡村進行支教，一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經從吉首過來時，放下手中的'農活，親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉為大學生們搬運行禮。大學生走時，村民們紛紛為他們送行，不少和他們接觸過的孩子流下了惜別的眼淚。大學生走后，大卡村出現了一輪重教的氛圍。以前大卡村是一個輟學率相當高的自然寨，很多學齡兒童往往都是讀到小學三四年級就回家做農活，讀完初中那更是沒有幾個。通過這次活動，當年9月份開學時，很多家長都把孩子送回了學校。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的孩子，都十八歲了還回來讀小學六年級。

　　20xx年暑假湖南理工大學進入吉衛鎮臘乙村。在該村農民導演田金珍的大力支持下，臘乙村的留守兒童可真是過了一個愉快的暑假。前幾天，我班臘乙村的留守兒童龍順蘭還問我這個暑假還有沒有大學生來陪他們過暑假。

　　為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假，也為了新農村建設健康的發展，我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優秀大學生團體服務。同時，我們也歡迎社會各界團體和個人、贊助、參與我們到我們的活動中來。現將本期暑假的活動策劃如下：

　　一、活動地點

　　本次所選地點均結合了本地區的實際情況，采取以村為單位活動開展較為容易。下述三個村均為條件艱苦、民風純樸的自然山寨：

　　1、花垣縣吉衛鎮夯來村。

　　2、花垣縣吉衛鎮臘乙村。

　　3、花垣縣補抽鄉大卡村。

　　二、活動時間

　　20xx年7月5日——8月25日

　　三、報名參與時間

　　即日起——20xx年6月20日

　　四、報名參與方式

　　1、電話報名。

　　2、網上報名。

　　3、電子郵件報名。

　　4、其他報名方式。

　　五、活動人事安排

　　1、負責人：平淡、田金珍、莫鳳奇

　　2、主要成員：龍玉梅、龍玉和、黃娟、龍恩澤、龍志敏、龍權等。

　　3、策劃：莫鳳奇、平淡、龍權、田金珍、龍玉和等。

　　4、聯絡員：龍權（主要負責夯來村）、田金珍（主要負責臘乙村）、龍玉和（主要負責大卡村）。

　　5、接送人員：莫鳳奇、平淡、龍玉梅、黃娟等。

　　6、宣傳報道：黃娟、龍恩澤、龍志敏等。

　　六、準備工作

　　1、3月前寫好策劃草案共集體研究。

　　2、3月10日——6月20日進行活動前的聯系、協調、前期準備工作，掌握第一手材料。

　　3、6月21日——7月初匯總、做好接待準備工作。

　　4、7月10日——8月25日，搞好宣傳報道，盡量為大學生團體提供方便、排憂解難。

　　七、活動免責聲明

　　1、在本次活動中，我們作為一個中介平臺，對活動中非因我方不當而造成的各種意外和突發事件帶來的各種損失不負連帶責任。但有義務幫助協調和處理。

　　2、在活動期間，因某人的不當行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當事人自行負責，本平臺不負任何連帶責任，但有義務幫助協調和處理。

　　3、其他符合免責的條件。

　　附：

　　下鄉支教團體注意事項

　　下鄉團體在服務農村的同時，也是自身的一次鍛煉機會。由此，本平臺除了提供聯系地點外，力所能及地提供各種幫助，但不收取任何費用，同時也謝絕任何以贏利為目的團體和個人。現就下鄉支教團體就注意的事項公布如下：

　　1、下鄉支教團體須持有所在學校或單位的相關介紹信，并事先與我平臺取得聯系。

　　2、下鄉支教團體須事先準備好詳細的支教活動計劃，并遞交我平臺一份。

　　3、下鄉團體成員在活動期間須具備吃苦耐勞的精神，能正確對待、冷靜處理各種突發和意外事件，有一定的協調處理問題的能力。尊重我地區的民風民俗，不能在活動期間與同學或村民發生戀愛等親密行為。

　　4、下鄉團體在活動期間產生的所有費用由下鄉團體自行解決，不拿群眾一針一線。

　　5、下鄉團體在活動期間執行《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，違者產生的后果自負。

　　6、其他注意事項。

大學生下鄉支教策劃書8

　　一、活動名稱：

　　寓教于樂，快樂成長

　　二、活動時間：

　　xx年xx月xx日

　　三、活動單位：

　　石家莊信息工程職業學院青年志愿者協會

　　四、活動地點：

　　北郄馬小學

　　五、活動背景：

　　組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

　　六、活動目的：

　　一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

　　七、前期準備：

　　1、宣傳工作：

　　在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；

　　2、準備工作

　　積極招集志愿者并進行相應的培訓；

　　準備好活動相應的道具和材料；

　　事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。

　　八、活動開展：

　　首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）

　　1、第一節課：

　　A、感恩教育（15分鐘）

　　本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫）。

　　B、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）

　　A、志愿者自行準備寫有一些成語（適合低年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起床等）的卡片；

　　B、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜；

　　c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。

　　c、畫鼻子游戲（10分鐘）

　　A、志愿者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；

　　B、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；

　　c、看誰畫得又好又準。

　　2、第二節課（以課堂小游戲形式展開）：

　　3、

　　A、開口說英語（15分鐘）

　　以互動的形式展開：

　　1、事先準備好幾個簡單的.關于動作的英語卡片，教會他們；

　　2、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。

　　B、前線告急（10分鐘）：

　　A、將學生分為四組并在每組中選出一個代表；

　　B、志愿者說出一件物品（教室里有的，或者是學生有的）然后讓代表收集同學們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺上。

　　c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。

　　d、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）：

　　e、游戲與平常的擊鼓傳花類似；

　　f、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；

　　g、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。

　　（備注：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。）

　　九、可行性分析：

　　1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。

　　2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。

　　3、經費預算方面：

　　車費：每人2元。

　　活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。

大學生下鄉支教策劃書9

　　一、活動背景

　　每一個“望子成龍，望女成鳳”的家長都希望子女在假期多學一些有助于成才的知識，而不僅僅是做家務，然后玩耍。因此在各大中小城市，家長讓學生參加假期學習活動的現象非常普遍。另外，教育專家也建議讓學生們度過一個有積極意義的、豐富多彩的假期。

　　但是這一切，在中國西部各省許多縣級以下地區難以實現。山區學生假期里做農活、照顧弟妹以后，只能漫山遍野瘋玩，這看似是快樂的童年，其實對他們將來的發展沒有多少意義。希望做到教育的基本平衡，國內地區教育差距不多縮小。

　　二、活動理念

　　1、目前，多城市教育局和部分教育專家反對假期學習活動，最主要的原因是假期補課給學生造成了巨大的學習壓力，畸化了“多彩假期”理念；部分家長也不送孩子去補課，其主要原因是收費過高，負擔不起。

　　燭火支教團秉承“志愿山村、多彩暑假“的理念，不收取家長任何費用，也不給學生補習課本知識，而是通過開設科學、繪畫、音樂、手工、書法、室外團隊活動、心理健康等方面的課程，著重開導他們海闊天空的思維，讓他們不僅多動腦，更將動腦與動手緊密結合起來，促進他們德智體美勞全面發展。

　　2、亦師亦友亦親。也許志愿者在知識儲量方面遠大于山里的孩子，可以做他們的“老師”，但更多的，志愿者是“學生們”的朋友、親人。因此燭火志愿者的自身定位不是奉獻者。

　　三、活動意義

　　1、本次活動意義

　　①滿足山區家長的需求，讓孩子們有更多的成長機會；

　　②讓山區孩子享有更廣泛的教育平等。

　　2、長遠意義

　　①每天的志愿活動都要為學生將來成才儲備正能量；

　　②每批次志愿者經歷的每一次非凡的人生洗禮，都將提高其思想覺悟。我團將為社會訓練更多心中有祖國，心中有大山，樂于奉獻的當代大學生。

　　四、支教地點

　　以貴州省貧困山區為主，與政府合作推薦教學點

　　五、活動流程簡介

　　1、活動時間：三周

　　2、具體日程安排：

　　第一日：全體成員到達指定地點集合，晚上召開首次例會，成員相互識以及落實團隊部分人員分工。

　　第二日：抵達所屬小學，安頓、熟悉學校、村莊等當地環境。

　　支教時間：20xx年7月19日―8月10日，按支教課程和當地學校實際情況結合安排進行

　　早上：全天安排例會，開始準備一天教學

　　上午：完成教務

　　中午：休息，備課

　　下午：完成教務

　　晚上：例會總結，安排第二天任務

　　每個周末：進行走訪，統計家長如何看待暑期志愿活動，及建議。

　　六、隊員名單及分工

　　具體燭火支教團教務部進行詳細分工

　　七、內容內容安排

　　1、課程設計：

　　a、國文：在教學中，以優秀傳統文化教育為主。可穿插神話、寓言故事等；也可學習一些歇后語、字謎、繞口令、成語接龍；可自備數碼設備，預下載成語故事動畫視頻；也可將成語故事等編成話劇，帶領學生表演……

　　推薦經典書籍：《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》《增廣賢文》《道德經》《孝經》等。

　　b、數學：顯淺的趣味數學等。

　　c、英語：只針對高年級學生開設，要注重趣味性，鼓勵學生積極參與到課堂互動中。

　　d、科學：用通俗的語言、多媒體手段，向小學生們介紹大自然的奧妙，激發學生的想象力，擴展視野，激發學生對科學的熱愛之情。

　　主要有以下主題：

　　i、以人的進化發展講歷史；

　　ii、以家鄉為中心拓展講地理；

　　iii、以個人實際感受講天氣、氣候、資源環境等問題；

　　iv、生物（從身邊到世界各地）；

　　v、以計算機、航天器、宇宙空間站為代表的當今先進科學技術

　　e、生命與健康教育：拒絕毒品、拒絕吸煙、防震防火防暴意識、校園自救等。

　　f、心理健康。

　　g、體育：各種球類運動、田徑等；

　　h、特長：包括美術、繪畫、音樂、手工、書法；

　　i、活動：師生互動游戲；趣味競技；mini運動會、每周電影等；

　　j、中學輔導：針對當地的初中、高中在學業及其它方面存在的一些問題，支教專門組織隊員，進行解答釋疑。主要針對課程為：數學、英語、物理、化學。

　　注：這只是一個大體框架，課程的具體內容由課程負責人全權負責安排，負責人必須先進行深入研究，然后確定內容。隊員之間要相互交流，提供寶貴的改進意見。

　　1、關于教學的幾點說明1、計劃每周30課，具體情況到學校后進行安排。

　　2、各班每周22節基礎課，8節興趣活動課，具體設置如下：

　　小班：語文4節、數學4節、音樂2節、美術2節、體育2節、科學2節、勞動2節、自然2節、師生互動游戲2節

　　中班：語文4節、數學4節、英語4節、科學2節、勞動2節、音樂2節、美術2節、體育2節

　　大班：語文4節、數學4節、英語4節、科學2節、勞動2節、音樂2節、美術2節、體育2節

　　3、a、小班不開設英語課；

　　b、科學采取客座講座的形式，課程組同學每人準備一些話題，最后討論確定具體的內容及安排；

　　c、國文老師為班主任，數學老師為副班主任，其它老師協助，共同負責該班學生的教學、生活、安全等問題；

　　d、興趣課有：書法、手工、舞蹈；

　　e、可以根據要求上心理輔導課（情況具體而定）。

　　4、每天課后設興趣活動課，相關內容及師資安排到當地再具體商議；

　　5、第一周周五下午安排小型運動會比賽，第二周周五下午安排詩歌朗誦比賽，第三周周五下午安排師生聯歡會。

　　6、各學科負責教師根據所教學科3周內的課時以及學生的文化背景，提前備課，自主安排好每節課的內容，可以是學法指導、章節復習、拓展提高等等。短期支教活動不在于要提高學生成績，而是要打開學生的知識面、傳授先進的學習方法、讓學生在較為新穎的教學模式下對學習產生更大的興趣。

　　7、中學會根據需要增加文化課，更注重知識的學習，在排課表時會有所調整。

　　八、支教活動注意事項

　　1、尊重當地風俗與生活方式，盡快融入當地的生活，與當地區民相處融洽，不妄加評論，更不要強加一些理念與信仰；

　　2、做好應對艱苦環境的心理準備，團隊成員應相互關懷、相互照顧；

　　3、支教隊長負責與各方協調，及時向組織匯報相關情況、向隊員傳達相關情況；

　　4、支教隊員要有較強的`團隊意識，與隊友多溝通、協調，少數服從多數，集體行動，杜絕個人主義行為；服從支教隊長的安排，及時將各自的情況匯報至隊長；

　　5、勞逸結合，注意個人衛生，保持身心健康，保持辦公室、寢室和食堂的干凈整齊；

　　6、支教隊員不輕易允諾任何事，以免影響組織工作及形象；不爭執、不罵人、不做有損團隊形象的任何事，微笑面對學生、家長、村民，努力維護團隊整體形象；

　　7、注意安全，不單獨行動，尤其是夜間如廁，不去危險場所；

　　8、由于支教活動由民間草根公益組織，我們沒有任何的資金來源，一切行為都是自發自愿的，所以志愿者必須有一定的資金準備，以保證來回的路費、生活費、保險費及其它費用。

　　9、自帶各類用品，參考如下：

　　1）藥品：感冒藥、消炎藥、腸胃藥、阿斯匹林、鎮痛藥、眼藥（水）、呼吸道方面的藥品、自身用藥等；此外，還可適當準備一些維生素（vc和vb6）、洋參含片、防曬藥膏、增強人體免疫力和耐力的藥品等。

　　2）隨身衣物：因西北當地早晚溫差大，除夏季衣物外，須帶些防寒衣物，如外套、長褲。

　　3）生活用品：由于支教團隊用餐自理，請自帶茶杯、飯盒等必備用品。

　　九、成果展示

　　1、支教過程中，由支教隊員輪流志愿服務筆記，記錄支教生活。

　　2、采集圖片和視頻，進行整理。通過豆瓣、人人、微博、優酷等網站發布，以擴大此次支教活動的影響力，引起媒體和社會各界的關注，來幫助這些山區留守兒童或貧困學校，帶動當地教育的發展。

　　十、附錄

　　1、各隊成員聯系方式

　　2、燭火支教團志愿者行為規范

　　3、燭火支教團志愿者安全協議書

　　4、教師日常行為規范

　　5、家訪統計表

　　6、出行紀律表

　　7、風險控制及安預案

大學生下鄉支教策劃書10

　　一、支教背景及其目的：

　　根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，Xx縣Xx村小學可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本為考試要考試的科目，對于教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，并協助各科授課指導員課堂的順利進行。

　　1、各科內容參考：

　　夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的`夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

　　由于這是我們第三次到Xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

　　以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

　　二、注意事項：

　　每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

　　1、及時強化。

　　2、課后反饋評估。

　　3、課程教案優化。

　　三、支教總結及表彰大會：

　　在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。并在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

大學生下鄉支教策劃書11

　　一、活動目的：

　　教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成為嚴峻的事實。揭陽大學生聯合會（以下簡稱揭陽學聯）支教部作為學聯的一個重要部門，以關注山村孩子成長，力爭為農村基礎教育貢獻力量為目標。開設科目設計各個方面，注重學生的全面發展，注重培養孩子的自主學習意識，讓他們找到興趣所在，促進他們的全面發展。我們誠摯地希望揭陽學聯支教部可以繼往開來，凝聚揭陽大學生的力量，決心為推動家鄉落后地區教育資源的優化而努力。

　　二、支教時間：

　　年2月（具體教學時間根據學校而定）

　　三、支教地點：

　　揭陽市華粵學校

　　四、支教部成員構成：

　　由各高校關注社會關注教育關注家鄉的有社會責任感、有一定支教經驗和相關能力的揭陽籍大學生組成。目前現有成員25人，具體支教成員再根據實際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊員。（可通過@揭陽大學生聯合會 頂置微博所述方式報名參加）

　　五、支教課程：

　　主要由文化課和特色課兩部分組成。

　　（1）文化課： 語文、數學、英語

　　（2）特色課： 包括手工、音樂、美術、戶外拓展（主要是通過游戲培養孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛生課等等。（在確定了支教隊員后將根據隊員的特長來決定開設哪些特色課程）

　　（3）課時設置： 每天五節課，早上三節，下午兩節。每節課40分鐘，課間休息10分鐘。早上第二節課后有20分鐘的課間活動時間，下午15點40分課程結束后有半小時課余活動的時間，供離學校近的孩子參加。具體時間表如下：

　　上午：

　　第一節課：8:30—9:10

　　第二節課：9:20—10:00

　　課間活動20分鐘

　　第三節課：10:20—11:00

　　11：00-14:20 學生回家午飯午休

　　下午：

　　第四節課：14:20—15:00

　　第五節課：15:10—15:50

　　課余活動時間：15：50-16：20

　　課后回家

　　六、學生組成與分班：

　　若每個年級參與人數達到20人以上則按年級開班，如果一個年級人數不到20人，則兩個年級合并。如一年級15人，二年級13人，則將一二年級并班上課。

　　單獨開班的情況： 每個年級一個班，每個班設兩名班主任。

　　并班的情況： 考慮增加人數多的班級的班主任人數。

　　七、支教期間人員安排：

　　決策層 （揭陽學聯理事會+正副部長+正副隊長）： 負責支教期間支教部及所屬支教隊的對外交流聯系（與當地政府、村委、支教學校、企業贊助方等多方關系），和支教隊的財務運營管理，并于支教后做好財務分析和財務報表。

　　宣策組： 負責支教期間的采風，拍攝結業照。開班儀式、文藝匯演的電子設備使用和維護。通過微博、博客等方式及時向外界發布支教動態。做好會議記錄，及支教期間的文案整理。

　　教務組： 負責檢查隊員的教案，支教期間的課程安排，監督教學情況，建立支教課程庫。

　　物資組： 負責支教期間的物資采購和管理。

　　班主任職責： 班主任都是由任課教師兼任的，在日常的教學工作之外，要負責維護本班的秩序，團結凝聚班級，并做好教學個案和個別輔導（如特別調皮的'學生要加以引導，對特別內向的孩子要多加鼓勵等，要求班主任盡量記住自己班上每一個孩子的名字。）

　　教師職責： 主要負責教學工作，認真備課，并根據學生情況及時調整教學方案，對學生有所啟發，讓學生有所收獲。

　　八、支教期間活動安排：

　　開班儀式與文藝匯演： 開學第一天將舉行開班儀式，由支教隊員準備具體工作；最后一天舉行文藝匯演，由各個班級出節目表演。（每個班的班主任給每個孩子準備點兒紀念品，比如小卡片等）

　　九、預期結果：

　　我們對于支教活動的預期是持續性的，即每年寒暑假都會進行，以使短期支教活動獲得傳承性。每一年寒暑假揭陽學聯支教部都會組織會內揭籍大學生組成為若干支教隊到不同學校進行支教，支出熱忱，教出異彩。美好的生活被愛激起，為知識所引導。我們希望可以通過我們的支教活動激發學生們對于知識的興趣，提高當地對教育的關注度。此外，我們也要主動和當地教師對接，與他們學習并分享教學經驗，共同關注孩子們的成長。

　　十、活動日程安排：

　　支教前一天：抵達學校，并安排好住宿

　　支教第一天：開班儀式，主題班會

　　支教期間： 平常課程教學，課業輔導，家訪，課余活動

　　支教最后一天：文藝匯演，離開學校

　　其中家訪項目是華粵學校每年固定的工作重點之一，亦是我們每次支教活動的重點。

　　十一、活動總結大會：

　　支教結束后，我們將舉行支教活動總結大會，總結支教期間的收獲與不足之處，進而為日后的支教活動不斷改善提供經驗。同時，也與吸引更多的大學生加入學聯支教隊，擴大學聯的影響，關注更多需要幫助的小孩子。

　　十二、費用：

　　支教成員在支教期間的平攤生活費（預計100元/人），宣傳物資，支教物資由揭陽大學生聯合會尋找贊助商解決。

　　十三、住宿：

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