讀書的成語有哪些

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關于讀書的成語有哪些

　　中華文化博大精深、有哪些成語是關于讀書的呢?和小編一起來看看吧。

關于讀書的成語有哪些

暗室求物	在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
	出處：《朱子語類輯略·總論為學之方》：“要緊只是看大底道理分明，遍處自尋得。如暗室求物，把為來便照見；若只管去摸索，……”
傲賢慢士	賢：有才德的人；士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
	出處：明·羅貫中《三國演義》第六十回：“何期逆賊恣逞奸雄，傲賢慢士，故特來見明公。”
八百孤寒	八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。形容人數眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。
	出處：五代·王定保《唐摭言·好放孤寒》：“八百孤寒齊下淚，一時南望李崖州。”
白面儒冠	猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
	出處：清·龔自珍《己亥雜詩》之八四：“白面儒冠已問津，生涯只羨五侯賓。蕭蕭黃葉空村畔，可有攤書閉戶人？”
白面儒生	猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
	出處：《資治通鑒·晉孝武帝太元十二年》：“溫詳之徒，皆白面儒生，烏合為群，徒恃長河以自固；若大軍濟河，必望旗震壞，不待戰也。”
白面書郎	猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
	出處：唐·白居易《重過秘書舊房因題長句》：“昔為白面書郎去，今作蒼顏贊善來。”
白面書生	指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
	出處：《宋書·沈慶之傳》：“陛下今欲伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟。”
閉戶讀書	關著門在家里埋頭讀書。
	出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學第八》第三卷：“蓋須切磋起明也。見閉戶讀書，師心自是。”
閉門讀書	關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
	出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“蓋須切磋相起明也。見閉門讀書，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”
博覽群書	博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
	出處：《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。”
博覽五車	指讀書多，學識淵博。
	出處：《初刻拍案驚奇》卷十：“真個是：才過子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。”
布衣韋帶	原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
	出處：《漢書·賈山傳》：“布衣韋帶之士，修身于內，成名于外。”
才貫二酉	二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
	出處：據《太平御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。
朝經暮史	經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
	出處：元·無名氏《劉弘嫁婢》第三折：“敢則是朝經暮史他可便廣覽群書，多知故事。”
穿壁引光	穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
	出處：晉·葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
春誦夏弦	誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
	出處：《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之。”
唇腐齒落	比喻讀書諷誦極為勤苦。
	出處：漢·東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋。”
刺股讀書	比喻刻苦攻讀。
	出處：《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”
大璞不完	指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
	出處：《戰國策·齊策四》：“夫玉生于山，制則破焉。非弗富貴矣，然大璞不完。”
簞食瓢飲	一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
	出處：《論語·雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
道學先生	指思想、作風特別迂腐的讀書人。
	出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷十二：“仲友喜的是俊爽名流，惱的是道學先生。”
讀不舍手	舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
讀書得間	間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
	出處：清·李寶嘉《官場現形記》第五十四回：“飏翁！你真可謂讀書得間了！你說的一點不錯。”
讀書君子	舊時稱有志操有學問的人。
讀書三到	形容讀書十分認真。
	出處：宋·朱熹《訓學齋規》：“余嘗謂讀書有三到：謂心到，眼到，口到……三到之中，心到最緊。”
讀書三余	余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。
	出處：《三國志·魏志·董遇傳》云：“人有從學者，……從學者云，苦渴無日。遇言：‘當以三余。’或問：‘三余’之意。遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”
讀書種子	指在文化上能承先啟后的讀書人。
	出處：宋·周密《齊東野語·書種文種》：“山谷云：‘士大夫子弟，不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便當名世矣。’”
廢書而嘆	因有所感而停止讀書。
	出處：《史記·孟子荀卿列傳》：“太史公曰：余讀《孟子》書，至梁惠王問‘何以利吾國’，未嘗不廢書而嘆也。”
焚膏繼晷	膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
	出處：唐·韓愈《進學解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”
腹載五車	比喻讀書甚多，知識淵博。
	出處：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
滾瓜爛熟	象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
	出處：清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。”
含菁咀華	比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。
	出處：明·張居正《贈吳霽翁督學山東序》：“今世學者，含菁咀華，選詞吐艷，蓋人人能矣。”
含英咀華	咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
	出處：唐·韓愈《進學解》：“沈浸濃郁，含英咀華。”
畫荻教子	荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
	出處：《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”
積雪囊螢	積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
集螢映雪	集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
	出處：南朝·梁·任昉《為蕭揚州薦士表》：“既筆耕為養，亦擁書成學，至乃集螢映雪，編蒲輯柳。”
九儒十丐	儒：舊指讀書人。元代統治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
	出處：宋·鄭恩肖《心史》：“一官、二吏、三僧、四道、五醫、六工、七獵、八民、九儒、十丐。”
據鞍讀書	在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
	出處：《淵鑒類函·驢三》：“江鄰幾調藍山尉，騎驢赴官，第據鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺。”
開卷有益	開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。
	出處：晉·陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”
匡衡鑿壁	后以之為刻苦讀書的典實。
	出處：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
瑯瑯上口	瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
	出處：清·王韜《淞隱漫錄·凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，瑯瑯上口。”
立地書廚	比喻人讀書多，學識淵博。
	出處：《宋史·吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學目之曰‘立地書廚’。”
立地書櫥	比喻人讀書多，學識文博。
	出處：《宋史·吳時傳》：“每于為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學目之曰立地書櫥。”
兩腳書櫥	指讀書很多但不善于應用的人。
	出處：《南史·陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”
磨穿鐵硯	把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
	出處：宋·陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。”
目不識書	指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
目不知書	指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。同“目不識書”。
納士招賢	招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
	出處：《戰國策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者。”元·馬致遠《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄纁。”
囊螢照讀	用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
	出處：《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”
囊螢照書	囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
	出處：《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”
牛角掛書	比喻讀書勤奮。
	出處：《新唐書·李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。”
牛角書生	比喻勤奮讀書的.人。
	出處：《新唐書·李密傳》：“以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。”
七行俱下	讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
	出處：《南史·宋孝武帝紀》：“少機穎，神明爽發，讀書七行俱下，才藻美甚。”
窮愁潦倒	窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
	出處：清·無名氏《都門竹枝詞·教官十首》：“盤費全無怎去家，窮愁潦倒駐京華。”
然荻讀書	然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
	出處：北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。”
三余讀書	充分利用一切空余時間讀書。
	出處：《三國志·魏志·王肅傳》裴松之注引《魏略》：“從學者云：‘苦渴無日。’遇言：‘當以三余。’或問三余之意，遇言：‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。’”
舌戰群儒	舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
	出處：明·羅貫中《三國演義》第43回：“諸葛亮舌戰群儒。”
詩禮人家	世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
詩禮之家	詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
	出處：明·郎英《七修類稿》卷十六：“因仍茍且，多為惜財之小而忘大義，奈何詩禮之家亦如此是耶！”
十年窗下	科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
	出處：元·劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。”
十年讀書	指長期努力于學業。
十年寒窗	形容長年刻苦讀書。
	出處：元·劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天天下知。”
十行俱下	眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
	出處：《南史·梁本紀下》：“讀書十行俱下，辭藻艷發，博綜群言，善談玄理。”《梁書·簡文曾紀》：“讀書十行俱下，九流百氏，經目必記。”
士農工商	古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
	出處：《管子·小匡》：“士農工商四民者，國之石（柱石）民也。”《淮南子·齊俗訓》：“是以人不兼官，官不兼事，士農工商，鄉別州異，是故農與農言力，士與士言行，工與工言巧，商與商言數。”
世代書香	世世代代都是讀書人家。
	出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第57回：“林家雖貧到沒飯吃，也是世代書香人家，斷不肯將他家的人丟給親戚，落的恥笑。”
書讀五車	形容讀書多、知識豐富。
書生之見	指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
	出處：宋·邵博《聞見后錄》卷一：“予謂議者以本朝養兵為大費，欲復寓兵于農之法，書生之見，可言而不可用者哉。”
書聲瑯瑯	形容讀書聲音響亮。
	出處：清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是。”
書聲朗朗	形容讀書聲音清朗而響亮。
	出處：清·李汝珍《鏡花緣》第二十三回：“ 走過鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗。”
書通二酉	比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
	出處：語出《太平御覽》卷四九引南朝·宋·盛弘之《荊州記》：“小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人于此而學，因留之。”
書香門第	舊時指上輩有讀書人的家庭。
	出處：清·文康《兒女英雄傳》四十回：“如今眼看著書香門第是接下去了，衣飯生涯是靠得住了。”
書香門戶	指世代都是讀書人的家庭。
	出處：沙汀《祖父的故事·老太婆》：“［丈夫］是個所謂書香門戶子弟。”
書香人家	指世代都是讀書人的家庭。
	出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三十六回：“原來是個仕宦書香人家，怪不的他得夫人那樣明理。”
書香世家	指世代都是讀書人的家庭。
	出處：高云覽《小城春秋》第十三章：“劉眉盡管把鼻子都氣歪了，也還是保持著書香世家的風度。”
碩學通儒	儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
	出處：《后漢書·杜林傳》：“博洽多聞，時稱通儒。”《南史·顧越傳》：“弱冠游學都下，通儒碩學，必造門質疑，討論無倦。”
宿學舊儒	指老成博學的讀書人。
	出處：宋·胡仔《苕溪隱叢話前集·西昆體》：“老杜詩既為世所重，宿學舊儒猶不肯深與之。”
孫康映雪	比喻讀書非�？炭�。
	出處：《藝文類聚》卷二：“孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”
徒讀父書	徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
	出處：《史記·廉頗藺相如列傳》：“括徒能讀其父書，不知合變也。”
韋編三絕	韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
	出處：《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”
文弱書生	文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
	出處：南朝·宋·劉義慶《世說新語·賞譽下》：“士龍為人，文弱可愛。”
五車腹笥	比喻讀書多，學識淵博。
五行并下	五行文字一并看。形容讀書速度快。
	出處：《后漢書·應奉傳》：“奉少聰明，自為童兒及長，凡所經履，莫不暗記。讀書五行并下。”
五行俱下	指讀書敏捷神速。
學富五車	五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
	出處：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
雪天螢席	比喻不分寒暑，刻苦讀書。
尋章摘句	尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。
	出處：《三國志·吳書·孫權傳》：“遣都尉趙咨使魏。”裴松之注引《吳書》：“雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。”
燕頷儒生	有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
燕頷書生	有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
洋洋盈耳	洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
	出處：《論語·泰伯》：“師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。”
搖頭擺腦	腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
一簞一瓢	一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
	出處：《論語·雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
一介書生	一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
	出處：唐·王勃《秋日登洪州滕王閣餞別序》：“勃三尺微命，一介書生。”
引錐刺股	錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
	出處：《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”
映雪讀書	利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
	出處：南朝梁·任彥升《為蕭揚州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”注引《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”
映月讀書	利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
	出處：《南史·江泌傳》：“泌少貧，晝日斫屧為業，夜讀書隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登。”
源頭活水	原比喻讀書越多，道理越明�，F也指事物發展的動力和源泉。
	出處：宋·朱熹《觀書有感》詩：“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來。”
臧穀亡羊	《莊子·駢拇》載，臧、穀二人牧羊，臧挾策讀書，穀博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
	出處：宋·蘇軾《和劉道原〈詠史〉》：“仲尼憂世接輿狂，藏穀雖殊竟兩亡。”
鑿壁偷光	原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
	出處：《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
摘句尋章	摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
	出處：元·湯式《一枝花·贈人》套曲：“論文時蕓窗下摘句尋章，論武時柳營內調絲弄竹。”
招賢納士	招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
	出處：《戰國策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者。”元·馬致遠《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄纁。”
照螢映雪	利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
折節讀書	折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
	出處：《后漢書·段颎傳》：“颎少便習弓馬，尚游俠，輕財賄，長乃折節好古學。”
枕典席文	指以典籍為伴，勤于讀書學習。
	出處：漢·李尤《床兒銘》：“虛左致賢，設坐來賓。筵床對兒，盛養已陳。肴仁飯義，枕典席文。”
枕籍經史	枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
	出處：清·張泰來《江西詩社宗派圖錄》：“李彭家貧績學，枕籍經史，詩文能兼諸家之長。”
枕經籍書	枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
	出處：《文選·班固〈答賓戲〉》“徒樂枕經籍書，紆體衡門，上無所蒂，下無所根。”呂向注：“枕經典而臥，鋪詩書而居也。”
晝耕夜誦	白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
	出處：《魏書·崔光傳》：“家貧好學，晝耕夜誦，傭書以養父母。”
讀書破萬卷	破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
	出處：唐·杜甫《奉贈韋左丞文二十韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
盡信書不如無書	泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
	出處：語出《孟子·盡心下》：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。”宋·陸九淵《政之寬猛孰先論》：“鳴呼，盡信書不如無書。”
讀書百遍，其義自見	見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
	出處：晉·陳壽《三國志·魏志·王肅傳》：“人有從學者，遇不肯教，而云：‘必當先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見。’”

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