《做有靈魂的教師》讀后感

　　讀毛杰女士編寫的《做有靈魂的教師》一書，來打發舒服的暑假時光。剛開始心浮氣躁，一直未能深入進去，越翻越覺得無收獲，直到讀到《養花與育人》一文，突然心境發生了天翻地覆的變化，再回翻那些之前翻看過的文章，才尋得其中的奧秘。我也體會到了“只有當你的頻率和作者的頻率一致時，才能明白作者或編者真正想表達的意思”。

　　“過度的愛和不愛”都會對孩子產生巨大的傷害。過度的愛叫“溺愛”，溺的意思就是被水淹死。溺愛，愛多到足以阻礙孩子的正常發展。過度的不愛叫厭惡，雖然看起來父母或者老師厭惡孩子有點不可思議，但是在現實生活中卻也真實存在，這貌似是個很沉重的話題，我也不想去談。

　　我是一個高中教師，同是也是一位父親。我愛我的孩子，我也愛我的學生，我始終以一種謹慎的態度來對待他們。每個周末我會花上個把小時的時間來思考一下在過去的一周中，自己作為老師和父親有哪些育人的方面做得不好，如果發現自己有不恰當的地方，會以文字的形勢表現出來，提醒自己。

　　育人如養花，單位工會主席楊海琴老師是養花方面的高手，一次楊主席來到辦公室檢查工作，看到辦公室里的`花花草草，忍不住指著辦公室里的多種花草說，這種需要半個月澆一次水，澆太多就淹死了。那種需要一星期澆水一次，只澆葉子不澆根。這種需要三天澆水一次，那種一天一次不斷水，或者直接找個大瓶子灌滿水放進去就行。楊主席心疼地指著辦公室里的花花草草。

　　我恍然大悟，知道之前自己為了養護辦公室里的花草也算盡心盡力，早上到辦公室第一件事就是給每棵花草澆水，可是現在看看已經有若干盆綠植莫名其妙地死去，甚至為了施肥，還改喝白開水為茶葉水。如今才明白，你給的太多，它就無法容納。

　　班上的孩子，每個人都是一盆花草，只是每盆花的品種都不一樣。絕對不能莽撞地以絕對公平的原則來對待他們。所謂公平只會把他們中的大部分都“毀掉”。關注對孩子們而言，就像陽光和雨露對于花草一樣。每個家長都希望自己的孩子能得到老師的關注最多，可事實上并不是每個孩子都需要那么多。老家有一句話：孩子都是在看不見的地方長大的。也就是說孩子的成長任務主要靠自己完成，而父母和老師關注或者關愛也都是外部條件，就像陽光和雨露，陽光太多會干旱，被灼燒，陽光太少就會軟弱無力。雨露太多就會淹死，雨露太少就會旱死“適當”才是最好的。

　　作為教師要認真觀察每個孩子，了解每個孩子，去推敲孩子的內心世界，時刻關注反而有一種被監視的感覺，他反而會更加封閉，更加恐懼。有的孩子開朗，他希望得到關注，你就給他，不然他就會“無事生非”以獲得關注。有的孩子內向，他想要關注，卻不想那么明顯，你就給他一些“湊巧”。就像自己的孩子一樣，不同的時段，對他的關注度要調整，關注方式也要調整。

　　你想看著他們長大，可是你永遠都只能在他們長大之后才發現。關注過多，反而成了無視。

　　教育即養花。

【《做有靈魂的教師》讀后感】相關文章：

《做最好的自己》的讀后感12-24

《怎樣做最優秀的員工》讀后感01-13

做一名幸福教師心得體會04-30

做面試hr的技巧10-05

幼兒教師讀后感04-24

備戰中考階段學生家長教師該怎么做10-31

適合下班后做的兼職02-11

做銷售的溝通技巧培訓10-10

怎樣做春卷皮的做法11-29

做外貿對英語的要求01-15