責任讀后感

時間：2022-07-07 13:05:21 讀后感我要投稿

責任讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的責任讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

責任讀后感

責任讀后感1

　　《責任比能力更重要》這本書，以大量生動形象的企業案例、中外寓言故事和偉人生平，深入淺出地闡述了責任的深刻內涵，責任與能力的內在聯系和辯證關系，以及責任感對個人道德品質的培養和人生成長、對本職工作、對社會發展的核心作用。這真是一本鼓勵人認識責任并勇敢地承擔起責任的好書。

　　責任就是使命。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。個體的不同，環境的迥異，所負責任的大小輕重也各不相同。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，更有甚都失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，一個人對待生活、工作的'態度，是決定他能否做好事情的關鍵。我們應該意識到，自己手頭的平凡工作就是一座豐富的鉆石礦，只要抱著負責的態度，好好挖掘——全力以赴、盡職盡責地做好目前所做的工作，就能找到屬于自己的“鉆石”。工作無小事，認真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為工作做出了最好的貢獻。

　　責任就是能力。書中的事例告訴我們，責任是獲取成功必備的素質，是邁向成功的必經之路，一個有責任感并有能力的人才是充滿人格魅力的。什么是能力呢？能力，永遠都由責任來承載。責任本身就是一種能力。因為，沒有好的負責態度，再強的能力，再好的本事也沒有用，一切將成為空談。要擔負起自己的責任，才能做好自己的工作。其實，智商的高低、經驗的多寡并不重要，關鍵在于你是否有足夠的責任感去解決問題，在現今社會，并不是缺乏有能力的人，那種既有能力又負責的人，才是每項工作中最需要的。有更好的可塑性，有更端正的態度，也更能發揮自己的巨大能力。

　　責任就是創造。責任與能力是一個事務的兩個方面，只有相輔相成才能相得益彰。工作必須具備責任，責任在先，能力在后；能力必須有責任來引導，責任必須靠能力來實施。任何一項職業，不管是平凡還是偉大，不管是簡單還是復雜，他們都沒有貴賤之分。每項職業的背后，必然存在著無形的精神力量，隱藏著無限的發展空間。責任不僅是忘我的堅守，更是能力的升華。

　　生命一分鐘，敬業六十妙，勇敢地擔負起自己的責任，是作為一名合格檢察干警最起碼的要求。我想，只有在日常工作中切實把法治的價值理念以對工作高度負責的形式表現出來，那么，執法為民的工作宗旨才能落實到實處。

責任讀后感2

　　讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者長疾病。只要有益于身心健康、工作經驗的書籍都值得我們一讀，而找一本提升自己的書籍也要下工夫。《責任勝于能力》這一本書籍是我覺得最能詮釋責任。正所謂‘天下興亡，匹夫有責。’國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。

　　責任勝于能力！這不僅是書名也是本書的首要觀點。然而，在現實生活和工作中，讓我們感到萬分遺憾的是，責任經常被人們忽視，人們總是片面地強調能力，用能力來衡量人、評價人。讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細致地講述了一個人在學習和工作過程中應該具備的職業素質——強烈的責任感，盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責。也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。

　　責任是一個人的工作宣言。每個人所從事的工作，都是由一件件小事構成的，但我們不能因此而對工作中的.小事敷衍應付或輕視責任。要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，用自己的特長和學到的理論指導自己的工作實踐，去實現自己的人生價值。一個人無論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行自己的責任。只要你認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認可與尊重。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作好壞，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就要熱愛本職工作、培養工作熱情，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，并承擔起自己所在工作崗位的責任。當然，責任勝于能力，這并不是對能力和知識的否定。一個只有責任心而無能力的人，是無用之人。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用行動來證明的，而不是口頭上的談論，缺了責任心誰也看不上你的才華，所以責任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著嚴謹的工作態度，不能把個人情緒帶到工作中去，只要積極、自覺、主動地去完成工作，才能充分發揮自己的才干，實現自己的價值。

責任讀后感3

　　學習《責任勝于能力》這本書，受益非淺，感觸較多。概括地說態度決定一切，能力決定結果，細節決定成敗。

　　一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績。我們在工作中就是要履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

　　一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重。所以說，責任俱有至高無上的.價值，是人生的一種追求，責任是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好份內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，戰勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。

　　有些事情并不需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，平時按時上班，準時參加會議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規章制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。

　　學習《責任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態，要真正的對思想有觸動，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責任真正貫穿于工作的始終，真正體現出學習的目的和效果。

責任讀后感4

　　一個干部、一名職工不愛學習，不愛讀書，就會缺少靈氣、缺乏底氣，視野就不會寬，素質就不會高，成長就不會快，就有可能成為時代的落伍者。單位領導在一次會議上向大家推薦了《責任勝于能力》這本書。我精心閱讀了這本書后，很受啟發。此書運用形象生動的企業案例及通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責任是一種與生俱來的使命。它伴隨著每個生命的始終，責任不僅僅是一種品德，更是一種能力的體現。“責任勝于能力”這不僅是書名，也是這本書的首要觀點。

　　一、責任是一種使命

　　責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負責的同時，別人也為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真的`，勇敢地擔負起責任，你所作的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。

　　蜜蜂整日忙碌，故備受頌揚；蚊子不停奔波，卻人見人打。如果你明白了其中的道理，你就不會抱怨了！有多忙不重要，重要的是為什么而忙！

　　二、工作意味著責任

　　一個有責任感的員工，當他們面臨挑戰和困難時，他會迸發出比以往強大若干倍的能力和勇氣。因為他知道，很可能因為他的懦弱而讓企業（單位）承受巨大的損失，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓企業遭受損失。

　　在一個團隊里，最需要的就是成員們的協作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實現。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感，成員的成功靠的是彼此的責任感。由于工作分工不同，個人閱歷性格上有差異，每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量，有坦誠相見的氣度，有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足，親如兄弟，孬話當面講，好話背后說，大力提倡換位思考，遇事先替別人著想，做到大事講原則，小事講風格、講友誼。

　　三、清楚責任，才能更好地承擔責任

　　只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任，正所謂“責任明確，利益直接”。也只有認清自己的責任時，才能知道自己究竟能不能承擔責任。因為，并不是所有的責任自己都能承擔，也不會有那么多的責任要你來承擔，生活只是把你能承擔的那一部分給你。認清自己的責任，還有一點好處就是，有可能減少對責任的推諉。只有責任界限模糊的時候，人們才容易互相推脫責任。

　　人們能夠做出不同尋常的成績，是因為他們首先要對自己負責。沒有責任感的公民不是好公民，沒有責任感的員工不是優秀的員工，沒有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時候，責任感對自己、對企業、對國家、對社會都是不可或缺的。要將責任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，在日常工作中，這種責任意識會讓我們表現得更卓越。

責任讀后感5

　　當我對工作有所懈怠，當我對工作沒有激情，當我覺得工作只是為了領取薪水、養家糊口的時候，工程公司組織的讀書會上，一本書改變了我對工作的態度。這本書是朱春濤著的《把責任落實到位》，讀完這本書后我的心靈得到洗禮，讓我明白了作為一名員工在工作中不僅僅需要激情，更重要的是要擔負起沉甸甸的責任。

　　責任心決定工作態度

　　有人說，如果你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；相反，假如你非常討厭工作，那么你的生活就是地獄。這二者之間的差別之所以如此之大，其關鍵因素就在于責任在你心中的分量大小不同。強烈的責任感，可以激發你忘我的堅守，促使你出色地完成工作任務；相反，責任感的匱乏則會是你產生倦怠、消極的思想，無法保證工作的圓滿完成。所以，有什么樣的責任心就會有什么樣的工作態度，在工作中一定要有責任心，有一個好的工作態度。

　　心中常存責任感

　　很多人常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業了，就可以心安理得地去領工資了。其實，一個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任感，在工作中表現出忠于職

　　守、盡心盡責的精神，這才是真正的敬業。一個有責任感的職工，不僅僅要完成他自己分內的工作，而且要時時刻刻為單位著想。所以，要做一個心存責任感的職工，忠于職守，盡職盡責，這是遵守職業道德的最起碼的表現。

　　責任重在落實

　　責任不分大小，關鍵在于落實。比爾﹒蓋茨說過“一個好員工，應該是一個積極主動去做事，積極主動去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發他的主觀能動性。”要做一個落實責任的職工，要有積極主動的工作態度，沒有積極主動的心態，在落實的過程中就有可能工作做不到位。同時，要做一個落實責任的`職工，還要認真負責，只有認真負責，才能把工作真正落實到位。所以，在工作中我們要立足自己的本職崗位，把責任落實的每一個細節中，這樣才會高質量的完成工作。

　　回顧公司的發展歷程，離不開一批批牢記責任、敬業奉獻的有線人的努力；有線事業未來的和諧發展更需要依靠所有員工牢記責任、敬業奉獻；濟南有線的發展歷程歷練了有線人強烈的責任心、崇高的使命感和無私的奉獻精神。讓我們傳承這種精神，牢記責任，擔負起責任，用責任和智慧鑄就濟南廣電網絡有限公司更加美好的明天！

責任讀后感6

　　最近讀了《贏在責任心，勝在執行力》，書中以責任心和執行力這兩大職業品質為視角，采用豐富的典型案例把“責任心”和“執行力”相輔相成的關系進行了深刻詮釋，尤其是把兩者對個人的成長和企業的發展產生的作用力進行了多角度、深層次的陳述，讓我感觸良多。

　　就像書中說的：無論是風光無限的跨國大公司的首席執行官，還是名不見經傳的小作坊里的普通勞動者，只要我們需要工作，需要養家糊口，需要在這個社會上立足發展，就無法逃離職場這個戰場，就不能回避職場上殘酷激烈的競爭。那么我們如何在這種環境下從千軍萬馬中突圍而出，成為職場上的領跑者、勝利者呢？那就是“責任心”和“執行力”這兩件絕不會過時的“神器”。

　　負責是一個人最基本也是最寶貴的職業素質，沒有做不好的工作，只有不負責任的.人。一個沒有責任心的人無論做什么都做不好。他們往往喜歡抱怨自己的工作怎么不好，不適合自己或者自己怎么不被重視，但他們常常忽略了自己是否珍惜這份工作，在工作上自己又盡了多少本份，一味的抱怨，推卸責任，這是職場中的大忌，這種人往往會換一個又一個的工作，或自己不愿再做，或被領導淘汰。

　　贏在責任心，勝在執行力把成功的要求說得十分妥當，擁有了責任心就給成功鋪墊了一個很堅實的基礎，那付諸于實際行動就走上了成功的道理。通常我們有足夠的責任心，卻輸在了執行力上，怕這怕那，瞻前顧后，要領導拍板下來才敢做。就像每次噴涂遇到毛坯不良的時候，按照流程，下線毛坯不良品，巡檢開單退給毛坯車間返修，毛坯車間返修好后退回倉庫給涂裝反噴，一套流程下來是完全沒問題的，但是一遇到當天發貨當天發現的毛坯不良產品時，就會發現大家的執行力都變得緩慢了，班長會第一時間通知我們計劃這邊，毛坯不良，發貨數量不夠，趕緊催前面返修，然后我要通知巡檢趕緊寫退單，又要通知毛坯車間趕緊拉去返修。有時候就算我都通知了，要不巡檢說單子給了，前面車間沒來拉走，要不車間說沒找到東西，或者沒人拉，沒人修等等，然后又要找這找那，有時候還要找到領導們才能解決。其實如果大家執行力都夠的話，相互幫助合作的話，這種問題完全不需要每次都是我們計劃員去協調。

　　執行力就是戰斗力，也是競爭力，我們都需要提升自己的執行力，才能為團隊和公司做出貢獻，才能在競爭中脫穎而出。

責任讀后感7

　　每個人都肩負著各種責任，家庭的、工作的、社會的……責任同時也制約人、激勵人、催人奮進，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責了”、“我沒有盡到責任”。

　　作為一名社會人，當你踏入工作崗位之后，當你在“責任”周圍運動，你要做好勝任自己擔負的工作，責任驅使你努力學習，積極工作，與同事和睦相處。

　　我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區的車棚里當上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好自行車看管、車棚衛生清潔工作。空閑下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動解決問題，久而久之，他學會了修理自行車。于是，他在車棚前支起了一個攤位，開始修理自行車。由于他的勤奮，他的價格公廉，小區里似乎覺得他給大家帶來了方便。于是乎，他通過自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣起了燒餅，由于他們家的燒餅松脆可口，成了小區眾多人家的早餐，他又在小區里租了一間房賣起了油鹽醬醋，后來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復著日復一日的辛勞。他從平凡中顯現責任，責任中獲得收益，生活質量也由此提高了。

　　責任大于能力，盡職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個負責任的.人會讓人覺得可以托付，信賴來源于一個人的責任感，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。責任，已經成為人的一種立足之本。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。

　　在平凡的生活中，責任無時無刻體現在我的周圍。當今時代，以利為重的現象司空見慣，社會中呈現出繽紛燦爛的色彩，讓我們在平凡中鑄造自我，因為機會總是給予在平凡中做好準備的人們，社會需要責任，學校也需要責任，責任就是對工作盡心盡責，責任就是忘我的堅守，讓我們每個人從自我做起，為社會，為學校的發展，筑就一份“責任感”，因為責任大于能力。

責任讀后感8

　　《責任勝于能力》一書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關系，以及責任感對培養道德品質、對工作成效和社會發展的影響等。在這本書中，對責任做了非常精辟的闡釋，責任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個缺乏責任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信任，甚至失去自身的立命之本。這本書對我觸動很大，使我深受，也使我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解。責任從大的方面來講是一個人從事工作的基本準則，最起碼的敬業精神；從小的方面來說是一個人對工作態度的基本準則。人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，戰勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業。

　　當然，書中說責任勝于能力，并不是對能力的否定，因為責任本身就是一種能力。工作中事無巨細，責任體現在細節中，有能力的人如果沒有責任心，再簡單容易的工作的也不一定能完成得出色，因為他并沒有那份盡職盡責的心去把工作做到最好，即使能力一流，也不能為企業創造最大的價值；而能力不足但是有強烈責任感的人，往往是很多企業值得信賴和愿意培養的，企業愿意花費財力和時間通過培訓去提高他們的能力，因為員工得到的不僅是能力的提升，更是對企業的忠誠和奉獻精神，這些都需要由責任來承載。腳踏實地的工作，為工作竭盡所能是責任的最好體現。在現實生活中不乏有各種各樣的'人才，可真正能負責人的、能將責任作為義務的人才卻寥寥無幾。如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿，而這些人的結果往往也是以失敗而告終，正如書中所說“你對工作的態度決定你對人生的態度；你在工作中的表現決定了你在人生中的表現；你在工作中的成就決定了你在人生中的成就。”只有責任與能力并有的人才才是企業真正需要的人才。如果一個所謂的人才對待自己的工作只有能力而沒有任何責任心，那么他的工作再努力其業績也不會有質的提高，更不會出色。只有將責任放在工作的第一位，運用自己的能力與激情去努力才能產出最高效率，才能釋放。

責任讀后感9

　　責任是一種工作態度。本人從20xx年來到發耳電廠，算得上發耳電廠的“元老”，見證了發耳電廠風風雨雨。很多時候當一個人獨處時，往往會懷念籌建階段的一幕幕。在外實習的日子是艱辛的，但三個一群五個一伙在實習電廠查找系統，閑暇時討論技術；開展活動的時候每個人都積極參與，氣氛融洽和樂；發耳電廠停工后全廠人民停工不停學，繼續做好自己該做的事。當風風雨雨都過去，發耳電廠迎來一個嶄新未來的時候，我們的生活在開開慢慢變味。工作的激情不再依舊，生活的激情也再不依舊。就其原因，不排除體制等到呢個客觀因素的影響，但捫心自問：這其中，我們自身的因素有多少？

　　反思，會讓人及時改正航向。當我們靜下來對自己做深刻反思的時候，你是否意識到，自己在不知不覺中變了？這個變化，來自于我們對工作和生活的態度。注意這么一個現象：廠部或部門組織活動的時候，有的人積極參與，及時參與不了，也一直在旁邊吶喊助威，而有的即使上百人的部門，在籃球賽的時候拉拉隊只有少得可令的幾個人。落實責任讀書筆記這說明什么？你開始不關心集體，你開始脫離團隊，你開始封閉自己，你的態度變了！態度的改變，最終體現在了責任上。對生活不負責任，你開始自暴自棄；對工作不負責任，你開始跟別人推諉扯皮。這種責任的漸漸缺失，一旦蔓延到中層干部，對一個企業而言，無疑是一種災難。為什么我們廠的會議那么多，為什么我們廠的考核那么多，為什么我們廠到現在還要開展這樣的讀書活動？答案只有一個：責任，在慢慢缺失！

　　企業是一艘大船，這艘大船要航行，需要每一個零部件都盡職盡責，否則，這艘大船遲早會沉于海底。

　　我只是一名新新的'中層管理人員，在大會小會上我都很少發言，但內心深處，一直膽戰心驚。在最近短短兩個月內，企業發生了生產安全事故，發生了環保事故，而最近又收到各種各樣有關廉潔的信件。作為對廉潔案件有直接查處權的部門管理人員，我害怕，我膽戰心驚。我害怕企業收到到損失，我害怕我們的員工甚至部分管理人員抵御不了誘惑而觸犯法律受害一生，我更害怕因為廉政安全事故而將我們賴以生存的發耳運營分公司拖向深淵。查處和預防，是我部門的責任，也是我的責任。抵御一切外來誘惑，是我們每一個干部員工的責任。

　　我們的企業不富裕，但這不是我們不負責任的理由。任何時候，我們都要同舟共濟，無論遇到多少困難，何種情況，我們都要負起責任。我們可以平凡，但不可以沒有責任心。缺乏對工作的敬畏感，你將缺失很多，甚至一無所有。

責任讀后感10

　　今年，我學習了《愛與責任》這本書。當我捧著那一篇篇精美的文章，深深的被那動人的事跡感動著，從心底里產生對他們的敬愛之情。但是當我們放下書卷又埋頭案卷的時候，那種把工作看成是一種幸福的精神，我想已經離開我們心底，有的也只不過是一種責任罷了。當我們面對調皮的孩子又在搗蛋的時候，當學生又一次沒完成作業的時候……我想我們感到的仍然是惱火。他們是教師中的佼佼者，我們之間畢竟存在著距離，他們最多也只是我們心中的偶像而已。作為一名普通的教師首先應該有怎樣的道德觀念？如何在平時的工作生活中加以落實？……我認為我們教師要學會“談情”，即“戀情”，“友情”，“親情”。

　　所謂“戀情”，顧名思義就是依戀之情。教師要善于去發現學生的閃光點，讓我們從心底里去喜歡他們，并且大張旗鼓地贊賞他們，因為在贊賞他們的'同時，也讓我們的心境得到了一次愉悅，作為教師何樂而不為呢？去過大山的都知道，當你被那滿眼的綠所包圍，被那份厚重所包容的時候，你會不由得對著大山喊：我喜歡你！此時，“我喜歡你”就會在大山的上空久久的回蕩。同樣，當你真誠的對著學生說：老師喜歡你的時候，這句話也會像一片蓮葉在他的心湖蕩漾，或許影響他的一輩子。

　　所謂的“友情”，就是朋友之情。我們不僅要跟學生交朋友還要跟家長交朋友。隨著經濟的快速發展，信息化時代的到來，我們面對的是一個五彩繽紛同時也是個紛繁復雜的世界。當學生面對這一切的時候，他只能是全盤接受，因為他還分不清真與假，善與惡。當家長面對這一切的時候，大多數的家長也只能是盲目的尊從，他們就會對學校提出過高的要求，因為他接受到的信息跟我們的教育存在著距離或者說不一樣。教師面對這一切的時候，該怎么辦？我們要有一雙慧眼，要用“火眼金睛”刪選后的精華引導學生和家長。這唯一的途徑就是要和學生、家長交朋友。因為我們知道只有當得到了對方的信任后，你的話才有說服力，工作才能順利開展。

　　所謂“親情”，就是兄弟姐妹之情。學校是一個大家，我們的“家”。從白天甚至到黑夜我們都在一起工作、學習，學校的空氣應該是純凈的，學校的天空應該是蔚藍的。我們需要一個和諧、寬松、愉悅的環境，但既然是一個家庭，肯定有溫馨、快樂也有不愉快。難免有時會因意見的不同而爭得面紅耳赤，有時也會因心情的不高興而強加于人。但只要我們認同這是一個家庭，都是其中的成員，只要我們講兄弟姐妹之情，那么所有的煩惱也就煙消云散了。

責任讀后感11

　　《責任勝于能力》這本書運用通俗易懂的語言，體現了求真務實的精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗。

　　責任重于泰山，責任勝于能力。一個人工作做得好壞，最關鍵的一點就在于他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。

　　人的一生會承擔各種各樣的責任：社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔。如果放棄自己應承擔的責任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，可以使人發揮自己的潛能；責任同時可以改變人們對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

　　我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，全面發揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，工作才能由壓迫式、被動轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的'快樂。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，回憶了一段文革期間的往事：侯老先生當時由于受到沖擊，被分配掃廁所，但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。

　　這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心，并一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

　　本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得，承擔的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是給同事以幫助，自動自發，最完美地履行自己的職責。現在的社會并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責任感的人才。

　　只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，體現自己的人身價值。

責任讀后感12

　　借著這次月讀一書活動，細讀《責任比能力更重要》這本書，其中一點講到，高層領導進行宏觀決策，中層干部團結下面的同志，齊心合力朝著領導部署的目標奮勇爭先，讓我真切感受到了作為一名中層干部的責任，并真實地感受到自己在責任落實與執行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動”，并經常以各種貌似合理的理由為個人的落實不力、效率低等找臺階，以至于工作完成率與工作質量都打了折扣，創新也就只能寥若晨星，這既影響了個人能力與業績的體現，也影響了農業辦在部門中的爭先進位。

　　書中提到“能力永遠由責任來承載，而責任本身，其實就是一種能力！”短短的一句話概括中心，引人深思。責任比能力更重要，通過列舉現實生活中的某些案例，最后得出責任勝于能力的結論，淺出地闡述了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心能力。

　　在競爭激烈的當今社會中，能力很重要，一個擁有較強能力的人更容易受到別人的重用。但責任心在很大程度上決定著一個人能力的大小。如果一個人擁有較強的能力卻沒有責任心，不把這種能力運用于工作，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責任的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的`基本認可，其次失去了別人對自己的信任和尊重，這與沒有能力的人沒什么區別。而一個擁有強烈責任感的人會盡職盡責地做好自己的工作，用做大事的心態做好小事，在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就，不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己，工作中無小事，每一件事都值得我們去做。

　　正如書中所說，“沒有做不好的工作，只有不負責的人”。責任遠比能力更重要，因為責任承載著能力，責任可以改變對待工作的態度。只有明確了自己的責任，才能充分發揮自身的能力。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用做出的成績來證明的，而不是口頭上的談論。

　　因此，在工作中要抱著嚴謹的工作態度，只有積極作為、主動思考，銘記自己的責任，立足于本職工作，才能充分發揮自己的才干，為建設科技、綠色、美麗、富強新區作出自己的貢獻，從而實現自己的人生價值。

責任讀后感13

　　近日，閱讀了《責任放在第一位》一書，讓我收獲很大。它讓我認識到“責任是一種使命，責任意味著奉獻”。

　　什么是責任呢？這本書告訴我們“責任”一詞有三重涵義：其一，使人擔當起某種職務和職責；其二，分內應做之事；其三，做不好分內應做之事，因而應承擔的過失。

　　其實責任，是一種與生俱來的使命，每一個人都承擔著責任，都有不可推卸的責任，都有無法回避的責任。在《責任放在第一位》這本書里面，告訴了我們很多有價值的觀點：比如“工作就意味著責任”、“責任比能力更重要”、“忠誠是最大的責任”、“敬業是責任的最好體現”等等。

　　工作就意味著責任。責任是一種態度，責任的力量是無窮的，只有對工作負責，才會勇于擔當，不懼困難，不退卻，不回避，認真履行職責，追求自己的責任，完成責任賦予的使命感，將工作做到最好。一個懂得對工作負責的人，會對事情判斷準確，對工作任務清晰了解，對過程懂得控制，對協作懂得呼喚，對結果懂得交待。

　　對待工作要有高度的責任感和使命感，敬業則是責任的最好體現。有句話說“干一行，愛一行，精一行”，還有我們提倡的“愛崗敬業”等，這就是要求我們尊重自己的工作，尊重自己的崗位，在工作崗位上盡職盡責的把自己的本職工作做好。因為工作不僅是我們的事業，更是我們的責任，是需要付出滿腔的熱忱將其做好，是敬業的表現。在工作中，加強責任意識，需要的是兢兢業業的努力奮斗，這也會讓我們在做工作的過程中體現自身的價值，享受工作的樂趣和成就感。做工作不可以得過且過，懶懶散散，敷衍了事，推卸責任，這與我們的厚德理念是不相符的，這樣的狀態失去的也將是自我的價值。

　　作為一名監控人員，強烈的責任心和責任意識顯得很是重要。監控即是制度的執行者，同時也是制度的`監督者，因此監控首先要做到在崗位上擁有強烈的責任感和使命感，對待工作嚴肅認真，嚴格工作紀律。其次，強烈的責任感，就會不斷培養嚴謹的工作作風，牢固樹立“嚴、細、實、快”；再次，強烈的責任感，就會不斷加強業務學習，提高工作技能；最后，強烈的責任感，就會認真做好“五個善待”。

　　在今后的工作中，我要努力培養自己盡職盡責的工作精神，努力培養自己勇于負責的精神，認真做好本職工作，為青銀的美好明天貢獻力量！

責任讀后感14

　　權力是領導的基本特征，責任是領導的真正象征，服務是領導的實質內涵。《孫子兵法》中論述領導者的素質為：“將者，智信仁勇嚴也。”其中的“勇”就是有勇氣，有魄力，敢做敢當，敢冒風險，勇于負責，勇于承擔責任。

　　美國管理學家包莫爾教授提出領導者應具備的10種能力，其中第4種就是勇于負責：對上、下級、客戶及整個社會抱有高度責任心。可見領導者必須是有責任的人。正如愛默生所說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”

　　最近我反復閱讀了《責任勝于能力》這本書，雖然書中舉的事例我原來大部分都看過了，但是經過兩位主編的編輯整和及闡述，這些內容還是再次讓我深深感動，感觸頗深。

　　我認為，不但是領導者管理者需要有責任心，做任何事情如果想做好都需要有責任心。因為有責任心的人做事會全力以赴，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的'堅守，也是人生的升華。有責任心還可以彌補能力的不足，從而逐步提高自己的能力。而就算是有能力的人，如果沒有責任心，也很難把事情做到很好，況且我認為責任心也是一種必須具備的能力，沒有責任心的人不能算是有能力者！有責任心的人，久而久之就會變得有能力！有能力的人如果沒有責任心，他的能力將大打折扣。

　　在我們的工作中，沒有責任心的員工很多。廚師如果沒有責任心，就不會盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒有責任心，就會隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的飲料口味不一；收銀員如果沒有責任心，收了假幣還糊里糊涂；會計如果沒有責任心，點錯小數點則結果面目全非；服務員如果沒有責任心，就不會想著自己的服務要讓顧客滿意。

　　假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯系在一起的，而工作是對社會的責任。如果放棄了對社會的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。

　　我認為在培訓基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會隨之完整。因此我從培訓策劃開始，培訓內容、培訓時間等處處為教師們著想，基層教師的需要就是我們要做到的。如果沒有責任心，把培訓通知一發就不管了，等著教師們自己上門，這樣做的結果是很被動的。我會在通知發出去幾天后，估計對方已收到通知信件了，就打個電話過去溝通一下，培訓期間，我認真做好每一次培訓記錄，觀察教師們的聽課表現，與每位教師溝通，認真聽取建議，發放培訓材料，培訓與實踐相結合，組織外出考察，進行培訓考核等。正因為我認為一定要把事情做好，有了責任心，才會這樣做。一個人能力的發揮，在很大程度上取決于責任感。

責任讀后感15

　　教師是人類靈魂的工程師，作為教師，就要為人師表。每天備課、上課、批改作業、輔導學生…。日復一日，瑣碎單調，不少人在工作中已經找不到興趣，找不到意義了。面對不想做又必須做的工作，只是簡單地應付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命，有時顯得那樣的無動于衷、麻木不仁，剩下的只是職業的慣性和養家糊口的需要，對工作是被動而非主動，逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役，是一種督促和驅使，倦怠、懶惰，感受不到工作給自己帶來的成就感和幸福感。

　　但是，為什么處在同樣的教育環境中，有的人能從教育中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成為勉強勝任的教書匠，淪為教育的.工具，教育的奴隸。這時的我們不禁要重新審視自己的教育生活，審視自己的懶惰，反思自己對工作的倦怠。

　　有人說“一個人，當他全身心地投入到自己的工作中，并取得成績時，他將是快樂而積極的。但是，如果情況相反的話，他的生活則毫無趣味，且有可能不得安寧”。由此可見，造成以上現狀的原因是：這些教師對自己的教育工作失去了熱情。

　　熱情就如同生命，憑借熱情，我們可以釋放出潛在的巨大能量，發揮出一種堅強的個性；憑借熱情，我們可以把枯燥乏味的工作變得生動有趣，使自己充滿活力，培養自己對事業的狂熱追求；憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關系；憑借熱情，我們更可以獲得領導的提拔重用，贏得珍貴的成長和發展機會。

　　那么，教師們怎樣才能獲得工作的熱情呢？正如李鎮西在《教有所思》中說：“愛是教育的前提，但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任——對孩子的一生負責，這才是教育的真諦”。強烈的責任感能喚醒一個教師的良知，也能激發他的工作熱情。缺乏責任心的教師，沒有了積極向上的工作熱情，成就不了事業，只能整日沉溺于“怨天尤人”、懶散倦怠之中；一個充滿責任感的教師，才有可能充分展現自己的能力，享受工作的成就感和幸福感。

　　教育離不開責任。責任會讓我們教師自戒勤勉，遠離浮躁；責任會讓我們教師不斷汲取教育的智慧，充滿創造的熱情；責任會讓我們的教師感受教育的美麗，工作的充實，生活的美好，會在不知不覺中愛上教育、愛上教學、愛上孩子。那時候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時每刻的行動里，會盡享在風浪中揚帆前行的快樂。所以，我們教師，要在工作中調整好自己的心態，既然選擇了教師這個職業，就要承擔起自己的責任，做一個有擔當的人，成為一個有作為的人，一個快樂幸福的人。

　　這是我讀了《責任勝于能力》一書的一點體會，以此和大家共勉。

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