《不要講話》讀后感

　　品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《不要講話》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《不要講話》讀后感1

　　今天，我讀了《不要講話》這本書，這是一本非常有意思的兒童小說，讀完后，我也迫不及待地想來一場不講話的比賽。

　　一天，戴維看了一本印度人寫的書，書上寫了那個人在一周的某一天是不說話的。戴維看了之后覺得很有意思，便想在五年級的男女生之間舉行一場不說話比賽。老師們都很奇怪，平時最調皮的五年級怎么變得這么安靜？

　　知道了原因后很生氣，便告訴了校長。誰知道校長不但不生氣，反而同意了這場比賽。最后，大家都按照比賽規則，沒有一個人說話，男生隊和女生隊成了平局。

　　讀完這個故事，我真佩服戴維敢于冒險和敢于挑戰權威的精神。在生活中，我也應該向戴維。記得有一次，老師把前天做的練習冊發下來，我發現有一道題似乎判錯了。想想又覺得老師怎么可能會錯呢？想來想去我就是不敢去問老師，直到老師在全班說這道題判錯了，我才敢讓老師給我糾正過來。

　　這本書不僅增長了我的見識，還讓我知道了人不一定每天都要說話，有時候“沉默是金”，大家也可以選一個好日子，像文中的戴維一樣，來一場不講話比賽。

《不要講話》讀后感2

　　最近，我在看一本名叫《克萊門斯校園小說.不要講話》的書，這本書時不時令人一笑，還讓我不得不對克萊門斯掌握議題的高超手法，發出由衷的贊嘆！ 這本書是我認為校園故事大師之精采的代表作品，輕松愉快的情節里透露著作者對孩子的欣賞和溫柔。作者教育人的熱情和用心讓人覺得收獲滿滿。這是很好看的校園小說，讓我翻開就忍不住繼續，直到一鼓作氣全部讀完才罷手。

　　不必多說，這也是克萊門斯筆下的的書，所以我也不會再次重復對他的介紹了。接下來，還是讓我來介紹書里的內容吧。這本書講的是：在雷克頓小學里五年級的`男生和女生相處得都很不好，不過真正的問題是，他們全都愛講話又不聽話，逼得校長幾乎成天拿著她的紅色塑料擴音大喇叭，隨時等候上場。突然有一天，標準的大嘴巴戴維·帕克讀到印度圣雄甘地，每星期都會有一天保持默，來讓自己的思考更清晰。終于有一次，戴維想試試整整一天不說話，但戴維發現，在學校里想要不講半句話，真是難上加難呀！

　　這本書讓我知道了在學校里的學生并不是真的很想說話，而是由許多種因素而造成的，例如有一個學生自己做錯了事，而同學們就得告訴他/她這是錯的，如果大家都不說話那只會造成更大的問題。

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