《朗讀手冊(cè)》讀后感
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《朗讀手冊(cè)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《朗讀手冊(cè)》讀后感1
寒假讀書(shū)，我選了一本《朗讀手冊(cè)》。封面左下角上有一段不起眼的話(huà)卻牢牢地吸引住我，“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”我以為是指導(dǎo)閱讀技巧的，我們這兩年正在搞閱讀教研，認(rèn)為他是一本有關(guān)閱讀技巧的書(shū)。看了幾頁(yè)才明白：這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)、老師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子閱讀興趣的好書(shū)。我是家長(zhǎng)，又是教師，我的責(zé)任重大。我期望孩子們能健康快樂(lè)的生活，我也希望他們擁有豐富的精神生活。讓他們愛(ài)上閱讀，是我的希望。
工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多父母總以為給孩子吃好的、穿好的那就是愛(ài)孩子�？蓪�(duì)于孩子學(xué)習(xí)上，卻不舍的做出犧牲，這就是我們孩子的悲哀。而《朗讀手冊(cè)》卻恰恰交給我們方法，教我們?nèi)绾渭て鸷⒆优d趣?如何引導(dǎo)孩子?如何大聲為孩子閱讀。下學(xué)期，我想在家長(zhǎng)會(huì)上建議：愛(ài)孩子的父母都看看這本書(shū)。
這本書(shū)和其他的書(shū)有一個(gè)最大的不同之處：每一張解釋有關(guān)閱讀中的一方面的各種問(wèn)題，則是對(duì)這些問(wèn)題的回答。這本書(shū)沒(méi)有高深的理論，他用最通俗的'語(yǔ)言知道我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)孩子閱讀。他有很多的研究數(shù)據(jù)，讓我們知道這些做法為什么對(duì)孩子的閱讀有幫助�？赐暾緯�(shū)，收獲很多。
《朗讀手冊(cè)》讀后感2
課外閱讀絕不全是老師的任務(wù)，甚至可以說(shuō)主要不是老師的任務(wù)，家庭是否提供一個(gè)相關(guān)的閱讀環(huán)境，父母是否是愛(ài)書(shū)的人，對(duì)孩子形成閱讀能力非常重要。親子閱讀在國(guó)外，早已流行很多年，英國(guó)每年都舉辦一次寢前閱讀周，還有圖書(shū)館對(duì)媽媽進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。在臺(tái)灣，“故事媽媽”也走進(jìn)了很多的幼兒園，我們應(yīng)該看到在家庭中開(kāi)展親子閱讀，不光是書(shū)本的交流，更是親子之間情感的交流�？梢韵蚣议L(zhǎng)推薦母子共同閱讀一本書(shū)，交換相互的看法。如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持朗讀課外書(shū)給孩子聽(tīng)，一定會(huì)對(duì)他的語(yǔ)文能力和心智水平的提高有莫大的幫助。
開(kāi)展與課外閱讀有關(guān)的各種班級(jí)比賽活動(dòng)，在有趣豐富的活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的興趣。如：開(kāi)展背古詩(shī)比賽、評(píng)選故事大王賽、朗誦詩(shī)歌賽。通過(guò)展示他們的閱讀成果，使每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿(mǎn)足感，又在學(xué)生的相互評(píng)議交流中獲得新的知識(shí)，學(xué)得正確的讀書(shū)方法，從而激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣。還可以舉辦圖書(shū)交流會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)向大家介紹自己喜愛(ài)的圖書(shū)的“展示臺(tái)”。在這一過(guò)程中，學(xué)生能與大家共同分享成功的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開(kāi)闊眼界。
《朗讀手冊(cè)》讀后感3
假期里，我讀了美國(guó)著名閱讀研究專(zhuān)家吉姆。崔利斯的名作《朗讀手冊(cè)》，真是收獲頗多，使我對(duì)閱讀的重要性有了深刻地認(rèn)識(shí)。雖然這本書(shū)名叫《朗讀手冊(cè)》，但是并非一本傳授朗讀技巧的教科書(shū)，而是一本通過(guò)給孩子讀書(shū)培養(yǎng)孩子閱讀興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的書(shū)。
我首先就被書(shū)的封面上的這段話(huà)所吸引：
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有
我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。
作者想要傳達(dá)給我們的便是朗讀的重要性。艾林出生第一天起，她媽媽就開(kāi)始給她讀書(shū)。15個(gè)月時(shí)，艾林閱讀量達(dá)到30本書(shū)左右，21個(gè)月時(shí)，艾林就可以說(shuō)出完整的句子，24個(gè)月時(shí)，艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞。羅伯特艾倫6歲時(shí)就成為孤兒。7歲時(shí)，他的姑婆開(kāi)始讀書(shū)給他聽(tīng)。后來(lái)，他讀一切他能獲得的書(shū)。他從未上過(guò)一天學(xué)。直到32歲進(jìn)入一所小型學(xué)院就讀。3年后，他以最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。接著，他獲得了凡德比大學(xué)的英文碩士與博士學(xué)位，如今在田那西馬丁大學(xué)任教。
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