永生的眼睛讀后感

時間：2024-08-02 14:25:48 詩琳讀后感我要投稿

永生的眼睛讀后感（通用22篇）

　　當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的永生的眼睛讀后感，希望能夠幫助到大家。

永生的眼睛讀后感（通用22篇）

　　永生的眼睛讀后感 1

　　課文記敘了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜動人事跡。

　　“這一刻，我仿佛看到了金發的溫迪，她手中的畫筆依舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒。”這一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認可。特意強調溫迪的畫筆，意在告訴我們，只要以自己的愛心來勾畫生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛心給他人帶來緈福，生命才更有意義。

　　我們的現實生活中，就有很多這樣的.人。例如上次學校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。

　　任何人都無法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來挽救延續他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現了生命的美好，人性的真善美。讓我們學著關愛他人吧!讓無私奉獻的崇高精神永遠傳承下去!

　　永生的眼睛讀后感 2

　　學完了第五單元后，令我感受最深的就是第18課《永生的眼睛》了。

　　《永生的眼睛》主要講了琳達。里弗斯一家人為了幫助盲人所做出的事情，用對比的手法將琳達14歲時對捐獻母親眼角膜的強烈抗議和不解，與她的女兒溫迪14歲是對捐獻外公眼角膜的.大力支持，“你知道什么也看不見會有多么痛苦嗎！”突出了溫迪和外公大愛無間的精神。

　　琳達。里弗斯一家人充滿愛心，這正是值得我們學習的。現在有許多人從自身出發，恨不得讓整個世界都圍著他轉。我們班也是，做什么事情首先想到的是自己，全然不顧他人，不顧班集體。所以我們班的紀律非常差，猶如一盤散沙。我自己更是自私，有好吃的想不到父母，全然不顧同學們對我的幫助和支持，有些時候還會罵同學。比起琳達。里弗斯一家人，我覺得我就像沙漠中的一顆沙子那么渺小。我們應該學習琳達一家人無私奉獻、樂于助人的精神，就像愛因斯坦說的那樣：“生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”

　　《永生的眼睛》令我受益匪淺，它教育我要做一個關心他人、無私奉獻的好人。

　　永生的眼睛讀后感 3

　　每一個故事都有一個道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。

　　這篇課文講述了一個感人的故事。在琳達14歲的時候，她的母親就因為一場嚴重的疾病死去了。她悲痛萬分。一天，父親對她說：“琳達，一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的.。”很多年過去了，琳達漸漸長大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達為了照顧他，把他接來同住。她父親愉快的告訴琳達，他去世后要捐贈所有完整的器官，尤其是眼睛角膜。”最后，琳達的父親與世長辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見了光明。隨后，琳達的女兒也有這樣的想法，琳達緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!

　　讀了這篇文章，我很受啟發，正是這種愛，讓兩個盲童重見了光明，正是這種愛，讓世界變得更美好，我們要充滿愛，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!

　　永生的眼睛讀后感 4

　　父親善于為他人著想、無私奉獻的高尚品質，使我如此佩服他。他說出來的話，不僅僅是一句話，這更是給人上了一節重要的課。父親不僅僅留下了一副眼角膜，更重要的是他一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質。

　　最美的詩也無法表達我的心，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想看看身邊的親人，多么想看看關心我的朋友，哪怕給我短暫的一天，那也滿足了……一位名叫溫迪的小姑娘捐贈給我一副眼睛角膜，讓我有了第二次光明。——一名患者的心聲。14歲的溫迪小小年紀立下了學習外公捐贈眼角膜的志愿。雖然溫迪在外公與世長辭兩個星期之后，出了一場交通事故喪生了，但她的精神卻創造出了永恒的'愛的精神。

　　生命的價值不僅僅是自己幸福地活著，更重要的是他人因你的存在而得到幫助。

　　永生的眼睛讀后感 5

　　今天，老師給我們上了一節非常有意義的課，使我深受感動，以后我也要向他們學習。

　　這篇課文的作者是美國的琳達。里弗斯，書名叫《永生的眼睛》。這篇課文講述了琳達在14歲的時候母親去世了。當天下午，有幾位警官來到了達琳的家里，問她們是否愿意捐贈母親的眼角膜，琳達本以為父親不會愿意，但是父親居然毫不猶豫的答應了要捐贈母親眼角膜的要求，琳達大聲對父親說：“母親完整地來到這個世上，也應該完整的離開。”但是最后父親還是捐贈了母親的'眼角膜，當時的琳達十分心痛，后來父親給她講了其中的道理，使琳達明白到原來能夠幫助別人是一件非常有意義事情，而且她也決定要向父親學習，將來有一天自己也要將眼角膜捐獻出去。這篇課文讓我學會了奉獻是一種美德，能夠幫助別人其實是一件可以令自己快樂的事情。

　　在這個社會里，在我們身邊其實也有很多無私奉獻的人，像警察叔叔、教育我們的老師、清掃馬路的阿姨等等，他們都是在我們身邊默默無聞地奉獻的人。而我也要向他們學習，做一個對社會有貢獻的人。

　　永生的眼睛讀后感 6

　　這一篇課文是一位美國作者琳達小姐寫的。他們這一家為了能讓盲人重見光明，看看他們這家人是怎么做的吧。

　　前一年，一場突如其來的疾病，奪走了她母親的生命。從那以后。琳達想，我以后再也得不到母親的呵護，淚水便不由自主地流了下來。一天，一位警官來到她家問：“您同意用尊夫人的眼睛角膜？”父親居然不假思索地答應，琳達聽了這句話對父親哭喊著，說：“媽媽完整的來到世上，也應該完整的離開，你們怎么能讓他們這樣對待媽媽！”原來，父親和母親早已有了一個秘密的約定，等他們去世后，一定要捐贈眼睛角膜。

　　琳達長大了，有了自己的家庭，父親的身體一天不如一天，我把他接來同住。父親對我說：“我們一家都有一句同樣的話，等我們去世后，一定要捐贈所有完整的器官，尤其的眼睛角膜。”溫迪聽了這一些話，淚水奪眶而出，對媽媽說：“我長大以后也要學外公捐贈所有完好的'器官。”琳達聽了這一些話，心中無比自豪，深深地為自己14歲的溫迪而感到驕傲！

　　我感受到他們這一家都為了他人，有一顆善良和純潔的心。

　　永生的眼睛讀后感 7

　　《永生的眼睛》這一課，通過寫琳達一家人無私捐贈眼角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。讓我和同學們都熱淚盈眶，在贊揚祖父和溫蒂的時候也不禁對他們產生了由衷的`敬佩和感謝之情。

　　這篇課文講了琳達一家捐角膜和準備捐角膜的動人事跡：琳達十四歲那年，母親去世了，當警察問是否要捐角膜時，爸爸答應了，令琳達非常驚訝，很多年過去了，琳達長大了，有了自己的家庭和女兒，后來，琳達的爸爸留下遺囑：死后要捐獻自己器官，而溫迪聽了外公的捐贈角膜的打算后，也打算捐贈眼角膜，琳達被自己女兒的精神感動了，也準備捐贈眼角膜。

　　我最喜歡溫迪，她未成年，但她有那種不怕困難的精神，只要敢捐眼角膜的人，都是勇敢又偉大的人，因為他們有常人沒有的勇氣，以后我長大后會讓別人也盡量去捐眼角膜，我長大后也會盡自己最大的勇氣捐自己的眼角膜的。

　　我感受到他們這一家都為了他人，他們都有一顆善良和純潔的心。

　　永生的眼睛讀后感 8

　　生命是寶貴的，也是美好的。鉆縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……一幅幅畫面無不展示他們對生命的熱愛。其中讓我最感動的課文就是《永生的眼睛》。

　　這篇課文的作者是美國琳達?里弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中偉大的父親說：“你能給于他人的最珍貴的.東西莫過于你自己的一部分。”因為自身的器官確確實實是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和自己的家人的角膜捐獻給了別人，讓盲人看見了世界的模樣。這說明了他們具有的是一種無私奉獻的精神，這種“珍貴”之處不僅是“物”更是人品，琳達這一家人的事跡將永遠激勵和感懂著后人。

　　讀了《永生的眼睛》后，我明白了，多幫助別人并不是壞事。真的，雖然在幫助別人時會有什么或者損失甚至犧牲，但當你被幫助的人向你說聲謝謝的時候，你收獲了多少幸福!我深深地意識到了幫助別人的快樂，懂得了奉獻精神，我會以后盡我的所能去幫助一切需要我幫助的人。

　　永生的眼睛讀后感 9

　　星期日早上，我坐在沙發上讀著語文書中的《永生的眼睛》這篇課文。

　　盲童女孩安靜只能用手觸摸舂天，用心感受生命的美好，如果盲人能得到幫助，重見光明，他們會有多高興啊！當我讀完這篇課文時，我真敬佩文中的外公！課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜，把光明一代一代傳下去，使盲人能重見光明的故事。偉大的外公為了讓盲人重見光明，去世后把眼睛角膜捐贈給了盲人，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。

　　文章中的外公把眼睛角膜捐給溫迪，溫迪為此而感到驕傲，她希望，當她去世時，能把她自己的眼睛角膜捐給別人。人人都說伸手問別人要東西是一種丟臉的行為，而奉獻是一種值得我們學習的精神，如果自己的父母親去世了，可以學習文中的外公把自己的.眼睛角膜捐給失明的人。記得以前老師給我們說過一句話：當別人有困難時你幫助別人，當你有困難時別人也會來幫助你的。

　　我希望，讓看不見光明的盲人能早點看清楚東西，如果你給盲人捐贈了眼睛角膜，當你得知是你的眼睛角膜起了作用時，你會感到驕傲的！簡評：以后投稿，字可以選大些。文章格式也要統一規范。

　　永生的眼睛讀后感 10

　　這篇文章主要講述了作者的父母捐贈眼睛角膜的經歷和她自己的心理變化。她的父親和母親都捐贈了眼角膜，他們去世了還要幫助盲人。作者琳達在14歲時怎么也不理解父親為什么不假思索的同意捐獻母親的'眼睛角膜，而她的女兒溫迪在14歲時就已經知道了捐贈眼角膜是能讓盲人重見光明的。作者為她的女兒感到驕傲，同時覺得自己很慚愧。

　　文章的題目也起得很有詩意，“永生的眼睛”——那些捐贈眼角膜的人，雖然人已經離開世間，但他們的眼睛還留在人間，來看那美好幸福的繽紛世界。文章寫得很感人，她們一家都是非常有愛心的人。

　　在和諧的社會里，我們看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程地傳下來。我也要做個愛心的傳遞者，愛父母，愛親人，愛老師同學，愛身邊的每一個人，讓愛之光永不熄滅，讓世界因為有愛而更美麗!

　　永生的眼睛讀后感 11

　　在第五單元的課文里，老師給我們上了一堂關于捐贈眼睛角膜的課，令我感觸深刻。

　　琳達在她14歲那年，帶她來到世上的母親離開了她，那天下午，警官與爸爸對話，爸爸要將母親的眼角膜損贈予他人，令琳達非常的痛苦。琳達長大后，她的父親與世長辭，琳達也把父親的眼角膜損送給他人，琳達女兒溫迪為外公而感到驕傲，并且打算自己死后也要捐贈器官。課文只講到這，可是老師告訴我們其實不止這些，就在琳達父親死后的第二個星期，琳達的女兒溫迪出去玩耍，結果一場車禍讓溫迪離開了人世，琳達又將女兒的器官捐贈給他人。從一開始的怨恨父親到理解父親再到捐贈父親與女兒的器官。這樣的精神一代一代的`傳承下去。有一次在去買書的路上，我問媽媽死后會不會捐贈器官，她說：“當然會了，幫助失明的人，哪怕是給國家做實驗也可以，至少死后比化為灰好。”我接著說：“我也會，我早有這個打算，能讓失明的人重見天日，能看見父母多好啊。”

　　是啊，失去了你才會懂得珍惜，才會渴望，那是他人都體會不到的。

　　永生的眼睛讀后感 12

　　這個星期，我學了《永生的眼睛》這篇文章，文章講了琳達父親將她去世的母親的眼睛角膜捐贈給別人，琳達為此痛苦難忍，但父親的一席話給琳達上了一生中最重要的一課，父親去世后，琳達遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜，這一舉動讓琳達14歲女兒感到驕傲與自豪，并立下了學習外公捐獻眼角膜的志愿的`故事，贊美了他們高尚的情操：為他人著想，樂于助人，無私奉獻，使我感到了人生價值不是索取，而是奉獻。

　　記得有一次美術課，我的同學小萬因為忘了拿顔色筆，所以向我借，我對他說：“好的，這盒顔色筆我和你一起用。”他非常高興地說：“謝謝你，你真是我的好同學啊！”我說：“不用謝，彼此都是同學，客氣什么！”在這節美術課上，我們都畫了一幅美麗的圖畫，非常開心。這件事令我感到幫助別人自己也會快樂。

　　永生的眼睛讀后感 13

　　在這個單元中，我們學習了關于熱愛生命的課文。其中讓我受益匪淺的是《永生的眼睛》。

　　這篇文章主要寫了琳達一家人三代已經和準備為盲人捐贈眼角膜的動人事跡，贊揚了琳達一家人無私奉獻、關愛他人的精神。

　　我最佩服文中的溫迪。她雖然未成年，但是她有一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈。我們小學生應該學習她那不怕任何困難和無私奉獻的精神。想想現在社會上盲人的確不少。如果大家都有捐贈器官的`想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的啊!琳達一家人的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復健康。

　　如果我們每個人都獻出一份愛，那世界就充滿陽光;如果我們都有無私奉獻的關愛他人的精神，那世界將變得更加美好。

　　永生的眼睛讀后感 14

　　今天我讀了這篇文章，被溫迪那幫助別人的精神所感動。

　　溫迪14歲第一次聽說器官捐贈--是她的外公死后決定捐獻自己的眼角膜。溫迪為外公所做的一切感到驕傲。

　　她媽媽當時問：“這令你感到驕傲嗎?”

　　“當然，你想過什么也看不見會多么痛苦嗎?我死后，也要學外公將眼睛送給失明的人。”她的反應并不是痛苦的，但恰恰相反她是快樂的，因為她知道一個盲人要看到光明了、要看到這個世界了，這是一件多么令人高興的事呀。

　　當媽媽簽署了同意書，她也很快樂，為媽媽遵守了外公的遺愿而感到快樂。溫迪也許下了死后要捐眼角膜的'愿望，從這里，我們可以看以看出溫迪愛幫助別人的優點。一看到這里，我就想起了我以前不愛幫助別人，所以朋友很少，媽媽后來告訴我：同學之間應該互相幫助，不要只看別人的缺點，要看別人的優點，這樣你才能交更多的朋友。我按照媽媽的話去做，很快就交了許多朋友，從這里，我們可以看出幫助別人的習慣只要養成了，什么困難都可以克服。

　　是呀，我們也應該向溫迪一樣，為他人著想，這樣才會有更多的人恢復健康。雖然我們有時也可能向琳達一樣--只想著自己，沒有想著別人。那我們就應該努力克服它，如果我們每個人死后都愿意捐獻自己的器官，那我們的國家的殘疾人就會越來越少了。我希望有更多的人死后捐獻器官，讓世界上所有的人看到的都是五彩繽紛的世界。

　　永生的眼睛讀后感 15

　　上個星期，我們學了《永生的眼睛》，它給我上了珍貴的一課，讓我看到了生命的意義。

　　這篇課文是講琳達的父親將她去世的母親的'眼角膜捐贈給別人，琳達為此痛苦難忍。在父親的勸慰下，琳達終于明白了父母親的心愿。父親去世后，琳達尊重他的遺愿捐贈了他的眼角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒感到驕傲與自豪，并立下了學習外公捐獻眼角膜的志愿。這篇課文告訴了我人生的價值不是索取，而是奉獻。關愛他人、無私奉獻的精神將世代相傳，永不泯滅。

　　學完這篇課文，我想到了自己。記得有一次美術課，我小心翼翼地用著新買的蠟筆，生怕一不小心就折斷了筆尖。同桌小芳沒帶蠟筆回來，就向我借。我心里想：憑什么借給她呀？這可是我的新蠟筆，如果她把蠟筆弄斷了怎么辦啊！于是我就吞吞吐吐地說：“我還在用，等一會吧。”過了一會，小芳又向我借，我心里滿是不樂意，就說：“再等等吧……”下課鈴響了，望著那盒新蠟筆，望著小芳的黑白圖畫，我不停地在心里問自己：“我這樣做對嗎？”

　　琳達一家用眼睛角膜傳遞著愛心，讓盲人重見光明。可我連一盒蠟筆也不肯借給同學，我知道自己錯了，我的心里盛滿了愧疚。

　　只要人人的心里都藏著愛，只要人人都獻出一點愛，那世界將會更美好！

　　永生的眼睛讀后感 16

　　一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，看完這句話，我的心靈被深深的震撼了。

　　這句話是昨天我們剛學的課文《永生的眼睛》中看到的。課文的.作者是美國的琳達。作者十四歲時，一場突如其來的疾病毫不留情的奪走了作者的母親的生命，當天下午，父親將母親的眼角膜給予他人，那時作者還小，誤認為父親這樣做是為了不讓母親完整的離去，但是，一年年過去了，作者有了自己的家庭，有了自己的女兒。他明白了：父親這樣做并不是為了不讓母親完整的離去，而是為了讓其他的盲人重見天日。

　　父親與世長辭后，作者按照他的意愿將他的眼睛角膜也捐贈給了他人，作者的孩子溫迪并沒有反抗，而是說了一句話：媽媽，我真為你，為外公所做的一切感到驕傲！正是這句話使作者緊緊的抱住孩子，并為有這樣的孩子感到驕傲。另外，我還上網查了資料，原來這篇課文省略了兩段，看到了這兩段，我再一次被震驚了，原來，過了兩個星期后，溫迪被一輛汽車撞了，作者再一次接受了失去親人的痛苦，但是，作者并沒有傷心，她把溫迪的眼睛捐贈給了別人，當看到了那個人的眼睛，就覺得溫迪在自己的身邊。

　　看完了這篇文章，我不禁想起我在一年級發生的事情，那一天同桌向我借筆，我無情的拒絕了，學完了這篇課文，我真感到羞愧，以后，我要學習溫迪做一個樂于助人的人。

　　永生的眼睛讀后感 17

　　我們曾學過《永生的眼睛》這一課。課文講述了作者的父親死后捐器官的事情，影響了后代。他那無私奉獻，一心為他人著想的精神這得我們學習。

　　在現實生活中，這樣的例子很常見，例如葉欣。2003年3月25日凌晨，47歲的葉欣——廣東省中醫院二沙分院急診科護士長葉欣閉上了美麗的雙眼。

　　2003年春節前后，一種病因未明的非典型肝炎開始在廣州一些地區流行。隨著非典患者越來越多，廣東省中醫院當機立斷，緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現了明顯的不足。身為護士長的葉欣身先士卒，從2003年2月8日開始加班。這是一場艱難的阻止戰，當一批批患者從死亡線拉回時，持續作戰的葉欣卻倒在了她最熱愛的崗位上。在她的辦公桌上，有一本厚厚的工作記錄，那是葉欣用廢棄的化驗單寫的。點點滴滴，記載著她在這次沒有硝煙的戰斗中拼搏的足跡，凝聚著她一生對護士職業永恒的熱愛與最求。她還說過一句感人的.話：“這里有危險，讓我來。”表示了她不畏艱險的精神，這種精神值得我們欽佩!

　　這些人的行為是多么的偉大啊!我長大以后，也要像《永生的眼睛》的作者的父親和葉欣一樣，做一個無私奉獻、一心為他人著想的人。

　　永生的眼睛讀后感 18

　　當我滿懷激情的讀完《永生的眼睛》這篇課文，我的心情久久不能平靜，因為它帶給了我一種前所未有的全新認識，一種穿越心靈的強烈震憾，也讓我懂得了——生命，只要你充分利用，它便是長久的這個道理。

　　照理說，一個人完整的來到這個世上，就應該完整的離去，這是天經地義的事，可隨著現代社會的進步，醫學技術的不斷提高，人們的思想觀念也發生了翻天覆地的變化。以前人死后就要完好無損地放進棺材進行下葬，現在早已擺脫了舊觀念實行火葬了。要是以前你說要把自己的遺體捐獻出來供別人研究，大家一定以為你是個瘋子。而現在越來越多的人已經接受并且主動參與到捐獻中來。他們有的捐獻眼角膜、讓生活在黑暗中的盲人重見光明。有的捐獻遺體，用于醫學研究或解剖教學。他們勇于奉獻自己、造福他人，他們是打破傳統觀念的先行者。

　　他們的舉動無疑是一種開明、進步、無私的'表現，這難道不值得我們尊敬嗎?一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，如果我們死后，身體的某個器官有助于他人恢復健康，那么我們的死就是有意義的。是啊，誰也逃不開生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續延續下去，那么我想這不是生命的結束，應該是又一次生命的重生。

　　永生的眼睛讀后感 19

　　我讀過很多文章，其中有很多文章讓我感觸很深，《永生的眼睛》就是其中的一篇。

　　這篇文章是琳達。里弗斯寫的。故事的情節非常感人，現在我給大家講述一下故事的內容：

　　琳達14歲那年，她的母親因病失去了生命，她的父親卻同意醫院取用媽媽的眼睛角膜，琳達不理解父親，覺得很痛苦，但經過父親的教育之后，琳達才懂得了父母的用意。

　　琳達長大后，父親老了，父親愉快地告訴她，他去世后要捐獻身上所有完好的器官。琳達告訴了她的女兒溫迪，溫迪十分感動，她為外公和媽媽而驕傲，她也想學習外公，死后捐贈器官，幫助別人。琳達為她14歲的溫迪有這樣的想法感到欣慰。

　　語文課本上故事只節選到這里。我想，也許，琳達一家只是一個普通的家庭，但他們有愛心，懂得一個人所能給予他人最珍貴的東西，是自己身上的一部分。

　　今天上課時，朱老師把故事的結尾講給我們聽：

　　三個星期后，琳達的`女兒溫迪不幸遇到了車禍去世了，她把自己全身完好的器官都捐獻給了病人。聽到這里，我感動得流下了眼淚，因為溫迪才14歲啊!生命之花還沒完全綻放就悄然凋謝，她死得太可惜了!

　　溫迪真是一個無私、勇敢、善良的女孩，她雖然去世了，但是，使很多人獲得了新生，看到了光明。我們也要學習溫迪一家無私奉獻的精神，永遠做一個有愛心的人!

　　永生的眼睛讀后感 20

　　今天，我讀了《永生的眼睛》這篇文章，感受到了琳達一家為了讓盲人復明，決定死后捐贈眼角膜的感人故事的美，從而，也明白了生命的價值，那就是琳達爸爸所說的：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。”如果每個心里都有這句話，那人世間就會永保生命的美──健康，使生命變得永恒。

　　在這篇文章中，我還被琳達的女兒溫迪感動，幼小的她就能說出這樣的話：“你想，什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼角膜送給失明的人，讓他重見光明！”這一句堅定的話，說明她想讓所有的殘疾人恢復健康。她讓我看到一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈。

　　據衛生部統計，我國目前有４００萬人因角膜致盲的患者，其中百分之七十可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施３０００例角膜移植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦等待著。

　　中國的盲人，美國的.盲人以及全世界的盲人，他們都在痛苦的等待中。我以前并沒有明白捐贈器官有什么用處，也不明白為什么要捐贈器官，讀了這篇文章，我明白了，捐贈器官可以讓殘疾人恢復原來地樣子，使他們體會我們正常人的健康和快樂。琳達一家人這種捐贈器官的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要為殘疾人捐贈器官，幫助殘疾人恢復健康。

　　讓我們每個人都獻出一份愛，讓世界充滿陽光，讓人類共享快樂！

　　永生的眼睛讀后感 21

　　"我忍不住摘下一片又圓又綠的荷葉，打起了"荷葉傘"，立馬我的頭上被荷葉撐起了一個小涼棚，我笑嘻嘻地說："好涼快呀；"我不敢看媽媽，眼睛盯著地上，小聲地說："我想做個實驗，看看油在水里會不會漂起來。又讓多少過往成為，落英繽紛，在噠噠馬蹄聲中飛起，又緩緩落下擁抱最終的幻滅。昨天消逝的，不等于消失的。在這里，或許在那里，總會留下深深淺淺的痕跡，已然看不清晰，但等她去聽，去看。在這里，或許在那里，總會有那些讓她引以為傲的回憶，面帶微笑，等著行走中的她去擁抱，去贊美。她說，失去的'，或者得不到的，總是最值得贊美的。

　　我剛剛學過了一篇課文。名叫《永生的眼睛》里面敘述了作者的父母在與世長辭了之后，無償的捐獻了眼角膜。在作者的母親離開了之后，父親的舉動令作者很不解。于是父親向她解釋到：你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你身體的一部分，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復。我們的死就是有意義的。作者聽了爸爸的解釋，深受感動。在爸爸和女兒相繼去世后，她已經能夠坦然的面對。并且捐獻了眼角膜。

　　通過讀這篇課文，我明白了：捐獻器官是一個延續生命的很好的途徑，不僅可以使我們的生命得到了延續，更重要的是能使那些深處病患的人們獲得重生的機會。所以我認為這是一件非常有意義的事情。

　　永生的眼睛讀后感 22

　　以前，我最喜歡羅貫中的《三國演義》但這個學期，當我學了《永生的眼睛》后，我就更喜歡《永生的眼睛》了。

　　故事說的是琳達的母親死后，父親捐贈了母親的眼角膜，而父親死后，我也捐贈了他的眼角膜，琳達的女兒知道后，及其感動，告訴琳達她死后，也要捐贈眼角膜。

　　特別是看到琳達和父親捐贈自己親人的眼角膜時心里不由的想：他們真的舍得捐贈親人的眼角膜嗎？他們身上還有情感嗎？當我看了下文后，這個問題就被打消了。文中父親說了一句令人永遠記在心中的一句話：“一個人能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分！”我深深地感到父親身上有一股無私奉獻，樂于助人的精神在他的話中體現出來。如果是我，我是絕對不會捐贈父母的器官，就是給我一百萬，我也不會讓別人動我父母的`一根毫毛。而琳達和她的父母卻毫不猶豫地捐贈了親人的器官，這說明了什么？這說明了她們不為自己，只為別人。你聽過這樣一句名言嗎？“有的人死了，卻還活著；有的人活著，卻已經死了”。如果你死了，但你在生前幫助了別人，奉獻了什么，那你的這種精神卻還在永遠留在我們的生活中，你那高大的形像依然昂首挺胸地屹立在他人的心中。如果你在生活中不去幫助他人，只知道得到些什么，那你即使活著，但你在別人心中的形像卻已經死了。

　　讀了這篇簡短的文章，我知道了一個不可改變的真理：一個人的價值，應該看他在生活中貢獻出了什么，而不應該看他得到了什么。

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