數學家的故事讀后感

　　細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的數學家的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學家的故事讀后感1

　　今年九月的時候，我讀了一本書，在這本書里，我認識了許多數學家。

　　這本書主要講了阿基米德用數學戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時沉迷于數學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯十歲就能運用等差數列求和

　　此時我想到了有一年暑假我做數學題的時候，有一道找規律的'題目不會做。前三個數分別是4、16、64，要我們填第四個數。我想：4加上12等于16，那么16加上12是不是等于64呢？可是結果是不對的。想了一會兒想不出正確的答案就去找爸爸教我，爸爸告訴我這道題的規律是每個數乘以四就等于第二個數。

　　跟這些數學家相比，我真是太慚愧了。他們個個善于觀察，勤于思考。在科學上具有打破沙鍋問到底、不達目的不罷休的精神。而我呢？在學數學的時候，一點點小小的問題就把我給嚇倒了，沒能換幾種角度去思考問題，而是直接去向家長求教，我要向他們學習。

數學家的故事讀后感2

　　今天，我讀了《數學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學上為祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學生。

　　徐老先生為什么能成為數學家？為什么能做出這樣大的.貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章里寫道：“他在讀書時常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習本，為了節省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充饑……”可以看出，徐老先生小時候學習條件很不好，連買書、買練習本的錢都缺乏，只好節省午飯錢，然而，他勤奮學習，并不因學習條件差而氣餒。

　　在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是折紙飛機玩，一點也不知道節省。

　　在學習上，現在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。

　　我們的學習態度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。

　　從今以后，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來為社會主義現代化建設貢獻一份力量。

數學家的故事讀后感3

　　暑假里，我讀了一本書，書的姓名叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。好比畢達哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感興趣的是有關祖沖之的故事。祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的'計算得出了非常精確的結果。這篇文章講的是祖沖之經過相當長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進行審查。可是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒通過，后來在祖沖之往世后10年，《大明歷》才頒布實行。讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正由于他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，全部離不開"堅持"兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。讀《數學家的故事》讓我更加愛數學，更讓我明白得了許多道理。

數學家的故事讀后感4

　　《杰出數學家蘇步青的故事》是我在數學暑假作業上看到的一個小故事。

　　這個小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，后來的一堂數學課影響了他一生的`道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。于1931年獲得理學博士學位。

　　讀了這個故事，對我有很大的感受，是我內心真正的對數學有了新的認識。我們也應該學好數學，只有學好數學，才能發展科學，才能創造我們美好未來。

數學家的故事讀后感5

　　今天，我讀了一本數學家的故事里面介紹了一位著名的數學家—祖沖之。

　　祖沖之是我國南北朝時期的數學家、天文學家。祖沖之的'父親和祖父都愛好數學，他就是生活在這樣的家庭里，從小就讀了很多書。他特別愛研究數學和天文歷法，經常觀察太陽和星球的情況。宋孝武帝聽到他的名氣，很喜歡他。派他去做官，但是他對做官不敢興趣，還是專心的研究數學，這種精神多值得我們學寫呀！他還創制出了一部新的歷法——大明歷。他為古代數學著作九章算術作了注釋，又編寫了一本綴術。在當時那樣艱苦的條件下他做出了這么大的貢獻，可見祖沖之是多么偉大。

　　我要學習祖沖之這種勇往直前、堅持不懈的學習和研究精神。

數學家的故事讀后感6

　　今天，我讀了著名數學家高斯的故事。高斯出生在德國一個貧苦的家庭，從小喜歡數學，會自己尋找各種方法解答數學問題。高斯每天刻苦研究數學，被公認為“數學之王”。

　　高斯走上數學之路后，得到了很多人的幫助和支持。高斯的媽媽對高斯充滿了希望，給了他莫大的鼓勵。高斯的舅舅把大部分精力都放在他身上，用活潑有趣的方法引導高斯做各種問題。他的老師也在高斯身上去傾注了鮮為人知的.心血和汗水。

　　老師十分重視培養高斯的數學能力，引導他向更高的目標奮進。一個好心的公爵也盡力地資助他從事長期的數學研究。媽媽給他信心，舅舅給他智慧，老師給他知識，公爵給他力量，高斯就像一棵小樹苗，陽光溫暖著她，雨水滋潤著他，這棵樹苗在肥沃的數學土地上茁壯成長。

　　高斯的成功不僅因為有很多人的幫助，更重要的是高斯自身認真的鉆研和探究。高斯十歲那年做出了一道極難的加法題：81297+81495+81693+……+100899。這是一個等差數列的求和問題，數學史家門認為，一個年僅10歲的孩子，能獨立發現這一方法實屬很不平常。我覺得能獨立發現這一方法的高斯太聰明了。我也10歲了，我連這個數學方法聽都沒有聽說過，根本沒有辦法計算出這么難的題目。

　　我想，我要像高斯一樣刻苦學習數學。遇到難題不要急于請教家長，一定要自己多動腦筋，尋求方法，獨立解決問題。我還要像高斯一樣熱愛數學，全身心地投入到數學學習中去，攻克數學堡壘，成為班級中的“數學之王”。

數學家的故事讀后感7

　　數學這是一個很奇妙的東西。他的出現是由歷代著名的學者付出的一生心血。后經過了數千年的歷史演變而成。

　　而學好數學并不簡單，但是只要掌握方法學會運用且多加練習那么再難的題目也會搞懂。就拿書中的第一篇內容的李信明，在開始小學時期，數學可以說是學的一。塌糊涂，也經常被老師責罰，而到了初中開始他也是學的很差，但到后來卻可以從原來的不及格直接進步到第一名。這個進步不可不說令人驚嘆。而這其中起到最大作業的是其本人的努力。

　　數學在現代不少學生中都認為很難。我最初也有點這樣的想法不過在看了數學和數學家的故事后我明白學好數學其實很簡單。學的好與壞不代表你天生就比別人差，而是別人在學的.時候掌握了好的方法且下了大功夫。如書中講李信明本身數學也是很差，后來好起來最大的原因是他自己的努力知道自己的基礎不足便開始重新學習小學內容打牢基礎。當然學好數學可不是當當的打好基礎就可以的。還需要多加練習各種各樣的題目。多看下有關數學的書籍題目。有空的時候還可以和同學—起討論數學的題目不同的解法等等。而且根據書中的內容講練習題目時其實可以自己出題，每當寫完就可以將題目適當的修改，再練習。這樣不但提高自己的思維能力也可以練習自己的做題能力。

　　當然我看完這本書的幾個名人講解時覺得數學還要學會仔細的觀察，就如高斯他在小學時期他的老師曾出了一道題1+2+3+......+99+100=？當時學生都在慢慢算就只有高斯很快的想出答案他想的是1+100= 101，2+99=101，3+9810......這樣就有50個101然后50乘101就等于5050了。對于這個算法不僅僅是因為高斯的聰明，我還認為這是他仔細觀察的結果。像這種題目如果學生在沒有學過的情況下一般都是1個1個慢慢加過來。這無疑能算出來但是過于的耗時且容易出現失誤。高斯寫出來那是因為他有一—雙善于發現的眼睛，他并非是盲目的去計算而是將整個題目仔細觀看讓后去尋找其中的規律，也正是這點造就了他的成功。

　　所以我的感悟就是世上沒有真正的天才，所謂的天才其實就是比別人付出了更大的努力。比別人在細節方面做的更好罷了。而我們要學好數學不僅僅是百分之1的靈感和百分之99的汗水。還要有一雙善于發現問題的眼睛，且遇到題目要多動腦筋嘗試用多種不同的方式來解題這樣有助于學好數學。

數學家的故事讀后感8

　　讀《數學家的故事》讓我更加喜歡數學，更讓我懂得了許多道理。

　　我最佩服的數學家是蘇步青。因為他有著不懈的努力與追求，因為他有著熱切的愛國精神。他的一生不知道算過了多少道算式、多少道題目。他熱愛祖國，熱愛數學，他把他對祖國的.愛戀化成了一段段令人贊嘆的事例，但是我想，數學家蘇步青的偉大事例也是跟他的老師楊老師一席話有著密不可分的作用。

　　楊老師曾對蘇步青全班同學說過："：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　所以我想，蘇步青的精神使我敬佩，可是他的老師更令人記憶深刻。我會像蘇步青學習。每一天，用自己的努力化成一個又一個的算式。

數學家的故事讀后感9

　　今天，我讀了一本數學家的故事里面介紹了一位著名的數學家—祖沖之。

　　祖沖之是我國南北朝時期的數學家、天文學家。祖沖之的'父親和祖父都愛好數學，他就是生活在這樣的家庭里，從小就讀了很多書。他特別愛研究數學和天文歷法，經常觀察太陽和星球的情況。宋孝武帝聽到他的名氣，很喜歡他。派他去做官，但是他對做官不敢興趣，還是專心的研究數學，這種精神多值得我們學寫呀！他還創制出了一部新的歷法——大明歷。他為古代數學著作九章算術作了注釋，又編寫了一本綴術。在當時那樣艱苦的條件下他做出了這么大的貢獻，可見祖沖之是多么偉大。

　　我要學習祖沖之這種勇往直前、堅持不懈的學習和研究精神。

數學家的故事讀后感10

　　暑假，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。

　　華羅庚出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮貪玩的`孩子，可他對數學卻很感興趣。他讀完中學后，因家里貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家后只能依靠賣點小東西生活。

　　不能上學并沒有阻擋華羅庚愛數學的興趣，他從此開始了自學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人干幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著名的數學家！

　　讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論干什么事首先要熱愛它，才能有學習的自覺性，也才能做到堅持不懈，最后才可以實現自己的夢想。

數學家的故事讀后感11

　　我今天看了一本書，名叫《數學家的故事》。

　　我最喜歡里面的阿基米德。有一次，一位國王請他去測定金匠剛做好的王冠是純金的還是其中摻有銀子的混合物，并且告訴他不能損壞王冠。阿基米德想呀起，直到有一天，當他躺在澡盆里洗澡時，他發現身體浸入水中后水盆里的'水溢了出來。于是他得到啟發，那么，如果把王冠浸泡在水中，根據水面上升情況算出王冠的體積與等重量金子是否相等，如果相等，就說明王冠是純金的，假如摻有銀子的話，王冠的體積就會大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著：“我找到了！找到了！”他為此發明了浮力原理。

　　讀完這本書，我發現了數學家有一個共同點，那就是愛鉆研，愛數學，愛求證。

數學家的故事讀后感12

　　數學是基礎性學科，在人類歷史發展，社會和生活中發揮著不可替代的作用，從古至今，涌現出了成千上萬的富有創造性的數學家，比如：畢達哥拉斯、伽略、費馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨具一心的創造，為人類社會做出了巨大的貢獻。

　　在科學界，由于受家庭環境的熏陶，父子都是科學家的情況并不少見，就像祖沖之及他的兒子祖暅之，但一個家族幾代人都是科學家，則比較少見，而瑞士的伯努利家族就是一個令人驚嘆的學霸之家。

　　在這個家族三代人中，產生了近十位科學家，其中有三個成就特別突出。

　　雅各布伯努力大學時學習的是藝術專業，但他自學數學，結識了眾多數學家，并成為巴塞爾大學的數學教授，此后，雅各布又先后當選為巴黎科學院的外籍院士及柏林科學協會會員。

　　約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線問題，提出洛心達法則、最速降線和測地線問題，還給出了求積分的.交量替換法等。同時，作為一位數學教授，約翰還培養出了一批杰出的數學家如：歐拉洛必達……

　　雅各布和約翰都在學術領域取得了非凡成就，其后人也青出于藍而勝于藍，他就是丹尼爾。

　　丹尼爾在1747年成為柏林科學院院士，1748年成為巴黎科學院院士，1750年當選英國皇家學會會員，他還曾十幾次獲得巴黎科學院獎賞，獲獎次數可以與歐拉比肩。

　　我努力家族在歐洲享有著極高學術聲譽，我想說，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子里那份聰明吧！我是永遠做不到的。

數學家的故事讀后感13

　　愉快的國慶宛如一條唱著歡歌的小河，不時涌出令人心曠神怡的浪花，而《數學家的故事》這本書則是其中最大最美的浪花。

　　這本書的作者叫孫健，也是一個厲害的特級教師。他在《數學家的故事》這本書里講了阿基米德用數學戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時沉迷于數學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時就能應用等差數列求和……這本《數學家的故事》帶領我們在數學故事的`長廊中，讓我們愛上數學，也讓我對數學有了更深一層的認識。

　　在《數學家的故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個偉大的數學家，更是發現了牛頓的萬有引力有多么的奇妙。在以前，有人說沒有萬有引力，他們只認為地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒有牛頓，可能我們幾百年后都發現不了萬有引力。而牛頓由于對科學有著嚴謹的態度，又有著求實的好習慣，經過不斷的仔細研究，發現了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話說數學是科技之母，所以大家要像這些偉大的數學家學習，將來科技才會越變越發達！

　　當我讀到阿基米德的故事時，我仿佛看到了阿基米德正在聚精會神的思考要解決的問題，目不轉睛的盯著他的圖，絲毫沒有注意到，城池已經被羅馬人攻破了，雖然有這么大的動靜，可是阿基米德太過沉迷于自己的問題，絲毫沒有察覺，這是多么高尚的品質啊！他的專研精神令我佩服！

　　這本書里還有很多像阿基米德一樣的數學家，他們熱愛數學，沉迷數學，才有了如今的輝煌。所以讓我們好好學習數學，讓這份輝煌，永遠傳承下去。

數學家的故事讀后感14

　　這幾天，我讀了許多數學家的故事，其中，我對數學家高斯的印象最深刻。

　　高斯從小聰明好學。有一次，老師提出了一個著名的難題，1+2+3一直加到100等于幾？很快，高斯算出了正確答案“5050”。老師大吃一驚，他沒想到一個7歲的孩子能在一分鐘之內寫出這么難的題，因為他自己把這道題算了三遍才算對的。

　　我從中感受到，高斯身上有許多良好的品質。他面對困難不退縮，做事肯動腦。我想，在我們*時的學習中，我們如果做到多思考、多了解、多觀察，善于從中發現規律，找出解決問題的'捷徑，那我們一定也能學到更多的知識。讓我們一起努力吧！

數學家的故事讀后感15

　　放假這幾天學校要求我們讀數學家小故事。我看了許多篇小故事，其中有兩篇小故事給我的印象極為深刻，它們分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學神童希帕蒂亞》。

　　《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。

　　《數學神童希帕蒂亞》講述了女數學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。可是因為希帕蒂亞的父親是一位數學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發現自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的`身高÷人的影子長＝金字塔高÷金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。

　　小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。

　　跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。

　　以后每當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

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