《神奇校車》讀后感
古代中國、神秘古埃及、中世紀城堡和騎士，神奇校車帶你穿越時空，感受不同國度的人文歷史!以下是CN人才小編帶來《神奇校車》的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
《神奇校車》讀后感 第一篇
暑假里媽媽給我買了圖畫版的《神奇校車》。第一套是我上幼兒園的時候媽媽給我買的，因為我很喜歡看，所以媽媽又給我買了這套動畫版的《神奇校車》。
靜靜的夜晚，繁星點點。每晚睡覺前我都會津津有味地閱讀《神奇的校車》。我特別喜歡古怪的弗瑞絲老師。她每天都穿著不同的滑稽的衣服，帶著奇奇怪怪的耳環(huán)，開著可以變形的'神奇校車帶著她可愛的同學們經(jīng)歷一次次精彩刺激的自然科學大探險。
神奇校車一套有十本，其中我最喜歡《星星誕生記》這一本。多羅西要過生日了，大家想送給她一個生日禮物。聽了一位電視導(dǎo)購的介紹，可以從他那里買下一顆星星，并以多羅西的名字命名。于是，卷毛老師帶領(lǐng)同學們跑到外太空去做實地考察啦。一路上大家學習到許多關(guān)于宇宙和星星的知識。比如星星離地球很遠，而且它很大、很熱，是熾熱氣體相互擠壓而形成的球體，當燃料最終用完后星星就消失了。真是神奇的宇宙啊!每次看到精彩處，我都在想如果我也能坐上神奇校車和他們一起去歷險那該多好啊!
《神奇校車》讀后感 第二篇
在《神奇校車》出版30周年之際，我有機會采訪到喬安娜•柯爾與插畫家布魯斯•迪根，親自討教其中的秘訣。
“為孩子寫科普，最大的挑戰(zhàn)是如何化繁為簡。”喬安娜告訴我，“任何主題，無論多么艱深的科學話題，只要你足夠努力，都可以被簡化。”
除了盡量使用最簡單的單詞、最短的句子之外，她的創(chuàng)作過程還充滿了各種艱難的選擇——什么概念或者想法是最重要的?解釋可以深入到什么程度?我表達的足夠清晰嗎?孩子是否能理解我寫的主題?他們能從中學到什么?為什么?還有更好的表述方式嗎?
最重要的是，在每一本書里，她總是試圖問一個根本性的問題。比如在《神奇校車：在人體中游覽》中，她的問題是，“我們的身體是怎么把我們吃下去的食物轉(zhuǎn)化成能量的?”然后，書里的一切都是在回答這個問題，最后它們不再是一堆事實或者知識的羅列。
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