職教演講稿

時間：2023-01-09 10:52:00 發言稿我要投稿

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職教演講稿

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的職教演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

職教演講稿

　　職教演講稿篇1

尊敬的領導：

　　您好！

　　我是廣西大學20xx屆師范學院專業應屆畢業生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

　　四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業的全部課程。系統的學科專業基礎課，完整的教育學、心理學和計算機基礎課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業。

　　大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經歷了挫折與成功，養成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業執著追求。學習實踐的過程培養了我團隊協作的精神，學生干部的經歷培養了我的組織與協調能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業業的敬業精神。

　　我堅信：不斷的總結、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業空間里，經過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音！

　　最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

　　職教演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師、親愛的20xx級新同學們：

　　你們好！

　　我叫曹寶月，是商洛學院化學工程與現代材料學院的新入職教師，很高興在這個象征著收獲與喜悅的季節，和大家一起加入商洛學院這個大家庭！值此莊嚴而又激動人心的時刻，請允許我代表商洛學院全體教師，對你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！

　　昨日的輝煌篇章已漸漸成為歷史；華麗的大學舞臺正緩緩拉開帷幕；未知的燦爛明天將等待你們開始。曾經，我也懷著和你們現在一樣的心情——激動、興奮、好奇、緊張，但更多的是迷茫：什么是大學？在大學究竟怎么做、怎么學？在這里，我想把我在學校多年的感受和解讀分享給大家：

　　第一，堅定理想，形成做人的"本真".

　　新生活，新起點，希望你們在新奇新鮮之余，認真規劃好自己的人生，樹立遠大的理想和奮斗目標。《大學》所推崇的"格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下"的人生境界，理應成為你們大學的理想和情懷。要積極樂觀，坦然面對挫折；要學會感恩，懂得回報；要敢于夢想，樂于追求！讓我們相約在自己的人生舞臺上，從依賴走向獨立、從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟！

　　第二，追求卓越，提高學習的"本事".

　　大學生最基本的任務就是學習。但大學時代的學習和中學時代有顯著的不同，需要

　　你們盡快轉變角色，適應大學的學習和生活環境。首先是高度的自覺性，要從以往的"要我學"變成"我要學";其次是高度的主動性，主動揚長避短，總結和分析自己的失敗得失；最后還需要用心體悟、勇于實踐，用自己的方式把知識轉化成力量并將傳統發揚光大。

　　第三，積極進取，鍛煉做事的"本領".

　　除了學習，提高綜合素質也是大學教育中更為重要的內容。在保證學習的前提下，你們應該主動把握各種鍛煉機會，積極參加各種社團活動、社會實踐、專業實習和公益服務活動；也可以結合自己的專業和興趣愛好，加入導師的科研團隊。認識各類優秀同學，收獲真誠的友誼；培養自己的溝通和表達能力、領導和協調能力、實踐和創新能力；發揮自身的興趣特長，拓寬視野，增強素質，為將來的就業、創業和繼續深造奠定基礎。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在商洛學院這片藍天下，你們可以盡情揮灑，張顯活力。我也代表全體教師向你們承諾：我們會踐行"博聞強志、正道直行"的校訓，努力學習、勇于創新，不斷提高自己的專業素質和教育水平；秉承愛崗敬業的信念，嚴以律己、為人師表，真誠地關愛每一位學生，做同學們的良師益友。最后，讓我們全體師生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰！讓我們攬萬卷文集，汲百代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！謝謝大家！

　　職教演講稿篇3

尊敬的校領導，老師們，同學們：

　　大家好！

　　很高興在這里為大家演講，我演講的主題是珍惜時間，愛崗敬業，無私奉獻。

　　我在這里教書育人已經四年，看到親愛的同學們，我總會想起這樣的一句話，讓我深深的沉思，感到慚愧。“最年輕的是畫法研究會導師徐悲鴻，23歲。這個年齡，擱現在許多人還是“啃老一族”，而前輩們已經成為大師了！”

　　看看我們，23歲就是大師了，我們呢？是什么？23歲我已經大學畢業一年，任教一年，成為了一名中職教師。同學們，你們又是什么呢？你們正值青年，處在人生最佳狀態的青春期，科學研究表明，美好的青春大是好的學習時候，可你們呢？人在教室心在外，天天想著談戀愛；課堂上老師講的不亦樂乎，你們卻玩手機玩的不亦樂乎；人在學校，心系網吧等…孩子們，醒醒吧。

　　青春，最佳的學習時間，就這樣被浪費了；青春，人生的黃金年齡，就這樣伴隨著玩耍暗淡的過去了，青春的花朵還沒有綻放，就已經凋謝了。孩子們，請你們珍惜時間，為了自己的美好未來，好好拼搏一次吧！至少，回味過去，不曾后悔！

　　親愛的青年教師同事們，面對辛苦的教學工作、繁瑣的班主任工作、復雜多變的育人工作，你是否在還懷疑自己選擇中職教師呢？你是否還在猶豫中舉棋不定呢？

　　想想領導將一個班交給我們的時候肯定的眼神；

　　想想家長將孩子交給我們的時候的期望的眼神；

　　想想孩子們在我們嗓子沙啞時候關心老師的天真無邪的眼神；

　　我們還有什么理由徘徊呢？受人之托，忠人之事，我想只有鞠躬盡瘁死而后已。

　　孩子們的尊敬，同事的鼓勵，家長的認可，不正是我們自身價值的體現么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？教師的苦是別人不可理解的，但教師的幸福也是無人可以體會的！

　　當我們收到一張張賀卡、一條條短信、一塊塊臘肉、一件件禮物，一句句關心時，那是一種怎樣的幸福啊；教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。

　　我既然選擇了眉電校，就只能無怨無悔，奉獻青春；

　　我既然做了13春電2班班主任，就只能同甘共苦，風雨兼程；

　　我既然選擇了中職教師，就只能是愛崗敬業，無私奉獻。

　　唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；

　　唯有敬業的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。成功永遠屬于愛崗敬業、無私奉獻的人。

　　哲學家們曾經說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。生命中最寶貴的是青春，青春一去不復返！同學們，老師們，讓我們的青春的光彩綻放在這美麗的眉電校吧！

　　職教演講稿篇4

尊敬的各位領導，大家好。

　　我是X號選手。今天，我演講的題目是——《職教夢我的夢我們的夢》

　　“追憶昨日的光環，我們不免感到難忘，凝望前路的艱辛，我們依然充滿著希望”。最近，我越發能感受到這兩句話對我的觸動有多大。我是一位地道的山東姑娘，20xx年大學畢業入職————高安中專至今。十年，從青澀到成熟，從浮躁到沉穩。我以我自己認知的速度成長著，我覺得，挺好！

　　直到有一天，學校召開“優環境促發展”大討論活動第一次全體會議，經過仔細聆聽，深入思索，我才發現，做為一名職中老師，我做的遠遠不夠。我的身邊，我的同事們，他們用自己的青春和熱血澆筑著高安中專的每一寸土地，讓它生根、發芽，開枝、散葉，創造著屬于他們自己的高安品牌。

　　羅亮，高安中專的一名普通教師，平時我們都親切的叫他“亮哥”，18歲便光榮接過他父親手中的槍參加了人民解放軍，20多年來已無償獻血2萬余升，堪稱“流動的血庫”。

　　讓我記憶深刻的是在20xx年冬的一個深夜，睡夢中的羅老師被一聲聲急促的電話鈴驚醒，原來市人民醫院一位病人因車禍大量失血生命攸關，而此時的血庫又大量缺血，羅老師二話沒說直接打的到了醫院獻出了自己560升獻血，560升啊，這是怎樣的一種大愛，我打心底的為他點贊！除此之外，他更是主動幫扶貧困學生完成學業，時常到福利院陪伴孤寡老人。在他的感化下，學生們陸續走進社區，定期組隊去福利院為老人們打掃衛生，加入到無償獻血的愛心隊伍中。

　　是的，愛的傳遞力量就是這么強大，職教學生的品性得到了最大的升華！

　　在“優環境促發展”政策的引領下，高安中專不僅涌現出一批以愛助推發展的同事、學生們，還給了許多有夢想、有追求的老師們一個個展示自己的機會。我更是打破了對傳統自我成長的認知，一次次的去挑戰自己。為了能給學生們當下最新穎的教育，放棄了以前最愛的暑假，參加了為期一個月的國培，通過自己的努力，最后以綜合測評總分第一名的成績獲得來之不易的“優秀學員”稱號；積極備賽宜春市教學能力大賽，克服了一系列困難，最終搬回了沉甸甸的一等獎；

　　現在的我明白了，作為一名教師，也許我們做不了驚天動地的大事，但我們可以為學生————播上品德的種子，讓他們獲得命運的收獲；播上學習的種子，讓他們獲得知識的收獲。

　　如今的高安中專，乘著《國家職業教育改革實施方案》的東風，在各級領導的關愛下，在全體師生的共同努力下，迎來了一批批的好生源。為了讓學生得到更優質的教學資源，實行“現代學徒制”的新的校企合作教學模式，現又開辦文端校區。“一校二區”的辦學規模，加深了校企合作，讓學生的職業技能水平得到提升并受到市委袁書記視察時的高度好評。以“三深化”促“三提升”，堅持立德樹人，知行合一。為地方經濟發展提供德才兼備的人才支撐。

　　說到這里，突然覺得有一首歌特別應景：高安我的家，千年一幅畫！

　　祝福我們高安，畫出屬于自己的美好篇章！圓我們心中那個，最理想的職教夢！

　　職教演講稿篇5

各位領導、各位評委、同志們：

　　大家好！

　　非常榮幸有機會參與競選職教中心常務副校長這個職位。

　　我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創新，力辦特色職教。

　　我叫xxxx，中共黨員，81年畢業于石家莊師專，黨校脫產研究生學歷，現任政府信息中心主任。

　　我參加這次競聘的三個優勢:

　　第一，我畢業于高等師范院校，畢業后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。

　　第二，在工業企業擔任過廠長、書記，具有較強的管理能力，領導能力和決策能力，完全能夠獨當一面。

　　第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質強。參加工作以來，從教育界到企業界，從基層鄉鎮到黨政機關，在八個部門，十個職位上工作過。先后取得化學、法律，邏輯語言、經濟管理等五個專業學歷。

　　有以上三點優勢，再加上我的敬業精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定能夠辦好職教，下面我從以下三個方面談談辦好職教的思路與舉措。

　　一、搶抓政策機遇，營造發展氛圍。

　　隨著市場經濟的發展，國家把發展職業教育放在更加突出的位置,對職業教育的重視前所未有，職業教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業教育的支持與扶持前所未有，職業教育面臨的發展機遇與挑戰前所未有。根據國家政策，職業教育與普通教育在發展規模上，大體應為1比1，而我縣職業教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與發達國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業教育。職教是高邑教育事業的重要組成部分,同普教相比，職業教育對我縣經濟發展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家發展職業教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業觀，成才觀，努力營造我縣發展職業教育的良好氛圍。站在統籌全縣教育事業發展和服務我縣經濟的高度，統籌生源，統籌專業，統籌師資。

　　二、大搞改革創新，激發辦學活力。

　　現在的職教，表面上看是生源不足，實際上是存在四大問題所致。一是專業課教師力量不足，結構不合理；二是缺乏優質教學實習設備；三是辦學機制不靈活；四是無品牌專業。根據職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析職教今后發展的障礙和缺陷，對內必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創新，第一推行人事制度改革。教師強則學校強，在教師隊伍建設方面，采取三種措施，一是調入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉型，達到優化教師隊伍結構的目的。將教職工收入與學校發展，所聘崗位及個人貢獻掛鉤。提高專業課教師和兼職教師比例，所有的專業課老師都要到企業進行兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業對人才的需求。大大提高雙師型，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創新辦校理念，真正確立以就業為導向，以服務高邑經濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產業和重大項目建設，對技能型使用人才的需求，設置專業培養人才。第三創新辦校模式和人才培養模式。大力推行工學結合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養模式，推行學校企業一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優勢，為我所用，改善辦學條件，優化教育資源。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創效益。第五創新管理模式，推行企業化管理，把企業管理的理念引入學校。

　　三、力辦特色職教，服務高邑經濟。

　　職業教育要想穩健生存，長遠發展，必須有特色創品牌，必須緊緊圍繞當地經濟，服務當地經濟。鞏固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現有專業，穩步發展紡織、高效農業專業，重點辦好建陶專業。建陶業是我縣的主導產業、支柱產業，走聯合辦校之路，把建陶專業作為職教的重點專業，核心專業，立校專業，建陶專業再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產品營銷等三個專業。為我縣建陶業的長遠發展和向更高層次上進軍，提供技術支撐和人才支撐。校企合作是發展職業教育的必由之路，企業的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，服務意識，特色意識，一個特色的專業可以成就一個出色的學校。

　　通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈活，特色突出，管理規范，社會認可的省級重點職業學校。

　　要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創新的智慧、人格的魅力。

　　我對自己充滿信心，我對職教的發展充滿信心。

　　最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養了我，是領導和朋友們支持幫助了我，懇請領導給我一個施展才能的機會，為職教的輝煌，為我縣的經濟社會發展作出自己更大的貢獻。

　　我的演講完了，再次謝謝大家！

　　職教演講稿篇6

　　各位評委老師好：

　　從教8年來，我一直擔任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

　　在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道'棍棒出孝子，嚴師出高徒“，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的'搗蛋大王“叫王彪，他學_成績差，經常欺負同學，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。

　　事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負同學，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

　　可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：'老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥“。我內心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談談。

　　我和他進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：'老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。“最后還問到：'老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？“我當時毫不猶豫地回答：'我會，我會把你看成我最好的朋友“。

　　這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。常言道'親其師，信其道“。

　　職教演講稿篇7

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家好！很高興能有這樣的機會與母校的年輕朋友們交流，參加今天這個活動，感受是20%的羨慕、30%的嫉妒、50%的祝福、100%的感動，甚至開始會有一些遺憾……不過有了這樣一次接觸，就可以把我們更長久的連接在一起。應當這樣講，今天離開以后，我以后將很少回來了，我也即將畢業，我也有我的工作要做。不過我們以后依然可以繼續交流。

　　首先，我在團委副書記的崗位上一干就是四年，在學生會主席的位置上一干就是兩年，感謝學校各位領導和組織的信任與栽培，感謝母校數以千計同學們的支持。感謝團委的各位同仁的支持與理解。

　　今天是我自20xx年06月份畢業以后，第三次回到母校。第一次是回母校參加校慶，第二次是參加紅葉節開幕式和志愿者活動，第三次就是今天。今天我萬分高興，能再一次回到母校，母校的變化之大，我離開的時候體育館才剛剛開始建設，今天回來的時候已經落成了。我離開的駕校訓練場，還是一片荒蕪之地，而今訓練場已投入使用。我離開母校的時候，實習實訓樓僅有一號樓，而今已有了三棟。我離開母校的時候，食堂僅有大食堂，而今小炒、鄉村基、小吃店一有盡有……變化太大了，變化太大了，變化太大了，我已經說不清數不明白的變化了……

　　我很欣慰，看到20xx級的同學們那么的優秀，看到20xx級的學生干部們那樣的成功。剛剛我聽你們的侯主席和李副主席介紹，你們今年有20多位學生干部收到校級以上獎勵，你們今年有100位參加的技能大賽，你們的侯主席在技能大賽中一舉斬獲了中式鋪床一等獎，可喜可賀，她只是眾多優秀學子中的一員。學生干部中有4位保送上了大學，作為學長，作為母校的一名畢業生，為你們今天的成就而感到無比的高興。學生干部是學校管理的中堅力量，學生干部是學校的管理的寶貴財富。我們從20xx年遷至新校區已經經歷了10個春秋，我們的學生干部也經歷了10年的洗禮，而我雖然不是資格最老的，我應該是任職時間最長的吧！過去的一切都不提了，過去的就讓他過去吧！期待全新的開始。

　　在坐的各位大多數都即將年滿18周歲，有很多同學即將步入社會，作為成功的一個標志，人生應該樹立一個遠大的理想，最后讓自己在“人”這一撇一捺方面成為一個最優秀的。最后，我把在一個大學的院刊上看過的一句話作為我今天的結束語，它對我也有深遠的影響————“其實我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程。”

　　從今天的這一刻開始我就正式離開了，從今天這一刻開始我就正式告別崗位了，今天我告別團委崗位，今天我告別母校，今天我告別各位朋友。帶上老師們的囑托，帶上同學們的祝福，帶上母校學子的祝福，帶上夢想，我也為我的夢想而奮斗，朋友們，加油，相信自己，我們永遠是最棒的。今天我雖然即將離開，我祝福各位學業有成，祝福母校蒸蒸日上。

　　朋友們：期待畢業二十年的相聚，不見不散。共祝愿母校的明天更加輝煌。

　　今天我們以職教中心為榮，明天職教中心以我們為榮。

　　職教演講稿篇8

尊敬的各位領導、老師們，大家好!

　　愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業中都有要求。我很高興有機會和大家分享關于愛崗敬業的感受。

　　愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛教育事業，具體體現我認為就是熱愛工作和學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學習和教課的過程中，我發現體育原來是這么有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學游戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學生演一場情景劇;我會將數學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學生們的身邊;也會加入到學生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂這一切，都是因為有了興趣，能夠感覺到成功后的快樂。我會主動思考一些生活中有趣的事情，引入教學，把它設計成一個課上的游戲模式;以至于有時候還要為定一個游戲名稱而左右為難!

　　我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了興趣，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學質量，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業而又最專業的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態，難道不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。

　　在《給教師的建議》一書中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學生的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能，教會大多數的學生在以后的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的知識。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識，再把它變成上課時的各個環節呈現出來，讓學生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用，他們健康、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠的。

　　敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現，轉眼間一個學期結束了，回顧這一個學期校運動會的成功舉行、河山社會實踐時勝利凱旋、省規復撿的順利通過、素質教育現場會的成功舉行等等，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種恭敬嚴肅的敬業精神不言而諭，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會更多的成功喜悅，我們一定會向這些老教師學習他們這種敬業精神，維護我們的團隊，熱愛我們的學校。

　　愛崗敬業不是一朝一夕的事情，不是說今天我要愛崗敬業，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則，我們今天演講就是許下一個諾言，我們要熱愛我們的`教育是事業，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感，讓愛崗敬業的精神在我們身上得到印證。

　　我的演講結束了謝謝大家!

　　職教演講稿篇9

尊敬的領導：

　　您好！我是化學學院XX年應屆畢業生，畢業在際，我已做好各方面的準備，有足夠的信心和能力從事化學教學和教研工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。

　　我的性格比較開朗，為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創新意識和能力。

　　在校期間，主修了與化學及化學教學相關的課程與實驗，選修了教育學、心理學、哲學、法律基礎等課程，學習認真努力，成績優良。教育實習期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優秀。

　　我對自己的能力頗有信心，曾自編自導并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出；我積極參加學校社團的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報》做兼職業務員，深入社會，感受頗多；大三的時候，曾創建“飛揚工作室”，為同學聯系家教工作，淺嘗了創業的艱辛與成功的喜悅。之后我又通過電話聯系到浙江平湖去實習，期間走訪了蘇、杭二州，經過北京、上海、大連時也都稍作停留，進行曲了簡單的實地考察，作為畢業時選擇去向的參考。我是一個敢想敢做的人，猶如此刻，我想著自己的未來，也在做著自己的努力。

　　做一優秀的教師是我一直以來的理想；我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學校應該是為學生服務的。為一切學生，為學生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李！

　　職教演講稿篇10

尊敬的領導：

　　您好！

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于20xx年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。

　　經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

　　職教演講稿篇11

尊敬的各位領導、老師、家長們，親愛的同學們：

　　下午好！非常榮幸，我能夠代表新教師在開學典禮上發言。

　　在這春意盎然的日子里，我們來到了充滿著溫馨與愛的校園。這標志著我們已經由一名學生成為一名光榮的人民教師，從此，掀開我們人生嶄新的一頁。

　　自從踏進以來，我孜孜不倦地捧閱著這部用一百多年的歷史寫就的煌煌巨著。在與老教師的交流中，在校史館的徜徉中，尤其是在這七天和高一學生一起在烈日和汗水的洗禮中，我們不斷深入、理解，我們感受到：有深厚的歷史積淀、民主的文化氛圍、嚴謹的治學態度和優美的環境，這一切令無數人為之贊美和向往；有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，他們一直致力于促進每一位學生的健康成長和卓越發展，使他們成為未來的領跑者；有能夠“嚼得菜根，做得大事”的學生，他們承載著所賦予他們的責任意識和創造精神，走向大學、走向社會，成為國家和社會的棟梁。因此能成為的一員，我們感到無比幸運和自豪。

　　但這對我們每一位新教師來說，卻更意味著鞭策、挑戰、責任與使命。我們只有實現自身的卓越發展，才能促進每一位學生的卓越發展。我們只有將自己打造成合格的、優秀的教師，才能不辱“教師”這一光榮的稱號。我們將為成為優秀的教師而不斷努力。

　　“學高為師，身正為范”。我們將秉承百年的優良傳統，以先進的教育理念為指導，刻苦鉆研，虛心向老教師請教，認真研究教材、教法、學法，認真備課、聽課、上課，爭取在最短的時間內站穩講臺，盡早成為合格教師、優秀教師、杰出教師。同時，我們將以擔任見習班主任為契機，不斷積累經驗，勤懇工作，想學生之所想、急學生之所急，愛護關心每一位學生，積極與學生進行思想交流，以嚴導其行、以愛暖其心，做到教書育人、為人師表，為每一位學生的卓越發展和終身幸福奠基，為每一位學生的騰飛插上翅膀。

　　人生自有千條路，條條通幽處。普通教師，文明使者，豐碑自己樹。既然我們選擇了站講臺，我們就要安貧樂道，無怨無悔。

　　陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄百年更加輝煌的明天。

　　謝謝大家！

　　職教演講稿篇12

　　記得在大學校園里，我的老師告訴我，教師這個職業，只有真的深入其中，親自品味，才能品出個中滋味，而這其中的滋味，恰似讀者心中的哈姆雷特，因人而異，絕無雷同。經過了這短短的一個學期，我感受到的：班主任與學生的感情就像是一場戀愛，在這段感情里，我迷失過、憤怒過、傷心過、也甜蜜過。

　　第一章：相遇

　　記得那天，懷著滿心的欣喜和期待，當了十幾年學生的我以另一種截然不同的身份踏進了另一所小學的校門——這個身份的名字叫做：班主任老師。這一步邁的特別奇妙，同樣是校園，肩上的擔子卻變得不再那樣輕松，我深知自己肩負著幾十名家長的殷切希望，我的一言一行都影響著幾十名孩子的未來。緊張、擔憂、卻又有一絲期待，懷著這樣復雜的心情，在一個普通的周一中午，我與我的孩子們，相遇了。也許是循著自己老師的影子，也許是擔心沒有任何經驗的我不能讓學生信服，在內心理，我對自己有了一個設定：一名嚴厲的班主任老師。

　　第二章：五味陳雜

　　接手后，不留一絲的適應時間，我被突如其來的快節奏工作搞得團團轉，那段時間里，我必須以最快的速度進入到班主任的角色中去，還要以最快的速度適應班里的孩子，也讓班里的孩子適應我，感覺自己每天像個小陀螺，不停的周旋于班級和辦公室之間。

　　由于是中途接班，孩子們的行為習慣并不是我能認可的，再加上班里的孩子過于活潑好動，班級紀律成了眼下最大的問題，在孩子們面前，我不敢露出一絲的笑容，滿心滿眼都是紀律、學習，每天心里背負著重重的壓力，生怕自己的孩子被別的孩子比下去。

　　說到紀律，就不得不提到班里的一個小淘氣，這個小淘氣每天“橫行”于班級與操場之間，無論大事小事，只要是違反學校紀律的事情總會在其中找到他的身影，這個小淘氣，就是我的小博。

　　小博家里的條件十分優越，這樣的家庭讓他散發著濃濃的“富家少爺”氣質。課上從不聽講、愛好接下茬，性格乖張，以在課堂上挑釁老師為榮，特立獨行，不顧班級其他同學的感受對所有人呼來喝去。孩子們都告訴我：“老師，小博打架我們沒人敢拉，怕被誤傷。”面對這樣一個有個性的孩子，我陷入了長時間的思考，在他的身上，我嘗試過表揚引導的同時給予一些小的懲罰，但這樣常規的方式似乎并不奏效。毫不夸張的說，每一天，我都在以一個嚴厲的班主任形象與小博“斗智斗勇”，甚至對他產生了厭惡的情緒，直到有一天我收到了一個學生家長發來的照片，這張照片，讓我看到了小博的另一面。

　　第三章：深深觸動

　　那一天，我結束了一天冗雜的工作，“擺脫”了我的小淘氣，帶著疲憊的身心回到家中，晚飯后隨意擺弄著手機，就在這時，收到另一個學生，小泉的爸爸發來的照片，原來，是小泉的媽媽遭遇了車禍，班里的一個孩子親手折了一串寫滿祝福的千紙鶴送到了躺在病床上的小泉媽媽身邊。了解到這個情況，我的內心為之一振，隨之而來的，是滿心的愧疚，小泉媽媽遇到了車禍這我早就知道，可是我的第一反應卻不是安慰、鼓勵小泉，而是嚴厲的告誡他，沒有媽媽的監督照樣要按時完成作業，否則會受到懲罰……現在的我還不如一個孩子，這樣的紙鶴承載了孩子最純真最真摯的祝福，對小泉也是一種鼓勵。是啊，短短的半個月時間，我似乎太過沉溺于班級紀律和秩序，每天把孩子們困在條條框框里，完全忽略了更加重要的一門學問：愛。于是，幡然醒悟的我決定以此為契機，一定要在全班同學面前表揚這個有情有義的孩子，告訴他們，這也是一種感恩……

　　第二天清早，利用晨讀的時間，我向全班同學展示了那張無比珍貴的照片，到最后，我問道這個紙鶴是出自誰之手時，我的小博默默的舉起了自己的小手，那一刻，也許是因為繃緊的神經過于敏感、也許是太過于出乎意料，也許是深深的自責……當著班里幾十個孩子和小博的面，我的淚水溢出了眼眶，我告訴孩子們，小博是好樣的，他有一顆善良、純真、感恩的心。而在這時，我的小博，第一次，用他閃著光的大眼睛目不轉睛的看著我。

　　第四章：幸福的結局

　　那天之后，我驚喜的發現，小博和班里的其他小淘氣的行為有了些許改善，課間的打鬧慢慢變少，取而代之的是一群小淘氣圍著我套近乎，課上的聽講狀態也慢慢有了改善，或許，是那次的“真情流露”起到了意想不到的作用……是啊，老師與學生相處，需要溝通和交流，也許是那次意外的情緒失控，將我的真性情暴露出來，讓孩子們的心靈也有了小小的觸動。從那以后，我一改往日一本正經的威嚴臉，在休息的時間里和孩子們聊聊天，一起笑，一起鬧，慢慢的被孩子接受。漸漸的，我的高壓手段使用頻率越來越低，和小淘氣們溝通起來越來越得心應手，改善孩子們的壞習慣也變得不再舉步維艱。每天，聽著孩子們課上的朗朗書聲，課下圍在身邊的歡聲笑語，這樣的日子，辛苦、但很值得。

　　與孩子相處的過程，就像照鏡子，我憤怒、孩子也會憤怒、我煩躁、孩子也會煩躁、我感動、孩子也被我的真情所感染。在我的帶領下，孩子們能學到更多的文化知識和做人道理，而在孩子們的帶領下，我時刻檢討自己，要擁有一顆善良、充滿愛的心。

　　我愿做一棵大樹，樹下圍繞的是一片七彩小花，在同一片藍天下，我為他們遮風擋雨，默默守望，他們告訴我，原來花朵的顏色是那樣的美好…… 待到春暖花開，我們會一同向世人綻放出最美麗的花朵。

　　職教演講稿篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　早上好!

　　不知道以前哪位學者說過：“老師這個職業是太陽底下越最光榮的。”懷著對這個想法的渴望，

　　面對現實我該怎么辦，能怎么辦?我從工作開始就不止一次問自己。以前我盲目追求如何培養孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關于孩子道德和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個，我的教學觀念就變了。故事發生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主，“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西?”沒想到，白發書生回復說是在幼兒園。你在幼兒園學了什么?學者回答：“把自己的東西分一半給朋友;不屬于自己的東西不能拿走;敢于承認并為做錯的事情道歉;午休時不要出聲;我應該團結起來，用我的孩子互相幫助.從根本上說，這些是我學到的最重要的東西，”我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調幼兒的創造力和競爭力時，我不能忽視培養幼兒弘揚中華民族傳統的人格元素——耐心、寬容和團結。

　　說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照顧!然而現實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱巨的職業，我已經踏入了這個神圣的殿堂。我已經承擔了這個我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。

　　雖然在大人眼里我只是個孩子，但我必須有父母的責任感;雖然我只是一個學生，但我想擁有一個老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的銅山上播種花草;在社會的沃土上播種期望。

　　我明白前面的路一定不平坦，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質，充分發揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業的不斷追求。

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