語文演講稿15篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在不斷進步的時代,在很多情況下我們需要用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家收集的語文演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文演講稿 篇1
大家好,我是高一的語文老師劉xx,希望昨天我的匯報讓你還沒有忘記我。
從xx年畢業,一直從事高中語文教學,十年磨一劍,正當我感覺由初登講臺對課堂的茫然無措到逐漸對教材、對學生得心應手之時,今年又接受了新的挑戰,進行初中語文教學工作。
語文承載著太多的使命:培養語感,發展思維,提高言語能力,豐富精神世界,傳承民族文化等等數不勝數。有這樣一句話:語文學習的外延和生活的外延等同。同時因為語文是我們的國語,一定程度上又是人人都能教,但任何人都不敢說已經教得很好的科目。回首這十年的高中語文教學,我思考出下面幾點:
1,課堂教學中的生本理念。我一直認為上課學習不是老師的事,而是學生自己的事。時間是學生的,空間是學生的,是學生在學習語言。老師是為學生服務的,應充分讓學生進行聽、說、讀、寫的語言活動,萬不可互換角色、喧賓奪主。
2、時刻重視閱讀教學。毫不謙虛地說,我個人對語言有著超乎尋常的敏感,也常有獨到的領悟,不犯懶的時候,也喜歡寫一寫東西。如果說我一路成長并和語言文字結緣甚深跟我從小到大的多位語文老師有有密切關系的話,就是我的語文老師從不妨礙制止我在語文課上讀自己喜歡的書。
3、將作文教學滲透到課堂、閱讀及生活的點點滴滴。寫作是表達欲望的達成。我在平時的教學中,始終有意識去關注:今天你有新的感悟嗎?這節課的東西讓你想表達一些不同的想法嗎?這篇文章中的字詞句情給了你什么啟發?寫作不是一日之功,需要老師自覺引導學生去積淀。
4、備課時更精心地去備教學環節的連貫性和問題生成的多領域,以及不同學生的接受程度和講授方法。
5、重視每次訓練、每次測驗,尤其是只有答案沒有標準答案的靈活性閱讀類題目。我一直認為語言不僅是淺表性、模糊性的存在,雖然我們經常強調語感。我們會把一切只可意會不可言傳的東西稱為語感,但我在進行高三語文教學時意識到,只靠語感會讓試卷留下很多遺憾。在試卷上,你的思考角度、答題步驟、答題用語都是可以準確量化的,而這個要考驗老師的.用心程度。
最后,我把需要改進提高的幾點明確出來,希望在以后的工作中向各位老師學習,讓自己盡快成長成熟。
1、作為一名語文老師,在學科素養上應該對自己有更苛刻的要求,來面對語言的博大精深;應該有無止境的追求來面對學生的繽紛多彩;告誡自己堅決杜絕管窺蠡測固步自封。
2、在以后對高一學生的課堂上,要時刻注意自己的教學方式、教學用語、教學方法究竟應該怎樣才能更適合十一二歲的孩子的接受能力。
3、繼續形成自己的教學風格,完善“語文味”“人情味”“書卷味”的三味語文課堂。語文味表現在動情誦讀、靜心默讀的讀味,圈點批注、摘抄寫作的寫味,品詞品句、咬文嚼字的品味;人情味是語文課要有情趣,注重情感熏陶和價值引領,充滿人文關懷和個性賞識;書卷味是一種含蓄悠遠、內涵豐富、品味高遠、典雅周正的濃濃文化氣息。
語文演講稿 篇2
親愛的父母:
下午好!
今天很高興和大家在一起,我想對所有前來的父母表示衷心的感謝。
首先,我自我介紹一下。我叫彭,來自初一(100)
(101)班里的語文老師,可能在座的家長會感嘆:“章里的老師好年輕啊!”事實上,我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學經驗上比不上老老師,但我們充滿熱情,有“三心”。在教學中,認真準備每一課,把每一課都教好。我相信一句話:“態度決定一切”。
前幾天有家長給我打電話,問我“你100班語文成績怎么樣?”我想說的是,學中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。語文知識重在積累,有一個從量變到質變的過程。不是一兩天就能看到成績的。我知道每個孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師,我一直在努力讓課堂變得生動活潑,讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”,我覺得我成功了一半,因為學生喜歡我的課,讓語文教學輕松自然。我是他們班上的老師,也是我下課后的朋友。
語文教學也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任,但我也很注重培養孩子的.情感價值觀。我知道老師的職責不僅僅是教書,更是育人。
有的家長會說我家孩子小學成績挺高的!初中語文和小學語文最大的區別是小學課本內容多;而初中語文重在考能力。論文里全是活題,書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達能力、閱讀能力和寫作水平。學好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
父母要相信孩子努力,老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應該肯定和鼓勵孩子,只要他們取得進步,哪怕是一點點。
在我心中,所有的孩子都是美麗的天使,所有的孩子都是燦爛的希望,所有的孩子都是美麗的風景。我非常感謝領導、班主任和家長對我的信任,我對這個班感到非常高興。
請給我們的老師一些信心,給孩子們一些掌聲。我相信,孩子的未來不是夢!
祝愿:身體健康,工作順利,家庭幸福!
語文演講稿 篇3
各位領導、各位評委、各位工友們:
大家下午好!
今天很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個話題,青春需要實現人生價值,而創業是實現人生價值的最佳途徑;所以我們可以得出一個結論--青春需要創業。創業難,難創業;作為我們青年應該如何去創業呢? “讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天空,用所有熱情換回時間,讓年輕的夢沒有終點”!這句話一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為,青春就應該燃燒,發出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎? 說到這里,我想起了這樣一句話:“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著,答案只有兩個字,奉獻!我們可以設想一下,不付出、不創造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過往,沒有痕跡,沒有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對不是我們存在的.意義。古往今來,有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生,在這里我來不及一一列舉。
說實話,×年前,我剛來工作的時候也有過失落和茫然,因為工作環境惡劣,空氣中到處彌漫著灰塵,感覺現實不盡如人意,感覺離曾經的夢想總是有一些距離,一度陷入困惑之中。可是,青春的我是一把剛剛鑄好的刀,不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化,失去光澤,隨即斑駁、銹蝕、風化。
語文演講稿 篇4
養成文明識禮的好習慣,對我們身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都會產生積極的影響,也有助于我們形成良好的班風、校風,全面促進我們的發展。因此,養成良好的文明禮儀習慣對我們中學生至關重要。
文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節,禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
為此我們應該自覺做到尊師守紀,舉止文明,注意禮貌,重視衛生,改正不良行為,做到敬人、自律、適度、真誠,養成良好的文明禮儀習慣,以出操、體鍛、隊列、午餐、進出校門為例,從小事做起,規范自己的.言行,做到排好隊、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優雅,做好這些并非小事的小事,向不文明行為告別,培養良好的文明習慣。
堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒,從校內延伸到校外,無論在學校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己,學文明、講禮儀、維護學校的良好形象,并且為之不懈努力,努力讓自己成為懂文明禮儀的高素質的現代文明人。
新的挑戰,新的希望。展望未來,我們滿懷激情、充滿信心!堅信我們每一位同學都會學到不少的文明禮儀知識,養成良好的文明禮儀習慣,真正成為新時代的好學生。
記住我們的目標——在校做個主動學習全面發展的好學生,在家做個勤儉自強孝敬長輩的好孩子,在社會上做個誠實守信道德規范的好公民。注重文明禮儀習慣的養成,將良好的文明禮儀的種子播撒到千家萬戶,使我們的學校、我們的社區、我們的城市都閃耀禮儀之光。
語文演講稿 篇5
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
什么是朋友?誰是你最好的朋友?你了解他(她)嗎?在千萬年之中,在時間的無邊荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧趕上;于千萬人之中,你遇見了你所遇見的人,他(她)也許就是你的朋友。人生短短幾十年,不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時候就笑,想哭的時候就哭,把不盡人意,不順心的事一次性、干干凈凈的發泄出來,但不快樂、傷心、難過全都只是過程,惟有快樂才是終點,千萬不要把世事都看得太完美!如果朋友讓你生氣,那只能說明你還在意你們之間的感情,也許他(她)就是你最好的朋友,為什么不把心放寬點呢?知道嗎?什么是益友?什么是損友?我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人,當然具體情況又具體分析,為什么事而兩肋插刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋插刀,而(她)卻反過來插—你兩刀!!其實,我們活得很艱難。
確實,我們既要承受種種來自外部的壓力,又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你伸出援助之手,投以理解的目光(而這個人就是你的益友),你就會感到一種來自原始生命的暖意。有些事情我們無法控制,所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡,有些人很卑鄙,但當我們設身處地的為他們著想時,才知道,他們其實比我們還可憐,所以,請原諒你恨過的人,原諒那些壞人,所謂的好人!生活中,不斷有人離開或出現,而我也即將離開這個舞臺,于是,看見的,看不見了;記住的,遺忘了;生活中也不斷有得到和失落,于是,看不見,看見了;遺忘的,記住了。它們就這樣交替著,更改著,不知疲倦。
然而,看不見的,是不是就等于不存在呢?記住了的,是不是就代表永遠不會消失?而我們是不是應該記住該記住的,遺忘該遺忘的,改變能改變的,接受不能改變的呢?我不知道我現在做的哪些是對的,哪些又是錯的,所以我現在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。最好我告訴大家一個心得體會:同學只有1年或2年,最多3年,而朋友有一輩子!!!
各位親愛的同學們今天我要演講的主題是用心度過高中生活相信在以往大家的印象里高中的生活就象是一鍋將要煮沸的湯,時間過去的越多溫度越高,高到讓你發燙讓所有的老師學生變的緊張很多的文章中描述了太多的高中的苦澀高中的'黑暗是啊跨入高中的大門我們已經比以往更通世事我們開始有了自己的思想自己的追求,自己的朋友,自己喜愛的老師,我們也開始要走一條崎嶇大道,我們的目標是考上的大學,放飛夢想,或許,你會象你的父母一樣開始謹慎行事,一切全都為了大學,你變成了溫室里的花朵,飯來張口衣來伸手,從來沒有碰過電視甚至新聞都不知道幾點撥出;只會花錢不知道掙錢的辛苦只知道上網聊天卻不知道有騙子盯上你說這些有點遠了回到我們的正題,高中生活中仍然有我們真誠的友情在我們共同前進的道路上我們大家是摯友,會共同拼搏,享受成功的喜悅體驗什么叫合作我們也要不斷的認識自我認識集體,認識社會認識父母對你愛的不同表達方式。
語文演講稿 篇6
親愛的老師、同學們:
大家好!
有個女孩,在月臺上追趕一張被風吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來,像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。
終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個追到紙的人,得意地將戰利品遞給女孩。女孩優雅地向大家道謝,然后拿著紙在眾目睽睽之下走到一個垃圾筒跟前,將它塞了進去,回過身,她微笑著對大家說:好了,現在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里,也許你會詫異于女孩的舉動,也許你會懷疑于故事的真實。好了,先放下這些都不說,同學們,讓我們閉上眼睛一同想象:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風中翩翩起舞?是否會在廁所潔白的墻壁上看到幾個刺眼
的腳印?
同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發聾?是否有人口出臟話,污言穢語,招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費解?
今天是語文課。我也想說說語文。語文是中華民族國語的基礎,是我們學會文字表達的工具,也是我們認識世界、面向世界、改造世界的.武器。在這里,我想告訴大家的是,我對語文的學習,也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學,誰不會說中國話?在學習中,我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中,不僅學到了寫作、閱讀、分析,好學到了很多道理。我愛語文課了! 同學們:讓我們學好語文,感受到語言的魅力,為今后的成長打下堅實的基礎吧!
謝謝大家!
語文演講稿 篇7
親愛的老師、同學們:
大家好!
我家住在xx區,離xx中學很遠,即使這樣,每當在路上回想起學校,心中總會有絲絲感動涌上心頭,也就不覺得有多遠了,我雖然來到xx中學只有一年多,但我卻深深地愛上了這里。
我從這片校園中得到了母性般的呵護,使我在這里得以成長,感恩的心,使我深愛這里。有了不足,聽到的更多是鼓勵;犯了錯誤,看到的還是寬容。難以忘懷,XX年9月,剛開學,學校的開學典禮叫做感動校園,隨著音樂聲,我們回憶了更多在去年發生的'感動校園的故事,雖然我沒有經歷過卻依然被感動著。
為了明天的輝煌,我們要現在打下基礎去充實自己,終有一天我們會在天空中自由地飛翔,去創造更美好的未來。 謝謝大家!
語文演講稿 篇8
世界上的每一個人都會喜怒哀樂,當然,也會笑,笑有許多種;苦笑、微笑、笑哈哈、哭笑不得……微笑是最美的,有一個人的微笑讓我始終不能忘記。這個人是我以前的同學,他的成績十分糟糕,但他有一種美好的精神樂于助人,在班內他既活潑又可愛,十分討人喜歡。
有一次,我們學校舉辦了一場關于幫助他人的會議,他把他的困難為我們講述了一遍,同學們聽了十分感動,都伸出了援助之手幫助了他,他感到很幸福,沖著我們露出了燦爛的微笑,會議結束了,這一學期也快要結束了,但是他已經離開了校園,最近我發現他在一家飯館里干活,我才知道了他的去向,前幾個星期我和弟弟、妹妹、楊晴、佳玉、佳鑫,我們幾個還幫助他干活了,干完后他又露出了燦爛的微笑。
他的爺爺每天也十分的'辛苦,每天都要騎著自行車送信。我們兩個人做了兩年的同學,像是一家子人,我們關系也很好,經常互相幫助。這個人就是趙夢瑤,他很愛笑、很堅強、自立。我只要寫完作業了就會去幫助他,一個十二的孩子要養活一個年邁的老人,是一件很不容易的事情,所以我要幫助他。
語文演講稿 篇9
大家好!
各位家長的按時到會,表現了各位家長對教育工作的支持。在此,我對家長同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)
首先向各位匯報我們的教育教學工作:
開學兩個月來,在畢業年級全體教師的共同努力下,各項工作均取得了很大的進步。開學之初,我們每個班級都對學生進行了學風整頓、畢業年級學習動員工作。通過整頓,目前九二班形成了良好的風氣,建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關系,給我們的教育教學工作提供了良好環境。
九年級是孩子們人生的又一個轉折點,學習成績分化開始進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責任重大,都在千方百計把教育學生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑,甚至每個課間都要到教室察看:發現問題及時解決;與學生談心;了解學習動態......各科教師認真研究教學,各學科的教學情況也有了很大突破。
所以我代表九年級二班全體教師請家長們放心,九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學工作做得更好,使學生的學習不斷取得進步。"不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長"是我們的教育宗旨。
最近,期中考試剛剛結束。期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測,結果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現在的基礎上爭取更大的進步。今后一段時間我們將以下幾個方面作為工作重點:
1.精講精練;教給方法。我們全體教師將以備課組為單位群策群力,努力鉆研教材,吃透教材,融會貫通,精講精練,讓學生以最少的時間學習最多最精的知識。對學習方法不科學的學生,我們將以最大的耐心加以指點。做到因材施教,有的放矢,各個突破。
2.創設和諧氛圍,鐫刻美好靈魂。學校是教育的主陣地,教書育人同等重要,我們將采取靈活多樣的形式,努力將每個孩子都教育成對社會有用的人。
3.樹立正確的世界觀、人生觀,勇敢的面對挑戰。部分學生自信心嚴重不足,少部分同學盲目自大。我們將利用班會課對學生進行心理健康教育,教育他們建立自信心,樹立正確的世界觀、人生觀,帶一顆健康的.心走出東方國際學校的大門,去迎接新的挑戰。
每個孩子都是太陽。我們的目標是統一的:那就是托起明天的太陽。我們的任務是一致的:那就是我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才,為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
謝謝大家!!!
語文演講稿11
家長朋友們:
大家好!
謝謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
其實呢,以前開家長會的時候,對于語文學習的要求已經非常明確了,但是有不少家長還是覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數學有一條線,牽一發而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同要探討的問題。
經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,學生已經發生了“質”的轉變,學生們經過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質疑,敢于發表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學過程中,我將以體現素質教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養,加強語文實踐活動,有效地培養聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發展為準則設計教學。
本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:
一、繼續重視識字的教學。
識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的.同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
二、繼續加強詞句訓練。
詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯系。
三、加強朗讀、默讀訓練。
朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
四、激發習作興趣,讓學生樂于習作。
生活猶如源泉,文章猶如溪水”。生活為孩子的習作提供了豐富的習作素材。因此,“習作生活化”這一理念是提高孩子文章質量的法寶。在我作文的教學中,我將注重調動孩子觀察思考和練筆的積極性,將讓孩子通過寫生活來練寫作。
(1)、就地取材,引導孩子愿寫。
從語文觀點出發以,生活本身就是語言學習的課堂。那么生活也當然是習作訓練的基地。孩子在這個五彩斑斕的世界里,每天每時都會經歷很多事。“多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,來捕捉事物的特征。”自己熟悉的人和事,才最能引起孩子的共鳴,貼近孩子的命題,才能點燃孩子的創作熱情。因此,孩子們有話想說,有事可寫,習作也文采飛揚。
(2)、開展豐富的活動,使孩子樂寫。
“玩”是孩子的天性,作文課上,我將通過創設不同的游戲活動,讓孩子們忘我地投入在游戲的情景當中,情感得以充分地釋放,這就為說、寫提供了很好的平臺。我開展了喜聞樂見的活動,讓孩子在玩中、在樂中,在充滿情趣的游戲中積極主動獲取知識和寫作素材,激發他們對寫作的興趣。
本學年我將開展的活動有:添鼻子、拔河賽、畫臉譜等,孩子將會因為有親身體驗,完成習作不覺得困難,同時還將引導孩子抓住活動的細節去寫,讓孩子的字里行間充滿了童真、童趣。
五、課后問題的教學。
對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。
六、繼續培養口語交際能力。
根據相應的口語交際內容,有的放矢地進行教學。從啟發興趣、激發交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實踐活動,提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力,同時培養良好的語言習慣。
只有認真鉆研教材,準確把握教學內容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當地去查閱或參讀教學參考資料,做到多讀多思。
兩個學年的教學工作彈指一揮間。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。我還要在這美麗的崗位上,作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過風風雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
語文演講稿12
平日里忙這忙那,不曾停下來回想過去的事,以為自己都已將過去的事忘得一干二凈。今天要給你們寫點東西,就坐下來想我的高中生活是什么樣的,這時候才發現,原來過去的事還歷歷在目。
那時候很調皮,偶爾逃個課,和同學整天打打鬧鬧,教室里都是我的身影和聲音,白天玩夠了就又大半夜的點燈學習,還時不時和老師叫板,氣得老師說以后我不適合在社會上生存;那時候很憤青,癡迷韓寒,為韓寒在校刊上寫過文章,還二傻子似的花了五塊錢給韓寒寄了封信,也不知寄沒寄去,反正是石沉大海了,看見不順眼的人和事就很憤怒,結果最后,那人和事還好好的在那,自己卻抑郁了,和一幫同學創辦了我們學校的校報,打算開辟個陣地對抗體制,結果弄得校報險被封殺;那時候很矯情,為了一點雞毛蒜皮的小事和朋友鬧矛盾,像小孩子過家家似的,過一段時間就又好的跟涂了蜜似的,暗戀隔壁班的男生,最后不知怎么搞的成了明戀,天天為了這么個事糾結難過,糾結難過的我差點考不上大學,現在真慶幸他一次次的踐踏我的尊嚴才讓我最后清醒了,其實一直沒覺得他哪點比我強,也不知道當時是真戀上了那個人,還是喜歡上了心里惦記個人的感覺;那時候很單純,以為只要考上大學就一切都好了,以為課本上的都是真理,以為世界很小,以為一切都會好好的,以為那時的理想就是一輩子的理想。
現在才發現,歲月會對所有的人和事給我們一個交待。無論是好是壞。
現在我依然還很調皮,偶爾逃逃早操,故意不去聽入黨教育報告,懶得去聽那些亂七八糟的講座。常常把寢室人嚇得半死,怕我被導員抓住挨批;現在還很憤青,更加喜歡韓寒了,雖然傳聞他找了個小三,傳聞他的文章都是假的,也許是真的愛上了這個男人,也許是長大了,所以學會了理解與包容,現在看到不順眼的人和事還是很憤怒,但是不會抑郁了,因為明白了那些東西不是我能改變的,我應該做的是去幫助那些需要幫助的人,現在慢慢學會了表達,學會了通過表達讓別人知道與理解自己的觀點與想法;現在不矯情了,不再花費精力在那些無意義的事上了,不再隨便喜歡上誰,寧可高傲的發霉,也不愿卑微的戀愛,慢慢知道自己想要的是什么,包括知道了自己究竟想尋找一個什么樣的男孩子,學會了如何和朋友相處,學會了理解別人,站在別人的立場思考問題,慢慢知道我身上肩負著責任,我不只是為那些私人的小感情活,我更應該關注的是這個社會,以及這個社會里的民眾,我更應該為那些被欺壓的弱者做些什么;現在不再像以前那么傻,不那么簡單的想問題了,明白考上大學原來是一切煩惱的開始,將來是要工作還是考研,去哪兒工作,考哪兒,未來會是什么樣子,這一切都是問題,現在發現以前課本上教我們的知識原來大都是假的,曾經書上的榜樣申紀蘭奶奶原來是個偽農民,曾經書上批判的一無是處的唯心主義原來很有存在的價值和有意義,原來世界是這么大,有這么多比我出色的人,有那么多美麗的風景是我原來不曾感受到的,高中班上曾經學習很好的一女生去年突然得了白血病,生命垂危,我才驚恐,原來有人會過得不好,有人或許會離開這個世界,那時候覺得貪官太多,立志以后要當個清廉的官員,為民辦事,現在我懂了,保持清廉最好的辦法是不要踏入那個禁區,所以現在又立志以后要用筆戰斗。
現在看看,以前的我,是無論如何也寫不出這么柔和的文字的,翻開以前的校報校刊,看自己寫的文章,自己都想不出自己當時怎么會那么激進,也許真的是年少輕狂不懂事吧!其實什么都不懂,但裝作什么都懂的樣子。將來有一天再翻開這篇文章,肯定也會笑自己現在的青澀與幼稚吧!海明威說,優越別人不是真正的高貴,真正的高貴是優于過去的自己。我想現在的我是優于過去的自己吧。更希望將來的我能優于現在的自己。
每個人成長的經歷都不一樣,但每個人都必須得經歷這個成長的過程。有人或許會逐漸墮落,有人也會越來越出色;有人會慢慢迷失了方向,有人會更加清晰的知道自己想要什么;有人會漸漸不愿再努力,有人會愈加刻苦。破繭才能成
蝶,成長的路上磚墻的存在是有道理的,它不是為了攔我們,而是想讓我們證明自己有多想到另一邊去。所以無論多難,都不能放棄,風雨之后不一定有彩虹,但經受了風雨的洗禮之后你會愈加成熟果敢明智。成長的路是崎嶇的,但當你走過再回頭,才發現,因為不平淡,一切才有意義。青春就是用來揮霍的,不要怕,放手干吧!但一定不能在成長的路上失去自我,要永遠保持清醒的頭腦,要讓自己在歷練中變得更加出色。每個人都是獨立的'個體,注定每個人成長的道路都是不同的,無論是什么樣子的,走出獨屬于自己的精彩就足夠了。不必艷羨他人,我們每一個人都很出色,每個人成長的路都是值得肯定的。
不必顧及別人的想法,盡情做自己就夠了。成長是一條單程旅途,無法回頭。所以要珍惜這個機會,努力做最好的自己,給自己成長的路上留下最獨特最動人的詩篇。成長,不只是年齡的增長,更是知識的增長,更是品質的增長,更是責任的增長。不要將來回頭的時候發現自己只是年齡增長了,其他的全都倒退了。
好好愛自己,好好愛生活。好好走這條成長的路。跌倒了再爬起來繼續往前走。要讓自己真正的成長起來,要讓未來的自己優于現在的自己。越往前走你會越來越發現當初的堅持是多么有意義,你會發現成長是一件多么美好的事。
語文演講稿13
二
一個出色教師除了具有學習精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業態度、自我發展的意識,也都離不開這種主動精神,這是教師成長的內在動力。在網絡研修過程中,我收獲頗多先將網絡研修總結如下:
一、網絡研修讓我轉變了思想,更新了觀念
這一段時間學習下來后,看看其他老師的作業、評論、文章;看看課程團隊專家的指導意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網絡研修中,我投入很多的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
二、網絡研修讓我開闊了視野,擴展了見識
網絡研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以網絡研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的`,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。
三、網絡研修讓我認識了自我,提高了水平
網絡研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發,也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導教學工作,來更好的培養適應新時代的接班人。
總之,這次的網絡研修活動給了我一個學習和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝小學語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導,特別是班主任老師的指導。這次網絡研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念,為我今后的教育事業開辟了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。
語文演講稿14
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!我叫曹恩碩。能在這里和大家談談心愛的讀物,我很開心。
書是人類進步的階梯,是人類默默無聞的老師,有了書我們才能學習;有了書我們才能成長;有了書才讓我們的生活更加充實。書里的故事有的讓你樂趣無窮,有的讓你感動無比......
一本好書會讓你受益匪淺,今天我會給大家推薦一本好書《三國演義》它主要寫的`是三國時期蜀、魏、吳三國的戰爭,表現了古代英雄們的勇士氣概。在《三國演義》中關羽教會了我們對兄弟要講義氣,諸葛亮教會了我們做事要三思而后行,劉備教會了我們要仁義......其中我最喜歡的片段是:《桃園三結義》,讓我給大家讀一下吧。
次日,于桃園中,備下烏牛白馬祭禮等項,三人焚香再拜而說誓曰:“念劉備、關羽、張飛,雖然異姓,既結為兄弟,則同心協力,救困扶危,上報國家,下安黎庶。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。皇天后土,實鑒此心。背義忘恩,天人共戮!”誓畢,拜玄德為兄,關羽次之,張飛為弟。祭罷天地,復宰牛設酒,聚鄉中勇士,得三百余人,就桃園中痛飲一醉。
一本書帶給我們的有樂趣,有道理。我把它推薦給同學們,希望大家能從中受益。謝謝大家。
語文演講稿15
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
無論大家、小家都要有一定的家風家訓,“國有國法,校有校規,家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話,但家風家訓是什么呢?今天我就談一談我家的家風家訓吧。
所謂的家風就是自己家里的風氣,家里的風氣好不好就會影響到子孫后代。我們中國的每一個家庭都有自己的家風家訓,我家自然也不例外,我家的家風是以德立家,以德治家,團結向上,孝敬父母。父母一直告誡我,百善孝為先。家風是一條應該牢記的座右銘,有了它,我們才可以在社會上立足,才能讓自己走的更遠。銘記家風,為自己的'人生奠定堅實的基礎。
我家的家訓是尊敬老師、長輩,勤勞節儉,懂得持家,鄰居之間和睦共處。自小受家庭和父母的影響,把勤勞、節儉的作風來規范自己的行動和價值觀。我會努力去做,同時也會影響周圍的人,讓他們也做到。我現在還能主動向長輩們問好,同學之間搞好團結,有時和同學鬧點小矛盾,是我的錯一定主動向同學道歉,不是我的錯也不追究,退一步海闊天空嗎!自己的事情自己做,作業做完了,才能有娛樂時間。當天的事情當天做,不能拖拉,每天要運動,養成良好的習慣。一個好的家風家訓能讓我更加了解到了中國文化的進步,讓我們踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才,長大為國家做出更大貢獻。
我希望我家的家風家訓能世世代代傳承下去,家風家訓是一種正能量,我們要時時刻刻嚴格要求自己。要從每個家庭做起,弘揚民族精神。
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