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讀書的演講稿

時間:2024-01-01 08:13:09 發言稿 我要投稿

【精選】關于讀書的演講稿2篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的場合越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的關于讀書的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】關于讀書的演講稿2篇

關于讀書的演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!我是祥xxx小學一年級一班的xxxx,今天我演講的題目是《讀書,伴著我成長》。

  我愛讀書,從小就愛。媽媽說,我還未出生時,碰到好書,媽媽就先買下,一是念給肚子里的我聽,二是等我長大后,讓我自己讀。

  也許在媽媽肚子里時,我就受到讀書的.熏陶。據媽媽說,在我4歲時,還做過一首小詩呢:

  月亮,你一個人在天上怕不怕?快下來,讓我抱抱你吧!

  月亮,你一個在天上跟誰玩?快下來,讓我跟你玩吧!

  小時候,我常問爸爸、媽媽一些有趣的問題“為什么我們有影子?”、“為什么天上的星星掉不下來?”爸爸、媽媽總是耐心地給我講。我問他們“為什么你們什么都懂?”媽媽說“看書看得唄!等你長大了,會看書了,肯定比我們懂得還多!”

  于是,在每個夜晚,在我臨睡前,媽媽總是給我讀上一會兒書。我經常是伴著讀書聲進入夢鄉。

  現在我長大了,上學了,在老師的幫助下,我學會了認字,可以自己讀書了。于是我經常纏著媽媽給我買書、幫助我讀書,不斷在書里汲取“營養”,豐富了自己的學識,學會了做人的道理。

  讀書,讓我知道祖國的疆域遼闊,讓我知道祖國的大家庭里有56個民族;讀書,讓我勤勞勇敢樂于助人,讓我知道什么是丑惡,什么是善良。

  同學們,讓我們一起來讀書吧!讀書,會讓我們快樂!讀書,會讓我不斷進步!擁有書,我們就擁有美好的明天!

  謝謝大家!我的演講完畢。

關于讀書的演講稿2

各位領導,各位老師:

  大家好!

  今天,我交流的話題是“讓讀書,真正地伴我成長!” 學生時代,我就是一個不愛讀書的學生,記憶中,我不會長時間地靜下心來去認真讀書。大學的時候,看見周圍的同學手捧四大名著,廢寢忘食地看,我也曾經:羨慕、嫉妒、狠過。 大學將要畢業那一年,因為迷戀上了武術,就認識了我現在的老公。看著他埋頭看書,從書中把武術的各種套路一招一式自學下來,再教我們練,我第一次真實地感覺到:書中不僅具有黃金屋和顏如玉,還有我們前輩們流傳下來的武術機密。后來,我參加工作了,也許是因為身為教師的緣故,我與書,結下了不解之緣:天天和書打交道。但是,作為小學數學教師的我,只是看一些與數學專業相關的書籍。直到那件事情的發生,才真實地拉近了我和書的距離。

  那天,我們學校正在組織學生期中考試,郭校長、王校長,相續從考場找到了我,告訴我,讓我參加今年的小學科學教師基本功大賽。還記得當時,校長說:一定要多看看小學科學課程標準這本書,好好準備!爭取抓住這次機會,好好鍛煉一下自己。之后,我便去圖書室借了一本小學科學課程標準。看著這本既熟悉又感覺陌生的課標,我想:我們經常提到課程標準,但是,針對小學科學課程標準這本書,我還真的沒有認真閱讀過。“知識只有用到時,方恨書讀得少”,夜深人靜,我便狂補起來。總目標、分目標、內容目標、評價建議等,我認認真真的讀,仔仔細細的記錄。好幾個晚上,女兒一覺醒來“媽媽睡、媽媽睡”摟著我的脖子哭。一看時間,已經兩點多了,無奈之下,我只好抱女兒入睡。 也許是因為準備的比較充分,我被縣教研室推選到了鄭州市,參加第一階段的比賽:敘寫學習目標和評價任務設計。因為到市里參加比賽要求臨時抽課題,所以,我需要把我選的三年級上下兩冊所有的課,全部準備出來。比賽時間只有一個小時,并且只讓帶教材入考場。為了取得較好的比賽名次,我只能把課標中,我所需要的總目標、分目標、內容目標,全部抄寫在教材上。每一課所準備的教材分析、學情分析、敘寫的學習目標和評價任務設計,全部抄寫在三年級上下兩冊的教材中。

  為了不影響學校的正常教學和前段時間迎接均衡化發展的工作,我只能在晚上女兒熟睡后進行。辦公室的教師不斷地提醒我:不要累住自己,年紀輕輕,得個頸椎什么的,會落下一輩子的病根兒。教學同一個班級的兩個班主任,郭華和李慧云老師,見到我的黑眼圈,也曾多次把本應分給數學老師帶的小科的課,自己主動帶了。在大家的共同努力下,我順利地通過了鄭州市小學科學教師基本功比賽的第一關。第二階段的課件展示,定于6月份,具體時間另行通知。也許就是明天。但是,我現在已經做好了充分的準備。我想,參加這個活動,我學會了認真地鉆研課標、分析教材,真正地嘗到了多讀書帶來的好處。今后,我一定把讀書的好習慣保持下去,并把從書中學習的知識,應用于我的教學中,讓讀書,真正地伴我成長。

  還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發芽了,長大了。這天,它最后結出了果實――我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環,“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

  于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,以前寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

  但在老師的手中,都握著無數的金種子――那便是期望,這就是教師的全部財富,也是教師的`神奇之處。

  當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期盼在他們的心中播下了期望的種子。 當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這期望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結出期望的果實。

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