小學音樂課程標準解讀發言稿范文
在萬老師的指導下，我學習了《上海市中小學音樂課程標準修訂稿》。在學習中我了解了音樂課程的定位、核心素養、課程理念、設計思路。課程目標中很明確的分階段闡述了七個年級音樂教學中的教學目標。
根據階段目標細化，列出音樂學習的四個主題——感知、表現（唱歌、奏樂、舞蹈）、鑒賞、創造的內容與要求，分1—2年級、3—5年級、6—7年級三個階段，按照在基礎型、拓展型兩類課程表述，提出相應的活動建議。同時，提供探究型課程的設計指導思想和內容示例。
通過學習課標我了解到在情感態度與價值觀中我們要讓學生在課堂上通過音樂體驗豐富的情感，培養學生對生活的積極樂觀態度，使學生的情感世界受到感染和熏陶；還要培養學生的音樂興趣，樹立終身學習的愿望；不斷提高音樂審美能力，陶冶高尚情操的同時還要培養愛國主義教育和集體主義精神教育讓他們學會尊重藝術，理解多元文化。教學中的過程與方法有：體驗、模仿、探究、合作、綜合等。知識與技能包括音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化等，根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
身為低年級的音樂教師，我第一次接觸到唱游課。一、二年的音樂課都叫唱游課，為什么叫唱游課呢？我不是很了解，抱著求知的心態，我查閱了一些資料，才知道是因為新的教學大綱根據小學低年級兒童生理，心理特征，學生可接受性及音樂教學的規律，把游唱教學作為小學低年級音樂教學的必要形式。唱游是指在"玩"中學習音樂。"玩"是手段，學才是目的，唱游包括了律動、音樂游戲、歌表演和集體舞等。低年級唱游課它注重的不是掌握技巧的精湛和高明，主要在于提高孩子們對音樂的興趣，使他們能夠通過音樂來體驗生活的美妙，體驗人間的至善，體驗人生的快樂。
心理學家曾告訴我們：學習本身就是一種創造，而學習能否具有實際的成效不是靠強制的灌輸、重復的練習、機械的訓練去獲得的，而是靠學生的興趣、積極參與的態度和必要的智力基礎而獲得的。因此，在教學中我們應該給學生提供富于美感的音樂藝術作品、組織富于趣味性的音樂藝術活動、調動學生的參與積極性，進而在音樂藝術實踐活動中發現、探究、掌握音樂知識和技能。
在實際的教學中，我也是時刻牢記這一點。例如在一年級的教學中，我會設計一些簡單的律動動作，讓學生來體會二拍子、三拍子的韻律。運用聆聽記憶、動作模仿等方式拍擊節奏，開展簡單節奏的表演。運用模仿、律動、小樂器演奏等方法對音的長短、快慢、高低、強弱做出演示。例如，在一年級欣賞《風和雨》的教學中，讓學生感知音的長短，我指導學生在音樂音響中聯想生活情景，分辨"風和雨"聲音的長短，隨著音樂發出長短不同的聲音模擬風聲或者雨聲。利用打擊樂器的不同音色，感知樂器聲音的長短，并選擇合適的樂器伴奏（模擬風和雨）。
我發現一、二年級的學生以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，我就利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行教學。聆聽音樂的材料選擇短小有趣，形象鮮明的，這樣容易激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的'美感。讓學生能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，培養學生樂觀的態度和友愛的精神。
我通過學習課標對一、二年級的教學目標分析出以下一點：
1、能感受自然界和生活中的各種聲音；學會用自己的聲音或打擊樂器進行模仿；聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態反應；能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音；能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、在聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲的時候能夠通過模唱、打擊樂器對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞；還能夠區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
3、學會演唱的正確姿勢，能對指揮動作及前奏作出反應；能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱；會采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
4、學會使用常見的小樂器，如三角鐵、鈴鼓、雙響筒、串鈴、響板、沙錘等小樂器為歌曲伴奏；能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作；學會在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人進行合作。
5、認識簡單的節奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏；能用唱名模唱簡單樂譜和字母注音譜。
通過課程標準的學習，我希望在今后的教學中要做到以學生發展為本，重視學生的音樂實踐過程，加強創新意識，培養創造能力。重視課堂教學的整體設計，深化音樂學科科學研究，加強音樂教學模式研究，采用靈活多樣的組織形式建立新型師生關系。更要加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優化。
通過學習實踐，我發現想激發學生學習音樂興趣的方法和途徑有很多很多。如開展《小小音樂會》、自制打擊樂器等等，但無論采用何種方式，只要教師做到以趣為翅，學生定能在音樂的海洋里，感受到音樂給我們帶來的快樂！所以我會努力成為一名合格的音樂教師的。
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