創業生態系統中的重要一環

　　導語：一起看看下面的文章，看看創業生態系統中的重要一環到底是什么。

　　創業教育被聯合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位。大力發展創業教育是實施“大眾創業、萬眾創新”戰略、提升創業質量和成功率的重要保障。但是到目前為止，我國創業教育領域的整體發展水平仍與國際水平有較大差距，國外創業教育的成功經驗值得我們借鑒。在這里，以美國、德國、新加坡的具體事例進行說明。

　　上世紀80年代，美國網絡與信息技術的興起帶動了創業風潮涌動，正是在這一時期，美國高校出現了創業教育。有學者認為，美國大學蔓延的創業風潮，不僅僅是一種個人行為，而且是高校管理轉型的過程，伴隨著高校現代化管理制度的建立(如資金來源多樣化)。有學者提出，在美國的80年代，“創業教育的意義在于培養領導者，并將創業的概念推廣到全社會”。據統計，全美創業類教育專業科目從1975年的104門增長到2006年的超過500門，僅在2006年就有超過5000門創業課程在全美大學里開展。如今，幾乎所有的美國名校，都有極具特色的創業教育項目，像亞利桑那州大學的創新空間和衛生創新碩士項目、康奈爾大學的創業與商業規則項目等。值得關注的是，亞利桑那州大學的創新空間和衛生創新碩士項目可以頒發創業文憑，這不僅增加了創業教育項目對學生的吸引力，也有效保證了創業教育的質量。

　　斯坦福大學的例子，充分體現了創業教育對戰略人才巨大的支持作用。斯坦福擁有非常成型的創新創業教學體系，把創業教育、跨學科綜合素質培養和創業支持完全融入到了本科、研究生和博士生教育中去，從而教育和培養了一批又一批的高素質創業人才，成為硅谷的人才搖籃和美國創新創業的核心基地。此外，斯坦福工業園本身是一個創業教育機構，已經創辦幾十年，目前正在培育的企業有150多家，累計培育了超過5000家企業的創始人。為了解決創業投資的問題，斯坦福工業園鼓勵教職工成為天使投資人或風險投資人，現在斯坦福擁有世界上最多的百萬富翁教師。

　　與高校中的創業教育項目和課程相比，一個長期的創業教育機構(如創業大學)更容易建立長期影響力，從而有利于整合社會資源，全面深入地培育創業人才。美國的巴布森學院就是這樣精準定位、專門培養創業型人才的專業學院。巴布森學院在美國創業教育領域排名第一，甚至排到了斯坦福大學前面。巴布森學院通過專業化的創業教育，“提供學習和生活實驗室”教育體驗的辦學風格和幫助學生創造最大社會價值的辦學定位，培養出了非常多的美國創業人才，打造了其世界聞名的知名校友墻。國際化是巴布森學院的典型特征，其學生來源國多達100多個。如今，巴布森學院每年開設100多門創業課程，并擁有17位具備創業經驗的終身教授。

　　在德國成熟的應用科技大學教育理念和體系中，創業教育已經成為十分重要的一部分，其著名的創業大學——商業與信息技術大學便是很好的例子。這是一所私營的應用科技型大學，以其畢業生在全球各行業高端領域很高的就業比率和創業比率而聞名。其教學規劃包括3個學期(約1年半)的基礎課程教育，1個學期的海外教育，1年半的深入專業學習(創業素質拓展和創業項目運營)。該校與產業界合作非常緊密，為學生提供接觸大企業和商界名人的最好機會。他們有200多位教師是世界頂級企業的高層管理人員，這些教師為課程提供了豐富、真實的案例分析資料。商業與信息技術大學的創業教育不僅著眼于社會型創業、大企業內部創業，還提供針對家族企業繼承人的企業管理和創業意識培養。

　　新加坡的創業教育最值得借鑒的是創業行動社群的參與。創業行動社群是由私人和公共部門共同創建的新興社團，成立于2003年，主要目標是幫助有抱負的企業家創建一個充滿活力的社區，把這些企業家的資源、知識和人脈聯系在一起，在促進社會交流、合作、學習的同時創造一個良好的創業環境。創業行動社群由指導、初創企業、網絡、海外以及交流五個小組委員會組成，其任務是幫助創業行動社群一起決策、推動和實施具體的項目，希望能幫助那些在新加坡剛起步的企業家們。2012年起創業行動社群開始以導師制的方式培育初創企業走向成功，同時將企業家教育作為當年重要的項目工程。創業行動社群的創業教育工作組還負責為初中、高中、科技專科學校以及工藝教育學院審查和提出一個更加結構化的創業學習方法，從教育入手培育創業者。

　　在國家政策鼓勵和大眾創業勢頭迅猛增長的情況下，對創業教育的需求必將呈現爆發性增長。創業教育是創業生態系統中的重要一環，我們應該借鑒國外創業教育的成功經驗，開始著手建立有中國特色的創業教育體系。

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