班主任年度工作報告

時間：2024-06-23 07:23:35 工作報告我要投稿

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班主任年度工作報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的班主任年度工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任年度工作報告

班主任年度工作報告1

領導和同事:

　　大家下午好！

　　Xxxx不僅是不平凡的一年，也是我人生中不平凡的一年，充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機會交流和匯報。我會從三個方面來匯報自己這一年的收獲或經歷。

　　一、在班級管理方面，對自己的工作有了更深入的了解。

　　蘇霍姆林斯基說:“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會很快變成一群小獸。”為了把學校和家長交給我們的學生，我覺得需要從以下幾個方面來管理。

　　1.把學生推到前臺。5月，我班的詩歌朗誦節目獲得全校第一名和“最具影響力獎”。12月，一次為期兩周的募捐活動籌集資金9.2萬余元，多次沖擊學生心靈。被我班稱為入學以來最大的班級活動。在這次活動中，學生、家長和老師捐款寫提案，貼海報，上課講課。我認為，只有把學生推到前臺，才能從繁重的事務中解放出來，從教育中獲得更多的美和情感。同時，借班主任工作匯報的機會，感謝程校長、李xx校長的大力支持，感謝團委、教務處的指導，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。

　　2.改變溝通方式。我們是在教與學有尊嚴的大環境下成長起來的，教與學的尊嚴慢慢浸入我們的思想中。但現在社會更開放了，教與學的尊嚴不一定有市場。因為我們習慣了帶著尊嚴和居高臨下的態度去教學，工作方式難免會出現命令主義的錯誤，讓處于叛逆期的學生很不舒服。在過去的班級管理中，我不明白極端民主化和民主集中制的區別，命令式教育和說服式教育的區別，懲罰主義和鐵律的區別，導致班級管理出現了一定的偏差。經過自己的反思和調整，我現在普遍使用非暴力的交流方式，盡量去了解學生行為和語言背后的真實需求，盡量去滿足學生的需求，這樣我們的教育生活才會更加完善。

　　3.積極反思，積極管教。操千千萬萬首歌再講聲，看萬萬把劍再懂用。現在工作久了，當班主任久了，知識面更廣了，針對不同學生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯考結束后，我利用課余時間花了20天左右的時間和同學們交談，指出同學們的優點和需要改正的地方，告訴他們需要改進的地方，或者團體，或者個人，或者批評，或者指導，或者鼓勵，和全班同學重新交談。一些學生點燃了希望之火。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個更好的xxxx。這些學生中的大多數都非常興奮，顯然彼此更親近。所以，我覺得只要我們愿意蹲下來和學生接觸，就一定能找到更好的教育管理方法。

　　二、個人發展，慢慢變得成熟完善。

　　xxxx年11月，我順利從“優秀班主任”高級培訓班畢業。在一年的培訓期間，我主動付出，積極協調，不僅完成了培訓工作，還提高了語言表達能力，也提高了人際交往能力，養成了積極付出、專業閱讀、專業反思的良好習慣。所以這次培訓不僅給我帶來了更多的教育方式，也開闊了我們的教育視野，增強了我的教育感受。感謝李xx校長和陸xx主任的推薦，讓我有機會認識了一批省內外的優秀班主任。他們執著于教育，我每天都被他們的單純感動。每個人對經歷的傾訴，如溫暖的泉水，已經滲透到我的'內心，打開了我思想的大門，增加了我的信心，摘下了教育的歌。

　　格尼格在《自制力》中說:“我們頭腦中有兩個自我。一個自我為所欲為，及時行樂，另一個自我克服沖動，有遠見。現在你想要這個，但是如果你不要，你以后的生活會更好。兩個自我意見不一致時，一方總會打另一方。”在一年的優秀訓練中，我吃過苦，猶豫過，甚至想過放棄。當我迷茫或者遇到困難的時候，朋友們給我的鼓勵和安慰就像是一劑強心針。“要想控制自己，關鍵時刻一定要明確自己的目標。”為了不辜負學校和領導的期望，我終于堅持下來，獲得了“優秀學生”的榮譽稱號，我帶領的小組也被評為“優秀小組”。

　　為了高效完成培訓任務，除了培訓團隊的老師和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位，尤其是顏xx老師和邱xx老師，給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領的團隊對我的幫助和關心，隊友在兩位領導的帶領下灑脫自如，智慧閃爍；感謝隊友談教育，不管你我；感謝隊友對教學的奉獻和奉獻；感謝隊友的善良，感謝他們平和的生活。

　　通過閱讀，我認識到，讀書，讀書的是自己。可以參考書中人物，端正心態。哈爾濱的蘇xx老師指導我讀文學作品，讀完青衣，我才知道我棱角分明，缺乏人際交往能力，人與人之間不和諧，既傷人又傷己。所以，我想先做一個身心和諧的人，再談教育別人。

　　從來不愿意面對和改變自己問題的老師是無法成長的！讓你成長的是你的反思和力量。現在，我當了將近十年的班主任。在十年的教育管理過程中，總有一些事情或人值得我們反思。我們應該通過反思認識和承認自己的弱點，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足。但是一定不能排斥學生發現我們的薄弱問題，這種教育才是真正的教育。

　　河南老師侯蘇麗說:“人最大的煩惱就是放不下，想不開，看不透，忘不了。之所以累，是因為我們經常在堅持和放棄之間徘徊，優柔寡斷。我們迷茫是因為我們喜歡消極的看待事物，無法自拔。我們不快樂的原因不是我們擁有的太少，而是我們期待的太多。我們之所以痛苦，是因為記憶太好，該記住的，不該記住的，都留在記憶里。”

　　在對自己成長經歷反思的驅使下，我慢慢的挺直了自己的心，嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因為有了這許多東西，我們才有了“我會一直走下去，直到水檢查我的路徑，然后坐著看升起的云”的意識。

　　三、展望未來，主動讓自己變得更好

　　哈爾濱的蘇xx老師說:“事業與事業的矛盾一直是中國人的困惑，有強烈激情的事業叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂意從事業晉升到事業，從事業晉升到信仰。職業是科學的，需要從業者認真，求真；起因是藝術性，要求修行者感性，求善；信仰是宗教性的，它要求信徒奉獻自己，求美。”安徽的胡福珍老師說:“教育有三種境界:如果把教育當成一種職業，就會以謀生的方式去思考自己的貢獻和回報；如果你把教育當成一種職業，你會帶著教育的良心去品味奉獻帶來的快樂；如果你把教育當成一種信仰，你就會對教育產生虔誠和敬畏。”未來的我會嚴格要求自己，堅持學習，愛護班級，提高教學能力和教育管理能力，揚長避短，堅持做自己能做好的事，遇見更好的自己。

　　一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。在未來的日子里，我會堅持“更努力，付出更多，付出更多，主動出擊，成長更積極”的原則，和你一起前進。

　　我的發言到此結束，謝謝！

班主任年度工作報告2

　　歲月如梭，一年時間轉眼即逝。如果說，人生是一部電視連續劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學生為我確立：拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。

　　一年里在教學上自己做到了勤學，用一些名家的教學思想指導自己的教學。中央電視臺的節目堅持經常看，了解國際國內的教育形式的變化，這樣會使自己的理念思想更新，在教學中才不會腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花，這欲望”和”火花”就是學習興趣和動機的激發，然而我在語文閱讀教學中注意培養學生的創新能力和求異思維，在教燕子一課時，結尾段作者寫到幾只燕子落在遠處的幾痕細線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當同學們朗讀后，我沒有讓他們去分析，我說：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰能為這個曲子寫一首歌詞呢？”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析，孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養孩子們的創新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。

　　一年里，通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深，通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會公德的內涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會的進步，知道人應老有所養，一次遠足，鍛煉了孩子們的耐力，一節從思考談起，培養了孩子們上課的注意力，一節樹立自信遠離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點綠，孩子們興致勃勃大發議論，他們望著那行垂柳，大發感慨，說樹干已經滿面皺紋，把所有的營養給了樹葉，可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細膩，樹干就是我們的媽媽。一個男孩子望著松枝上的嫩芽說話了，老師，你看，嫩芽的出現意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強，中國之所以強盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時我也深深的感到這些是孩子們在課堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內外語文教學中自己注意了對孩子創新能力的培養，使孩子們在寫作上的創新思維形成了能力，同時也交給了孩子們一把打開創新時代的'金鑰匙。兩學期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級優秀作文選九本，我自己寫了市級論文一篇，題目是;淺談作文指導教學中的美質>，寫了一篇6000多字的作文教學經驗材料，題目是;培養興趣拓寬渠道提高水平--作文教學之我見>，在我對語文創新教學的探索中，班級的綜合素質大幅度提高，學習成績有了明顯的進步。

　　我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學校的各項活動，代表學校上了一節區級研討課，隊會的題目是;習慣是素質的搖籃，素質是成才的階梯，得到了各級領導的好評，參加了省級隊會大賽的一節;雛鷹亮翼展風采>活動，獲得省級一等獎，班級的楊文婷同學被評為省級三好學生，本學期期末代表學校參加關工委舉辦的三德教育現場會，做了家庭美德教育的經驗介紹。平時班級的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級帶上來無一損壞，對孩子們的養成教育堅持經常，得到了家長的認可和好評。這次年終考評，家長們對我給予了滿分的評價，我想家長的認可也就含濡其中了。但在自己的教育教學中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進并堅持對創新教育教學的不斷探索。