小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃

時間：2020-11-12 14:24:06 工作計劃我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計劃推薦度：
第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第二學(xué)期推薦度：
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小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃合集9篇

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小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃合集9篇

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇1

　　一、工作目標(biāo)

　　以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施素質(zhì)教育和新課標(biāo)的過程中，加大課改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探究；強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識。引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。加強數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè)，通過開展各種主題化系列教研活動以及師徒結(jié)對等活動來提高我區(qū)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，從而提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、主要措施

　　1、根據(jù)新課程改革的具體目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)科的特點，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的探索與引領(lǐng)。

　　2、以課堂教學(xué)研究為中心，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，重心下移，加大教學(xué)視導(dǎo)（調(diào)研）的頻度。繼續(xù)加強學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導(dǎo)，積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。

　　3、深入課改實驗基地校，與實驗基地校的教師共同研討校本課程，綜合實踐活動、教育評價等熱點、難點的專題研究，力爭教研工作有一個新突破。

　　4、繼續(xù)完善小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數(shù)學(xué)博客建設(shè)。積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動，如：評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數(shù)學(xué)科組長要有個人博客。

　　5、要加大教研工作力度，整合力量，加強對課改工作的服務(wù)和指導(dǎo)；進(jìn)一步落實校本教研制度，構(gòu)建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。

　　6、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，給老師提供展示才華的舞臺，讓一批有才華的教師脫穎而出。

　　7、切實抓好新課程實驗的師資培訓(xùn)工作，開展以新課程改革為重點的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動。

　　三、主要工作安排（第二學(xué)期行事歷）

　　周次

　　時間

　　內(nèi)容

　　說明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　召開學(xué)科會議，布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　跟蹤式教研

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　跟蹤式教研、送課活動

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　清明節(jié)放假1天，專題講座。

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　跟蹤式教研

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　勞動節(jié)放假1天集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　送課活動

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)，專項素質(zhì)抽查（時間末定）

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　跟蹤式教研

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　兒童節(jié)小學(xué)放假1天

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　端午節(jié)放假1天

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　集體教學(xué)視導(dǎo)

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　學(xué)年復(fù)習(xí)考試

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　學(xué)年復(fù)習(xí)考試

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇2

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作將在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能、充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

　　2、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。

　　3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

　　4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動，調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

　　三、教研工作具體安排

　　三月份

　　1、制定教研計劃

　　2、舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)及研討會。

　　3、結(jié)合上級安排搞好優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　四月份

　　1、開展每人一堂優(yōu)質(zhì)課活動

　　2、做好教學(xué)工作，搞好其中檢測工作。

　　五月份

　　1、結(jié)合上級部門搞好教學(xué)能手評選工作

　　2、做好學(xué)科教學(xué)工作。

　　六月份

　　1、搞好教研活動。

　　2、做好畢業(yè)生成績檢測工作

　　3、做好其他年級教學(xué)工作，搞好復(fù)習(xí)，迎接期末檢測。

　　七月份

　　1、整理小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究材料。

　　2、教學(xué)質(zhì)量全面分析。

　　3、上半年教研工作總結(jié)。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇3

　　一、工作思路

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長”這一中心目標(biāo)，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）、改善學(xué)習(xí)方式，增強課程實施意識。

　　1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的核心能力;要重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實踐中得到落實。教師可借助于省“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”“武進(jìn)小數(shù)QQ群”等平臺，積極參加互動交流，實現(xiàn)問題研討、資源分享的目的。

　　2.研讀新教材，把握教學(xué)內(nèi)容。今年秋季，全省小學(xué)數(shù)學(xué)各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學(xué)期一方面要繼續(xù)做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”PPT在“武進(jìn)小數(shù)QQ群”的共享里)。學(xué)校要進(jìn)一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認(rèn)真領(lǐng)會蘇教版數(shù)學(xué)教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關(guān)注教材調(diào)整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

　　（二）、強化學(xué)科常規(guī)，著力課堂教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　1.增強執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負(fù)增效” 真正落到實處，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，以使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期各層面的課堂觀摩活動要切實關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等，以引導(dǎo)教師在實踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　2.加強教研組和備課組建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設(shè)，把集體備課真正落到實處。

　　（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

　　1.開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，開展各層面的課堂教學(xué)觀摩活動，以期進(jìn)一步改善教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　2.開展教學(xué)專題研究。根據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學(xué)期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學(xué)實踐，特別是就“如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構(gòu)活動。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動。

　　3.開展課題研究。應(yīng)按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經(jīng)驗，取得預(yù)期成果。

　　（四）、積極搭建平臺，優(yōu)化培養(yǎng)機制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1.校本研修進(jìn)一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學(xué)為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。

　　2.認(rèn)真參加協(xié)作片、區(qū)級教研活動。積極參加數(shù)學(xué)教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學(xué)展示活動等形式，一方面宣傳推廣學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇4

　　一。指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)“二期”課改為先導(dǎo)，以積極的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)推進(jìn)教學(xué)工作，以課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，通過開展數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)評比活動，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二。工作重點：

　　1．認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)“二期課改”的理念，學(xué)習(xí)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導(dǎo)報告，并結(jié)合課堂教學(xué)的實踐開展理論研討，運用反思內(nèi)化自己的教學(xué)理念。

　　2．在真正做到減負(fù)突圍的同時重視對學(xué)生科學(xué)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過家長調(diào)查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3．研究新課標(biāo)，鉆研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創(chuàng)新關(guān)系，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。

　　三。各年級目標(biāo)：

　　1．一、二年級抓萬以內(nèi)計算正確率及基本應(yīng)用題的解題能力；

　　2．三、四年級抓多位數(shù)乘除法的計算準(zhǔn)確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題能力；

　　3．五年級抓綜合解題能力。

　　四。主要工作：

　　（一）作業(yè)常規(guī)

　　按照制定的《城關(guān)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)》中的格式進(jìn)行統(tǒng)一批改。

　　（二）培優(yōu)輔差

　　1．培優(yōu)

　　（1）一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

　　（2）二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。

　　（3）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　2．輔差

　　（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）

　　（2）加強對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

　　（三）教科研工作

　　1．本學(xué)期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高對“新課程評價”的認(rèn)識與了解。

　　2．各位數(shù)學(xué)老師繼續(xù)抓好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，以習(xí)慣培養(yǎng)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。

　　（四）教研組自身建設(shè)

　　1．每周全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教研組活動。

　　2．各備課組進(jìn)行備課組活動，針對學(xué)生、教學(xué)中的問題及時討論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各備課組長把好練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習(xí)卷進(jìn)行整理，對超難的練習(xí)題進(jìn)行刪減，對有問題的練習(xí)題進(jìn)行改編，努力做到練習(xí)卷數(shù)據(jù)正確，題意清晰。

　　3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。

　　4．每學(xué)期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學(xué)能力。

　　5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、填寫規(guī)范。

　　五。教研組活動安排：

　　二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃

　　（2）檢查備課

　　（3）進(jìn)行學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣問卷（家長篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作，并制定整改措施

　　（4）布置與宣傳各項學(xué)科比賽工作

　　（5）制定各年級單元目標(biāo)

　　三月份（1）交流各年級問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況及制定整改措施

　　（2）進(jìn)行學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣問卷（教師篇）調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作

　　四月份（1）教學(xué)評比

　　（2）校級質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量分析

　　五月份（1）三年級質(zhì)量監(jiān)控

　　（2）思維能力競賽

　　（3）交流網(wǎng)站運行情況

　　六月份（1）期末練習(xí)及質(zhì)量分析

　　（2）交流個人小結(jié)

　　（3）統(tǒng)一學(xué)生成長手冊評價方案

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇5

　　1、強化常規(guī)管理：

　　①備課：集體備課人人參與、聚焦問題、結(jié)論明確。

　　組內(nèi)每周進(jìn)行教案檢查。

　　②上課：堅持一案四步教學(xué)法，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)法

　　③輔導(dǎo)：培優(yōu)補差，制定“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表”。

　　④作業(yè)：教師建立“作業(yè)批改手冊”，“趣味化批改”；

　　學(xué)生建立“糾錯本”，“易考易錯題集”；

　　做到定期組內(nèi)檢查；

　　⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓勵性評價為主；表揚信；

　　⑥聽評課：組長聽課不少于40節(jié)，其他教師不少于30節(jié)；評課要及時，意見要有指導(dǎo)性、可操作性；定期組織觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻；

　　⑦讀書：每名教師本學(xué)期至少讀兩本教育專著

　　2、堅守課堂的真實性：

　　教學(xué)是一種藝術(shù)，但不是表演

　　3、以賽促學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)競賽模式：

　　涵蓋數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、智力測驗和課本知識點三方面

　　班內(nèi)每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前安排兩次數(shù)學(xué)知識競賽

　　4、更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，教會學(xué)生種種數(shù)學(xué)思想，而不僅僅是條條數(shù)學(xué)信息，打造動態(tài)課堂。

　　5、讓我們的課堂更有趣，更吸引學(xué)生：

　　音樂、故事、游戲、實踐活動等多元素的加入。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇6

　　滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的科組工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以區(qū)、街道教研室數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、發(fā)展上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比要有所提高。

　　2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、配合區(qū)教研室開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，切實加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加區(qū)、街道教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀科組。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

　　(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　(2)做好計算天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天5道口算題或者是基本計算訓(xùn)練，針對口算和計算訓(xùn)練中存在的問題及時加以分析，并有改進(jìn)措施。努力使各個班級的成績達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級將分別進(jìn)行一次小型數(shù)學(xué)口算或計算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到18節(jié)以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，本學(xué)期有7位老師各要上一節(jié)實踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。

　　（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。主要培養(yǎng)以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1)書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確。

　　(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。

　　(3)聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

　　（4）口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　(5)驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。

　　四、各月活動安排：

　　二月：

　　1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　2、檢查備課。

　　3、看教材分析。

　　4、下載課例，放在網(wǎng)上鄰居，供科組老師學(xué)習(xí)。

　　三月：

　　1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

　　2、六年級教研實踐課。

　　3、抽查口算天天練測試情況。

　　4、開展小課題研究探討。

　　四月

　　1、一、二、五年級教研實踐課。

　　2、進(jìn)行期中考試。

　　3、數(shù)學(xué)論文評比（第十周星期一上送街道教研室，區(qū)教研室在五月份進(jìn)行評比）。

　　4、第九周組織科組教師觀摩在本區(qū)舉行的深圳市的優(yōu)質(zhì)比賽課。

　　五月

　　1、繼續(xù)抽查口算天天練測試情況。

　　2、做好充分準(zhǔn)備，迎接區(qū)教研室專項素質(zhì)抽查（到時通知）。

　　3、一、二、三年級口算比賽；五、六年級計算比賽。

　　4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。

　　5、三、四、五年級教研實踐課。

　　六月

　　1、檢查教師備課本。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

　　3、組織一——六年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇7

　　二、工作目標(biāo)：

　　3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　三、工作重點：

　　3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

　　四、教研工作具體安排

　　三月份

　　1、制定教研計劃

　　2、舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)及研討會。

　　3、結(jié)合上級安排搞好優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　四月份

　　1、開展每人一堂優(yōu)質(zhì)課活動

　　2、做好教學(xué)工作，搞好其中檢測工作。

　　五月份

　　1、結(jié)合上級部門搞好教學(xué)能手評選工作

　　2、做好學(xué)科教學(xué)工作。

　　六月份

　　1、搞好教研活動。

　　2、做好畢業(yè)生成績檢測工作

　　3、做好其他年級教學(xué)工作，搞好復(fù)習(xí)，迎接期末檢測。

　　七月份

　　1、整理小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究材料。

　　2、教學(xué)質(zhì)量全面分析。

　　3、上半年教研工作總結(jié)。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇8

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，抓好青年教師的培養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，要進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，積極組織新課程的實施，加強校本教學(xué)研究活動和課題研究，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

　　一、認(rèn)真組織教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　（1）各鎮(zhèn)（小學(xué)）應(yīng)繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。

　　（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）還應(yīng)組織相關(guān)年級的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》，領(lǐng)會數(shù)學(xué)修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平。

　　2．注重理論聯(lián)系實際。

　　重視理論聯(lián)系實際，促進(jìn)教師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中努力改變自身的教學(xué)行為，加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。

　　二、努力抓好數(shù)學(xué)課程改革工作。

　　1．認(rèn)真做好教材分析培訓(xùn)工作。

　　（1）期初對全區(qū)二年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行二年級下冊教材的分析培訓(xùn)，幫助教師把握教材所安排的內(nèi)容及其編排特點，理解教材所體現(xiàn)的教學(xué)想、教學(xué)理念，明確教學(xué)的要求和要注意的一些問題。

　　（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）要以鎮(zhèn)（學(xué)校）為單位，由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教導(dǎo)主任和一年級數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實際采用恰當(dāng)形式，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行一年級下冊教材的分析培訓(xùn)工作。

　　2．切實開展新教材的教學(xué)研究活動。

　　新課程實施的重點主要體現(xiàn)在新教材課堂教學(xué)的實施上。區(qū)擬在3月份開展一、二年級課堂教學(xué)研究活動，重點研究當(dāng)前如何進(jìn)行計算和解決實際問題的教學(xué)。要通過觀摩現(xiàn)場教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高計算與解決實際問題的教學(xué)質(zhì)量。各鎮(zhèn)(小學(xué))要組織一、二年級數(shù)學(xué)教研組適時開展相應(yīng)的專題教學(xué)研究活動。

　　3．開展課改小組研究活動，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材實驗樣本班的教學(xué)工作。

　　（1）課改小組成員要加強對數(shù)學(xué)課程改革信息和數(shù)學(xué)新教材教學(xué)的了解與指導(dǎo)，計劃本學(xué)期開展2 ～ 3次交流和研究活動。

　　（2）區(qū)確定牛塘中心小學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，

　　積累資料和經(jīng)驗，逐步發(fā)揮示范作用。

　　（3）課改基地學(xué)校要加強對新課程教學(xué)的管理和研究，定期開展教學(xué)研究，進(jìn)行討論與交流，為課程改革的推進(jìn)提供新的經(jīng)驗。

　　（4）教材實驗樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實驗和教學(xué)資料的積累工作，認(rèn)真開展所定教學(xué)專題的研究工作，重視對教材和教學(xué)的評價工作，做好跟蹤調(diào)研工作。

　　三、開展現(xiàn)行教材的教學(xué)研究活動。

　　現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材的教學(xué)，要以《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，改革課堂教學(xué)。各鎮(zhèn)(小學(xué))要繼續(xù)重視抓好現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。實驗小學(xué)要力求通過校本教學(xué)研究，形成本校數(shù)學(xué)教學(xué)特色。本學(xué)期教研室主要做好下列幾項工作：

　　1．做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)研和了解工作，加強與學(xué)校教師的溝通，使教學(xué)研究有基礎(chǔ)、有針對性。

　　2．2月份舉行實驗小學(xué)教學(xué)研究活動，交流上學(xué)期教學(xué)情況和本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考，促進(jìn)實驗小學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

　　3．4月份舉行全區(qū)現(xiàn)行教材教學(xué)研究活動，觀摩和討論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。

　　4．5月份召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議，研究畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

　　四、認(rèn)真抓好課題研究工作。

　　教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

　　1．各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究。現(xiàn)有課題應(yīng)按照教科室的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

　　2．抓好《改善數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的研究》的課題活動。本學(xué)期繼續(xù)定期開展理論學(xué)習(xí)和研究活動，進(jìn)一步探討和研究相關(guān)問題。各參加課題研究的學(xué)校和教師要按照選定的重點研究內(nèi)容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結(jié)研究成果。

　　五、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　各校要繼續(xù)重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。區(qū)在上學(xué)期各片選出一名青年教師代表的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展青年教師評優(yōu)課活動。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇9

　　一、前期教研組建設(shè)中存在的問題

　　（在作這個計劃之前，先對上一學(xué)期的教研組工作進(jìn)行反思，通過梳理，發(fā)現(xiàn)存在的問題主要有以下幾點）

　　1、教研組長關(guān)注的依然是一件件任務(wù)的完成，并沒有真正把它當(dāng)作促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，“成事”而沒有“成人”，沒有考慮到如何通過每一次的教研活動是每一個不同層面的教師都能向前邁進(jìn)一步。

　　2、教師在組內(nèi)上研討課的質(zhì)量不高，教師們把它當(dāng)作任務(wù)去完成，沒有把它看作是一次鍛煉自己的機會，展示自己能力的機會。

　　3、骨干教師沒有發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用

　　由于骨干教師力量的薄弱，在對教師的引領(lǐng)上，關(guān)注到的教師很少。

　　4、沒有用足用好網(wǎng)上的錄像課資料，教師們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，有時同時點擊幾節(jié)課，把前期“新基礎(chǔ)教育”研究時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。

　　二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想

　　針對我們數(shù)學(xué)組目前面臨的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)前期“新基礎(chǔ)教育”的理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，力求穩(wěn)步推進(jìn)和諧發(fā)展。切實履行“二期課改”背景下的“研究、指導(dǎo)”職能，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。以“二期課改”為契機，提升教研組“捆綁式”、“主題式”教研活動質(zhì)量，讓新理念的滲透，新課程的推廣，使我們的教研組工作躍上一個新臺階。

　　三、本學(xué)期的計劃

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　（1）開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三維目標(biāo)”的制定，活動前要求每位教師先自學(xué)，活動時組長解讀，教師結(jié)合自己平時教學(xué)目標(biāo)的制定情況談體會。

　　（2）針對新教材計算教學(xué)中的“算法多樣化”，組織一、二、三年級教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》20xx年第6期上《引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流》的文章，和學(xué)習(xí)吳亞萍教授發(fā)表在20xx年《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》12期上的《“算法多樣化”的背后——兼論數(shù)學(xué)教學(xué)的真實意義》的理論文章，四、五年級教研組學(xué)習(xí)吳亞萍老師的《“讀”教材和“讀”學(xué)生》、《“開放”和“彈性“》的兩篇理論文章。通過不同的形式，不同組織的學(xué)習(xí)，盡可能使教師們明確 “二期課改”的實施要求、實施策略，同時也為教師們搭建了從理論到實踐的橋梁。

　　2、在教師發(fā)展上——重點抓第二梯隊教師的發(fā)展

　　這一學(xué)期我校雖然只有7位數(shù)學(xué)教師，但還是把他們分成3個梯隊，第一梯隊2人，第二梯隊3人，第三梯隊2人，這學(xué)期我們重點還是抓第二梯隊教師的發(fā)展。我想如果第二梯隊中有骨干教師誕生，這對于推進(jìn)整個教研組教師投入“新基礎(chǔ)”研究有著舉足輕重的作用。因為第二梯隊的教師相對于第一梯隊的教師是弱一些的群體，如果他們也能做好“新基礎(chǔ)教育”的'研究，就會讓大家更有信心。所以這一學(xué)期我們把教師發(fā)展的重點放在第二梯隊的教師身上。采取的方式如下：

　　（1）確定對象。第二梯隊共有3位教師，在上一學(xué)期發(fā)展周蘭老師的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期選擇較有潛力的顧儉老師、柏春美老師作為發(fā)展的對象。因為這兩位教師自身的素養(yǎng)不錯的。

　　（2）給他們提供平臺。多給這2位教師在組內(nèi)、校內(nèi)上研討課的機會，并提出相應(yīng)的要求：先要進(jìn)行獨立思考（確定本學(xué)期自己研究什么）然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計進(jìn)入課堂進(jìn)行實踐最后進(jìn)行專題發(fā)言。在整個過程中，第一梯隊的教師時刻與他們捆綁在一起做好指導(dǎo)工作。

　　▲ 每次活動全體組員一起參加，師師互動，提高專題活動的實效性。

　　（3）總結(jié)評價。總結(jié)評價以鼓勵為主，讓他們有成功體驗。站在學(xué)校發(fā)展的高度，重新審視學(xué)校原有的一套評介和激勵機制，發(fā)現(xiàn)有的已不再適合學(xué)校發(fā)展的需求。例如用統(tǒng)一的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)來評價每一位教師的課堂教學(xué)，使第二、第三梯隊的教師感到無形的壓力，面對實踐改革有一種坦怯心理。因此本學(xué)期我們將完善對教師的評價制度，適當(dāng)降低第二梯隊教師的評價標(biāo)準(zhǔn)。提出的要求是：每個階段在第一梯隊教師的引導(dǎo)下，能用“新基礎(chǔ)”的理念在自己的課堂教學(xué)中突破一點，逐步提升。我們盡量要用發(fā)現(xiàn)、欣賞的眼光看待他們的每一點進(jìn)步。每次上課、說課、評課研討時，對進(jìn)步顯著的教師要及時地給予肯定和鼓勵。

　　3、增加教研組互動研討活動的頻度

　　這學(xué)期的課堂教研活動主要分三個層面進(jìn)行，一是備課組層面，二是教研小組層面，三是校級研究層面。

　　（1）備課組層面

　　面對學(xué)校目前教師發(fā)展出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，研究重心下移到年級備課組，并合理分配骨干的力量，插到年級備課組進(jìn)行適時地指導(dǎo)。備課組的研究要經(jīng)常化，同一年級的兩位教師（每個年級組都是兩位數(shù)學(xué)教師）要輪流上課、說課，增加年級組教師輪流上課、說課的頻度。這一學(xué)期每個年級組至少進(jìn)行兩次同一主題的研討活動。具體流程是：年級組內(nèi)的兩位教師選好同一內(nèi)容后一起備課，然后先讓一位教師進(jìn)入課堂上課，另一位教師聽課后，提出意見和建議，重新修改和調(diào)整教案，再根據(jù)自己班級學(xué)生的實際情況再進(jìn)行實踐、反思、重建。如此循環(huán)往復(fù)，在不斷的實踐中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。

　　檢測方式：每一學(xué)期交兩份年級組研討課方案，教案必須體現(xiàn)研究的層次性。

　　（2）教研小組層面

　　從這一學(xué)期開始要求每位教師至少有兩節(jié)圍繞研究主題的小教研組層面的課，流程是教學(xué)研究前，教研小組的全體教師共同參與教學(xué)設(shè)計，執(zhí)教著先談自己的教學(xué)設(shè)想，其余教師根據(jù)其教學(xué)設(shè)想提出自己的觀點和建議。每位教師都要發(fā)言，執(zhí)教者匯總眾人意見和建議后，修改和調(diào)整教學(xué)方案，這份教案必須符合“新基礎(chǔ)教育”規(guī)范（有教材分析、學(xué)情分析、學(xué)生活動、教師活動、設(shè)計意圖）。接著全員聽課，完成一份課堂教學(xué)評價表。然后由執(zhí)教者說課（說內(nèi)容的選定——即教材的情況、學(xué)生的情況、反思自己教學(xué)過程中的又有缺點、如何重建等）接著是每位教師這堂課，結(jié)合研究主題，用學(xué)到的理念提出兩個有點一個缺點。最后由教研組長總結(jié)本次活動，提出后階段要求。

　　（3）校級研究層面

　　在日常的年級組層面和小教研組層面研討的基礎(chǔ)上，適時地推出變化、成長比較快的第二梯隊的教師承擔(dān)片聯(lián)合體研討課，為他們提供實踐成長的平臺。

　　4、專題研討

　　這一學(xué)期研討活動圍繞以下兩個專題進(jìn)行。

　　（1）一、二年級結(jié)合“今天行動計劃”中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的實施項目，圍繞《低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》進(jìn)行研究。

　　（2）三、四、五年級圍繞《錯誤——課堂教學(xué)中的重要資源》這一主題開展系列研討活動。

　　5、完善“錄像課例”研討制度

　　上學(xué)期，沒有用足用好網(wǎng)上的錄像課資料，教師們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，有時同時點擊幾節(jié)課，把“新基礎(chǔ)教育”實驗時形成的有效的“課例研討制度”丟棄了。這學(xué)期我們將從38節(jié)數(shù)學(xué)課中選兩節(jié)課進(jìn)行點評，形式有兩種，一種是集體觀看整節(jié)課，點評；另一種是“切片式”（選某一環(huán)節(jié)）進(jìn)行觀看，要有主題，可以是教師活動方面，學(xué)生活動方面，也可以是其他方面，最好與研究主題相結(jié)合。

　　四、具體時間安排

　　1、以現(xiàn)場聽課為主的教研組活動安排：（圍繞研究主題進(jìn)行）

　　2、以觀摩錄像、評課為主的教研組活動安排：

　　三、四、五年級第周觀看《長方形和正方形的面積》

　　一、二年級教師第周觀看《幾張長椅》

　　3、以學(xué)習(xí)教育雜志書刊為主的教研組活動安排：

　　3/15 第3周理論學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》——三維目標(biāo)制定

　　4/5 第6周理論學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》20xx年第6期上《引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流》和吳亞萍教授發(fā)表在20xx年《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》12期上的《“算法多樣化”的背后——兼論數(shù)學(xué)教學(xué)的真實意義》的理論文章。

　　5/10 第11周四、五年級教研組學(xué)習(xí)吳亞萍老師的《“開放”和“彈性“》的理論文章。

　　4、以研究作業(yè)、命題、競賽等為主的教研活動

　　4/19 第8周分低年級、高年級兩個組，由教研組長負(fù)責(zé)落實好期中試卷的命題工作。

　　5/31 第14周舉辦一、二、三年級口算競賽，評出一、二、三等獎。

　　6/14 第16周分低年級、高年級兩個組，由教研組長負(fù)責(zé)落實好期終試卷的命題工作。

　　五、其他

　　1、新教材教師的一個作業(yè)

　　一、二、三年級新教材教師期末每人交一份“新教材使用感受”，從特點與亮點、問題與不足、設(shè)想與建議三個方面著手。

　　2、六月上旬一、二、三年級口算競賽，參賽人數(shù)是在校學(xué)生人數(shù)的10%。請一、二、三年級教師從現(xiàn)在開始進(jìn)行有計劃地進(jìn)行訓(xùn)練（可利用課前兩分鐘進(jìn)行），千萬不要搞襲擊。

　　3、質(zhì)量監(jiān)控

　　畢業(yè)班教師做好畢業(yè)生工作，并認(rèn)真填寫好《學(xué)生成長手冊》。

　　反饋上學(xué)期三、四、五年級抽測情況。