有關年級工作計劃3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的年級工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級工作計劃 篇1
第一周 返校規章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表
第三周 學生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會
第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會
第七周 月考表彰、總結大會 第八周 以“尊師”為主題的班會
第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試
第十一周 期中考試表彰、總結大會 第十二周 五四青年入團儀式
第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 總結月考，沖刺期末
第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試
第十九周 期末考試，假期安全教育
年級工作計劃 篇2
一、學生情況分析
三年級2班共有學生36人，其中女生17人，男生19人。學生的年齡均在10歲左右，班里大多數學生天真、活潑、積極好學，關心集體，上進心強。經過三年級上學期的學習，大多數學生能夠經歷從日常生活中抽象出數的過程。了解四則運算的意義，掌握簡單的運算方法。能夠對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步感受到不確定現象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。也有少部分學生知識基礎比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導，力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養成良好的學習習慣。
二、教材分析
教材主要包括以下主要內容：萬以內的乘法(兩位數乘兩位數)、萬以內的除法(三位數除以一位數)、兩步計算應用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統計知識。
教材依據學生的年齡與心理的階段特征，從三年級學生的現實出發，在他們的家庭生活、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材，既讓學生聯系生活學習數學知識，體會數學與生活的關系，又能調動學生已有的生活經驗，豐富他們的學習資源，便于他們主動探索新的學習內容。此外，教材為學生選擇適宜的學習活動，引導他們介入活動，開展數學思考，促進思維的發展。
三、教學目的要求：
1、數與代數。
(1)會口算整百數除以一位數、比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數。能筆算三位數除以一位數、兩位數乘兩位數、能筆算一位小數的加減法。能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。
(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。
(3)認識年、月、日，能區分大月、小月。能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。
(4)在具體的生活情境中認識千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單的換算。
2、空間與圖形
(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據經較簡單的視圖要求拼搭物體。結合實例感知生活中常見的平移、旋轉、對稱現象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。
(2)結合實例理解面積的含義，認識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進率，會進行簡單的單位換算。
3、統計與概率
結合實例了解平均數的意義，會求一組簡單數據的平均數，會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對數據進行比較、分析。
四、教學重難點
(1)教學重點：三位數除以一位數的除法、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數)、長方形和正方形的面積、平均數以及運用平均數進行簡單的數據分析。
(2)教學難點：除數是一位數的除法的筆算方法；兩位數乘兩位數計算法則；長方形和正方形的面積計算。
五、教學措施
1、認真學習新課程標準，鉆研教材，結合本年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養學生的自學能力。
2、通過各種教學活動，培養學生學習數學的興趣。在教學中，注意與生活實踐相結合，培養學生靈活運用數學知識解決生活中的`簡單問題的能力。
3、充分利用各種教具、學具、教學課件等先進
年級工作計劃 篇3
一、工作指導思想
今年三年級數學教材正處以新課程改革階段,數學教學工作難度也加大,教學方法也在改革。為了確保教好每個學生，讓“差生變成中等生，中等生變成優等生”的原則。從后進生抓起，在課內進行探索教學和課外進行輔導相結合。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，同時也提高優生的自主和自覺學習能力，并培養較好的學習生活習慣。
二、學生情況分析
本年級共有學生56人，從上個學期學生學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，優生有27人，中等生有15人，學困生14人。
三、培優對象和輔差對象
培優對象：董億順、董玉治、易婷、王學文、張紫瓊等。
輔差對象：董春進、藍家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等 14位學生。
四、目的：
1、有目的進行全面提高學生學習的主動性和積極性
2、多多和學生溝通，使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
五、制定主要措施
（一）、有效培優補潛措施
1、進一步加強學習目的，培養學生的主動性、自覺性，提高學生的思考和理解能力。
2、繼續提高學生的動手操作能力和解決問題。
3、利用多種教學方法，提高學生學習效力。
4、努力和學生溝通，及時反饋。
（二）、后進生的轉化培養
1、對后進生以教育表揚為主，提高他們的學習積極性。
2、多多與后進生溝通，讓他們找出自己的優點，增強自信心。
3、培養學生多問、多想、多練、多思考。
4、培養學生以“優幫差”，及時檢查的良好習慣。
5、充分利用下午課后進行輔導。
6、經常與家長溝通，及時了解學生在家學習情況。
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