數學二年級工作計劃

時間：2024-11-04 01:10:04 工作計劃我要投稿

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數學二年級工作計劃范文集錦八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的數學二年級工作計劃8篇，歡迎大家分享。

數學二年級工作計劃范文集錦八篇

數學二年級工作計劃篇1

　　一、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法。

　　二、班級分析

　　二年級1班學生數：45人，二年級2班學生數：45人。二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　三、單元分析

　　1 、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的、重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生認識線段，了解線段的特征、關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程、使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度、并初步認識線段、學習量、畫線段的方法、

　　2 、100以內的加法和減法（二）：本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的、重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法、加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣、難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理、關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解、

　　3 、角的初步認識：本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的、重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱、難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角、關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識、

　　4 、表內乘法（一）：表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎、重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學習、關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣、

　　5 、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎、重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程、

　　6 、表內乘法（二）：本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣、重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系、關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作、

　　7 、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎上進行學習的。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，并已經掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節課，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。重點是認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結合具體實例，感受時間與生活的密切聯系，養成遵守和珍惜時間的良好習慣。

　　8 、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統計知識的基礎、重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法、難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識、關鍵是讓學生在操作活動中學習、

　　四、教學目的

　　1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的'各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘、

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數、培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識、

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心、

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣、

　　10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系、

　　五、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　9、要注意培養孩子的環保意識。

　　10、在教學的同時，注意孩子的德育培養。

數學二年級工作計劃篇2

　　一.本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的'學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法。

　　二、班級分析

　　二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　三、教材分析

　　(一)、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：

　　1：長度單位

　　2：100以內的加法和減法(二)

　　3：角的初步認識

　　4：表內乘法(一)

　　5：觀察物體(一)

　　6：表內乘法(二)

　　量一量，比一比

　　7：認識時間

　　8：數學廣角——搭配(一)

　　9：總復習

　　(二)、單元分析

　　1 、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.

　　2 、100以內的加法和減法(二)：本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

數學二年級工作計劃篇3

　　一、學情分析

　　經過一學年的學習，我們班的學生對數學已經有了一定的認識，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，重在培養學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發展。

　　二、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：

　　100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　具體分析：

　　在數的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。

　　在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

　　在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

　　在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

　　“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的'觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

　　教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

　　教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

　　五、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

數學二年級工作計劃篇4

　　新的一學期開始了，為了提高自己的工作能力，特制定計劃如下：

　　確立發展目標

　　樹立“終身學習”的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身學校的教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。

　　具體目標：

　　1、理論學習方面，認真學習領會新課程理念，掌握數學學科專業特點，積極思考，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格。

　　2、認真做好學校各項日常規工作，抓好教學質量，培養學生各方面良好習慣。

　　3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。

　　具體實施方案

　　1、專業水平的提高。

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與小學數學》，多登陸教學網站，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，豐富自己的文化素養。

　　(2)互相聽課與網上聽課相結合，多思多想，做好每學期15節以上的`聽課記錄，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾。

　　(3)向各學科優秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發展目標，形成自己的特色。

　　(4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

　　(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽，全面提高自我。

　　2、日常教學常規的扎實與提升。

　　精心備課;認真批改每一本作業，多關注后進生，采用以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量，促進學生良好習慣的養成，使后進生各方面能力提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和一篇論文。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網絡優勢，學習教育教方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中，提高數學教學的時效性，提高教學質量。

　　質量是學校的生命線，但是沒有好的教師，也教不出好的學生，所以必須努力提高自身的業務素質，不斷充實自己，才能適應學生終身發展的需要。

數學二年級工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。

　　2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、具體措施

　　1、加強學習，不斷提高業務水平。

　　繼續學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

　　2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

　　3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

　　(1)、認真開展集體備課活動，每周一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。

　　(2)、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

　　4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

　　開展好課題研究——培養低年級的.學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

　　四、具體活動安排：

　　具體安排：

　　第一次：

　　1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學困惑。

　　2、制定備課組計劃。

　　第二次：集體備課：軸對稱圖形

　　第三次：集體備課：10000以內數的讀寫

　　第四次：集體備課：克與千克

數學二年級工作計劃篇6

　　新的學期已經開始了，我們已經踏上了這學期的征程，雖然我們的孩子已經長大一歲，但是他們還是需要我們的幫助。

　　對學生而言，摸準了老師的脾氣。對我而言，通過一個學期的了解和溝通，對我所任教的二（5）、二（6）兩個班的孩子也做下分析：1、大部分的孩子愿意去學習，并且積極參與到我的課堂活動中。這學期我把優等生列為學習小標兵，幫助其他孩子的學習。2、個別差生通過半個學期的補差計劃已有明顯效果。但還是要堅持，因為我相信，我們兩個班的補差是個長期戰，并且我有信心把它打贏。3、一小部分學生由于基礎底子差、學習習慣、學習方法機自身的原因，學數學感覺有些累。針對這些學生，其應該關注更多的是培養他們的學習興趣，使他們做到不偷懶、不拖拉，進而在逐步引導思維的發展。

　　一、這以上是我對學生的分析，接下來，我對我所教的數學課做個大致的教學計劃：

　　教學內容：義務教育人教版二年級下冊包含以下內容：表內除法，四則混合運算，有余數除法，萬以內數的認識及一些簡單萬以內的加減法，圖形與變換，克與千克，統計，數學廣角（推理），數學實踐活動等。

　　本冊的重點內容是表內除法、有余數的`除法、萬以內數的認識。表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，也是基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。萬以內數是培養學生數感，感受大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。

　　在量的計量方面，本書給學生初步建立質量觀念，讓學生認識克與千克。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形的運動一章，包括圖形“平移和旋轉”和軸對稱圖形。結合實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現象，學會進行簡單的圖形平移。發展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想。

　　在統計知識方面，數據收集整理這一單元讓學生進一步了解統計的意義，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，逐步形成統計觀念，進而養成尊重事實、用數據說話的態度。

　　二、根據所教內容和孩子的特點，我進行以下措施：

　　1、在教學中多采用一些游戲式教學，讓學生樂于參與數學學習的各種活動。如：組織學生進行開展“分一分”的活動，在平均分的過程中，體驗除法的含義。

　　2、及時的糾正學生錯誤的觀念，并且能做到及時地表揚，對學生的成長和進步給與肯定。

　　3、多照顧學生的實際思維水平和自己語速及語調的調整，因為有家長對我語速快提出了建議，我會在平時的工作中多注意的。并且照顧中等生和潛能生，這也是我上學期做的工作，確實很有成效。

　　4、多一些計算練習，口算爭取天天練，把數學計算變成比較有趣的方式，如搶答、我最棒等變式教學，少一些呆板無趣的練習。

　　5、在每節課前，明確本節課的學習目標，讓學生知道每節課的任務，有著明確的目標，才會有方向。

　　6、更進一步的加強家庭教育與學校教育，適當及時給家長一些正確指導孩子學習的方法。

　　三、班級管理工作計劃：

　　好搭檔：今年搭班的兩位老師都很用心，管理班級也很有方法，所以我上課也很輕松。班級管理上也不用費很多精力。

　　培養目標：建立一個有進取心、競爭意識強烈、學習氛圍好的數學課堂學習環境，讓全體學生樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養孩子良好的行為規范，逐步形成你追我趕、積極進取、勤奮的學風。數學小組的合理安排，會更有效與我的數學課堂的學習，

　　新的征程已經邁出，有計劃才能有指引，有想法才能有改變。我已經出發，我希望我的到達會給我個驚喜，新的一年迎接新的挑戰，努力才能有收獲。過程比結果更重要，我期待一個轟轟烈烈的挑戰。

數學二年級工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

　　二、教研目標：

　　1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作。

　　2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

　　3、構建平等合作的'師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　4、抓好教學“五認真”和常規建設，重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　三、具體措施：

　　1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題，及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

　　2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

　　3、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、加強備課組建設，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。

　　5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

　　6、從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　7、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。

數學二年級工作計劃篇8

　　本學期我執教二年級兩個班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　二、教材分析

　　（一）教學內容

　　本學期教材的主要內容是：100以內的加、減法的筆算，長度單位，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　（二）教學目標

　　知識和技能方面

　　1、學生必須要掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

　　三、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據，描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

小學二年級數學上學期教學工作計劃2

　　為了更好地為二年級的學生進行數學課程的教學，在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。

　　一、學生情況分析

　　二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

　　表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學生理解除法的含義。

　　萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。

　　解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的`實際問題。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。

　　三、教學措施

　　1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

　　2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。

　　3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。

　　4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　（1）對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。

　　（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

　　5、定期進行測試，及時反饋總結。

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