【必備】班主任工作總結范文集合六篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結 篇1

　　開學整整一個月，但我們有一個共同的感覺，這一個月是孩子最難，老師最累的一個月。

　　一年級的學生向是一張白紙、純潔、無邪。但想在這張白紙上畫些什么，卻感覺下筆雖難，畫好很難。

　　一、日常行為習慣，讓好習慣伴孩子成長。

　　開學第一周是幼兒園到一年級的適應周，我堅持從孩子的日常生活入手（讓孩子能做到按時起居、洗漱、就餐）。從最簡單的上課坐姿，上課紀律，下課的課前準備做起，用歌謠規范孩子們的行為。

　　對于一年級的孩子來說一切都是全新的，就連洗漱孩子們都要從頭教起，如何洗臉，疊毛巾、刷牙都需要老師再三強調才能做好。

　　常抓嚴抓一個月，孩子們已經成了一個生活有秩序，課上、課下有規矩，見了老師、同學講文明、講禮貌的優秀小學生了。

　　二、培養良好的班集體。

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。結合一年級的學生實際，不斷地向學生滲透在校的一日常規。結合學校的各項活動、各項制度，結合班級情況，滲透榮辱觀。讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，哪些是為班爭光，哪些是損害了班集體的榮譽，我們應向誰學習，傳遞正能量，使孩子們形成熱愛班級的情感，時刻想著為班爭光，逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。

　　三、培養有管理能力的班干部。

　　班干部就是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干很重要，一年級學生年齡小，能力不強，在培養方面我是扶放結合，一點點去教，現在孩子們也能在班干帶領下站好隊，跑好操了，相信以后的他們會更有秀。

　　四、利用各種平臺做好家校溝通。

　　校信通、微信是我與家人溝通的一個平臺，在這這里我們真誠相對，我也及時和家長聯系，向他們告只孩子在校的成長點滴，家長也非常信任、理解及支持我們的工作，我很欣慰，我們有一批配合支持我們的家長。

　　一個月過去了，孩子們收獲了許多，成長了許多，現在的他們可愛、上進、努力、用心，相信以后的他們會更優秀！

　　一個月過去了，孩子們在收獲中成長，在努力中前進，在開心幸福中度過每一天，老師期待孩子們在善學、樂學中成就自己美好的未來。

班主任工作總結 篇2

　　我從20xx年x月開始擔任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。

　　一、班級工作設想：工作沒有按著設想走，而是想法被現實牽著走。

　　學期初制定的工作計劃：

　　1、在九月份打造班級工作的良好開端；

　　2、打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式；

　　3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發展，提高素質”的班級管理目標；

　　4、管理方法落實：（1）嚴格管理，頂住壓力；（2）適當放松，適度調節；（3）齊抓共管；

　　5、班級文化建設。

　　執行過程與班級現狀：

　　1、班級的大部分學生在9月由于剛入校表現良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

　　2、由于開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。

　　3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。

　　4、班級管理方法思路美歐得以執行，因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。

　　5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。

　　一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設想發展而是我一直被現實牽著走，很失落——自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學校的學生沒有我理想中的那么好必須打磨。

　　二、工作措施。

　　面對工作中的挑戰，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：

　　1、國慶節后，班級的作業狀況惡化，為了督促學生按時完成作業，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。

　　2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結，我也發現了一部分學生新鮮感已經退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結，在對下一周制定一個詳盡計劃，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

　　3、期中過后進行總結時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。

　　4、為了打造學生堅實的基礎，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質。我及時調整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規范，養成良好的書寫態度。

　　5、通過階段性的批改周記，及時了解學生動態，及時加強對學生思想的引導和管理。

　　6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做安全教育講座。

　　7、量化管理是在12月份開始執行的，這是在學生的表現情況基本穩定、有些事情靠簡單的說教已經解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內發現問題還能通過縱向對比發現一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善，比如：每周一統計一匯總、每月一反饋一補救。

　　8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現我們學校教育特色、教育優勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學課的要求和教學情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

　　通過一學期的摸索和實踐，我已經對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。

　　三、加強學習，做研究型的教育者。

　　我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續發展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創造性的勞動過程，創造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。

　　有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實問題的對策。

　　四、成績和不足。

　　1、成績方面：

　　（1）班級情況穩定，班風健康；（2）我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合；（3）能夠積極傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀；（4）開展了一些具有獨創性的工作。

　　2、不足：

　　（1）班級沒有獲得過學校流動紅旗；（2）工作沒有預見性，經驗不足、急于求成；（3）班級教育成果不明顯；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。

　　五、明年努力方向。

　　1、繼續打造“書香班級”；

　　2、班級管理上新臺階；

　　3、爭創校級文明班集體。

　　4、組建班級“家長委員會”。

班主任工作總結 篇3

　　第1周工作要點

　　l、認真落實班級學生名單，對來到校注冊的學生要及時與其家長取得聯系，加強溝通與交流，盡快動員學生到校注冊，對已到校的學生要認真做好學生思想工作，讓學生盡早投入到學習當中。

　　2、安排好臨時班委和學生臨時座位，并將臨時學生名單于本周二前上交一份政教處，本周開始按學生名單點名。

　　3、各班要安排好值日生，及時清理班級衛生，同時加強學生行為規范養成教育（特別是學生抽煙、留長發等）

　　4、加強班級紀律整頓，制定班規，形成良好的班風、校風。

　　5、早讀課照常進行，學生必須按時到校。

　　第2周班級工作要點

　　l、認真落實班級學生名單

　　2、加強學生出勤管理，嚴格規范學生請假制度，嚴禁學生曠課，及時了解本班學生的出勤情況，并把有關情況通知家長。

　　3、加強網絡安全教育，防止網絡安全犯罪，

　　4、加強學生行為規范養成教育，杜絕亂扔紙屑、果皮、塑料袋等現象，對留長發、染發的學生班主任預先要做好思想工作。

　　5、有晚休的班級要加強教育、提商認識，嚴禁校外學生進入校園，對未自修的班級，班主任要多光顧學生動態，多與家長溝通學生在家的情況。

　　第3周工作要點

　　1、各班要根據班級實際制定班級工作計劃，并于本周內上交一份政教處；

　　2、各班要認真落實并填寫好班級學生基本情況登記表，并在本周五前上交政教處：

　　3、加強學生出勤管理，若有曠課、遲到等要及時了解情況，并通報學生家長

　　4、加強學生思想教育，增進同學之問的友誼，增強集體榮譽感，營造班級和諧氛圍；

　　5、做好班級建設（班訓、班規、班級布置、課桌椅調整等）

　　第4周工作要點

　　1、加強校園綠化美化活動。

　　2、加強學生出勤管理，嚴格控制學生曠課、遲到、早退現象，對學生請假要嚴格按照程序辦理；

　　3、加強學生行為規范養成教育，杜絕學生亂扔紙屑、果皮，特別要禁止學生將早餐袋和垃圾袋扔向體育場；

　　4、長發、染發比較典型的學生，要及時通報家長，并向學壘家長說明學校有關規定，加強對學生教育，若仍不改正者，將給予紀律處分并暫停發放助學金：

　　5、主題班會“文明禮儀伴我行”

　　第5周工作要點

　　l、加強校風整治（行為規范整治）月的教育與宣傳，對違紀違規者給予嚴肅處理；

　　2、開展家訪活動，加強家校聯系，及時向家長反饋半期考和在校表現情況；

　　3、積極開展體育鍛煉活動，認真籌備校運會各項工作；

　　4、加強各種安全常識教育與宣傳，提高學生安全防范意識：

　　5、加強校外寄宿生教育，房屋租賃責任狀未交的班級在本周內及時上交。

　　6、主題班會“知識守護生命”，

　　第6周工作要點

　　1、加強班級紀律整頓，特別是課堂紀律，杜絕學生在課堂上有違紀行為，特有嚴重違反者，將給予嚴肅處理直至退學。

　　2、加強交通安全教育，嚴禁學生野外用火，防止森林火災。

　　3、加強吸煙有害健康教育，嚴禁學生在校吸煙，違者給于處分。

　　4、加強出勤管理，凡是遲到，一周累計3次以上，將給予警告處分。

　　強調學生必須佩戴胸卡入校。值日生要認真負責做好班級衛生。

　　第7周工作要點

　　1、加強班級紀律整頓

　　2、加強交通安全教育。

　　3、加強吸煙有害健康教育。

　　4、加強出勤管理。

　　第8周工作要點

　　l、規范學生出勤管理，嚴格學生請假制度，認真做好出勤登記，對曠課較多的學生要及時通報家長，了解情況，加強教育。

　　3、認真安排值日生做好班級衛生和校園衛生，每天保持校園班級衛生清潔，共創文明校園。

　　4、加強學生安全教育，嚴禁學生到體育場燒火等，違反者責任自負。

　　第9周工作要點

　　l、認真做好半期考動員工作和考風考紀教育，進一步強調考試的重要性；

　　2、正確引導學生，提高學生的思想認識，鼓勵學生如何做人、如何做事，指出用人單位和公司的一些要求；

　　3、積極開展講文明、講衛生、樹新風活動，各班要迸一步規范班級課桌椅，并在今天內各班學生將自己抽屜內的紙屑等全部清理干凈，同時安排好值日生如何做好班級當天班級衛生；

　　4、做好本次學生助學金發放工作，每位學生名單必須落實好并簽名，在學生領取助學金之前及時與家長溝通，防止學生亂花錢現象等。

　　5、要認真上好每節班會課（每節班會課可選一些專題進行討論），學校行政人員將會抽查有關上課情況。

　　第10周工作要點

　　1．周日開班主任經驗交流會，

　　2．多與學生家長聯系溝通，切忌報憂不報喜：

　　4、部分學生分流，并做好思想工作；

　　5、加強學生養成教育，杜絕亂仍紙屑、果皮、早餐塑料袋等現象，共創文明校園； 第12周工作要點

　　l、根據本次班主任工作研討會總結和探索班級管理經驗和方法：

　　2，加強班級紀律整頓，嚴格規范學生出勤管理，強調學校有關規章制度和紀律處分條例，

　　對違反校紀校規者必須受到處分，直至開除，凡受到處分者暫停助學金發放。

　　3、下午班會課后各班主任組織本班學生徹底清理班級衛生（衛生角、抽屜、墻壁、門窗等），政教處將組織檢查，嚴禁學生帶早餐進入校園和班級。

　　4、嚴禁學生攜帶小說進入校園和班級，在課堂上看小說和玩手機的一律給予沒收，小說由政教處統一燒毀，手機暫時由政教處統一保管。

　　5、嚴禁學生留長發、戴首飾等，

　　第11周工作要點

　　I、強化班級衛生監督與管理，做到有人打掃，有人監督，育人管理，加強甲型HINH流感知識的教育與宣傳，防止傳染病發生。

　　2、天氣日漸炎熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者責任自負。

　　3、加強安全法制教育與宣傳，開展和諧校園從我做起等活動。

　　4、加強學生出勤管理，嚴禁學生上課期間看小說、玩手機，做好典型學生跟蹤轉化教育；

　　5、本期黑板報主題“知榮知恥，學會做人”，下周三晚評比。

　　第12周工作要點

　　l、各班要認真做好班級衛生，特別要做好甲型HINH流感知識的宣傳；

　　2、認真做好“雙差生”的跟蹤和轉化教育，防止流生現象。

　　3、加強法制教育宣傳和吸煙有害健康教育，強調學生注意遵守交通規則，加強對利用晚上時間到外面打工學生的跟蹤教育，并及時與學生家長溝通有關情況。

　　4、積極開展“遠離網吧”活動，正確引導學生上綠色網站，并珍惜時間，努力學習。 第17周工作要點

　　I、各班要指定專人負責班級衛生，做好甲型HINH流感預防工作，不隨意與外人接觸，發現問題要及時報告學校。

　　2、天氣轉熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者后果責任自負。

　　3、做好學生期末復習動員工作，進一步整頓班風、學風。

　　4、期末期間，要嚴格學生出勤管理，凡是曠課、遲到較多的，參與打架的，有留長發、染發等比較典型的，學校將嚴肅處理并暫扣期末助學金，極典型者給予開除或下學期初不給予注冊。

　　S、加強班級財產保護，防止學生破壞，如有破壞的加倍賠償。

　　第13周工作要點

　　l、要認真做好班級衛生，樹立學校良好形象，創造一個良好的中考考試環境，下午班會課利用部分時間組織本班學生清理班級衛生，并認真擦洗走廊部分的窗戶、窗臺、門、走廊的衛生，學校第三節課下課后將組織人員進行檢查。

　　2、期末時間要多深入班級了解學生情況，及時處理學生間內部矛盾，嚴禁學生間打架，或伙同社會青年參與打架等，違反者將給予嚴肅處理。

　　3、加強學生吸煙有害健康和網絡安全教育，正確引導學生上綠色網站，嚴禁學生在校期間吸煙，違反者將給予嚴肅處理。

　　4、加強學生防暑降溫、交通、游泳安全、火災安全等常識教育，嚴禁學生私自下河游泳。

　　5、做好班級財產保護，財產破壞的要加倍賠償并受紀律處分。

　　6、進一步整頓班風、學風，規范課堂紀律，做好期考復習準備工作。

　　7、認真完成期末要上交的材料。

　　第14周工作要點

　　I、強調期考的重要性，不及格者必須參加補考，學業成績包括平時上課、作業、考試成績，補考不及格者不能畢業。

　　2、加強考風考紀教育，提倡誠信考試，考試作弊者將記入學生個人電子檔案，作為高等學校錄取和學生推薦就業的依據。

　　3、本著對學生、家長負責的精神，認真填寫學生成績報告單和信封詳細地址，確保學生成績單及時寄達，信封和成績填寫好并核對無誤后，由班主任自己拿到郵局郵寄。

　　4、強調放溫書假期間的各項安全，特別是交通安全，嚴禁學學私自下河游泳。

　　5、各班要保護好班級財產，直至學校清點后。

班主任工作總結 篇4

　　學生習慣的好壞，決定了他學習成績的優劣，也影響了他個性潛能的發揮、發展。而且，小學生最喜歡模仿，因而，從細微處抓好班級學生的習慣，是培養班級良好風氣的一項重要工作。反之，有了良好的班級風氣，學生就有了健康發展的良好環境。如此良性循環，班主任工作也就有了教育的成效。

　　升入三年級以后，我們換了教室，出操的場地自然也換了。于是，一開學時，幾次出操隊伍都非常凌亂，大部分同學都是走步出去的，甚至后面的一些同學跟不上，有些都是奔走出去的，各種姿態都有。我看了以后，心里很不舒服，便及時予以糾正，一律要求從整隊開始，到入場，每個學生做到隨進行曲節奏踏步，并且保持隊伍整齊，一次做不好，再訓練兩次、三次，直到做好為止。包括做完操以后的.退場，也是如此。這樣一要求，學生的態度自然改變了過來，大課間、廣播操的態度就認真了許多。態度認真了，質量也就有了相應的提高。

　　班級工作中的方方面面都要這樣常抓不懈，包括中午的午餐、課間活動、教室衛生工作等，都要這樣從細微處著手去整頓，只有這樣常抓不懈，學生的習慣才能慢慢地有所改正。

　　如今，班級風氣較開學時改變了許多，學生的綜合能力都有了不同程度的提高，習慣好的同學也越來越多。

班主任工作總結 篇5

　　自擔任20xx級化工2班班主任以來，我深深理解了每一位班主任老師的艱辛。與學生相處的每一天都是忙忙碌碌、實實在在、記憶深刻的。我覺得班主任工作更像一個研究課題，可以有自己的創意，有自己的風格，最后帶出不一樣的班級，不一樣的學生。但，這項任務是繁重的，瑣碎的，既花費時間，也花費心血，必須全程親身參與，親身感受，真心付出而又不能索取回報的。下面我從以下幾個方面談談我這學期以來的班主任工作情況：

　　一、班級情況

　　本班報到人數為57人，1人退學，現有56人。其中，男生13人，繳費生7人，團員5人，中專3人。

　　本學期以來，我班各方面情況總體穩定，沒有太突出的成績，也沒出現過打架等影響較惡劣事件。

　　二、學生特點

　　優點：

　　1、活潑、精力旺盛；

　　2、女生普遍比較懂事；

　　3、思維方式簡單、直接；

　　缺點：

　　1、惰性大，怕吃苦，主要表現在值日或天氣不好的時候；

　　2、對自己期望不高，要求太低，對自己的行為思太少；

　　3、愛出“風頭”，死要面子。有些人課上通過一些違紀行為引起老師和同學的關注，不以為恥，反以為榮。

　　4、“自我”為中心，替別人和集體考慮的少；

　　5、思維定勢——“不會”、“不行”，不懂也不問；

　　6、貪玩、好說、好動；

　　7、執行力差。老師提出的要求不會痛快接受，總是習慣性的反駁，討價還價。

　　三、班級管理工作

　　1、軍訓

　　新生軍訓期間，除了上10級的課以外的時間，我與何老師都陪在學生的身邊，隨拍隨記，督查軍訓情況。

　　2、組建班委

　　我先參考學生入技校前的班干部經歷，觀察學生在軍訓期間的表現情況，軍訓期間先確定臨時班委成員，經過代理期間表現和更細致的觀察又進行了個別調整。通過班干部會議，使其明確職責，責任落實。

　　2、考勤

　　每天政教時間由紀律委員負責考勤，老師督查，學生出勤情況按月公示；

　　3、班務記錄

　　班務日志由專人負責填寫，每周五準時上交教務處；學生課堂紀律情況由紀律委員記錄，每周作為紀律評優的依據；

　　4、開好每次班會

　　每一次班會都主題明確，思想匯報專題確保師生互動環節，最大程度的調動學生參與的積極性，自10月份以來，班會主題有：紀律、責任、感恩、團結、正視自我（多媒體）、表現自己、軍訓回眸（多媒體）等，班會的形式有調查問卷、小組討論、集體朗讀、合唱等。總的來說，班會效果良好。

　　5、充分利用政教時間

　　政教時間主要進行考勤和德育教育，針對學生在出勤、紀律、作業及科任老師反映的情況，及時提醒并督促更正。

　　6、積極參與校園活動

　　對于每一次校園活動，我都對學生做積極動員，學生參與率較高。對于參加活動的同學，除了表揚、鼓勵之外，我們兩個班主任也做力所能及的指導和幫助，如自學生排練元旦節目以來，筆記本電腦、音箱等設備一直交由學生使用。每次活動結束后進行及時總結，我對學生說：不管輸贏，貴在參與，只要盡力就不遺憾。

　　四、特色活動

　　1、每周評分記優

　　根據學生每周的出勤記錄和課堂紀律記錄情況進行評優，兩方面無不良記錄者可獲兩個優，此記錄作為期末評優的重要依據。每周得優情況在下周的自習課公布，這項活動一定程度上激發了學生的爭優熱情。

　　2、周記

　　自軍訓以后，大部分學生基本養成了每周上交周記的習慣，學生在周記里會記錄一些

　　真實的想法、感受，每一次，我都會認真的寫評語，當周就交回學生手中。通過這種方式交流，加強了對學生的了解，拉近了彼此心靈的距離。

　　3、班歌

　　為了增強班級凝聚力，豐富學生的課余生活，確定了班歌“和你一樣”,這首歌的歌詞很貼近學生的心理，把師生、同學情誼都融合在一起，旋律也很美，是一首勵志歌曲。政教的時候如果學生出勤情況不錯，就作為獎勵讓學生唱歌，學生每次合唱班歌聲音響亮，讓人感受到團結的力量，分外感動。

　　4、班級“最受歡迎的人”評選

　　這項活動是在同學們入學兩個月以后進行的，學生彼此之間已熟悉，對彼此有了較多的了解。票數最高者獲得“最受歡迎的人”稱號，并發放獎品。這項活動讓學生更關注別人對自己的評價，平時的一些不良行為也會得到收斂。

　　5、流動圖書館

　　為了豐富學生的課外生活，拓寬閱讀視野，我從家里拿來一些青年文摘、演講與口才雜志，并鼓勵其他同學有好書大家一起看，作為班級的流動圖書，由宣傳委員負責保管、傳閱。

　　6、成長墻——主題“足跡”

　　班級墻壁上設置了一個照片專欄，把這個學期以來班級歷次活動的照片粘貼上去，學生們看到照片很興奮，我想通過這種方式讓學生懂得用付出創造美好回憶。

　　五、班級榮譽記錄冊；

　　用一個專門的筆記本，由宣傳委員來記錄每一次校園或班級活動的日期、參加人、獲獎情況等。期末的時候對每個學生在各項活動中的表現予以總結。讓同學們明白，只要堅持認真做事、積極參與，不論成功與否都會被關注。

　　六、班比賽情況

　　“感恩”板報第一名；拔河比賽、合唱、國慶板報都是第三名。

　　七、突出問題

　　1、問題男生多，男生問題多

　　我班男生共13人，表現比較好的有3人，其余10人都存在較大的溝通和管理難度。和其他班級的男生的問題一樣，男生是班級管理中的不穩定因素，出勤、課堂紀律不好，試過很多辦法如面談、網聊、短信、電話等去溝通教育，情況暫時好轉，很快又恢復原樣，

　　反反復復，令人大傷腦筋。

　　2、出勤情況不穩定

　　尤其是天氣不好時，男生遲到最多時達到9/13，男生里有3人時常曠課，5人遲到情況嚴重，也做過很多工作：談心、懲罰、寫保證書，情況還是比較嚴峻。女生情況還比較好。遲到的原因多數是車壞了、睡過頭了。

　　3、課堂紀律不穩定

　　開學頭兩個星期課堂紀律很好，隨著學生相互熟悉后，課堂紀律就時好時壞。

　　4、自習課管理難度大

　　自習課要讓學生老老實實坐在教室很難，讓學生認真看書學習更是難上加難，靠自覺是不可能的，必須由老師全程監管。

　　5、總提醒，會煩；不提醒，會忘。

　　56個學生，就像56個民族，各有特點，優點需要表揚，缺點需要批評并督促其改正，比較煩的是督促學生改正缺點，說多了老師煩心，學生厭倦，應針對不同學生摸索有效的方法策略。

　　八、不足和努力方向

　　1、需要多學習和借鑒好的做法，多想辦法充分調動和發揮班干部的作用；

　　2、需要擠出更多的時間，付出更多的精力，加大溝通力度，把班級管理工作做細、做到位，做到學生的心里去；

　　4、真誠的對待每個學生，遇到矛盾時能控制情緒，對學生給予更大的耐心，不急于求成，力所能及地關愛每個學生，尤其是家庭有困難的學生。

　　5、不做學生們的保姆，而是從思想和精神層面成為學生的良師益友，讓學生可以敞開心扉，說出內心的不滿和困惑，通過人格魅力去征服學生的心靈。

　　6、學生的情況是多變的，教育教學的具體行為也要隨機應變，不教條，不斷創新教育教學手段，多學習借鑒其他老師有效的課堂組織管理方法。

　　7、再忙也要抽時間，每周組織班干部會議，查找問題，尋找對策。

　　8、再忙也要在課余時間多走進教室查看學生的課堂情況，發現問題，解決問題，不積攢問題。

　　9、對于問題多屢教不改的學生，需要抽時間家訪，聯合其父母共同教育。

　　九、思考和建議

　　1、班主任和科任老師要精誠合作，不分彼此，課堂問題盡量課堂解決，不要總是把問題推給班主任；大部分老師都是班主任或助理班主任，不管是對本班級，還是別的班級，一定要從專業組或學校的角度去完成教育工作，而不僅僅是教學工作。

　　2、學生要多“哄”，課堂教學不能太追求系統、完整。如果忽略學生的思想狀態，學生就會我行我素，干擾課堂秩序。這個年齡段的學生還是要像哄孩子一樣，先讓他們順心，他們才會聽話；

　　3、不管學生出現什么問題，老師都應做好心理準備，要能掌控自己的情緒，如果學生出現問題就強制、批評有時會起反作用。學會調節心態，換種思維方式，避免在眾人面前與學生針鋒相對、正面沖突；

　　4、每天6節專業課，枯燥、乏味，學生的年齡小、基礎差、習慣差、接受能力差，本來就興趣不高，再聽不懂，就會產生反抗情緒，擾亂課堂，我覺得還是要讓學生適當娛樂，比如兩周給學生觀看一次電影，每周抽兩節課作為學生的趣味活動課，學生在學校如果找不到快樂，就會產生反感情緒，就會制造各種問題和矛盾，讓人應接不暇；

　　6、老師們普遍課多，又要管理班級，分身乏術，沒有充分的時間備課，在授課手段的多樣性和趣味性方面設計有限，同時管理班級的時間和精力有限，教育教學水平定會有欠缺，專業課的枯燥性就更突出，學生的很多問題也得不到及時有效的解決，管理難度加大；

　　7、建議各科任老師少留或不留課后作業，學生本來就沒什么自習課，總是在課堂上寫另外一科的作業，長此以往，惡性循環。課后作業改為課堂作業，讓他們當堂完成作業，既可加以指導，又能保證效率，學生精神負擔也不會那么大。

　　8、班會課生動，才會有效。我發現，班會的主題如果是沉重的，批評教育為主的，學生就很逆反，師生互動效果也不好；在所有的班會中，我班效果最好的就是“軍訓回眸”這次班會，讓同學們在觀看軍訓期間的照片時找到各自認真的表現，也指出一些同學或好或壞的變化，同學們都很認真很投入的看、聽，同讀青春之詩，同唱青春之歌，相信在同學們的心中會產生共鳴。

　　9、自習課，學生喜歡看看課外書，很少有學生再去看專業書。建議自習課以課外閱讀為主。

　　我知道，做班主任絕不是一件輕松的事，做好一名班主任更不容易，確實要付出很多的心血，做出很大的犧牲。我的班主任工作才剛剛開始，遇到了很多問題，還是堅持下來了，從心態和工作方式上也漸漸步入正軌。很慶幸能與何老師做搭檔，雖然我們倆都是第一次做班主任，缺少經驗，但不缺少熱情，我們互相幫助，與學生的相處也很融洽。

班主任工作總結 篇6

　　激情飛揚的歐洲杯終于進入尾聲，而我們的學期也到了結束總結的一刻，回顧那點點滴滴，都記錄著我們中二班這一學期來所有的快樂、以及所有為了孩子的一切而付出的努力。讓我重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。

　　一、抓好保育工作，使幼兒健康快樂的成長。

　　幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，為了讓孩子們生活在清新、舒適的環境中，

　　我們每天把教室、午睡室的衛生放在每天工作的第一位。當然對于餐前、離園后的桌面、午睡室消毒也每天認真做好并記錄。本學期我們在提高幼兒自理能力的同時更是注重了幼兒間互相幫助、關心與合作的良好品德培養。把上學期“三人行”仍保持，并在開學出初的“大一歲了”主題中記錄了許多幼兒對新學期提的“要好好午睡”等要求貼在朋友樹上，讓大家得到監督與加強。一學期下來我們班的午睡一直很好。我們還與小一班結成臨時“兄弟班“每天提前幾分鐘起床教、幫他們折棉被。這樣一來使幼兒在關心、幫助他人的同時又有了成就感。加強了自理能力。

　　二、開展“生活化學習”的教育、教學工作，培養幼兒的全面發展。

　　1、“表揚”與“批評”同行。每個孩子都是獨一無二的，都有著自己的個性和思維方式。

　　但同在一個班中又是互相影響的。為了讓好的孩子更能發揮潛能，讓弱的孩子迎頭趕上，讓我們的家長能更多的關注孩子在園的情況，讓三者間互動起來。這學期我們專門設立了“班中最能干孩子”的評比及“一星期未剪指甲名單”的公布。可謂學習與生活同步，表揚與不足同在。我們讓小朋友自己來相互評選，一天兩個。許多孩子都爭當一天當中“最能干“孩子，而做到了許多平時做不到的事。如”上課專心聽講、午睡乖乖睡覺、同伴間不爭吵打鬧。而那些平時默默無聞的孩子像顧佳龍、沈雨霄等平時不太愿表現、上課不是很積極投入的孩子也努力使自己活躍起來、投入到活動中去。特別值得欣慰的是許多家長的關注與重視，會每天來看貼在外面的“名單”，多了跟老師間的交流。這一措施實施后，幼兒不僅在學習上有了很大的積極性和動力，在常規方面也有了很大的改善。而另一則“名單”的公布是在我們每星期個人衛生大檢查后發現總有幾個人不剪而想出的一個辦法。我們讓小朋友自己互相檢查然后自己站起來說出原因并記錄名字，這樣以來即提醒幼兒回家去要剪也讓老師能留意、關注他。因為大家都知道貼在杯架上方的名單是不好，爭取不被寫上去。同時我們在每天的班級日志中也仔細記錄了在活動表現突出和需改進的孩子。多管其下的結果是小朋友的自律能力得到大大提高。

　　2、以幼兒生活為背景，預成、生成主題活動，與課題緊密結合。毛澤東有一句名言“讀書是一種學習、

　　使用是更重要的學習。”這句話闡明了教育因該不僅僅是灌輸課本上的知識，還因該從課本向社會延伸，使知識投身于實踐。圍繞年齡段的課題，我們以幼兒生活背景為主，在他們熟識的生活環境中，根據幼兒的興趣和需要生成了《我們生活的地方》這一適合本地區幼兒，又體現幼兒學習生活化的主題。跟所有的中班老師一起利用博陸特有的人文事物及風俗節日生成了《有趣的家鄉話》、《參觀大運河賓館》等一系列參觀、談話、操作、收集、表演等活動。特別值得一提的是我們的外出參觀和收集資料的這兩個過程。由于小班都不曾嘗試和不太嘗試，所以在開展時也還有一些不足。但仍是班中孩子在以往學習模式上的一次跨越。像在開展《蝴蝶》、《蝸牛》等主題時是第一次嘗試先請幼兒回家從書、碟片、網上等方式，自己尋找有關的資料，再來開展我們的活動。由于一些交代上疏忽使幼兒沒參與進去而光是讓家長幫助收集了，以至對于自己資料的內容不了解。事后我們進行了反思和改進，以至在收集有關《我們生活的地方》等有關資料時，效果比前幾次有了明顯提高。幼兒在活動中更是說得繪聲繪色，形象生動。讓大家在感受到濃濃的風土人情的同時加深對家鄉的熱愛，及語言的豐富。

　　3、結合主題開展區角活動，和自主游戲。為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒寬松、自由的探究學習。我們在上學期的基礎上對每個區都新增和換新了符合幼兒發展需要的材料。像編織區我們讓幼兒把所有作品都拆掉開始新一輪的操作。在這樣一拆一編的過程中不僅激勵了幼兒從新完成的興趣，在方法熟悉的基礎上作品也變得更精致。像種子拼盤由于季節的原因，我們在豐富材料的基礎上又添加了“釘子畫”來培養幼兒的想象力和動手能力。在計算區也增設了智力魔板、七巧板等材料。使班中的小朋友初步學習用鉛筆寫字的習慣及思維發展等發面的鍛煉。在上學期每周兩次的基礎上允許幼兒在下課和有空時都可以進區角玩，鼓勵幼兒探索、發現、引導幼兒動手動腦積極與材料互相作用，像我們“小肌肉區“中雪花插片一學期下來仍是孩子們鐘愛的一樣，我想原因就在于當幼兒創造出新的作品時我們及時的加以鼓勵和肯定，讓幼兒在取的成功感的同時有新的挑戰、新創作欲望。結合主題活動和區角我們還開展了有特色的風俗節日游戲有：包粽子、賽龍舟、過端午等幼兒人人參與，人人動手的活動，幼兒在體驗到快樂的同時也豐富了生活經驗。以上的多種方式既豐富了主題活動又使幼兒得到全面發展。

　　4、重新認識環境的價值，讓墻面說話。我們根據每個主題的更換，來隨時調整和增加內容。如在開學初的《大一歲了》、《大家在一起》等主題時，我們把幼兒新學期要求記錄在小紙片上、大家帶來的照片等布置在上學期延續的朋友樹上，這樣即節省老師時間和精力，幼兒也能相互有個對照。又如為了加強幼兒的繪畫能力，同時也培養合作意識，我們多次讓他們嘗試了合作畫，這樣一來能力強的幼兒帶動和影響能力弱的幼兒，并把作品布置在教室四周，讓幼兒有了展示作品的機會并體驗成功的喜悅，同時有美化了我們的環境。由于這學期中班有了看圖講故事，于是我們就利用鋼琴旁空余的墻面把幼兒回家講給家長聽的故事，或自己編的故事寫下來，帶到幼兒園貼起來等有空時就可講給大家聽。真正的讓環境成為我們學習、生活的一部分。

　　5、創設條件，讓每位幼兒都有展示自我的機會。今年的六一兒童節對我來說可是濃墨重彩色的一個活動，別說是從開學初就開始籌劃，光是要讓所有的孩子都參與，都有適合的節目就花了我們兩位老師許多的精力。其次是緊鑼密鼓的排練，精心制作的道具、奔來換去的彩排。一連串的事下來直到結素的那一刻才真正有了累的感覺，才把煩而擔心的心給放下。事后看到孩子們那一張張興奮、自豪、開心的臉旁這一切似乎都值得而又算不了什么了。

　　三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為我們的合作伙伴。

　　1、切實作好常規性的家長工作。開好每學期一次的家長會和家長開放日。這學期我們除了介紹班況和計劃外，本著讓家長更了解我們老師的日常工作與幼兒的密切關系呢，我們在展開熱烈的討論后討論出了許多新的方案和方法。如為了讓老師和家長、家長和家長間能更有效、更直接、更省時的交流幼兒情況我們把家訪改成按地區和不同發展幼兒為組的小型家長會，這一改革嘗試了一學期有好的方面也還有許多需改進的地方，但至少我們和家長的交流是實在的。是真真為了孩子的。每周收發的《家園聯系冊》也在我們認真評估和填寫的同時希望家長了解后可以通過電話、紙條、當面等多種形式向我們反饋孩子在家的表現。家長們通過會議也很有啟發，在接送孩子時多了交流，像沈超的爸爸就孩子的個性問題多次提出疑問，我們也多次和他交流，章老師還專門找了有關的文章書籍讓他了解。也許我們還做不到家長心目中的完美形象，但只要是認真、塌實在做了就問心無愧。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個活動的順利開展都離不開家長的大力配合。尤其是現在主題活動經常要收集資料，我們除了在家長會上和他們交流了收集資料的作用外每次還在一周的主題計劃上注明，并且提前發放通知讓家長和幼兒都有準備的過程，以便活動的更好開展。特別是這學期家長開放日中請家長走進課堂給孩子們上課的過程，更是讓我們感到家長資源的可挖掘性。姚一聰媽媽上的《豆腐是怎么來的》活動，不僅利用了現代化的設備，又貼近幼兒的生活，為幼兒們所喜歡，家長們認同。從中也讓我發現了只有家園協調一致才能更好的促進幼兒健康成長。

　　不足：

　　1、在閱讀方面還要加強。

　　2、在操作等活動中還要更好的開展同伴見的交流和討論。

　　3、有些幼兒吃飯、起床等動作慢、做事拖拉等有待改善。

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