小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間：2023-02-01 11:03:34 工作總結(jié) 我要投稿

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小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期就要過去了，一學(xué)期來我校在區(qū)教育局和街道教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。半年來，我們遇到了一些困難，也迎來了很大收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)正常化

　　1、學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了切合實際的教學(xué)計劃，在教學(xué)制度的引領(lǐng)下，全體教師遵循教育教學(xué)規(guī)律、履行教書育人職責(zé)，各項教學(xué)工作都很快步入了正軌。

　　2、學(xué)期中，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步進行，在師生的共同參與下，國家課程、地方課程、學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

　　3、學(xué)期末，通過個人總結(jié)、集體總結(jié)的形式，老師們互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)工作又有了新的進展。

　　二、教研活動規(guī)范化

　　1、學(xué)校教研方面：定于每周三下午的聽評課活動由副校長負(fù)責(zé)監(jiān)督，語文、數(shù)學(xué)、英語各組長具體協(xié)調(diào)安排，為了讓每位教師都有提升和展示自己的機會，全體教師都參與講課、評課。通過這樣的形式，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)了教育教學(xué)經(jīng)驗，年長教師向年輕教師討教了新思路。另外，我校教師還分組進行了小課題研究，通過每周的定期交流取得了可喜的效果。

　　2、街道教研方面：我校教師積極參與街道教研活動，本學(xué)期我校教師按時參加了街道的各項聽評課活動。此外，我校的李計艷老師提供了一年級的數(shù)學(xué)公開課一節(jié)，在準(zhǔn)備過程中，全體數(shù)學(xué)教師都積極參與磨課，我們的'教研經(jīng)驗和團隊精神都有了很大提升。

　　3、區(qū)教研方面：我校積極配合教育局組織的“講一堂課或聽一堂課”活動，由董秀娟、周永超老師提供了高質(zhì)量的公開課，另外我校教師也聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)提供的公開課一節(jié)。一學(xué)期來，我校參與了教研室組織的各項聽評課活動，教師的整體教學(xué)水平有了很大提高。

　　三、教學(xué)成績多樣化

　　通過全體教師的共同努力，我校在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績：我校低年級學(xué)生在行為規(guī)范上有了長足進步，中年級學(xué)生在書寫方面有了很大進展，高年級學(xué)生在拓展閱讀上做的很出色。為促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一學(xué)期來，學(xué)校舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了曹村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營造了良好的育人環(huán)境。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強化了器樂、合唱、英語、武術(shù)、演講、寫作、書法、繪畫、游戲、電腦等興趣活動小組。先后有80余人次在各種比賽中獲獎。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨奏都榮獲山東省一等獎，2名同學(xué)被評為坊子區(qū)優(yōu)秀班干部，3名同學(xué)被評為坊子區(qū)三好學(xué)生，在坊子區(qū)英語文藝匯演中我校的節(jié)目獲得優(yōu)秀獎，英語演講比賽和科學(xué)實驗比賽均獲全街道第一名。今年清明節(jié)，我校組織學(xué)生遠(yuǎn)足到大尚莊小學(xué)，與那里的孩子們一起聯(lián)誼、一起掃墓，豐富了孩子們的人生經(jīng)歷。此外，我校老師在教育局、街道的各項評比中也獲得了可喜的成果。這些成績只能代表過去，我們將會繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的未來。

　　四、存在的問題

　　1、學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，在教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)新理念運用方面存在滯后現(xiàn)象。

　　2、保證教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機意識。

　　3、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果。

　　4、班級文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞，增長學(xué)識。

　　五、努力方向：

　　我們要立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把曹村小學(xué)建設(shè)成一流的農(nóng)村特色學(xué)校。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　時光如梭,光陰似箭,這個特殊的學(xué)期即將結(jié)來,因為疫情,給這個漫長的學(xué)期帶來了太多的不一樣。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總給如下:

　　一、取得的成績：

　　在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認(rèn)真聽課，組織本班學(xué)生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,主動分享聽課后所感所想。同時結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練，有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情識。將作業(yè)中的共姓問題詳細(xì)制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時間為學(xué)生進行透徹的講評。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W(xué)生及時訂正并再次進行復(fù)批。返校后，根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復(fù)習(xí)，同時繼續(xù)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計課型，認(rèn)真上好接下來的每一節(jié)課。

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的`聽講習(xí)慣,每次課后認(rèn)真反思不足之處,提醒自己及時改正,如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教。

　　在班級管理方面，積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作，時刻協(xié)助，共同抓學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　二、不足之處:

　　1.由于是第一次接觸四年級教材，對于教材整體把握能力不足。

　　2.在培優(yōu)補差方面做的不夠，雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維，以優(yōu)帶差，但效果不是很理想。

　　3.課堂效率有待提高，在實際課堂教學(xué)中還不夠放手，總怕學(xué)生講的不清楚，就會不自主地進行重復(fù)，這就導(dǎo)致課堂效率低，也影響學(xué)生聽講情況。

　　三、今后努力方向：

　　1.繼續(xù)做好自己的本職工作。

　　2.多向老教師請教，研讀教材，學(xué)習(xí)老教師的課堂風(fēng)格，提升自身能力，提高課堂效率。

　　3.加強基本功的練習(xí)。

　　4.培優(yōu)補差常抓不懈。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　一、盡職盡責(zé)，為人師表

　　本人堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，服從組織的安排，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作；團結(jié)教師，關(guān)心愛護學(xué)生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自我，起表率作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。

　　二、終身學(xué)習(xí)，只為教育

　　社會在發(fā)展，時代在提高。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自我的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出貼合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自我的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自我的理論水平、實踐本事和工作效率。

　　三、大膽創(chuàng)新，勇于實踐

　　教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實際情景，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能到達學(xué)校教學(xué)管理制度的`要求。

　　在做好教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研、教改活動。主動承擔(dān)教研、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自我制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校教師的一致好評。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登，《學(xué)生動起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。

　　四、日常管理，傾注愛心

　　教育應(yīng)當(dāng)是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。所以，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學(xué)生心中的期望之火。后進生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對這些情景，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造簡便愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情景下流露出自我的內(nèi)心世界，使自我及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)。當(dāng)他們有了提高，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和科任教師一齊去家訪，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進生的成績提高明顯，之后都能考到六、七十分。

　　另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開好周前會，落實教學(xué)上規(guī)檢查，抓好禮貌班的評比工作，堅持一費制收費，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學(xué)生都能做到團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步構(gòu)成了一個校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

　　五、正視成績，展望未來

　　“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

　　教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的整個工作中的重中之重，教育教學(xué)工作的好壞，是一個學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提，所以，必須下大力氣，結(jié)合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝，才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進取。本學(xué)期，我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點作為主要工作目標(biāo)。切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。現(xiàn)將我校本學(xué)期來教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化基礎(chǔ)教育課程改革

　　1、強化理論學(xué)習(xí)，樹立與新課程相適應(yīng)的理念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學(xué)習(xí)方式，反對形式主義。我們認(rèn)識到，從歷史的角度看，新課程是一項長久的事業(yè)，它不可能一抓就靈，它需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念的神與教學(xué)實踐的形之間的統(tǒng)一，要把握實質(zhì)開展研究。理念需要傳播，新課程理念需要深度傳播。所以，課改理念在教師中的深度傳播要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計、活動的開展、學(xué)生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。

　　2、除了組織講座、培訓(xùn)活動之外，我們還通過訂征各種報刊雜志，供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

　　3、積極參加新教材的培訓(xùn)以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動，并按照校本培訓(xùn)計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓(xùn)，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討新教法，進一步轉(zhuǎn)變了教師觀念，促進了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

　　二、抓好教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時。教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學(xué)工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會議上對教師工作中表現(xiàn)出的積極上進的良好的工作狀態(tài)、樂于奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責(zé)任感、事業(yè)心，體現(xiàn)了學(xué)校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、堅持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，在開展教學(xué)改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質(zhì)量。

　　3、強化質(zhì)量意識。我們在全體教師會議上反復(fù)強調(diào)，每位教師要增強質(zhì)量意識，充分認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過教學(xué)檢測我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象，后進生的情況也較為嚴(yán)重。我們詳細(xì)了解了每個班級的后進生情況，并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學(xué)期，我們想就后進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，采取一些措施，真正落實促進每個學(xué)生的發(fā)展這一目標(biāo)。

　　4、開展學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、加強對教師的培訓(xùn)工作，提高教師自身素質(zhì)

　　我校教師能積極參加新課程培訓(xùn)、局組織的班主任工作培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)建設(shè)，使自己能夠更好的'勝任教學(xué)及班級管理工作，進行新課改的實施與創(chuàng)新，為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。

　　四、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　1、開展學(xué)科教學(xué)研究活動。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學(xué)校中青年教師隊伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊伍。本學(xué)期我們組織了，中青年教師教學(xué)研討活動和課改教師示范教學(xué)活動，為教師開展教學(xué)研究搭建平臺。

　　2、開展學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。本學(xué)期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認(rèn)真鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點及亮點、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技巧，包括學(xué)生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當(dāng)運用教學(xué)資源、運用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續(xù)開展類似活動，更快、更好地推動學(xué)校教師的專業(yè)成長。

　　五、加強德育工作，提高學(xué)生素質(zhì)

　　1、加強學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們從加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會課、班隊活動課，有計劃、有重點地對學(xué)生進行知、情、意、行的教育。進一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期來，學(xué)生精神面貌有了進一步改觀，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進一步形成。

　　2、組織學(xué)生開展有意義的活動。為孩子們提供認(rèn)識歷史、接觸社會、親近大自然的機會，擴大了他們接觸、認(rèn)識社會的活動空間。

　　六、今后的作法及改進措施

　　1、今后要堅持好的一面，嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計劃的要求，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)堅持親臨教學(xué)第一線，研究教材和教法，研究學(xué)生，掌握第一手材料，使教材與學(xué)生實際有力的結(jié)合起來，指導(dǎo)起教師的教學(xué)才會更加的得力有效。于此同時，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)時常下班聽課，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)年輕人的新教法，給自己不斷充電。

　　3、校本教研活動應(yīng)繼續(xù)堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導(dǎo)教學(xué)實踐的作用。

　　4、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時應(yīng)加強教師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合，進一步提高藝術(shù)授課水平。

　　總之，教學(xué)工作強在管理，重在實踐，在求實中創(chuàng)新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學(xué)工作能逐步提高。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的.基礎(chǔ)工作。情境教學(xué)法作為一種將學(xué)科與實用性相結(jié)合的方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的運用已經(jīng)非常普遍。但是不可忽視的是仍然還是有很多問題阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展，值得引起教育工作者的重視。本文對這一問題進行了深入的探討。

　　一、情境教學(xué)法對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值

　　（一）情境教學(xué)的概念

　　情境教學(xué)就是將數(shù)學(xué)中的知識通過創(chuàng)設(shè)一些模擬情境來讓學(xué)生積極參與其中，并且使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，是一種在課堂教學(xué)之中運用多媒體等多種技術(shù)手段實現(xiàn)實用性教學(xué)的方法。

　　（二）情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值

　　第一，對教師自身素質(zhì)的更高要求促使師資隊伍水平的提高。情境教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，需要教育工作者不斷研究實踐，將課外活動式教學(xué)和自主拓展教學(xué)等教學(xué)方式進行結(jié)合，并且創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)學(xué)生的多方位發(fā)展。第二，對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)知識枯燥乏味，再加上這個階段的學(xué)生活潑好動，在課堂中總是難以集中注意力，而情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生融入到既定的情境之中，一方面提高了學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；另一方面，對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)設(shè)也具有促進作用。比如，課外活動教學(xué)通過將學(xué)生帶出校園來獲得相關(guān)信息，運用所學(xué)知識解決實際問題，能有效提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際運用能力。第三，情境教學(xué)也是素質(zhì)教學(xué)的內(nèi)容之一，符合我國對當(dāng)代小學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，通過靈活多變的教學(xué)風(fēng)格能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

　　二、情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不僅是在某一個階段單獨運用，而是需要貫穿到整個教學(xué)環(huán)節(jié)，作為豐富教學(xué)方法的一個手段，其主要按照以下幾個步驟進行。

　　（一）課堂導(dǎo)入的情境運用

　　課堂教學(xué)中的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，是整個課堂教學(xué)的有機組成部分，其重要性不可忽視。教師精心設(shè)計導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以起到先聲奪人的效果，為整堂課的進行打好基礎(chǔ)。因此，在課堂導(dǎo)入階段運用情境理論可以快速地抓住學(xué)生的眼光，吸引學(xué)生往下學(xué)習(xí)。最常見的情境運用就是采取故事導(dǎo)入法。小學(xué)生都喜歡聽故事。因此，選擇故事不僅可以引起學(xué)生的好奇心，同時故事中的課外知識對拓寬學(xué)生的視野具有重要意義。例如，在學(xué)習(xí)利息的.計算這一新課時，教師講述自己的孩子通過將過年的壓歲錢存入銀行收入利息，從而用自己收獲的利息給媽媽買禮物的故事。這樣的一個故事會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利息計算的興趣，并且效仿故事中的小朋友的做法。

　　（二）設(shè)置生活化的情境問題

　　情境教學(xué)法在課堂中的運用往往是通過問題設(shè)置來實現(xiàn)的。小學(xué)生愛幻想，富有挑戰(zhàn)性。因此，他們往往反感機械單一的教學(xué)模式和課堂設(shè)置，產(chǎn)生消極應(yīng)對情緒，如此一來有效學(xué)習(xí)的時間會越來越短，這就要求在課堂教學(xué)過程中要充分激發(fā)他們的積極性，激發(fā)他們強烈的求知欲，滿足他們的好奇心。在實際教學(xué)中，教師可以向?qū)W生提出問題，運用生活化的情境問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一定的懸念，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考與探究。比如，在學(xué)習(xí)乘法這一板塊時，教師可設(shè)置超市購物的情境，將商品的價格使用多媒體呈現(xiàn)出來，然后讓學(xué)生充當(dāng)小顧客，去超市進行購物，然后提問學(xué)生，計算單個商品乘以數(shù)量的總價格。這樣的問題設(shè)置既貼近生活，同時也能夠使學(xué)生們積極主動地參與課堂教學(xué)。

　　（三）在練習(xí)鞏固中創(chuàng)設(shè)情境

　　知識的學(xué)習(xí)最終是要用到實踐中去的。數(shù)學(xué)這門學(xué)科更是如此。在課堂學(xué)習(xí)完成之后，教師一般會布置一些練習(xí)。在這些作業(yè)的設(shè)置中教師就需要注重練習(xí)的實用性和趣味性。教師可將情景教學(xué)法應(yīng)用到作業(yè)設(shè)置中，通過尋找一些生活素材資源，并將其編成作業(yè)來讓學(xué)生進行數(shù)學(xué)訓(xùn)練，如計算學(xué)校的柳樹比樟樹的數(shù)量差異等。通過這一方式，使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，而且使學(xué)生學(xué)會將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中解決實際問題，這是鞏固知識的重要方式，同時也能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時擺脫記公式、算數(shù)的機械式學(xué)法。

　　三、結(jié)語

　　在新課程理念指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的理論豐富自身，并且將這種理論運用到教學(xué)實踐中，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主動性和積極性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中形成邏輯思維，實現(xiàn)綜合發(fā)展。

　　作者:李景彪單位:云南省南華縣紅土坡鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　參考文獻：

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　　[3]羅建梅.生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運用[J].新課程(上).20xx(2):210.

　　關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)問題，著名數(shù)學(xué)家馬明先生曾在《數(shù)學(xué)通訊》上發(fā)表文章闡述他的觀點，他說：“數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是思維的過程”。如果說得更確切一點，應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)的本質(zhì)是展示和發(fā)展教學(xué)思維的過程”。近幾年來，經(jīng)過許多教育工作工作者的研究和探討，對此問題已基本形成共識，并在教學(xué)過程中付諸行動。我們把在這種認(rèn)識指導(dǎo)下進行的教學(xué)模式稱之為“探索式教學(xué)”。探索式教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，師生共同參與，全方位展示數(shù)學(xué)思維過程的一種教學(xué)模式，主要包括揭示概念及思想方法的概括形成過程，暴露數(shù)學(xué)問題的提出過程，解決方案的制定選擇過程以及探索數(shù)學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)、論證過程。探索式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下的一種

　　教學(xué)模式。

　　一、重視背景介紹，通過概括形成概念、法則

　　教學(xué)中每一個概念的產(chǎn)生，每一個法則的規(guī)定都有豐富的知識背景，舍棄這些背景，直接拋給學(xué)生一連串的概念和法則是傳統(tǒng)教學(xué)模式中司空見慣的做法，這種做法常常使學(xué)生感到茫然，丟掉了培養(yǎng)學(xué)生概括能力的極好機會。探索式教學(xué)就是要克服這種弊端，還概念和法則形成過程與學(xué)生。如方程的概念教學(xué)，傳統(tǒng)的方法是給出方程的定義，然后給出若干式子讓學(xué)生判別哪些是方程。探索式教學(xué)的做法是，先給出若干式子，然后讓學(xué)生觀察，找出其中的一些共同特點，如一部分式子是等式，一部分式子是代數(shù)式，在等式中又有一部分是含有未知數(shù)的，這樣我們就把這一種含有未知數(shù)的等式叫做方程。類似的例子可以舉出許多，這里不再多說。

　　二、提供開放問題，通過探索發(fā)現(xiàn)定理、結(jié)論

　　數(shù)學(xué)中的每一個定理結(jié)論都是前人經(jīng)過艱苦的探索發(fā)現(xiàn)的。即使是一個一般的命題，一個猜想，其提出的過程也凝聚了數(shù)學(xué)家的智慧。傳統(tǒng)的做法往往是給出現(xiàn)成的結(jié)論，然后照搬現(xiàn)成的證明。這樣做使學(xué)生始終處于一種被動接受的地位，學(xué)生總是心存疑慮：這個定理是怎么來的？這個證法是如何想到的？探索式教學(xué)就是要改變這種學(xué)習(xí)的被動局面，消除學(xué)生心理上的疑慮，讓學(xué)生主動積極地去參與探索，嘗試發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、創(chuàng)設(shè)問題情景，通過研究制定解決方案

　　“問題”是數(shù)學(xué)的心臟，“問題解決”的能力是數(shù)學(xué)能力的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)做法往往是淡化“問題意識”，教者奉獻該學(xué)生的是一些經(jīng)過處理的規(guī)律問題和現(xiàn)成的漂亮解法，舍去了對問題的加工處理過程，也舍去了制定解決方案的艱辛歷程，學(xué)生聽起來似乎顯得輕松，但數(shù)學(xué)的能力卻未能得到應(yīng)有的提高。探索式教學(xué)則是要強化“問題意識”，充分展現(xiàn)對問題加工處理過程和解決方案的制定過程，既磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。

　　四、造就民主氣氛，通過比較優(yōu)化解題方法

　　在數(shù)學(xué)中，一個問題有多種解法是十分普遍的，傳統(tǒng)的做法通常是將那些教者認(rèn)為最佳的方法介紹給學(xué)生，害怕學(xué)生走彎路浪費時間。然而這些最佳的方法往往不是垂手可得的，學(xué)生有時很難想到，甚至無法想到。學(xué)生在贊嘆教師“妙筆生輝”的同時又感到一絲無奈。

　　探索式教學(xué)則要求盡量改變這種狀況，一方面要打破權(quán)威，造就民主的課堂氣氛，充分傾聽學(xué)生的意見，哪怕走點“彎路”，吃點“苦頭”；另一方面，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最后選出大家公認(rèn)的最佳解決問題的方法。

　　五、增加發(fā)散機會，通過交流，實行群體效應(yīng)

　　數(shù)學(xué)中除了“一題多解”以外，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等多種發(fā)散機會。探索式教學(xué)十分重視為學(xué)生增加發(fā)散機會，提供廣闊的思考空間和參與場所，調(diào)動全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”、“大合唱”。

　　六、注意回顧反思，通過總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想

　　探索式教學(xué)要求充分暴露知識的發(fā)生過程，其中包括數(shù)學(xué)思想的提煉概括過程。數(shù)學(xué)思想總是蘊藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中，它是知識的結(jié)晶，是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題具有指導(dǎo)意義，也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。探索式教學(xué)通過對學(xué)生知識的回顧、反思，對所有方法的概括、提煉，挖掘出其中的數(shù)學(xué)思想，并用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。

　　探索式教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、形成良好的思維品德，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

　　本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過引導(dǎo)對水的觀察活動，體驗到科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達本事。并經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使幼兒明白水是無色、無味、透明的液體。能夠說我們的一切都離不開水，但對于幼兒來講，水雖然是生活中最常見的，同時也是最容易被忽略的。

　　在整個學(xué)習(xí)過程中，我抓住孩子們的心理特點品嘗、比較再品嘗，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流動，流到水杯中讓孩子品嘗，另一個成了固體不流動。孩子們在學(xué)到知識的同時，并學(xué)會了觀察和思考。我說：“這個奶怎樣變成了固體？”趙泓亦小朋友說：“凍成了固體。”加深了理解，水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最終我把延伸活動引到沉浮現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴教師。”提高科學(xué)研究的本事，培養(yǎng)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)的'本事。幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中的智慧、本事、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學(xué)探究活動，在參與的過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。

　　總之，這節(jié)課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處，這節(jié)課學(xué)了很長時間了，當(dāng)教師提問時很多孩子反應(yīng)可是來，他們這個年齡是學(xué)的快忘的也快，以后對學(xué)過的知識應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況

　　教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

　　二、教學(xué)情況：

　　首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我會先做好一些手工作品拿去教室，首先抓住了學(xué)生的眼球，激起他們對課堂的興趣。課堂上先讓學(xué)生觀察作品，說說它是怎么做出來的，需要什么材料；我們還可以把它變成什么樣子等；讓學(xué)生發(fā)散思維，擴展自己的想象力最后去創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學(xué)生的積極性高了，而我上課也輕松了許多。

　　其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興

　　三、教學(xué)經(jīng)驗和反思

　　1、根據(jù)教材目的要求，綜合性的知識能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生手工制作、細(xì)心觀察、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　2、在教學(xué)中，進行示范模仿，講解，進一步提高學(xué)生繪畫能力和技巧，從小培養(yǎng)愛美的眼光，追求審美觀情趣。

　　3、積極培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧以及手工制作，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握巧剪折紙，促進學(xué)生的美術(shù)能力的提高。

　　4、學(xué)期末，根據(jù)課程內(nèi)容，利用學(xué)科特點和自身條件，我開展了五年級的漫畫拓展課程，開辦了一個小小畫展，同時展出了一些同學(xué)本學(xué)期優(yōu)秀的繪畫作品，并鼓勵學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高。

　　5、存在的問題：有的學(xué)生還是畫的不夠好，缺乏認(rèn)真觀察物體的良好習(xí)慣；有的學(xué)生很懶惰，覺得美術(shù)課沒有用，對美術(shù)課積極性不高；有的.學(xué)生動手能力差；有的學(xué)生想象能力差，缺乏創(chuàng)新能力等等。這些存在的問題都是我今后都會面臨的問題，我會不斷提高自己的專業(yè)技能和知識素養(yǎng)，充實到教學(xué)中去，能讓學(xué)生各方面均得到提高，今后應(yīng)探索更好的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生更強烈的美術(shù)興趣，掌握更高的美術(shù)繪畫能力。

　　四、今后努力的方向

　　（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基

　　（三）、重視簡筆畫訓(xùn)練

　　美術(shù)課上將注重簡筆畫教學(xué)，簡筆畫具有概括、形象、簡練的特點。可以培養(yǎng)學(xué)生的速記能力、概括能力、想象能力，有利于提升和加強孩子們的智力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

　　在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學(xué)生的獨特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　（五）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

　　教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

　　一、教學(xué)設(shè)備方面

　　自20xx年以來，我校在上級部門的關(guān)心照顧下，配備了6臺點讀機，所以1-6年級，每個年級的漢語教師發(fā)放了一臺點讀機共同使用。但是1-3年級有配套的語文書，4-6年級僅有下冊配套語文書，另外，部分教師自己購買了播放器，所以老師們就利用絡(luò)下載相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行播放，在漢語課中合理使用這些點讀機、播放器，更好的為學(xué)生糾正了發(fā)音，激發(fā)民族學(xué)生學(xué)漢語的興趣。20xx年10月19日，上級部門給我校安裝了15班班班通，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視當(dāng)即安排在四年級一班，由我校老師依明江老師對全體教師進行了培訓(xùn)，以便老師們更好地使用多媒體，11個班已經(jīng)可以正式使用，由于沒有絡(luò)，老師們制作、下載有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進行有效教學(xué)，多樣的教學(xué)形式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　我校共有66臺電腦，可上電腦13臺，各個教師辦公室均配有電腦供教師正常使用，電腦室共有44臺電腦，雖未接入互聯(lián)，但能保證學(xué)生信息技術(shù)課正常使用，電腦老師認(rèn)真對待每節(jié)課，仔細(xì)備課，課后作授課登記。我校還充分利

　　用二樓多媒體教室，教師上好公開課。

　　我校《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》，教師人手一份，所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書，教師每人一套，圖書室中各類用書較齊全，學(xué)校也為老師們征訂了所需的教學(xué)用書，并且每位教師每學(xué)期都征訂了有關(guān)本學(xué)科

　　的教學(xué)用書，與文字教材、電教設(shè)備配套的教學(xué)卡片、掛圖、音像資料和教學(xué)軟件，數(shù)量基本了滿足教學(xué)需要。

　　二、其他條件

　　“雙語”班班額，平均班額未超過45人；基本滿足改善“雙語”教學(xué)條件和“雙語”教師培訓(xùn)的'需要，公用經(jīng)費優(yōu)先保證實施“雙語”教學(xué)的需要。

　　三、人員配備

　　我校屬于結(jié)構(gòu)性超編學(xué)校，教師人員較充足，因此漢語教師人均周課時不超過14課時。語文（民）教師人均周課時未超過10課時，其他教師：使用漢語授課的課程，人均周課時數(shù)學(xué)小學(xué)未超過10課時；其他學(xué)科未不超過18課時。

　　四、任職條件

　　我校全體教師能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動；不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾；無品行不良和違法、違紀(jì)問

　　題；無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，無侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象。

　　“雙語”教師（包括漢語教師）已取得相應(yīng)的教師資格；具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，考試課程教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近；母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等。

　　我校無傳染病、精神病患者從事教學(xué)工作。

　　五、教學(xué)能力

　　我校教師在中小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試合格率達到100%。雙語教師教學(xué)設(shè)計和環(huán)節(jié)符合要求，授課基本無知識性錯誤，能達到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所授知識基本能掌握。

　　教師漢語發(fā)音基本準(zhǔn)確，表達流暢、清晰，板書規(guī)范、正確。

　　六、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　根據(jù)實際需要，我校把雙語教師分為兩個小組開展校本培訓(xùn)制定了切實可行的“雙語”教師培訓(xùn)計劃，充分發(fā)揮骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用，每周組織1次校本培訓(xùn)活動，每學(xué)期至少組織1次專題講座、經(jīng)驗交流、教研科研等活動，培訓(xùn)內(nèi)容針對“雙語”教學(xué)中的實際問題。

　　按要求組織“雙語”教師參加繼續(xù)教育；按要求選派教

　　師參加教育行政部門組織的“雙語”教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)合格的教師安排在“雙語”教學(xué)崗位上。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　我校成立了由主校長任組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“雙語”教學(xué)工作列入重要議事日程，嚴(yán)格執(zhí)行“雙語”教學(xué)的有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)常調(diào)查了解“雙語”教學(xué)工作情況，聽雙語教師推門課、門外課，了解雙語教學(xué)情況，定期研究解決“雙語”教學(xué)工作存在的困難和問題。根據(jù)實際情況我校指定了雙語教學(xué)長期規(guī)劃，學(xué)期工作計劃，并進行學(xué)期教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)。

　　制定了相應(yīng)的“雙語”教學(xué)工作制度（包括教學(xué)常規(guī)管理制度）。

　　對“雙語”教學(xué)工作實行目標(biāo)管理；相關(guān)部門分工明確，協(xié)調(diào)配合；工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有監(jiān)督檢查措施；“雙語”教學(xué)工作檔案資料齊全，整理規(guī)范。

　　認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“雙語”教學(xué)理論和有關(guān)文件；教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)工作認(rèn)識明確；充分利用家長會、家訪等各種形式，積極開展面向社會的“雙語”教學(xué)宣傳活動，“雙語”教學(xué)工作得到了家長認(rèn)可。

　　八、辦學(xué)方向

　　我校按劃分的學(xué)區(qū)完成招生任務(wù)，不采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生，不以漢語水平、競賽成績、獎勵、證

　　書等作為入學(xué)的依據(jù)；均衡編班，均衡配置教育資源，學(xué)校無重點班、實驗班和特長班；建立了幫扶品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的制度，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作成效明顯；無留級生，在校學(xué)生輟學(xué)率在1%以下；沒有勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、離校和開除學(xué)生的現(xiàn)象。

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，利用紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、演講、國旗下講話等形式，對學(xué)生進行愛國主義、民族團結(jié)、新疆地方史和無神論教育；學(xué)生熟悉并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，無違法犯罪現(xiàn)象；每天一次課間操、兩次眼保健操和課外體育活動，保證每天1小時體育活動時間，每學(xué)年3月，舉行體育運動會；每學(xué)年6月，組織文藝演出活動；每學(xué)期組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐活動不少于3次；從未組織學(xué)生參加未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門認(rèn)可的競賽、評獎活動，不在課余時

　　間、節(jié)假日、寒暑假進行集體補課或上新課。

　　九、課程設(shè)置

　　至20xx年9月，我校一-六年級全體學(xué)生已進入全漢語授課，除六年級漢語以外，其他課程均使用統(tǒng)一人教版教材。

　　嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，按規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課程和學(xué)校與地方課程，無隨意增加、減少課程和課時現(xiàn)

　　象，按規(guī)定使用教學(xué)用書。

　　我校已全員進入雙語教學(xué)模式一，要求除了極個別學(xué)生不理解的地方可以使用維語解釋，其他內(nèi)容必須使用全漢語授課。

　　十、教學(xué)常規(guī)

　　各學(xué)科教師利用周二、三分年級、學(xué)科進行集體備課，過教材活動。教導(dǎo)處每月對教師教案、作業(yè)、聽課等情況進行一次全面檢查，校長、副校長、學(xué)科組長定期、不定期，年級學(xué)科每周組內(nèi)公開課，，每位教師都能做到超周備課，個別雙語教師作業(yè)中有未復(fù)批現(xiàn)象，存在個別錯誤，發(fā)現(xiàn)后在學(xué)科組長的監(jiān)督下，老師們能主動及時改正，交組長復(fù)查，教師教學(xué)進度安排合理，作業(yè)量適中，每學(xué)期每位教師聽課不少40節(jié)，至10月，部分教師聽課已達到30節(jié)，并針對授課存在的問題及時反饋。無論教師是還是學(xué)生，各類活動均使用漢語開展，漢語記錄，每天升國旗、每天國旗下講話，要求完全使用漢語，鍛煉每一位教師的漢語水平。

　　不允許各類收費在學(xué)生身上發(fā)生，不允許教師組織購買各類試卷、練習(xí)冊，每學(xué)期只在教導(dǎo)處的組織下進行期中、期末測試，不允

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

　　轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　本班共有學(xué)生32人，學(xué)生們都扎扎實實、默默無聞，有著很強的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真，認(rèn)為書寫是個小事。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動，不積極練字令老師很著急。

　　二、明確寫字教學(xué)的要求

　　四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。

　　小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫鋼、毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，會促進學(xué)生良好品格和意志力的.發(fā)展。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

　　三、為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供必要條件

　　我設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強寫字教學(xué)的趣味性，增強成功感。

　　四、改進寫字教學(xué)評價

　　寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。

　　五、展示交流，培植自信

　　每節(jié)課都要寫字，并給學(xué)生提供展示的機會。只要求學(xué)生寫而不給他們展示的機會，他們的興趣就會下降。我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功，為孩子們創(chuàng)造展示自己的機會。因此，我在批改過程中都以鼓勵性原則為主，經(jīng)常給他們獎勵小紅花，蓋上 “優(yōu)”的印章，激發(fā)其寫字的積極性。發(fā)現(xiàn)寫得好的學(xué)生，在課堂上表揚，號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本，發(fā)揮榜樣的作用。定期把寫得好的作品粘貼出來展覽交流，使學(xué)生進一步體驗到寫字的樂趣，還培植他們的自信心。這樣做還可以使學(xué)生及時了解到自己的情況，取長補短，及時學(xué)習(xí)，爭取下一次的展示機會。還可以開展寫字比賽等活動，形成一種你追我趕的風(fēng)氣，這樣書寫水平一定會不斷提高。

　　六、今后努力的方向

　　1、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。

　　不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

　　2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

　　只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時間不可長。

　　3、抓住重點，精講多練；學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　鋼筆字教學(xué)教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。

　　這些年來度雖然在一些匯報、展示、競賽中取得一些成績，但細(xì)細(xì)思考，工作中還是暴露一些缺點和不足，學(xué)生的整體水平還是偏低的，沒有“精品”，沒有“高水平”的學(xué)生，所以，提高學(xué)生寫字技能的工作任重而道遠(yuǎn)，這需要全體任課教師通力協(xié)作，為學(xué)生營造良好的書寫環(huán)境。看到孩子們的進步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上，在學(xué)校日常工作中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，夯實基礎(chǔ)，落在實處。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹區(qū)工作會議上的教學(xué)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真督查促進公平、發(fā)展特色、做好各項教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

　　為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

　　(一)備、講、批、輔、考

　　1.備課

　　本學(xué)期對教案及教案檢查進行了進一步的完備，嚴(yán)格要求教案內(nèi)容要有教學(xué)時間、目標(biāo)、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書、反思，要有總教學(xué)計劃，有單元教學(xué)計劃，教案應(yīng)一課一案一反思，教學(xué)進度與計劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內(nèi)容。在假期每一位教師進行了第一次備課，對整冊書進行了整理安排，把老師認(rèn)為不好講的課或是覺得比較困惑的課開學(xué)后放入教研活動中進行集體備課。老師們的假期備課做得非常好，并且開學(xué)后的二次備課也非常認(rèn)真，尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課，老師們覺得上課期間比較輕松并且整體把握比較好，尤其是集體備課更有針對性。教務(wù)處定期組織進行教案檢查并平時進行抽查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。通過一次備課、二次備課、有針對性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。

　　2.上課

　　上課嚴(yán)格執(zhí)行一分鐘候課制度，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課、不接聽電話等等，這些做了細(xì)致的規(guī)定并每班有一名同學(xué)給教師進行記錄，并將此納入了教師師德考核。此項制度對教師的課堂教學(xué)有了很好的監(jiān)督，取得了良好的效果。本學(xué)期通過公開課、匯報課、示范課、指導(dǎo)課等，對教師的課堂教學(xué)進行具體細(xì)致的評價并給出具體的改進措施，使我校的課堂教學(xué)更加的規(guī)范、更有實效性，尤其是對新教師的幫助很大使他們進步的非常快。

　　3.批改作業(yè)

　　本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現(xiàn)，并要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，對作業(yè)的書寫要作規(guī)范要求，提倡養(yǎng)成“提筆就是練字時”的良好的書寫習(xí)慣。關(guān)于作業(yè)的布置，大部分教師做得非常好，第一，作業(yè)布置的有層次性，再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了;第二，書寫有統(tǒng)一的要求，學(xué)生的作業(yè)較工整;第三，作業(yè)的布置不在僅僅是基礎(chǔ)性知識的練習(xí)，有探究性的，也有實踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改;作業(yè)中的共性問題能反應(yīng)到練習(xí)教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改的意見。本學(xué)期還進行了各學(xué)科組的作業(yè)展評活動，既是一次評比活動，同時也是一次互相學(xué)習(xí)的活動。

　　4.注重輔導(dǎo)

　　老師們對教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時的分析與反思，發(fā)現(xiàn)問題能及時進行輔導(dǎo)。本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化不在是空喊“口號”，基本沒有什么會議，老師們在課余時間都用來輔導(dǎo)學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過程性資料及學(xué)生的變化情況來看，不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進步，有的轉(zhuǎn)化效果非常明顯。

　　5.檢測與考試

　　檢測與考試已形成常規(guī)，不論是判卷、監(jiān)考、安排考場還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測，真正做到了為發(fā)現(xiàn)問題而服務(wù)并能針對存在問題及時改進。

　　(二)強化教學(xué)管理，各項工作落到實處

　　1.課程

　　教科室全面落實課程計劃，開足開齊課程，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，教師提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。通過值班領(lǐng)導(dǎo)檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長民意測查等，對教師的上課與師德進行考核并對存在問題及時反饋要求改正。

　　2.書香校園的建設(shè)與語言文字的規(guī)范

　　書香校園的建設(shè)進一步的完善，教師參與到讀書活動中來。每位老師結(jié)合個人實際,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。各班的讀書交流開展的有聲有色，以前漂書活動發(fā)起人總是老師，現(xiàn)在也有學(xué)生來推介好書進行漂書。本學(xué)期，我們在書香校園活動的推動下舉行了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區(qū)中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎的好成績。

　　將“推廣普通話寫規(guī)范字”作為常規(guī)工作來抓，在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標(biāo)語，將是否講普通話、是否寫規(guī)范字納入教師課堂考核，要求教師學(xué)生校園內(nèi)使用普通話，并利用普通話推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣養(yǎng)成。將“推廣普通話寫規(guī)范字”與班隊會相結(jié)合進行活動，利用板報、手抄報進行宣傳，利用書法比賽與演講比賽進行激勵。通過“啄木鳥”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽寫”一系列活動，增強了學(xué)生的應(yīng)用意識，并取得了良好的效果。

　　二、學(xué)習(xí)進取，提高能力

　　(一)繼續(xù)夯實基本功。體現(xiàn)層次性和梯度性

　　1.三筆字的培訓(xùn)

　　三筆字是教師需要掌握的重要技能之一，在教育活動中的位置舉足輕重，它是體現(xiàn)教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。我校結(jié)合教師終身學(xué)習(xí)的要求，為大幅度提高教師的書寫水平，本學(xué)期繼續(xù)通過一樓黑板粉筆字強化練習(xí)。白荊老師在微信群中反饋，本學(xué)期進行了分層次的練習(xí)，一部分粉筆字已經(jīng)達標(biāo)的老師改練習(xí)毛筆字和硬筆書法。對新教師和板書欠缺的老師繼續(xù)進行粉筆字練習(xí)。培訓(xùn)使得學(xué)校教師對粉筆字的認(rèn)識更深入一步。我校每班的書法課進行的不錯，學(xué)生進行課前練習(xí)，所有的`任課教師同學(xué)生一起練習(xí)，有所進步。

　　2.簡筆畫技能培訓(xùn)

　　本學(xué)期的簡筆畫培訓(xùn)采取了零散時間結(jié)合的方式進行，本次培訓(xùn)依舊以大多數(shù)老師的時間為準(zhǔn)，利用碎片時間進行學(xué)習(xí)，采取了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為準(zhǔn)，在服務(wù)器中設(shè)置文件夾，自主選課，自主時間學(xué)習(xí)。每個老師都有不小的收獲，畫法嚴(yán)謹(jǐn)，并且有美術(shù)老師全程參與，負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個教師的簡筆畫技法。下個學(xué)期將會進一步加強此項培訓(xùn)力度。

　　3.信息技術(shù)培訓(xùn)

　　本學(xué)期，直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進行了一場計算機基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中上課的形式，在二樓會議室，同時本學(xué)期進行了國家公共平臺的曬課活動，也非常有利于教師的計算機操作技能。培訓(xùn)效果良好，老師們的計算機操作也逐步熟練。20xx年11月份，東勝區(qū)教研中心開展了首屆小學(xué)寫字教學(xué)“微課”競賽活動，白荊老師獲得一等獎。

　　4.普通話培訓(xùn)

　　本學(xué)期普通話培訓(xùn)同樣采取自主上傳作品的培訓(xùn)，步驟如下：讀普通話培訓(xùn)文章—聽普通話培訓(xùn)錄音—普通話培訓(xùn)錄音作品上傳—進行考核評價，此次培訓(xùn)同樣沒有集中進行，老師利用碎片化時間進行，碎片時間學(xué)習(xí)，非常有效果，節(jié)省了時間，也節(jié)省了空間，通過朗讀錄音，上課糾正，使得普通話技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語音標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)準(zhǔn)確，非常符合普通話的規(guī)范，老師們練習(xí)普通話，學(xué)習(xí)普通話，用普通話，形成了學(xué)用普通話的氛圍。

　　(二)外出培訓(xùn)、二次培訓(xùn)教師相互收益

　　1.為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，進一步擴大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，達到以點帶面，全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續(xù)派教師進行外出學(xué)習(xí)，學(xué)期初，付校長赴四川成都進行了名優(yōu)校長培訓(xùn)，康巴什的觀摩活動，以及本學(xué)期一年級語文教師的教材培訓(xùn)，英語教師的業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)，音樂教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周五美術(shù)教師的外出培訓(xùn)。使得老師開闊了眼界，在學(xué)習(xí)之后，在學(xué)科組內(nèi)進行分享，有所思，有所進步。

　　2.為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用，我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師，赴康巴什北師大附屬中學(xué)進行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使老師們認(rèn)識到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性，也明確了學(xué)科的屬性。

　　3.為了充分的調(diào)動英語老師學(xué)習(xí)的積極性，20xx年10月末，我校參加了由市教育局主辦的全市英語教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我校派出了四名英語教師參加，收獲頗豐。

　　4.20xx年11月19日至11月22日，我校派出了于文楠，郝麗，王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書法教師技能培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)主要是進行了書寫內(nèi)容，書法技法，書法臨帖的培訓(xùn)，收獲非常大，回到學(xué)習(xí)后，進行了二次培訓(xùn)和匯報，語文教師進行了毛筆書法的練習(xí)，作品非常優(yōu)秀。

　　(三)青年教師培訓(xùn)

　　對于青年教師，我校一直堅持時時學(xué)習(xí)，不放松任何學(xué)習(xí)的機會，在整個學(xué)期中學(xué)校開展了骨干教師授課經(jīng)驗、課程與教學(xué)論等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高，在筆記之中可以看見教師對每一次培訓(xùn)的反思，效果良好。

　　(四)骨干教師培訓(xùn)

　　骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，本學(xué)期我校也結(jié)合實際對其進行了多種形式的培訓(xùn)，首先是骨干教師師徒結(jié)對，要求骨干教師在指導(dǎo)徒弟的過程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略，本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔(dān)此項工作。其次是骨干教師承擔(dān)備課組長的工作，以壓擔(dān)子來促成長，骨干教師積極參加教研活動，提出寶貴意見，集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進行學(xué)科知識的培訓(xùn)，使自己的學(xué)科知識逐步嚴(yán)謹(jǐn)。

　　(五)新教師培訓(xùn)彰顯活力

　　新教師是九小的后備力量，他們活力強，精力旺，但是教學(xué)經(jīng)驗淺薄，本學(xué)期對新教師的培訓(xùn)力度也非常之大，首先是對其進行學(xué)校文化，教學(xué)改革，和德馨教育理念的培訓(xùn)，使其盡快地進入學(xué)校的角色之中，謄抄筆記。其次是進行新教師的多輪培訓(xùn)，第一周的一年級新教師上崗培訓(xùn)，第二周的二年級針對一年級新教師的培訓(xùn)，學(xué)科組長針對一年級新教師的培訓(xùn)，新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)，新教師跟蹤課培訓(xùn)。在全校的培訓(xùn)之中加重點，增難度，使新教師盡快地進入教學(xué)之中。

　　新教師的師徒結(jié)對，師徒結(jié)對是個性化的學(xué)習(xí)活動，要求每位新教師結(jié)拜師傅，進行學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，新教師聽課認(rèn)真，評課仔細(xì)，吸取教學(xué)誠懇，進步非常快。最后，新教師進行了新教師匯報課和集體備課，匯報課活動中，新教師積極參加，勇于磨練，對于出現(xiàn)的問題也及時更改，涌現(xiàn)了很多上進的典型。

　　三、研討交流、扎實課改

　　(一)扎實開展了備課組的教研活動

　　本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。各備課組都自己固定的教研時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細(xì)記錄。教科室對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。

　　(二)課題研究工作初見成效

　　本學(xué)期，教科室鼓勵學(xué)校的教師極積推廣應(yīng)用我校的“353教學(xué)模式”研究成果，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。我校申請了沙畫課題。各學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點確定自己的研討課題，平時的各類課都與相關(guān)的教研專題相結(jié)合。

　　(三)為教師搭建了展示才華的平臺

　　學(xué)校建立了“組本教研”的機制，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教科室的組織下，教師每人上了一節(jié)組本教研課，同年級的老師通過集體選課、集體備課、集體研課，通過一課三講的形式最終形成優(yōu)課，并形成上某一類型課的流程，寫出上這類型課的注意事項，真正讓授課成果得以推廣與應(yīng)用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，每位教師都有一節(jié)公開課作為教學(xué)考核的一項內(nèi)容。只要有公開講課，要求同學(xué)科教師必須聽評課，其它學(xué)科教師若沒有課也要參加聽評課活動。

　　四、特色活動、開創(chuàng)新篇

　　本學(xué)期教科室在原有的基礎(chǔ)上開展了形式多樣的學(xué)生競賽及課外活動。學(xué)生從形式多樣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。

　　(一)第二課堂活動內(nèi)容豐富

　　1.本學(xué)期我校開展了線描班、素描班、彩沙畫、動漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計算機班、英語班等16個興趣班，活動內(nèi)容比較豐富。

　　2.各興趣班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，用心開展活動，對學(xué)生進行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高，有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班，但由于每班招收人數(shù)有限，無法滿足大多數(shù)孩子的需求。針對本學(xué)期開展的情況，可以考慮增加其他興趣班(奧數(shù)、書法、國學(xué)、廚藝等)，以更加豐富孩子們的第二課堂活動，從多方面培養(yǎng)孩子的能力。我校的舞蹈節(jié)目榮獲教育系統(tǒng)第七屆舞蹈大賽一等獎。

　　(二)沙畫特色

　　在教學(xué)過程中，我校組建四年級沙畫“興趣班”，進行小組合作創(chuàng)作訓(xùn)練，教材選自我校自主編寫的校本教材《沙韻鄉(xiāng)情》。學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的沙畫制作方法，結(jié)合自己對本土資源民族特色的理解，自主探究、自主創(chuàng)作游牧民族系列沙畫作品，取得了喜人的成績。

　　20xx年3月，我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區(qū)“春節(jié)、元宵節(jié)”中小學(xué)生書法比賽中獲一等獎。

　　20xx年9月，我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲一等獎。王志超、何小鳳的沙畫作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲二等獎。

　　20xx-20xx學(xué)年我校的沙畫作品進入一個嶄新的時期，從選題方面，我們就地取材，以“沙”形式表現(xiàn)黃土文化，用沙畫語言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。

　　本學(xué)期，課題《小學(xué)沙畫教材編寫和修改》的研究工作開展較為順利，目前已取得了一些研究成果，由于時間關(guān)系，對研究沙畫創(chuàng)作的主題和技法方面還不夠深入，我校會在今后的沙畫教學(xué)工作中，繼續(xù)研究、探討、思考、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗，撰寫研究報告。

　　五、存在問題及今后打算

　　一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還存在著諸多不足。例如：

　　1.教學(xué)常規(guī)雖有改觀，但力度不夠強，對存在的問題不能抓在手里一一解決。老會出現(xiàn)這次強調(diào)過的問題下次還會有同樣的問題出現(xiàn)。教師的反思較以前有了明顯的改變，但還是有教師反思只是大話空話沒有什么實際可行的東西。教師教案的書寫大部分只是反映教法而對學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改，多數(shù)只是對與錯及等級的評定，關(guān)于激勵性的評價或是指導(dǎo)性的評語或是引導(dǎo)性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現(xiàn)問題，還要檢查是否改進存在問題，要對作業(yè)的批改做進一步的規(guī)范，要求教案書寫重點突出學(xué)生的學(xué)法;針對個別教師的反思情況推介相關(guān)書籍來閱讀，從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。

　　2.學(xué)校自測，教師出卷容易偏難或是偏易，下學(xué)期將此納入教研活動中，大家共同來商討解決策略。

　　以上就是教科室對本學(xué)期工作的總結(jié)，既有不足也有進步。下學(xué)年除繼續(xù)做好各項本職工作外，還將存在問題加以改正并著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學(xué)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

　　一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開學(xué)典禮才是昨天的事情，今天又要總結(jié)工作。教師真是一個辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思。

　　一成功轉(zhuǎn)變課堂形式，接近課改標(biāo)準(zhǔn)

　　開學(xué)初就初步制定計劃，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點”方式，讓學(xué)生體驗當(dāng)“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動發(fā)言，積極進取；讓從來不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語知識，通過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境，正朝著我的目標(biāo)前進。

　　二利用寶貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶

　　除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深入，對早自習(xí)的晨讀情況進行督察。早讀是學(xué)習(xí)英語的最好習(xí)慣，首先要感謝學(xué)校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學(xué)英語課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的`時間完成規(guī)定的課程，并讓學(xué)生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習(xí)。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會一個單詞和句子，我都會安排專人領(lǐng)讀，誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長此以往形成習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行。

　　三用變化的游戲吸引孩子們快樂學(xué)習(xí)英語

　　每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù)，這也使我絞盡腦汁，設(shè)計的每一個游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容，游戲是學(xué)習(xí)的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計教學(xué)卡片，卡片要設(shè)計新穎，和課文故事要編輯在一起，以達到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意，快樂學(xué)習(xí)的目的。

　　四收獲好評

　　由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成，出現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。回去后我鼓勵學(xué)生，讓他們以此為動力，繼續(xù)學(xué)好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。

　　五個人成果方面

　　本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

　　新的一學(xué)期又在忙碌中悄然而過，回顧教導(dǎo)處一學(xué)期的工作，有喜有憂、有績有誤。

　　一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“以德立校、育人為本”的教育教學(xué)工作，以校本教研為載體，以教研組為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)研究，為老師教學(xué)創(chuàng)建平臺。根據(jù)上級教育部門的指示，切實做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。面向全體，扎實工作，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。

　　一、以人為本、全面育人

　　科學(xué)發(fā)觀展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，通過學(xué)習(xí)全體教職工思想認(rèn)識水平得到進一步提高，使學(xué)校的各項教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范、有序，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　二、強化教學(xué)管理、促進教研活動

　　（一）本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，強化訓(xùn)練了老師的教育教學(xué)法規(guī)的意識，開足開齊各種課堂，抓教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、批閱作業(yè)、課后反思、教學(xué)研討及評價），促進了教學(xué)工作的開展。

　　1、備課。備課做到了周前備課、周前檢查，教導(dǎo)處開學(xué)全面檢查簽字、學(xué)月抽查、學(xué)期末綜合評比，經(jīng)檢查，全體老師均做到了按時備課、按時查閱，整體良好。

　　2、課堂教學(xué)。本學(xué)期教導(dǎo)處對上下課情況進行抽查，每周至少兩次，對個別不按時上課，上課組織不好、亂的現(xiàn)象給予了當(dāng)面指正，并提出了要求。通過檢查、指正，絕大部分教師增強了工作責(zé)任心，在做的不好的、不夠的方面得到了改進。

　　3、作業(yè)批閱。按照開學(xué)初的計劃、規(guī)定，作業(yè)做到了教研組月查，教導(dǎo)處抽查及雙月查，學(xué)期末綜合檢查，從檢查中看出，絕大部分教師工作態(tài)度端正，批閱仔細(xì)，能按規(guī)定進行，個別學(xué)科批閱有些粗，象美術(shù)次數(shù)欠缺、作文批閱方面粗細(xì)有差異，個別教師作業(yè)批閱次數(shù)完成但修改上不細(xì)，需要我們今后加強和改進。

　　4、輔導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)方面從早讀、自習(xí)和課堂看，教師們都很認(rèn)真，有的教師甚至利用中午及課間都輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

　　5、課后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見課后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段，我們要求教師課后要及時進行反思，并對反思要求，以小組為單位，寫出書面教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)能力的目的。

　　6、評價方法。我校所有教師均實行量化考核，基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的，全面推動著學(xué)校教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。對學(xué)生仍然采取等級制評價加綜合評價的方法。

　　7、學(xué)生減負(fù)。教導(dǎo)處根據(jù)教育局文件要求，從切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，制定學(xué)生作業(yè)布置及檢查制度，通過不定期抽查和定期檢查的辦法，每學(xué)月各班將各學(xué)科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及學(xué)生完成時間進行統(tǒng)一填表記錄并交教導(dǎo)處備查。經(jīng)過檢查，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有超重超時超量的現(xiàn)象。

　　（二）積極開展教研教改活動

　　1、本學(xué)期我們積極申報了3項省級課題和1項地市級課題，并積極開展同年級同學(xué)科小問題、小課題研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，好的總結(jié)并發(fā)揚光大。

　　2、本學(xué)期教師在省、地、縣不同層次發(fā)表教學(xué)論文10篇。參加各種教學(xué)論文評比，獲獎?wù)撐?篇。

　　3、深入校本教研。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，參加聽課、評課、析課活動，教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科教師經(jīng)常評課議課。尤其是同年級、同學(xué)科教師，互相聽課、評課本學(xué)期比較普遍。通過聽、評、議，使廣大教師之間能互相學(xué)習(xí)，互相看齊，取長補短，使教學(xué)更加自如。尤其在如何針對不同學(xué)生方面探討研究得多，在一定程度上也取得很好的效果。在管理學(xué)生方面，新老教師能互相交流，各自發(fā)表不同的見解，為今后做好學(xué)生思想教育工作積累了經(jīng)驗。

　　（三）抓質(zhì)量分析與監(jiān)控。

　　1、本學(xué)期我們對各年級的平時教學(xué)進行了常規(guī)抽檢與檢查。除正常的期中、期末檢查分析反饋外，我們重點組織了六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的三科摸底抽檢統(tǒng)一考試。通過考試與六年級課任教師共同查找教學(xué)的不足。

　　2、召開了教學(xué)分析與學(xué)生思想動態(tài)分析會，幫助六年級課任教師解決了一些教學(xué)中的實際問題，并加強了六年級的早讀教學(xué)，教導(dǎo)處進行了早讀時間安排，課任教師及學(xué)生都能按時到校上課、聽課、學(xué)習(xí)，整體秩序良好。

　　3、本學(xué)期還在讓學(xué)生完成好課堂作業(yè)的前提下，加強了對家庭作業(yè)、課外作業(yè)的要求與監(jiān)控。每天家庭作業(yè)的`內(nèi)容、完成時間進行填表記錄，教導(dǎo)處每周抽查，一月匯總，交教導(dǎo)處備案。通過長期監(jiān)控，一學(xué)期各班作業(yè)布置量適中，沒有發(fā)現(xiàn)問題。

　　三、本學(xué)期開展的主要教學(xué)活動。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時每一位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并完成業(yè)務(wù)筆記3000字以上。

　　2、開學(xué)初自三月起至五月中旬，組織同年級、同學(xué)科課任教師人人上公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層教師進行互相聽課、議課活動。

　　3、組織并安排我校省、地、市優(yōu)秀骨干教師、青年教學(xué)能手上觀摩課，青年教師與有經(jīng)驗成績好的教師進行拜師結(jié)對子活動，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師、學(xué)生書法、繪畫作品展（獎勵了教師優(yōu)秀作品14幅，其中硬筆書法10幅、軟筆書法4幅；學(xué)生優(yōu)秀作品60幅）。

　　5、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評展。（獎勵120名）

　　6、學(xué)生健康教育、安全教育手抄報。

　　7、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比（王艷萍老師獲敦煌市二等獎）。

　　8、劉云輝老師承擔(dān)小學(xué)綜合實踐活動錄像課。

　　9、畢業(yè)班工作座談會。

　　10、各班教學(xué)分析及期中家長交流會。

　　11、教育教學(xué)論文撰寫及參評活動。

　　12、春季運動會。

　　13、三字經(jīng)、古詩詞朗讀比賽。

　　14、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會。

　　15、學(xué)期末作業(yè)綜合檢查評比。

　　16、期末學(xué)生綜合評價工作。

　　17、酒泉市骨干教師評選（推薦宋麗萍老師參評）。

　　18、敦煌市關(guān)于骨干教師、學(xué)科帶頭人摸底統(tǒng)計。

　　19、畢業(yè)班學(xué)生思想工作會。

　　20、制定了《西關(guān)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十年總結(jié)與回顧系列活動方案》。

　　21、迎接衛(wèi)生城建設(shè)，健康教育檔案工作。

　　22、期末評卷、考核、總結(jié)工作。

　　四、存在問題及構(gòu)想

　　在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)能力如何有效提高；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；怎樣使集體備課落到實處等。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性地開展工作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了一定的成績。展望未來，又感壓力倍大，但我們一定會克服種種困難、繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，相信在新學(xué)年中我們會有更大的進步和收獲。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

　　謝橋小學(xué)朱霞濃

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時間里有最大的`提高。

　　三．在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動

　　我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

　　為落實20xx年全市教育工作會議精神，深入開展“質(zhì)量服務(wù)提升年”活動和“增強服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量”行動，推進開放辦學(xué)和家校共育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強人民群眾的教育獲得感和滿意度，肥城師范附小于20xx年5月21日至5月25日開展“教學(xué)開放周”活動。

　　一、精心準(zhǔn)備，保證活動有效開展

　　(一)召開會議，制定方案。

　　為保證“教學(xué)開放周”活動順利開展，學(xué)校先后多次召開會議，認(rèn)真落實《泰安市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)幼兒園開展“教學(xué)開放周”活動的通知》要求，4月26日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開校委會會議，商議“教學(xué)開放周”的時間及具體事宜，并制定了教學(xué)開放周方案，整個方案包括活動目的、活動時間和活動對象、活動內(nèi)容、活動要求。

　　4 月28 日，在全體教師會暨期中考試考務(wù)會上，汪校長又重點對開放周的各項事宜向全體教師強調(diào)，以此引起老師們的高度重視。

　　為切實落實好教學(xué)開放周活動方案，學(xué)校又先后召開兩次各處室、各級部會議，部署各項事宜，為創(chuàng)造性地舉辦好開放周活動，六個級部又召開了級部會議，對各項工作進行細(xì)致分工。

　　(二 )下發(fā)告知書、邀請函

　　為保證教學(xué)開放周活動的順利有效開展，在開放周活動前一周，學(xué)校印發(fā)了“教學(xué)開放周”活動告家長書，發(fā)放給全體學(xué)生，讓每位家長了解教學(xué)開放周的各項事宜，同時征詢家長意愿，在告知書中列出專項征詢家長是否參與，第二天，各班級統(tǒng)計了參與開放周活動的人數(shù)，同時下發(fā)邀請函，并征詢家長對本次教學(xué)開放周的意見或建議。

　　二、具體實施，開放活動精彩紛呈

　　5月22日至5月24日，教學(xué)開放周活動先后在六個級部進行，三天的開放周活動緊張有序，活動精彩紛呈。

　　(一)走進課堂，感受教學(xué)魅力

　　為確保教學(xué)開放周活動中教師所展示的課堂教學(xué)的效率，開放周的前一周，各學(xué)科組依據(jù)進度進行了集體備課，要求教學(xué)開放周活動當(dāng)天，所展示的課都是同課異構(gòu)，同時下發(fā)給家長聽課記錄及教研記錄。聽課過程中，家長認(rèn)真傾聽，及時記錄，教師的課堂魅力、孩子們優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)，讓家長們不住點頭稱贊。特別是周三下午的校本課程，家長們?nèi)虆⑴c，感受了豐富多彩的校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)汪校長、董校長、高書記也走進課堂，全程參與聽課活動，并與家長親切交流，傾聽家長意見，家長們對教師的課堂給與高度的評價。四年級孫榮澤同學(xué)的家長激動地說：“每堂課都太精彩了，師范附小是孩子們最好的選擇。” 在課間十分鐘，家長們又參觀了班級文化，校園文化，同時走進辦公室，感受老師們的教學(xué)常規(guī)工作，查看了老師們的備課、學(xué)生作業(yè)，在與老師們的交流中，深切地感受著教師日常工作的辛苦。

　　(二)參觀功能室，體驗現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

　　聽課結(jié)束后，家長們在級部主任的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的功能室——音美教室、計算機室、心理咨詢室、實驗室、綜合實踐教室、閱覽室、閱讀吧等。活動過程中，家長邊參觀邊拍照，張翰世林同學(xué)的家長激動地說:“擁有這么好的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，附小的孩子太幸福了。”

　　(三)參與教研，互動交流

　　本次教學(xué)開放周活動中，我們邀請家長參與了學(xué)科組的教研活動，聽取老師們的評課，了解學(xué)校常規(guī)教研活動，聽課結(jié)束后，家長根據(jù)所聽課及平時教育孩子中出現(xiàn)的問題，向老師們提出了心中的疑惑，并由老師們結(jié)合問題一一解答。

　　三、總結(jié)反思，提升教學(xué)管理水平

　　(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　本次教學(xué)開放周活動，學(xué)校先后召開2次校委會會議，召開處室、級部會議2次，各級部又先后召開3次會議，61個班級全部開放，教學(xué)開放周活動，學(xué)校下發(fā)了3435份告知書，1195份邀請函， 1195位家長到校參加活動，家長觀摩了學(xué)校 59 門校本課程，1節(jié)大閱讀分享課，展示的122節(jié)課例中，覆蓋12個學(xué)科，12場次的教研活動，開放悅讀吧和24口功能室。

　　活動結(jié)束后，各級部制作了級部家長開放日活動美篇6個，上傳到學(xué)校61個班級的微信群，以方便因工作忙碌沒有參與教學(xué)開放周活動的`家長也能對活動有所了解。

　　本次教學(xué)開放周活動，共征集家長意見21條，每個班級每個級部針對家長提出的問題，均做了問題臺賬，進行了整改。

　　(二)亮點工作

　　“以教研促成長”。為全面展示學(xué)校常規(guī)教研活動，在本次教學(xué)開放周活動中，我們邀請所有到校的家長參與學(xué)科教研活動，一方面全面落實教育局“72”字工作要求中的“勤教研”;另一方面展現(xiàn)我校教師觀課評課素養(yǎng)，讓家長對教師的教學(xué)活動教學(xué)工作有更全面的了解。

　　開放日前一天，語數(shù)英各學(xué)科依據(jù)集體備課內(nèi)容推選一名教師執(zhí)教，老師們分角度從不同層面進行觀課，觀課后寫下觀課報告，為開放日當(dāng)天的教研做好準(zhǔn)備。

　　學(xué)科組評課結(jié)束后，我們邀請家長對活動當(dāng)天的所聽、所見、所感提出意見或建議，部分家長就教育孩子方面存在的疑惑向老師們提出了疑問：如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中名數(shù)的改寫、作文如何寫豐富、如何提高孩子的作業(yè)速度等，學(xué)科組的老師們積極熱情地進行了答疑。特別是伊新華主任和張國波老師生動詳實、有理有據(jù)地解答，更是獲得了家長們的陣陣掌聲，家長們給與教研活動高度評價，并希望這樣的活動經(jīng)常開展。

　　在教研中展示教師素養(yǎng)，在互動中促進家校溝通，拉近了家長與教師的距離，增強了家長對學(xué)校的認(rèn)可與信任，教研互動環(huán)節(jié)贏得了家長的高度認(rèn)可和贊同。

　　家長開放日活動，展現(xiàn)了學(xué)校良好的形象，多方位促進了學(xué)生和諧、快樂、健康成長，增進了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了良好的育人氛圍。我們將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進教學(xué)和管理，在開放中奮進，在開放中搭建家校聯(lián)系的橋梁，共筑孩子的美好未來!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

　　伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結(jié)構(gòu)，日趨合理，為學(xué)校實施辦學(xué)自主權(quán)創(chuàng)設(shè)了廣泛的空間，也為教師教育教學(xué)更加自由的開放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個展臺，激發(fā)了教師對課程開發(fā)的的極大熱情。在實施新課程改革的進程中，我校通過教研工作和課程的開發(fā)實施，教師的教育觀，教學(xué)觀、學(xué)生觀，質(zhì)量觀，評價觀發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)將我校開發(fā)與實施地方課程的情況和取得的一些成績，總結(jié)如下：

　　一、課程開設(shè)情況

　　在地方課的`實施中，一是嚴(yán)格貫徹國家課程計劃，開足課時，把地方課程的教學(xué)落到實處。

　　二、注重課程的教學(xué)研究，充分利用課程的價值功能

　　教學(xué)活動是地方課程實施的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)其價值功能的重要手段。一是充分體現(xiàn)新課程理念，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，基本素養(yǎng)的全面提高；二是用探索、發(fā)現(xiàn)和操作的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主；三是用角色扮演和摸擬的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)為主；四是用社區(qū)活動和小組調(diào)查的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生參與社會為主；五是用獨立研究和共同研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以滿足個人需求和興趣為主。

　　三、探索課程的評價方式，讓地方課程朝著正確的方向發(fā)展

　　為了更好的實施地方課程，學(xué)校在完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度方面，進行了卓有成效的探索。

　　1、評價原則

　　①注重堅持公開、公平、公正的評價原則，力求科學(xué)客觀的反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

　　②注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和探索成效兩方面的評價，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2、評價的內(nèi)容與方式

　　測評內(nèi)容分基礎(chǔ)知識和行為習(xí)慣兩方面，其評價方式與過程分：筆試、綜評、公示。

　　基礎(chǔ)知識的測評，采取筆試方式，確定等級，行為習(xí)慣方面，以興趣與方法、態(tài)度與表現(xiàn)、行為與習(xí)慣三個領(lǐng)域，采取綜合評的方式確定等級。

　　四、地方課程的實施與思考

　　1、通過幾年來地方課程的實施，取得以下成效:

　　①突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，師生角色得到轉(zhuǎn)變。

　　②學(xué)生成為課堂主人，自主學(xué)習(xí)能力得到提高。