規培工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的規培工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規培工作總結1
本人于20xx年4月13號報名于山大一院規培基地，4月20號參加崗前培訓，學習了有關急救、醫德、火災等基本知識。4月27日正式下科室進行培訓。到現在我已分別輪轉了骨科、康復醫學科、眼科、婦科四個科室。同時國家給我們每個人建立了自己的學號，以便記錄和完善自己的學習和規培任務。規培基地也給我們發了兩本有關規培的總結冊子，便于統一規范管理和學習。規培基地每兩周給我們安排醫院的教授上一次課，到目前我們主要學的內容是CPCR。同時給予我們操作的培訓，我們目前已通過CPR的急救培訓，到時候會有國家發放相應急救資格證件。后續還有相應課程和操作的安排。山大一院的模擬醫院24小時為規培學員開放。
我的第一個規培科室是骨科，骨科是我到山大一院規范化培訓輪轉學習的第一個科室，入科后我們分配給了賈二龍規秘，賈老師帶領我們查房，教我們換藥，我深感大醫院和我們醫院的區別，包括換藥都變得細微了，步驟也多了，我突然感到我什么都不會了，得從頭學起。
緊接著我們被分配到了各個小組。我有幸分配到康主任組，因為這個組沒有研究生，所以我動手的機會可以多些。在張俊老師和付永良老師的帶領下，我很快熟悉了業務，了解了醫院的電腦系統，知道骨科的病史怎么問，病例怎么寫，醫囑怎么下等。學習到了一些常見病種如股骨頸骨折、股骨髁上骨折、股骨干多發骨折、腰椎間盤突出等常見病的治療和轉歸。值班有時候我會跟著付永良老師下急診，到了急診我第一個感覺就是一個字：忙。在急診我見到了很多緊急病的處理，包括：手外傷的'處理，常見骨折和脫位的處理，以及簡單的縫合。
讓我感觸最深的是大醫院的研究生、護士還有老師們，他們對待病人的態度都特別有耐心，特別親切，這是我以前從未感受到的。
之后轉的康復醫學科、眼科、婦科我都受益匪淺，很感謝國家和醫院能給我這次學習的機會，我一定抓住機會，抓住時間，盡自己最大努力完成我的任務和目標。
規培工作總結2
同志們：
今天召開廣東省住院醫師規范化培訓工作研討會，主要是總結、交流我省住院醫師規范化培訓工作經驗，研討住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓的管理與對策。在此，我代表省衛生廳和省畢業后醫學教育委員會向各位代表表示熱烈的歡迎！為我省扎實穩妥地開展住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓工作，下面我談幾點意見：
一、我省住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓情況
我省從1996年實行住院醫師規范化培訓工作以來，主要做了以下工作：
（一）建立住院醫師規范化培訓制度
從1996年開始，我省認真按照衛生部制定的《臨床住院醫師規范化培訓試行辦法》、《臨床住院醫師規范化培訓大綱》和《住院醫師規范化培訓合格證書頒發管理辦法》等文件精神，制定了《廣東省臨床住院醫師規范化培訓實施方案》、《廣東省住院醫師規范化培訓細則》和《廣東省住院醫師規范化培訓基地標準》等一系列配套文件。一是明確培訓對象。規定1993年及以后醫學本科和專科畢業分配在縣以上（含縣級）醫療機構從事臨床工作的住院醫師均要接受規范化培訓；二是統一培訓要求。按照嚴謹作風、扎實基礎、寬廣知識，注重能力培養的原則，培訓工作實行六個統一，即“統一培訓方案，統一各專科的培訓細則，統一培訓基地認可標準；統一學分和賦分辦法；統一考核辦法和考核登記手冊；統一培訓合格證書；三是培訓與職稱晉升、聘任掛鉤，把取得住院醫師規范化培訓合格證作為中級職稱晉升考試的報考依據之一。
（二）完善基地建設
要搞好住院醫師規范化培訓，培訓基地建設是關鍵。為此，我廳制訂了基地評審標準，1996年開始在地市級以上醫院開展了培訓基地的認可工作，在取得經驗的基礎上，從1999年開始在全省二級以上醫院全面鋪開。到目前為止，全省開展培訓的學科有22個，共有259家醫院的1586個二級學科被認可為住院醫師規范化培訓基地。
（三）實施公共課程統一考試
按照培訓、考核、使用一體化原則，為保證培訓質量，我省從20xx年起實施住院醫師規范化培訓公共課程統考。開考科目有醫學統計學、專業基礎（臨床藥理學或醫學免疫學任選一門）和專業理論三門課程。至20xx年止，有近6萬人次參加了統考，合格率為70%。我省深圳市還從20xx年開始實施臨床住院醫師規范化培訓的實施臨床技能統一考核，收到較好效果。
（四）嚴格證書發放
1999年經衛生部授權，由省衛生廳發放住院醫師規范化培訓合格證，為規范申領程序，采取了住院醫師本人申請、培訓基地申報、衛生行政部門審核等形式，嚴格把關，把住院醫師培訓合格證與職稱晉升、聘任、申請臨床醫學專業碩士學位等制度結合起來，有效地促進了培訓工作制度化和規范化的開展。至20xx年底，全省共發放住院醫師規范化培訓合格證10909個。
（五）積極探索住院醫師規范化培訓新模式
為適應醫療衛生改革的新形勢，從20xx年開始，廣東省人民醫院、中山大學和南方醫科大學的附屬醫院等單位在住院醫師規范化培訓機制方面，進行了大膽改革和創新，積極探索住院醫師規范化培訓的新模式。將住院醫師由“單位人”轉為“社會人”，經過三年以二級學科為基礎的規范化培訓后，實行二次擇業，初步建立分流機制，激發了醫院和住院醫師的積極性和主動性，提高了培訓質量，為畢業后醫學教育的持續發展注入了新的活力。
（六）積極參與國家專科醫師培訓試點工作
根據衛生部辦公廳《關于開展專科醫師培訓試點工作的通知》（衛辦科教發〔 20xx 〕 27號）要求，我省高等級的綜合醫院積極響應，全省有48所醫院向省衛生廳申報了612個培訓基地，經過初審，我廳將初審合格的438個專科醫師培訓基地向衛生部申報，占全國申報總數的1/7，數量最多，資料齊全。20xx年11月，我省首批9所醫院153個基地接受了衛生部的實地評審，其中，137個獲得通過，達標率為89.5%。20xx年3月，衛生部畢業后醫學教育委員會正式批準我省為全國專科醫師培訓試點省。衛生部要求我省積極試點，在全國先行一步，為全國專科醫師培訓摸索經驗。所以我們重任在肩，必須全力以赴，做好工作，不辜負衛生部對我省的期望，為全國專科醫師培訓與準入制度建設做出應有的貢獻。為了加強對全省專科醫師培訓工作的領導和管理，20xx年下半年成立了“廣東省畢業后醫學教育委員會”，目前，我省專科醫師培訓的制度性文件也即將出臺，指導我省專科醫師培訓試點工作穩妥、有序開展。
經過十二年的發展，我省住院醫師規范化培訓工作成效顯著，主要表現在：
（一）提高了人才強醫意識，加大了教學工作力度。通過開展住院醫師規范化培訓“基地”的建設和認可工作，把住院醫師規范化培訓工作作為人才強醫的大事來抓，醫院大大提高了科教興醫的意識。目前，分管教學的領導職責更明確，并健全了住院醫師輪轉學習和教學行政查房制度，恢復了臨床帶教“導師制”，醫院的培訓工作做到了有計劃、有檢查，工作落到實處。
（二）增加了投入，教學條件明顯改善。為了改善教學條件，各有關醫院不同程度地投入了專項經費用于住院醫師培訓和教學條件基本建設，購置了教學設備，改善了教學用房，增購了圖書等。有些醫院投入培訓設施的經費達100多萬元，目前大多數培訓的醫院均有良好的教學條件，如專用教室、示教室和教學模具。條件最好的醫院有專用教室1—2間，座位達100個。一些重點學科（內、外、婦、兒）均有一間專用示教室，有的甚至每個病區都設有一間示教室。多數醫院電教設施齊全，配有電視、幻燈、投影、手術閉路電視、多媒體計算機等。師資方面，住院醫師的帶教老師、導師基本上是高年資主治醫師或副高職稱以上主任、教授。
（三）健全了機構，培訓逐步走向規范化。住院醫師規范化培訓的開展對醫院教學工作和臨床工作起到了積極的推動作用。過去，盡管許多醫院也對住院醫師進行輪訓，但缺乏專門培訓機構和規章制度，臨床培訓工作還不規范，隨意性較大。這一工作開展后，各醫院規范了輪科制度和帶教制度，有的醫院成立了培訓考核小組，有專人負責。分管培訓的領導、醫教科長、輔導導師有明確的職責。醫院將抓培訓與晉升、聘任掛鉤。目前，各醫院都完善了各項規章制度，如導師管理制度、培訓考核鑒定制度、教師帶教能力和教學質量評估制度等，使培訓管理逐步走向規范化和制度化。
（四）增強了老師的教學意識，規范了醫療行為。住院醫師規范化培訓工作重點在于對住院醫師的臨床指導和培養良好的醫德醫風。通過帶教，增強了老師的教學意識。各醫院都要求帶教老師要對住院醫師在臨床查房、技術操作等方面，進行規范指導。大多數老師通過嚴格的帶教，提高了教學能力和專業理論水平，規范了醫療行為，嘗到了教學相長的好處。帶教老師教學意識增強，科室教學氣氛較前濃厚。94%的人認為老師的教學查房、修改病歷、指導操作水平有所提高。多數帶教老師不僅注意了對住院醫師的業務指導，也關注學生思想品德、醫德醫風的教育。由于醫院教學氣氛增濃，教學環境改善，廣大住院醫師對“規范化”培訓的認識提高了，學習更加主動，醫療行為不斷規范，提高了醫療質量和服務水平。
為加強住院醫師的培養工作，我省在住院醫師規范化培訓方面做了大量工作，取得了明顯的成效。但是，由于受到傳統管理體制和機制的制約，我省住院醫師規范化培訓還存在較大缺陷，主要表現在：
（一）發展不平衡我省住院醫師規范化培訓地區、單位、科室發展不平衡的問題比較突出。總體來說，凡是領導重視，認識到位的地區和單位，住院醫師規范化培訓工作就開展較好，比較落實。如廣州、深圳、中山、湛江等市和高等醫學院校的附屬醫院、省人民醫院等單位成效比較顯著。云浮市近二年工作也開展得比較扎實。另外，同一所醫院的不同專科也存在發展不平衡的現象。一些地區和單位工作力度不夠，搞形式主義，走過場，應付了事。
（二）培訓不規范
進行住院醫師的規范化培訓，根本目的在于提高住院醫師的素質，培養高質量人才，其特點在于強調“規范”二字。但部分醫院的住院醫師培訓沒有嚴格執行《廣東省臨床住院醫師規范化培訓細則》，培訓不規范，該輪轉的科室沒有輪轉，或者雖然輪轉了但時間不夠；該考核的沒有考核，或者走過場；要求住院醫師必須掌握的知識和技能沒有掌握等等。有的醫院把全省公共必修課統考替代住院醫師培訓的理論階段考核和技能考核，不注重住院醫師的臨床能力培養，培訓質量不高。
（三）管理不到位
目前，住院醫師規范化培訓工作實行屬地化管理，由各市對住院醫師規范化培訓基地和培訓質量進行把關。但由于各地衛生行政管理部門近年人員更換頻繁，有些工作銜接不上，管理不到位，督導不夠。省里主要抓公共必修課統考，對基層工作開展情況不了解，缺乏指導，管理脫節。相當一部分地區、單位和人員只重視公共必修課考試，其他環節馬虎應付，丟掉了培訓的核心部分，沒有達到培訓目標。
（四）政策不完善
住院醫師規范化培訓工作涉及到人、財、物等配套政策。但目前有些政策還不夠完善，有些措施還難以落實。特別是培訓經費問題比較突出。如公共必修課統考收費問題到現在仍得不到解決，對住院醫師規范化培訓的開展也有很大影響。
（五）人員難流動
目前住院醫師培訓對象主要是新畢業在職的臨床醫學專業畢業生，已經是單位人，人員難以流動。有三個缺點：第一，對于培訓對象，學好學壞一樣，缺乏培訓的積極性和主動性。第二，一些科室對基礎好，工作積極肯干的培訓對象只想占為己有，不愿意讓其輪科，使其培訓內容無法完成，影響培訓質量。第三，培訓對象不流動，基層醫院無法得到經過正規培訓的醫生，基層醫院醫師隊伍素質每況愈下而難以改變。
二、畢業后醫學教育發展趨勢
衛生人力資源是醫療衛生事業可持續發展的基礎和支撐，臨床醫師隊伍的素質和水平則是決定醫療服務質量的關鍵因素。綜觀世界醫學教育的發展，醫學終身教育體系由醫學院校教育、畢業后醫學教育和繼續醫學教育三階段組成，其中以住院醫師/專科醫師培訓為主要內容的畢業后教育則是醫學人才臨床能力培養的極為重要的階段，受到各國政府的重視。
1917年，美國在世界上建立了第一個專科醫師委員會—眼科委員會，1933年，美國建立了全國專科醫學委員會，協助其成員委員會對專科醫師進行評價并為他們頒發專科醫師證書。其后相繼成立了專科醫師培訓的一系列管理組織和機構，并各司其職，協調配合。如美國畢業后醫學教育認可委員會與所屬的26個住院醫師培訓評審委員會，負責每年的住院醫師培訓項目的評價和認定工作。美國畢業后醫學教育聯絡委員會負責確定各專科和亞專科的認可標準，確定各專科的培訓目標，制訂專科培訓計劃，組織和管理住院醫師和專科醫師的資格考試，國家住院醫師匹配項目每年向社會公布培訓項目和培訓職位。20世紀中期以后，德國、英國、法國等西歐國家，以及我國臺灣、香港等地區亦逐步建立并推行專科醫師準入管理制度。國際醫師制度的實踐和經驗證明，建立專科醫師培訓和準入制度是提高醫師職業素質，從而保證醫療服務水準、提高醫療服務質量的有效辦法。
長期以來，我國在畢業后醫學教育方面比較薄弱，與其他國家還存在著一定的差距。我國的.住院醫師和專科醫師培訓最早始于1921年北京協和醫學院實行的“24小時住院醫師負責制和總住院醫師負責制度”。1949年新中國成立后，一些醫院陸續開展住院醫師培訓工作，但始終未能形成統一、規范的住院醫師培訓制度。
20世紀八十年代末，為加強住院醫師規范化培訓工作，衛生部在部分省、市、醫學院校試點的基礎上，于1993年頒發了《臨床住院醫師規范化培訓試行辦法》，1995年發布了《臨床住院醫師規范化培訓大綱》。截止到20xx年底，全國共有18個省、市成立了住院醫師規范化培訓領導小組（或培訓委員會），20個省、市制定了培訓的相關配套政策和實施辦法，26個省、市的20xx所醫院開展了培訓工作，有26個省、市、高校和部屬醫院獲得頒發《衛生部住院醫師規范化培訓合格證書》的授權。從1997年至今，已培訓住院十余萬余人。但由于受傳統管理體制和機制的制約，我國的畢業后教育尚存在較大缺陷，主要體現為已有的培訓要求未能得到很好的貫徹落實，培訓工作覆蓋面小，地區發展很不平衡。在受訓者的招錄、基地的認可與管理、培訓組織管理模式、質量監控體系等方面尚未形成規范、完善的管理體制和運行機制，與國際醫學人才培養和使用的慣例亦不相對應。
為完善我國醫學終身教育體系，切實加強和規范醫師的培養工作，提高我國醫療衛生技術隊伍的整體素質，20xx年衛生部和教育部、財政部共同組織了“建立我國專科醫師培養和準入制度”課題研究，對我國專科醫師的需求狀況、培養模式、培養標準、籌資機制、考核與評價、準入立法等進行了系統研究，取得了初步成果，包括確立了我國專科醫師分階段培養模式，制訂出專科醫師培訓暫行規定、培訓基地認可管理辦法等文件，制訂了34個普通專科、亞專科醫師培養標準和基地標準，提出了專科醫師培養和準入管理的方案和政策建議，并在北京等地進行了試點研究，積累實踐經驗。研究和實踐證明，在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的今天，為實現人人享有基本衛生保健服務的目標，需要我們培訓出一支高素質的衛生人才隊伍作為智力保證。在我國衛生改革全面推進、不斷深化的時期，加快城鎮醫藥衛生改革體制改革，發展城市社區衛生服務，推進農村衛生工作的開展，均需要一支高素質的醫師隊伍作為人力支撐。借鑒國際的有益經驗，加強臨床醫師的臨床能力培養，完善畢業后醫學教育體系，建立專科醫師培養和準入制度，是醫學科學發展和醫學人才成長規律的必然要求，是促進衛生事業改革與發展和提高醫療服務質量的重要途徑。
20xx年12月，衛生部成立了畢業后醫學教育委員會，其主要職責是在衛生部的領導下，對全國畢業后醫學教育工作進行指導、協調和管理，開展全國畢業后醫學教育政策的研究，擬定全國畢業后醫學教育規劃和管理辦法并組織實施。20xx年2月，正式下發了《衛生部辦公廳關于開展專科醫師培訓試點工作的通知》，啟動了試點工作，明確了試點工作的目的和試點專科的范圍與重點。專科醫師培訓試點工作將涵蓋18個普通專科和16個亞專科，考慮到廣大基層的衛生人力需求，試點期間將以普通專科（包括全科醫學科）人員培訓為重點。與此同時，啟動了專科醫師培訓試點基地的申報與審核工作。專科醫師培訓工作在我國尚處于試點和起步階段，很多相關的人事管理和經費籌集等政策還有待探索，因此，本次試點工作選擇有較好的住院醫師規范化培訓工作經驗的基地先行試點，待積累總結實踐經驗后，再逐步擴大試點范圍。目前，專科醫師培訓試點工作得到了廣大醫療機構和醫務工作者的積極響應和支持，全國有25個省（自治區、直轄市）的307家醫院申請參加培訓試點，累計申報培訓試點基地3048個。至此，全國專科醫師培訓的試點工作已成燎原之勢。
三、積極探索與實踐，積極推進我省住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓工作
住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓是畢業后醫學教育的重要組成部分，工作的好壞直接關系到全省醫師隊伍的整體素質，必須切實加強和不斷規范。住院醫師規范化培訓工作我省已經開展了12年，有成績，有不足，應該認真總結，不斷完善。專科醫師培訓制度建設目前尚處于試點階段，是畢業后醫學教育的發展方向，范圍廣，內容多，政策性強，需要我們投入更多的精力和心血，積極研究和解決存在的相關問題，及時總結經驗和教訓。為了進一步搞好我省住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓工作，我講五點意見。
（一）以加強能力培養為核心，全面提高醫師隊伍素質和服務水平
在住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓試點工作中，要嚴格執行《廣東省住院醫師規范化培訓細則》和《衛生部專科醫師培養標準》，認真實施《廣東省住院醫師規范化培訓登記手冊》和《專科醫師培訓登記手冊》登記制度，堅持以加強能力培養為核心，遵循醫學人才成長規律，精心制訂并實施培訓計劃，加強過程管理和考核，強化臨床技能訓練，加強師資隊伍建設，在培訓過程中，要注意加強對培訓對象的人文社會知識和醫德醫風的培訓和教育，將他們培養成德才兼備的良醫，不斷提高醫療服務水平，滿足老百姓的健康需求。
（二）貫徹執行培訓與管理制度，保證人才培養質量
我省住院醫師規范化培訓與管理制度比較完善，目前主要工作是如何把制度貫徹落實，這需要全省衛生科教管理干部、醫院和住院醫師的共同努力和嚴格執行，保證培訓的各個環節落到實處。公共必修課統考，成效明顯，但統考收費問題一直難以解決。最近省財政廳和省物價局轉發了《財政部、國家發展改革委關于清理規范涉及職業資格相關收費的通知》（財綜〔20xx〕22號），要求對各類職業資格相關活動進行清理規范，我們住院醫師規范化培訓統考收費屬于清理范圍。在這種政策環境下，如何做好培訓的考試考核工作，請大家發表意見，提供好的意見和建議。關于專科醫師培訓工作，我們正在制定《廣東省專科醫師培訓管理指導意見》、《廣東省專科醫師培訓實施方案（試行）》、《廣東省專科醫師培訓基地認定管理試行辦法》，目的是加強對培訓工作的全過程管理，切實保證培訓質量。各試點醫院和培訓基地在試點過程中，要切實加強領導，保證人力、物力、財力的投入。要堅持培訓目標和規范培訓過程，要開好頭，起好步，堅持高標準、嚴要求。同時要研究制訂適宜的切實可行的培訓管理制度，加強對培訓過程的管理和考試考核工作，保證培訓質量。
（三）加強指導與監督，穩步推進培訓工作
省畢業后醫學教育委員會（簡稱省畢教委）要充分發揮研究、組織、管理、指導、協調的職能，積極開展畢業后醫學教育的相關政策和規劃研究，加強對住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓工作的指導和監督，要對培訓基地實施動態管理，對全省住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓基地也將在適當時機開展督導檢查。如果基地在實施過程中沒有嚴格執行培訓、考核制度的，或工作松懈，達不到基地標準的，將限期整改，甚至取消其培訓資格。今年我省專科醫師培訓將擴大試點，準備把專科醫師培訓擴大至積極性高、基礎和條件好的三級醫院。從普通專科醫師培訓開始，再逐步擴大至亞專科醫師培訓。基地申報以自愿為原則，試點階段不下達申報指標，不作硬性規定。為加強督導，省成立由管理專家和專科專家組成的專家指導組。對于目前尚未納入專科醫師培訓試點范圍的醫療機構，應繼續實施住院醫師規范化培訓。省醫師協會要協助省畢教委做好住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓的事務性工作，發揮專家優勢，共同為建立我省專科醫師培訓制度做出貢獻。
（四）立足全局，突出重點，為基層培養適宜人才
我省目前正在大力發展社區衛生服務，加強農村衛生工作，為廣大人民群眾提供基本衛生保健服務。我們要從這個全局出發，積極探索人才流動機制，注重為基層培養人才。因此，我省專科醫師培訓試點工作的重點是優先支持和發展普通專科。同時，也只有在普通專科這塊基石打得牢固的前提下，我們才能較好的開展亞專科培訓。為了推動社區衛生服務工作的發展，培養全科醫生，下一步我們還將積極遴選全科培訓基地，開展全科醫師培訓試點。
（五）完善相關政策，促進培訓工作可持續開展。
住院醫師規范化培訓和專科醫師培訓工作是一項復雜的系統工程，它不僅關系到教育培訓管理工作，而且涉及到了人事管理、社會保障、資金籌集等多方面。因此，我們要在工作中加強研究和探索，積極主動與人事、社保和財政等部門進行協調，不斷完善相關配套政策和管理措施，逐步形成機會平等、競爭擇優、合理流動的良好政策環境和人才工作機制。希望各地各單位積極創造和總結好的經驗，促進培訓體系的建立完善和培訓工作的可持續發展。
同志們，科教興醫，人才強醫！探索建立具有中國特色的充滿活力的醫師培養和準入制度，為社會培養德才兼備的臨床醫師，我們責任重大。讓我們共同努力、辛勤工作，積極探索，為建立我省畢業后醫學教育制度，保障人民群眾的身體健康做出更大的貢獻！
規培工作總結3
全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提升醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫師實行了比較規范的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀點模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的'技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的實行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通水平的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。所以，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作能夠換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提升醫患溝通水平有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研水平培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開全科醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
5、增強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況實行檢驗，同時也能發現培訓中存有的不足，使之在今后的工作中持續完善。
取得成績的同時我們也發現存有的問題：全科醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
全科醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對全科醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力!
規培工作總結4
一、對20xx年度畢業的醫師進行了為期兩周的崗前培訓。
培訓內容包括醫德醫風、醫院各項主要、抗菌素的規范使用、病歷的書寫要求、12項醫療法律法規和14項醫療核心制度、門診病歷的書寫、處方管理規定、科研和發表論文的有關規定、教學要求、醫患溝通、醫院繼續醫學的教育和住院醫師培訓的有關文件規定。崗前培訓結束后，要求每人書寫、進行培訓考核。
二、為了不斷加強醫師的理論學習，提升醫師專業理論素養和實踐技能
醫務處自今年4月份至10月份利用每周三下午對全院臨床醫師進行醫學基礎理論與實踐技能的'培訓。本次培訓授課共26次，52學時。今年培訓的重點內容是心電圖、x光片、CT、MRI、檢查單的有關知識和判讀技能，以及診斷癥狀學的有關理論。
三、加強醫師培訓工作，舉辦多種培訓和學術活動。
今年舉辦院內學術活動和培訓講座26次，其中重要的培訓和講座有：
1、舉辦了四大穿刺培訓、心肺復蘇培訓、“講病”競賽。
2、組織外國專家來院講學、手術示教4次。
3、舉辦外出進修、歸國人員匯報評議會6次，有25名醫師在全院做了國外見聞和本學科最新學術進展的報告。
四、對住院醫師12月份進行了大內科、大外科出科考核。全部通過考試。
五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會議，聽取住院醫師規范化培訓期間發現的問題、研究解決的辦法。
六、上半年和下半年分兩次召開培訓基地指導老師會議，聽取各科室住院醫師規培匯報，布置新的工作任務。
七、上半年和下半年分兩次召開輪轉住院醫師會議，就半年來檢查培訓情況和醫務處組織的考試考核情況進行通報，聽取住院醫師培訓期間出現的問題，提出的建議，對住院醫師工作提出新的要求。
規培工作總結5
我堅信，時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。
如果說外邊的大世界是一顆閃耀的明星，那么河大一附院就是一本具有歷史厚重感的史書，讀的時間越久，越沉醉其中。20xx年7月，剛畢業，帶著懵懂與未知，沖著八朝故都的名譽來到了開封-豫東地區一座極美麗的城市。初來乍到時，吸引我的不僅有那風光綺麗、水木清秀的美景，還有那學養深厚、人杰地靈的人文精神。還記得面試時，趁中午休息，我和同事來到醫院后面的龍亭公園，第一次見識到了那坐落于高達13米巨大青磚臺基上的殿堂，給人以帝王般的威嚴之感。殿堂前，東、西潘、楊兩湖環繞，水波蕩漾，幾只游船在水面漂移，似是畫中景但更勝一籌感覺。大門前游客絡繹不絕，甚是繁華。
面試完，很幸運的成為某醫院的一名職工。崗前培訓期間，讓我徹底的驚嘆于其文化底蘊。崗前培訓的每位老師身上流露的那種大家氣息讓我嘆服，他們對歷史的洞悉、對人文的解讀讓我深深的愛上了這座城市，但更讓我思考的應該是怎樣的一種人文精神才能孕育出那么多杰出的人才來。
崗前培訓完，開始進入臨床輪轉。便于熟悉科室環境，本院職工先在自己科室輪轉。聽歷屆師兄師姐們介紹說剛入職，科室環境復雜，要多干活少說話，以免哪一句話觸怒了誰就沒有好結果。于是小心翼翼的來到了神經內科一病區。可是意料之外的是，接觸下來，我們病區的科室氛圍是相當的融洽。剛進科，跟張老師一組一塊兒管病人。張老師是一位很低調但又不失學識的老師。臨床上鼓勵、教導我，生活上幫助我，讓我不僅學到了很多知識，而且也消除了很多背井離鄉的落寞。科室的兩位主任也很平易近人，每周四下午業務學習，學習專業新進展，工作中有什么專業問題問他們，知無不言、言無不盡，而且鼓勵我們參加各種學術活動及比賽，讓我們體味到學習的快樂。師兄妹們之間，年輕人，有共同話題，專業、學術上討論、爭辯，各抒己見，學習氛圍濃烈。
慢慢地，隨著我們成長，開始自己獨立管病人。還記得剛開始自己收病人時的各種忐忑，第一次夜班時的惴惴不安不敢入睡。還記得第一次給病人談話，談到病人嚎啕大哭，我亦含淚安慰；還記得夜班第一次一個人的搶救，做的.第一個心律變平的心電圖，有些害怕，但堅強的去告訴家屬真相并安慰。記得最清楚的是2107年初即將春節時收的一個急性腦梗塞的阿姨。來醫院時發病3.5小時，意識差，左側肢體肌力下降，急診行頭顱CT未見出血，考慮急性腦梗塞，根據最新指南，發病4.5小時內靜脈溶栓是最佳選擇。但急診靜脈溶栓亦如懸崖上跳舞，病人基本情況可，就是一曲優美的舞蹈，否則，跌入萬丈深淵，甚至喪命。最大的風險是出血。而且該阿姨血糖極高，必須先降糖。降糖需要時間，且查閱既往病歷，血管基礎極差。告知家屬出血風險大，家屬猶豫，猶豫間錯過靜脈溶栓時間。只能給予普通治療。后又出現高熱、多重（肺部、泌尿系、生殖系）感染，根據各種病原學結果選擇抗生素，仍沒有控制住發熱，不行的是還是導致的了一次感染性休克，患者血壓急劇下降，腦灌注不足，引起再次腦梗塞--基底動脈尖綜合征。看到頭顱CT的那一刻，我不知所措。因為專業人士都知道，神內有兩個讓人聞風喪膽的重癥--大腦中動脈綜合征和基底動脈尖綜合征，隨時有生命危險。但我還是給自己壯了壯膽，把那兩位身高180cm魁梧有力的兒子叫到了辦公室，對著電腦解釋病情。大兒子聽完我的解釋，獨自走出了辦公室，小兒子眼含淚水一遍一遍的問，還有救嗎。我不知如何回答，默默不作聲。面對噩耗，一個選擇隱藏內心的悲痛，一個選擇反復的追問，第一次感覺那種無力，再偉大的言語也不能征拯救的無力感。最終看著他們離去的背影，我眼眶濕潤。
面對疾病，生命顯得很脆弱，悲傷會有，但更多的時候是看著他們好轉出院，很欣慰，一種任何事情都不能替代的成就感。還記得收的第一個腦出血的病人，入院時言語不清、肢體無力，左側肢體基本不能抬起，出院時不用別人攙扶可以自己行走。后面來復診過幾次，每次來妻子都很感謝。其實，作為小醫生，能為病人解決痛苦，挽救健康，心里很踏實很開心。
經過6個月的自己科室歷練后，開始其他科室的輪轉。先去
的神經電生理室。在那一個月，學習了腦電圖的操作和分析，并了解了常見的神經-肌肉病的肌電圖判讀。隨后來到醫學影像科輪轉。在那里，跟著周主任閱片，周主任的認真、負責感染著我。本是一科主任，好多事兒可以讓手下的人去做，可是，她都要親力親為。每一張影像片子她都要過一遍，而且，遇到典型疑難的片子都會給我們分析解讀。跟著周主任，不僅學習了做人，也學了對專業知識孜孜不倦的追求。今年6月份開始至現在在呼吸內二科輪轉。呼吸二科是一個剛成立的科室，就像那剛升起的太陽，充滿著光芒。又像那年輕的少年，充滿著活力；幾個年輕人，一起學習、拼搏，學術氛圍濃厚。在郭主任及梁老師帶領下，讓我學習了許多兄弟科室相關疾病的診治，我相信，再回自己科室時面對這類疾病會增加很多從容與淡定。
據說，在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。昨天，不過是行去流水。且拋棄今天的人，不會有明天；愿我們都能記得昨天的意義，做好今天，計劃明天，走穩每一步，讓規培生涯過得豐富又有意義。
規培工作總結6
時間如水，轉眼一年的時間就過去了，我作為一名規培醫師已經在輪轉一年了，在這一年中，我的各方面能力都有了顯著提高，現將20xx年工作總結如下：
在這一年里，我輪轉了很多科室，有我的專業科室---超聲科，也有很多相關科室，比如心內科，神經內科，放射科，磁共振等等。在超聲科輪轉期間，我學會了彩超的一些基本操作，學會了各個臟器標準切面的打法，比如，肝膽脾胰、雙腎、輸尿管、膀胱、前列腺、子宮附件、四肢血管、頸部血管、心臟、還有中晚孕胎兒檢查，還學會了很多簡單的、常見的疾病的診斷方式。是各位老師手把手的教我操作，各位帶教老師還犧牲自己的休息時間給我們開展講座，講解一些基本的理論基礎。在帶教老師的幫助下，我從一名剛畢業的學生，逐漸過渡成為一名能夠獨立值班完成常見疾病診斷的超聲診斷醫生，感謝各位帶教老師的傾囊相授。除了超聲科，我還輪轉了心內科、神經內科兩個臨床科室，雖然每個科室只輪轉了短短的一個月的時間，我獲益匪淺，這兩個科室與我們超聲專業息息相關，心臟和頸部血管的超聲檢查是這兩個科室的`基本檢查，我在超聲科不能理解的一些解剖知識，在老師的幫助下，得到了很好的認識，特別是心內科，心梗病人的心電圖表現和超聲表現是相互驗證的，在臨床的輪轉使我診斷的理論基礎更扎實，讓我對今后的診斷工作更加自信。除此之外，我還輪轉了放射知識，但是沒有在臨床實踐過，以前給病號做彩超檢查時總會結合CT或者磁共振的報告，輪轉過這兩個科室之后我更好的認識到這兩個科室與彩超是相輔相成的，各自有各自的優勢，又互不相同，在這里我鞏固了解剖知識，對一些與彩超相關的疾病有了不同層次的理解。總之，這一年時間收獲頗豐。
20xx年是我畢業的第二年，我從一名懵懂的大學畢業生到現在成為一名有工作經驗的醫生，不得不說思想上有很大的轉變。剛開始覺得工作任務繁重，不像大學時候那么輕松，到現在每天朝氣蓬勃的去上班，兢兢業業的駐守在工作崗位，能不折不扣的完成領導交待的任務，還能在科室和醫院交到很多好朋友，我感到很自豪。雖然在外院輪轉，我仍堅持按時參加了黨支部每個月組織的學習，思想上取得了很大的進步。在輪轉期間，我時刻謹記我是一名共產黨員，應該是大家的榜樣，不管是在工作中還是生活中都應該起到帶頭作用。
縱觀一年的工作、學習與生活，我發現仍然有很多不足需要改進，比如不能很好的與病患交流，剛參加工作的時候，由于太年輕，對待病人耐心不夠，尤其是在臨床輪轉期間，不能很好的與患者及家屬溝通，不能巧妙的解答他們提出的問題，這一點我仍需要向各位老師、各位領導學習，學習他們的耐心，學習他們和藹的態度，學習他們對待工作認真的精神。
我自知，超聲診斷醫生的崗位十分重要，在今后的工作中，我必須履行好職責，認真工作，努力學習，力爭把工作做的更好。旁觀者清，懇請領導和同志們指出我的不足和過失，我必將虛心接受，鼎力改進。
規培工作總結7
1、骨科實習護士出科小結
時間過得真快，轉眼間在骨科的實習生活結束了，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在骨科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，全心全意為患者著想。同時正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是cpm的作用與操作方法，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。
總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
2、骨科實習護士出科小結
20xx年我的衛校學習生涯馬上要結束了，學校安排我在某醫院的骨科做實習護士，沒過多久我和我的同學來到了安排的醫院骨科，剛來的時候還真不適應，每天實習老師都會讓我們看這些片子，通過片子了解病人的實際情況，剛開始看不懂，有很多不太明白，時間長了病人的片子一出來馬上就能看懂是什么情況了。
時間過得真快，轉眼我即將結束骨科的實習生活，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在骨科近一個月的實習生活，讓我對自己有
了更多的了解，我在醫院實習的過程中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，在科里領導都很重視我們，經常安排醫師帶我們，參與臨床診斷，我們每個同事之間互相鼓勵，彼此學習。
3、骨科實習護士出科小結
光陰似箭，一晃眼，走進xx-x市一醫院，來到骨科成為一名救死扶傷的護士已經半年了，自畢業以來，我一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。接觸到臨床后，發現，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。六個月的使用期即將結束，但我對自己的要求會更加嚴格，特自我鑒定如下：
在思想上，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。
在學習上，嚴格要求自己，憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業知識和操作技能，熟練的掌握了專科知識和各項專科護理操作，作到了理論聯系實際。除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上，我積極配合上級領導和同事，正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的.服務，做到舉止文明、態度和藹，急病人所急，想病人所想。積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。
把有限的生命投入到無限的醫護工作中，在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!
4、骨科實習護士出科小結
在骨科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
5、骨科實習護士出科小結
在我實習的第一個科室骨科實習的兩個月即將結束，在過程中累過，但用更多的收獲作為獎勵。正如第一天到科室時護士長講的那樣，在第一個科室學東西對后面學習工作影響甚大，就要按照正規操作，我也一直謹記著這句話，而且科室里的老師帶教都非常負責，知道我是實習生都會嚴格要求我的操作流程，在清楚正規操作流程后，我都會按照流程做事，做到慎獨。
規培工作總結8
時光匆匆，轉眼間，一年已經過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千，在一年里，我在院領導和護士長的關心與直接領導下及同事們的關心與幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能。較好的完成了各級院領導布置的各項護理工作，在同志們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步，現對一年的工作總結如下：
一、嚴于律已，政治思想覺悟進一步提高
一年來，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，熱愛祖國，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
二、強化了理論和業務學習，不斷提高了自身綜合素質
加強自我職業道德教育。職業道德的高低、思想品德的好壞直接影響護士的素質和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓后，我理解了要堅持
“廉潔自律、嚴格執法、熱情服務”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的根本出發點，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。
加強“四自”修養，“自重、自省、自警、自勵”，發揮護士的主動精神，我還很注意護士職業形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規范。
在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在護理部組織的每次技術操做考試中，均取得優異的成績。在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。
三、努力工作，按時完成了工作任務
我將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業余時間刻苦鉆研業務，體會要領。記得剛到兒科時我還不適應，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便比較熟悉了兒科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。
認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。
我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的'鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為人民的健康事業做出了應有的貢獻。
規培工作總結9
一年來，在學院領導的帶領下，在系領導的關懷下，在各位老師的幫助下，我圓滿的協助本系領導完成了行政、科研、教學管理等方面的各項工作。回顧一學年的工作，本人時刻嚴格要求自己，模范遵守學院的各項規章制度，對工作態度端正，腳踏實地，以嚴謹細致的態度完成各項工作任務，保證了我系工作的高效有序運行，得到了領導和同志們的高度認可。為進一步提高個人工作水平，總結經驗，現對本年度工作報告如下：
一、強化服務意識，為教學工作做好服務保障。
教學工作是學院的中心工作，教學秘書的主要工作就是保障教學工作的順利開展。一年來我通過對教學計劃實施過程中的精細化管理，保證教學任務的順利完成。在實際工作中，我一方面強化個人服務意識，充分認識到自己所從事工作的重要性，明確教學秘書工作的服務宗旨，主動擔負起組織育人、管理育人、服務育人的重擔，同時也不斷加強與教師、學生的溝通，急師生所急，處處為廣大師生著想，事無巨細，有條不紊的做好各種事務性工作。教學管理上我能夠及時反饋教學信息，真正把服務落實于各項教學管理工作中，為日常教學活動的順利進行保駕護航。
二、勤奮工作，認真履行崗位職責。
工作中，我能自覺把自己的理想和奮斗同學校的工作安排、同個人從事的工作緊密聯系起來，真正做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創新進取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。自擔任系教學秘書工作以來，我深感責任重大。在完成日常的常規性工作之外，我注重加強主動性工作，主動做好系領導的參謀、助手；參與本系的`期中教學檢查計劃及結果匯報等撰寫工作；針對學院辦學發展方向、現行教學計劃以及分級教學等提出一些建議和意見；及時關注學生對任課教師意見的收集及教師對所任班級、年級同學的感受，并將此類信息及時與系領導溝通。
三、加強學習，提高個人工作能力。
勤奮學習，是提高能力、作好工作的前提。在學習上我一直嚴格要求自己，努力使自己在學習與工作實踐中提高個人工作能力，以使自己更好地適應工作崗位的需要。一年來，我總是把加強學習和提高工作能力放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能，具有較強的學習緊迫感。為順利完成領導交給的各項任務，我尤其重視處理信息資料的能力、良好溝通與協調合作的能力、文字寫作的能力、計算機操作能力等方面的培養。
回顧一年來的工作，即使面對大量的日常性工作和領導臨時交辦的事項，我也能高效妥善地辦理好，這與領導們的支持和老師們的幫助是密不可分的，借此機會，向大家表示感謝。成績僅僅代表過去，展望未來，本人將繼續努力，不斷更新自己的專業知識以及應用技能，以便更好地服務教學，為學院的繁榮與發展盡自己最大的力量。
規培工作總結10
兩年來，在院領導和護理院長及科護士長的領導、幫助和指點下，本著“一切以病人為中心，一切為病人〞的效勞宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作方案，完成了20xx年護理方案90%以上，現將工作總結情況如下：
一、認真落實各項規章制度
嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保平安醫療的根本保證。
1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。
2、堅持了查對制度：
〔1〕要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；
〔2〕護理操作時要求三查七對；
〔3〕堅持填寫輸液卡，兩年來未發生大的護理過失。
3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發癥的發生。
二、加強護理人員醫德醫風建設
1、繼續落實護士行為標準，在日常工作中落實護士文明用語50句。
2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加xx賓館、xx賓館的禮儀培訓。
3、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，〔定期或不定期測評〕滿意度調查結果均在95%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最正確護士。
4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對新分配的護士進行崗前職業道德教育、規章制度、護士行為標準教育及護理根底知識、專科知識、護理技術操作考核，合格者給予上崗。
三、提高護士長管理水平
1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年方案、季安排、月方案重點進行催促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。
2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反響護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。
3、每月對護理質量進行檢查，并及時反響，不斷提高護士長的管理水平。
4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。
四、提高護理人員業務素質
1、對在職人員進行三基培訓，并組織理論考試。
2、與醫務科合作，聘請專家授課，講授骨科、內、外科知識，以提高專業知識。
3、各科室每周晨間提問1-2次，內容為根底理論知識和骨科知識。
4、“三八婦女節〞舉行了護理技術操作比賽〔無菌操作〕，并評選出了一等獎、二等獎、三等獎分別給予了獎勵。
5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術操作考核：病區護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復蘇、吸氧、洗胃；手術室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。
6、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
7、堅持了護理業務查房：每月輪流在三個病區進行了護理業務查房，對護理診斷、護理措施進行了探討，以到達提高業務素質的目的。
8、9月份至11月份對今年進院的9名新護士進行了崗前培訓，內容為根底護理與專科護理知識，組織護士長每人講一課，提高護士長授課能力。
9、全院有5名護士參加護理大專自學考試，有3名護士參加護理大專函授。
五、護理人員較出色的完成護理工作
1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質效勞的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的醫療，護理及自我保健等知識。
2、八月份在三病區開展整體護理模式病房，三病區護士除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。
3、全年共收治了住院病人2357個，留觀125個，手術室開展手術2380例。急診護士為急診病人提供了全程效勞，包括護送病人去拍片，做B超、心電圖，陪病人辦入院手續，送病人到手術室，三個病區固定了責任護士、巡回護士，使病員得到了周到的效勞。
4、全院護理人員撰寫護理論文30篇，其中一篇參加了全國第三屆骨科護理學術交流，有3篇參加臺州地區學術交流，有2篇參加?當代護士?第二十一次全國護理學術交流。
六、加強了院內感染管理
1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。
2、每個科室堅持了每月對病區治療室、換藥室的空氣培養，對高危科室夏季如手術室、門診手術室，每月進行二次空氣培養，確保了無菌切口無一例感染的好成績。
3、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強度進行監測。
4、一次性用品使用后各病區、手術室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查催促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一中一濕掃。
5、各病區治療室、換藥室均能堅持消毒液〔1：400消毒靈〕拖地每日二次，病房內定期用消毒液拖地〔1：400消毒靈〕出院病人床單進行了終末消毒〔清理床頭柜，并用消毒液擦拭〕。
6、手術室嚴格執行了院染管理要求，無菌包內用了化學指示劑。
7、供應室建立了消毒物品監測記錄本，對每種消毒物品進行了定期定點監測。
七、存在問題
1、個別護士素質不高，無菌觀念不強。
2、整體護理尚處于摸索階段，護理書寫欠標準。
3、由于護理人員較少，根底護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護士的效勞，僅次于日常工作。
4、病房管理尚不盡人意。
我知道，自己要做的工作還有很多，要學習的東西也有很多。我從來沒有任務自己的'目標已經實現，我們永遠在路上，永遠要前進。我以自己的工作為傲，我也會秉承一個護士該有的道德品質及素質，努力做好自己的本質工作。
在過去的兩年里，我取得了一定的成績，但離我自己及組織的要求還有一定的差距。我將繼續踏實工作，不斷提高自身素質，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做好本職工作，不辜負組織上對我的培養和期望。
規培工作總結11
近二個年度參加規范化培訓的住院醫師主動性較初始一屆要高，科室內開展的業務講座和病例討論已初具成效，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
一、學員管理
1、學員情況：
（1）一名個人原因退培；
一名已通過畢業考試，完成補輪轉，正式畢業。因此目前我科在培學員共9人。
（2）11月“手術組”代表，參加了第二屆重慶市住院醫師規范化培訓臨床技能競賽，取得了全市第三名的好成績。在全科提出表揚的同時，希望全體住培學員以他為榜樣，多向他請教規范的技能操作。本次競賽，各個醫院都有麻醉科學員，因此，不排除明年繼續要麻醉科學員參加的可能。
（3）一名學員12月份正式入科，對我們地基還不是很熟悉，需要繼續關注他的理論學習、技能培訓工作，盡快熟悉掌握科室內各項規章制度、工作流程、操作常規、操作軟件、住培系統的使用。
2、學習情況：
（1）本季度已正式使用住培管理和考試系統。學員在系統上統一進行出科理論考試，雖然大部分學員都取得了良好的成績，但每個月都有學員補考。這方面需要加強教育。
（2）今年參加執業醫師考試的有五個人，有兩人未通過，一人未參考。代仁杰原本明年畢業，因未通過執醫考試，明年的兩次畢業考試均無法參加，不能順利畢業。唐錟瀟和楊秋菊也還只有一次機會參加執醫考試，已給本人及全體學員強調了重要性。同時，帶教老師也應明確，執醫考試和畢業考試均會影響學員的培訓，同時也是醫院對基地績效發放的考核指標之一
（3）在醫院科教科的指導下，基地已確定10項技能操作項目，這些項目全部是學員畢業考試時麻醉科技能考試的內容。針對我科學員前期因科室工作經常缺席院級技能培訓的情況，基地要求當月負責技能考試的老師承擔該項技能操作的培訓。目前結合模擬人和病人教學，已進行了氣管插管、消毒鋪巾+穿脫手術衣、中心靜脈穿刺的培訓，取得良好效果。
（4）目前，基地已認識到學員平時培訓的重要性，盡可能調整工作安排，保證學員參加院級的各項理論、技能培訓。
二、教學工作：
2、住培管理系統已正式投入使用，大部分管理都需要在系統上完成，本季度的系統使用基本正常，但操作上有一些反復的操作步驟，已向系統工程師反饋，希望能得到解決。
3、住培考試系統關于麻醉專業的題庫量較少，基地已基本完成題庫的補充，準備提交系統工程師。
4、根據醫院最新下發的教學績效獎勵文件，基地根據自身情況制定了分配制度，已正式運行三個月，暫無不同意見。
5、為迎接20xx年住培飛行檢查，基地已完成所有備檢材料的完善和整理。在整理過程中也梳理了一些欠缺點，為了彌補部分統計的缺陷，制定了每月技能操作統計表，由每個學員自己統計各類技能完成情況后上交基地備案。
6、技能中心已增加培訓模型，可以滿足我科骶管麻醉的技能培訓要求，可以好好利用一下。
三、各類學習完成情況及存在問題：
1、教學內容：按照教學計劃，保質保量完成小講課、理論授課、教學查房、病例討論、師資培訓。
2、存在的問題及改進措施：
（1）本季度，出現部分學員工作紀律的松懈問題。在護送病人回病房途中，因查看手機引起家屬不滿而導致和家屬發生矛盾，引起不良影響。科室及時給當事人給予批評教育。基底在分析問題的同時，對全體學員再次強調了必須嚴格執行勞動紀律，不得在任何工作場合玩手機、說與工作無關的事，強調與家屬進行溝通時保持友善的態度。
（2）本月住培醫師經管的手術中，發生1例緊急氣道事件。患者既往頸椎手術史、鋼板置入。術前訪視時未全面了解患者氣道情況，入室后亦未進行后仰度等相關評估，便進行常規麻醉誘導，導致患者緊急氣道的發生。雖經積極處理，未對患者造成進一步傷害，但對于氣道的'評估與管理須一步加強。對于氣道的評估與管理是麻醉醫生的基本功，應進一步加強這方面的帶教工作。
四、下季度的工作安排：
2、我院下一步教學工作的任務會更多，要求更高，需盡快在教學方面與重大接軌。部分教學活動的形式和內容可以參考重醫的做法并結合我們的實際情況作出相應調整。
20xx年，醫院的臨床工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標大幅度攀升，與此同時也意味著住院醫師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。
一、業務講座情況：
定期安排安排疑難病例討論，并定期對參加規培的住院醫師進行專業培訓，重點安排眼科學相關知識培訓；培養臨床思維，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病得到了解，加強規范化管理。
二、轉科交流情況：
今年我科培養了兩名科室內的住院醫師，使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。
三、住院醫師規范化培訓：
根據住院醫師規范化培訓的要求及《住院醫師規范化培訓實施方案》，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，均圓滿通過考試。
四、各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。大家總結如下：
1、均嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換。
2、學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行眼科常見病的診斷、處理及疑難病例討論。
3、帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴格要求。他們表示，對于住院醫師除了專業知識要培養好，更要關心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開展。
總之，今年我科的住院醫師規范化培訓工作已畫上了一個圓滿的句號，我們會再接再厲，培養出更多合格的住院醫師！
規培工作總結12
工作一月來，在院領導和科室主任護士長的言傳身教、關心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，美滿地完成了自己所承當的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都獲得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將試用期工作總結以下：
一、政治思想方面
堅持以病人為中心，以質量為核心的護理服務理念，適應新的護理模式，社會發展的新情勢，積極參加一切政治活動，以服務病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務。
二、增強法律意識
認真學習《護士法》及其法律法規，讓我意想到，法律制度的日趨完善，法制觀念的不斷增強，依法辦事、依法維護本身的正當權益已成為人們的共鳴。現代護理質量觀念是全方位、全進程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理職員懂法、用法，依法減少醫療事故的發生。
三、工作學習方面
在工作中，嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度，嚴格執行查對制度及護理操縱規程，落實制度，減少過失事故的發生，嚴格執行無菌操縱，保證孕產婦和新生兒的安全。貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，文明禮貌服務，堅持文明用語，落實到工作中的每一個崗位，工作時間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態度和藹、語言規范。
對年輕護士認真傳、幫、帶，做好護師職責，努力進步護理病歷書寫質量及護理表格合格率；對出現的缺點、過失，認真總結、分析、查找工作隱患，防患于未然。
在工作進程中，我深深感到本身不足，對各種傳染病知識了解很少，明顯感到加強本身學習、進步本身素質的緊急性。一是向書本學習，堅持天天擠出一定的時間不斷充實自己，廣泛汲取各種“營養”；二是向四周的同事學習，始終保持謙虛謹慎、虛心請教的態度，主動向同事請教，參加醫院和科室組織的各種傳染病知識學習班；三是在實踐中學習，把所學的知識應用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，進步自己，避免和克服淺嘗輒止、一知半解的偏向。
我時刻提示自己，要不斷加強本身思想道德的修養和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識，把忘我無私做為人格修養的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起；工作中嚴以律己，做好護士工作計劃，忠于職守，防微杜漸，牢固建立全心全意為病人服務的宗旨。
以上是我在醫院試用期間的個人工作總結，這些天來深入感遭到醫院的積極向上的生氣，對未來布滿信心，愿意為六院貢獻自己一份微薄的氣力，請領導和同事們給予監視和支持。
xx年我科緊緊圍繞加快科室發展這個中心，在院領導的領導下，不斷提高醫療質量、保障醫療安全、提高全科素質方面又邁上一個新臺階較好地完成了院領導預定的各項工作目標。
在臨床工作中，遵守醫院的各項規章制度，按時上、下班，堅守工作崗位，積極配合醫院領導及科室領導的工作，努力完成上級下達的各項任務。在工作中，本人深切的.認識到一個合格的麻醉科醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，能熟練掌握硬膜外麻醉、頸叢麻醉，氣管內插管全身麻醉，靜脈復合麻醉等各種基本的麻醉技術，盡量與手術醫師配合好，滿足手術醫師對麻醉的要求，以便達到麻醉的平穩、安全和手術的順利完成。每做完一臺手術麻醉后自己都會認真總結，總結麻醉失敗的教訓或成功的心得，以求不斷的提高自己的業務水平，能更好的為病人服務。
在如今醫患關系緊張的時期，切實的貫徹"以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題"的思想，為了病人的一切，急病人之所急，盡己所能幫患者盡快解決病痛之若，用自己的實際行動讓病人了解醫生仍然是值得信任的人。
總之xx年我們承接了xx年良好的發展勢頭，圓滿完成了xx年各項工作任務，也為xx年可持續發展奠定了堅實的基礎。我有信心，在新的一年來臨之際，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態和求真務實的工作作風，為廣大病患者解除痛苦，再造健康。
規培工作總結13
風濕免疫科
風濕免疫科是我開始參加住院醫師規范化培訓工作輪轉的第一個科室，學習了電子病歷系統的使用，掌握了病歷書寫規范。風濕免疫科的常見疾病大多是老年性疾病，在這里我學習到了作為一名醫務工作這所應有的素質，對待病人要有耐心，切身處地的為患者著想，視患者如家人。在日常工作中，跟隨上級醫師查房時，系統的學習到了骨關節炎、類風濕性關節炎、痛風性關節炎、系統性紅斑狼瘡等風濕免疫科常見疾病的診斷和治療，在上級醫師的指導下完成了2例系統性紅斑狼瘡、2例類風濕關節炎，2例痛風的診療工作，學習了關節腔穿刺術，在這個過程中我也充分發現了自己理論知識不夠扎實、技能操作不夠熟練、業務水平有待提高，在休息時間里，我也會不斷的加強業務理論學習，制定嚴密的學習計劃，盡快的成長為一名合格的住院醫師。
血液內科
通過1個月的學習，了解了許多血液系統方面的疾病，嚴格要求自己，不遲到、不早退，認真完成自己分內的醫療工作，積極汲取老師的臨床知識，對待患者熱情，耐心，將深奧的醫學知識通俗的講給患者，積極和護士溝通。通過學習使我更加了解了血液腫瘤的診斷、治療所面臨的困難，也充分認知到自身理論知識的不足，需要學習的還有很多，任重而道遠。系統學習了急性白血病，慢性白血病，淋巴瘤，骨髓瘤，貧血性疾病，特發性血小板減少性紫癜等疾病的臨床表現，輔助檢查，治療原則，時間有些短暫，對部分疾病的掌握仍然不充足。望有機會再次學習。
腫瘤內科
在腫瘤內科輪轉的1個月內，感覺時間過得很快，了解了常見腫瘤的診治，腫瘤內科對我來說是一個陌生的學科，時間有限，學習不夠深入，腫瘤內科患者數量較多，患者周轉較快，有時只是粘貼上次就診的病歷，對整個病史及治療方案仍缺乏一定的了解。在道教老師的帶領下，學習了常見腫瘤的化療方案，熟悉了常用化療藥物的副作用，及適應癥和禁忌癥，同時也學習了鎖骨下靜脈穿刺的操作方法。通過詢問病史，了解了疾病的發生、發展。在腫瘤內科的輪轉學習了很多的知識，并感受到科室醫生對患者的熱情，醫德的高尚，是我奮斗學習的榜樣。
耳鼻喉科
在耳鼻咽喉科輪轉期間，在帶教老師的指導下完成相應臨床工作，在鞏固耳鼻咽喉科理論知識的基礎上，使我們了解了臨床常見專科檢查方法，如耳窺鏡，前鼻窺鏡，壓舌板，音叉等的使用方法，以及了解臨床常見專科手術，如慢性化膿性中耳炎、鼻竇炎內窺鏡手術、扁桃體切除術、氣管切開術、腺體樣刮除術、鼓膜切開置管術、鼻中隔偏曲矯正術。在該科學習的這段時間，我深刻體會到實習不僅要求我們努力學習臨床基礎知識，還要培養自己思考分析整合的能力，以及良好的溝通能力。希望在今后的學習和工作中能不斷地發現問題，精進自己的能力。
老年病
老年科，是我輪轉的第五個科室，來這里的第一天，讓我感覺到了這里有很多跟前面幾個科室不一樣的地方，這里住的都是老年人，而且這里的爺爺奶奶們都很慈祥、友好。當然我覺得這里的老師也都挺好的，給我們教的東西挺多的。老年科的大部分病種有：1、冠心病2、糖尿病以及糖尿病并發癥3、高血糖4、老動脈硬化伴焦慮老動脈斑塊5、腦血管硬化6肺炎、肺部感染、肺氣腫7、老慢支8、支氣管哮喘9、肺結核10、胃潰瘍、十二指腸潰瘍等等一些疾病。還了解了這些病的治療以及治療后的鞏固方式并且了解到該做的哪些檢查：老年科的常規檢查：三大常規加胸片、心電圖，以及如何用藥。如何確定治療方向在這里面就真的很重要。最后我要感謝老年科的所有老師，以及病人，我在這里學到了很多知識，了解了老年人疾病的特點，以及處理原則。
康復醫學科
通過2周的學習我對康復醫學科有了不同以往的了解，我覺作為一名當代的醫學生，未來的醫生，懂得康復醫學有著不一樣的意義，為此我認真學習了康復醫學的相關知識。康復醫學是一門新興的學科，是20世紀中期出現的一個新的概念。康復醫學和預防醫學、保健醫學、臨床醫學并稱為“四大醫學”，它是一門以消除和減輕人的功能障礙，彌補和重建人的功能缺失，設法改善和提高人的各方面功能的醫學學科，也就是功能障礙的預防、診斷、評估、治療、訓練和處理的醫學學科。運動療法、作業療法等是現代康復醫學的重要內容和手段。2周的時間雖然短暫，但是消減不了我對康復醫學的興趣，以后的工作中，我會繼續努力學習，不斷向老師請教，感謝老師們2周的指導和關愛。
呼吸內科
呼吸內科是我輪轉的第5個科室，在老師的耐心教導和其他實習同學的.悉心幫助下，我學會了開化驗單和其它項目的申請單。慢慢地也開始學開醫囑，從簡單的到復雜的，對于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過程中，帶教老師會對某些疾病的要點進行講解。有新病人時，老師會認真修正我所寫的病歷，第二天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。
心內科
短短的一個月即將過去，在心內科輪轉也即將結束。在這一個月里，在老師的辛勤指導下，經過不斷實踐，我受益頗多。感覺自己學的還不夠，還有好多東西要學。心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等疾病。輪轉期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的處理。按時參加醫院安排和科室的教學查房，積極配合老師工作，主動了解病人的情況，及時為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。
眼科
在眼科輪轉的兩周里我掌握了眼科常見病的發病和診治經過。熟悉了眼科常見疾病有白內障。青光眼。角膜炎。瞼板腺囊腫。麥粒腫。眼球頓挫傷。斜視。兒童弱視。等。學會了眼科常用檢查方法，有眼底鏡。裂隙燈等。眼底鏡主要是檢查眼底有無病變，包括眼底神經和眼底血管有無發生改變。見習了眼科白內障超聲乳化手術，人工晶體植入術，玻璃體切割術，斜視矯正術，眼瞼腫物切除術等，學會了眼科常見急診的處理方法，學習時間有限，望以后能深入學習。
皮膚科
一轉眼兩周就這樣過去了，我在皮膚科的學習即將結束，在這兩周的時間里，主要是在病房學習業務，學習常見皮損的描述，皮膚科常用藥，以及皮膚科常見皮膚手術。周二、周五同老師出門診，在門診我學到了很多常見皮膚病的臨床表現，鑒別診斷以及治療方法。課本上確實寫得很詳細，但那些總是理論的，在門診直觀學習中，我見到了很多皮膚病如濕疹﹑過敏性皮炎﹑銀屑病﹑體廯﹑傳染性軟疣﹑手足廯…對于這些病我們大多都以外用藥物治療，在這一月時間里我遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實踐。以前在學校所學的都是理論上的，現在解除臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上寫的那么典型，好多時候都是靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入臨床實踐，好好體會才能慢慢積累經驗。最后，感謝各位老師的悉心指導。
消化內科
消化內科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對臥床休息，監測生命體征，急查血生化，血常規血型，凝血功能。根據情況吸氧，止血補液治療，然后根據血常規，血生化結果再調整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原則一樣，同時應排除重型胰腺炎，急做胰腺CT是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應盡早應用，并盡量避免使用解痙藥物。通過兩次的教學查房，對于潰瘍性結腸炎的認識，了解得更多，也學到很多的相關知識。
在消化內科輪轉期間，在帶教老師的悉心指導下，同患者進行良好的溝通，建立了良好的醫患關系，使醫療活動能夠順利開展。學會了消化內科急癥的處理，基本上掌握了消化內科常見疾病的診治方法，最后感謝各位老師的悉心指導。
腎臟內科：
通過短短一個月的學習，在帶教老師的指導下完成了一定數量臨床患者的收治工作，圓滿完成了腎內科的輪轉任務，自己的專業技能又提高了一步。腎內科，其最明顯的臨床征象是水腫，而且大多數患者都有不同程度的高血壓。最常見的化驗24小時尿蛋白定量檢查。了解了腎臟替代療法，比如血透和腹透。掌握常見疾病的診治如：腎病綜合征、急慢性腎炎、急慢性腎功能衰竭，也基本熟悉了腎內科臨床常用藥。了解了腎穿刺術的指征及操作，學習了腎病的飲食指導。
急診科
在急診科輪轉的三個月即將結束，還記得我剛到急診科的情景，誠惶誠恐，不知道該干些什么。上一個科室我在病房，那里環境安靜而且比較平穩，和急診科完全是兩個極端，所以初到科里，我很難適應這里又忙又嘈雜的環境。還好，這種不適應經過幾天后轉變成了喜愛。這里忙而不亂，病人是流動的，很多時候搶救室里擠滿了家屬。所以醫護人員與家屬產生矛盾的機會就大。這一點在急診科是必須要注意的，尤其那些喝過酒的病人更容易引發沖突。在這里我見識了各種各樣的病人：醉酒、刀傷、摔傷、心梗、腦梗、猝死等等，也學到了很多，比如遇到休克、胸悶氣短、肢體活動障礙的病人首先該怎么處理等。各種各樣的患者在急診科經過初步的治療和檢查后都將送到各個專科科室進行后續治療。
總之，在急診科的這三個月我見識到了很多，也學到了很多。這三個月是我輪轉以來過的最充實的科室。最后，感謝急診科老師的悉心指導和關懷！
兒科
在輪轉過程中，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真完成工作任務，嚴格要求自己，尊敬師長，踏實工作。同時要理解家屬，正確處理好醫患關系，做好解釋工作。在兒科的2個月里，我接觸到了新生兒黃疸，過敏性紫癜，川崎病，敗血癥，急性胃腸炎，腹瀉病，急性上呼吸道感染，急性支氣管炎，毛細支氣管炎，肺炎，先天性心臟病，急性腎小球腎炎，腎病綜合征，白血病，貧血，小兒驚厥等典型的疾病，從書本走向臨床，從見習到實踐，在老師的指導下了解了小兒呼吸衰竭的特點及處理方法，不同年齡階段下肺炎的特點及診療方向，面對脫水患兒應該要采取什么措施，小兒驚厥的急診處理等等，在這2個月收獲很大，雖然忙碌，但很充實，望有機會再次學習。
神經內科
轉眼之間2個月的神經內科的輪轉即將結束。在帶教老師的悉心指導下，努力提高業務水平，不斷加強業務理論學習，了解最新神經科進展，從而開闊了視野，擴大了知識面。學習了神經內科的常見病、多發病的診治技術及危急重癥的處理。神經內科在內科系統里較為獨立，但危重癥患者各學科疾病交叉較多，對醫務人員的綜合素質要求較高，所以工作中我嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程。神經病學在讀書時就覺得晦澀難懂，解剖結構復雜，知識點零散，學習較為復雜，所以，輪轉期間投入了較多的時間對基礎知識的學習，但輪轉時間短，還有很多內容需要深入學習探索。望以后還有機會繼續學習。
感染科
在短短的兩個星期的時間里，學習到了作為一名臨床醫生所應掌握的理論知識及實踐操作，了解了病毒性肝炎、AIDS、敗血癥、感染性休克等感染科常見疾病的診療工作，學習了感染性疾病防治的基本知識。在這里，我更大的收獲是從前輩們的身上學到了“愛心、耐心、細心”，平等對待每一位患者，學會換位思考，體諒病人。在日常工作中，帶教老師在教導我們臨床知識的同時，也會對我們進行自身安全防護的宣教，在保護病人的同時學會保護自己。在今后的工作中，我將牢記醫生的職責，不斷加強學習與實踐，全面提高自身素質，使自己盡快成為一名合格的住院醫師。
精神科
經過短暫的一個月的學習，使我對新的醫學模式有了更加深刻的認識，注意到病人的心理問題和軀體問題是一樣的重要，都對患者的健康產生了影響，二者相互作用，相互影響，在臨床工作中有了更加廣泛的思路，如今社會壓力大，人際關系緊張，由此就產生了許多心理問題，人們的心理問題得不到解決，就會產生軀體上的不適，近些年來，患有心理問題的患者與日俱增，作為全科醫生、家庭醫生的我們，應該有這方面的認識。在輪轉中，我認真學習力常見心理、精神問題的診斷與治療，對精神科疾病有了清楚的了解，對抑郁障礙、焦慮障礙、睡眠障礙等常見問題有深刻的學習，熟悉了精神科常用藥及其副作用，以及學習了常用心理治療技術，例如傾聽、提問、暗示等，希望有機會能更加深入的學習。最后，感謝各位帶教老師的殷切教導，謝謝！
普外科
經過兩個月的輪轉，對外科常見疾病有了系統的學習，先后輪轉了胃腸、肝膽、甲乳、骨科、泌尿等科室，掌握了各系統常見、多發疾病的診治，掌握各部位手術的指征，學會了處理各類術后常見并發癥，學習了外科基本操作技術（切開、縫合、打結），無菌技術，外科刷手、常見手術器械使用、清創縫合術、換藥、體表腫物切除術等，在帶教教師的帶領下參與各科常見手術，完成要求病種的學習。深刻體會了外科基本功對外科醫生的重要性，精湛的手術技術是做好每一臺手術的保障，同時也體會到團結協作是醫療工作開展的關鍵，麻醉醫生、器械護士、洗手護士、主刀醫生、助手每一個都需要嚴謹、一絲不茍、盡職盡責的完成各自的任務才能使每一臺手術成功。圍術期的護理也至關重要，需要醫生、護士、家屬的全力配合，才能使患者早日康復，重新回到美好生活。醫療技術的更新速度很快，精準醫療，微創手術越來越受到醫生和患者的青睞，對醫生來說提出了更高的要求，需要醫生與時俱進，不斷學習，不斷提高技術。短短的兩個月的輪轉，是我對外科工作有了更深的認識，望日后有機會繼續學習。
婦產科
在婦產科學習的一個月里，每次迎接新生命的到來都讓我感受到母親的偉大，這是一個充滿希望和新生的科室，同時也有不盡人意的地方。婦科腫瘤的發病率與日俱增，同時惡心程度很高，給很多家庭帶來了沉重的負擔，作為全科醫生讓我更加明白早發現、早診斷、早治療對患者及患者家庭的重要意義。在輪轉中我學習了常見婦科疾病的診治，學會了孕期保健及母乳喂養等知識，學習了計劃生育方面的內容，掌握了雙合診、四部觸診等婦科常用檢查，參與剖腹產、子宮內膜異位、異位妊娠、卵巢腫瘤切除等手術，掌握了剖腹產等手術指征，學習了妊高癥的治療及處理，學會處理婦科急癥，短短的一個月使我了解了很多，望日后可以繼續學習。
內分泌
在科室主任及帶教老師的指導下，我系統學習了人體內分泌系統疾病的有關知識，掌握了糖尿病、甲狀腺功能亢進、甲狀腺功能減退、低鉀血癥等常見疾病的診斷治療方法和并發癥的處理，學習了相關化驗指標的分析方法，清楚了各項指標的意義，掌握了降糖藥物及胰島素治療的原則，為患者進行糖尿病教育，幫助其實現血糖的自我管理，同時如何分辨和處理低血糖急癥。隨著生活質量的提升，糖尿病人群越來越多，呈現年輕化趨勢，糖尿病可導致多系統疾病，并發癥多，對患者生活質量影響較大，所以，血糖的控制和患者的自我管理對糖尿病的進展至關重要。短短的一個月時間還有許多需要深入學習的地方，望日后有機會科繼續學習。
規培工作總結14
三年的規范化培訓即將結束，在這三年中，無論是基礎理論知識還是臨床操作基本技能，都得到很大提高。現總結如下:三年的規范化培訓，總共輪轉了產科、婦科、兒科等三個科室，在產科輪轉期間，能夠熟悉病房各種規章制度，崗位職責，工作流程，掌握基礎護理操作技能。熟悉常見疾病護理等。每月參加專科理論講座一次，掌握護理程序的思維方法，參加科內臨床護理一級查房，運用專業知識進行臨床工作。
在婦科輪轉期間，在導師的指導下能夠獨立照顧8-10人，以危重病人為主，思維能力、重癥照顧能力、和溝通能力得到強化。能夠掌握專科護理操作技能，各種儀器的使用等。每月按時參加專科理論講座一次，常言道“沒有規矩，不成方圓。”規章制度和規程，規范我備，收集資料，共同學習新知識，新理論。培訓后再進行相關內容的考核，讓大家真正學到知識。
科室對各個培訓護士建立了培訓檔案，各個帶教老師每個月及時完成了規范化培訓手冊的填寫。各個接受培訓的護士每周認真完成讀書筆記一篇，每個月完成基礎護理量化表的填寫，讀書筆記由護士長不定期檢查、審閱。
接受規范化培訓的護士基本上都取得了令人滿意的成績，能基本掌握氣管插管配合技術，除顫儀及呼吸機的使用等；能夠運用護理程序評估患者病情、分析護理問題、采取適宜的護理措施；能夠在帶教老師的指導下負責3到4位病人的護理工作，學會危重病人特護單的`填寫，對于icu常見病的護理常規，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護理，更換都已經熟練掌握。
護士培訓是護理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業護士培訓是整個培訓的基礎,對于護理隊伍
的建設和護理人才的培養起舉足輕重的作用.通過有計劃、有目標、有針對性地對第一年新護士進行崗前及崗位培訓,可以幫助她們盡快地適應新的環境,實現從學生到專業護理人員的角色轉變,從而勝任臨床護理工作.。2~3年內的護士崗位培訓，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規范。今后我們將持續不斷地做好此項工作，培養出更多的優秀護理人才！！
規培工作總結15
為了進一步提高領導干部的法制意識和依法行政水平，不斷增強人們的法制觀念，縣委黨校高度重視普法工作，按照我縣“五五”普法總體規劃要求，充分發揮法制宣傳教育陣地職能作用，把法制教育專題課納入領導干部培訓的.重要內容，與教學、科研、培訓等工作同計劃、**排、同部署。采取切實有效措施，多形式、多渠道、全方位地開展法制教育，為提高全縣各級黨員干部的法律意識和法制觀念，收到了較好的普法效果。現就20xx年黨校法律法規培訓工作總結
一、領導重視，分工明確，責任到位。
上級部門對普法工作十分重視，形成了組織部長親自抓，黨校常務副校長主要抓，副校長具體抓，層層落實，分工明確，責任到位，形成了完善的領導機制。
二、注重法制宣傳教育工作隊伍建設。
黨校聘請縣紀委、檢察院、司法局、法制辦等部門的領導、檢察官、律師等擔任兼職授課教師，形成校內教師為主外聘教師為輔的普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。
三、合理安排，豐富學習內容。
根據受訓的對象不同，科學設置不同的學習重點，通過錄像或講授等授課方式，確保了法制課的教學質量。主要開設了《憲法》、《地方各級人民代表大會和地方人民政府組織法》、《各級人民代表大會常務委員會監督法》、《廉政準則》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》…
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