關于學風建設的黑板報資料

　　在學習和工作的日常里，大家一定都接觸過黑板報吧，黑板報具有宣傳和傳遞信息的作用。你所見過的黑板報是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于學風建設的黑板報資料，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學風定義

　　學風即學校風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統和風格。這些傳統和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發展和建設產生深遠的影響。

　　學風的構成要素

　　學風歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態度和行為表現，它通過學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構成了學風的要素。

　　(1)學習目標。大學生學習，首當其沖應該有一個明確的目標，即確實知道自己究竟需要什么，應該往哪個方向努力，需要引發動機，動機推動行為，這是學風建設的基礎。

　　(2)學習態度。學生的學習態度主要體現于對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學習態度是學風建設的前提。

　　(3)學習紀律。這是促使良好學風形成的外部因素，它強調的是學生學習行為的始終一貫性。嚴明的學習紀律，有利于學生自覺維護正常的學習環境和學習秩序，對優良學風的形成起到強有力的保證作用。

　　(4)學習方法。科學的學習方法是形成良好學風的關鍵。一個人學習方法得當，會少走很多彎路，容易產生較強的成就感，并易形成對學風的趨同意識。

　　(5)學習興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動傾向。學生的學習相當程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學習興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學風，這是學生學習的內在動力。

　　(6)學習效果。這是判斷學風好壞的終級標準，也是學風內涵的最高層次要求，與人才的培養質量直接相連，是衡量人才質量優劣的重要標志，對學風的糾正和重塑起著反饋和調控作用。

　　學風建設作文1

　　每當聊到學習，有些人頭疼，有人心煩，還有些人沉默等……甚至還有人沒放在心上，不愿意提起在我看來好的學習，要有好的學風才行，好的學風代表了學習的想法和態度，好的學風也要養成良好的行為習慣。

　　學風建設是一個漫長的過程，而學風也是老師在治學方面的不同而又出色的表現，顯示出每個人，每個老師不同的風格，同時也是每個人共同進步，并且競爭的強烈氛圍，同時也在無聲無息當中給學生熏陶，促使他們在無影無蹤中增長知識，鞏固學過的內容。

　　憑借一個小團體，對每個人造成約束，而實現共贏，優良的學風需要經過長時間的培育，需要大家長時間一起努力才可以，不要三天打魚兩天曬網，一旦形成了持久性，就可以使學者獲得根本性、方向性和長久的學習、做事、做人的成敗及其良好的習慣，是我們受益終生的。

　　其實在實現良好學風建設也有很多的困難，比如說課堂氣氛、每個學生的優缺點、早戀、師生矛盾等……這一個個的問題都需要進行解決，方可實現良好的學風。

　　所以，通過班里召開的班會，我懂得了，良好的'學風建設需要大家共同的努力才可以，并且需要長期堅持，無形中熏陶我們，并不斷前進。

　　學風建設作文2

　　每一所學校都有良好的學風、校風。我們的學校校風是勤勉、創新、合作、爭先。學風是勤學、博學、善學、樂學。只有理解好校風與學風，我們才能做得更好。首先學風中，勤學表示勤奮、刻苦學習；博學是廣博知識得學；善學是友善地學；樂學是輕松、快樂地學。校風里的勤勉是勤奮自覺；創新是有創新意識；合作是互相幫助；爭先是要有競爭意識。

　　校風與學風都是全方面的，這要求著我們的同學要全方面發展。在學風中，你不僅要刻苦學、還要快樂友善地學習。勤奮是學習的基礎，然而，你只有全方面的的學才能學的更好。校風里，包括著你的一言一行。一個學生在學校中不光要學會知識，還要學習在生活中怎樣處事、待人。勤奮地學習只是在課堂，在社會中你要會爭先、互助。

　　現在是個競爭殘酷的社會。以后國家棟梁之才是全能的。“死讀書”的成不了大器；光有特長的同樣也不能成才。而只有語、數、英、體、美、勞全方面綜合的才能有所作為。我們的校風、學風中就普及了這些。

　　相信，每一位同學只要能做到校風與學風的要求，走上社會，必能成功！

　　學風建設演講稿

　　學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神;良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

　　倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發展。但是，學風不正的問題仍然存在:在教學上，過分著眼于就業，使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現象十分普遍，喪失了人文素質;在學習上，少數同學平時學習散漫，考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業知識的學習，集體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，可以說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

　　謝謝大家！

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