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計算機開題報告

時間:2021-03-12 11:18:23 開題報告 我要投稿

計算機開題報告

  一.課題的背景:

計算機開題報告

  隨著人們生活水平的提高,人們越來越重視身體健康問題,如今計算機的發(fā)展和應用越來越廣泛,而針對體檢業(yè)務是一項工作量煩重的業(yè)務。

  從檢前準備,檢中檢查,檢后服務,每一過程都有大量工作要做,用人工操作既費時而且效率卻又很低下;針對某些醫(yī)院的體檢系統(tǒng)供人們選擇的較少,像安徽省立醫(yī)院只提供幾種體檢套餐,然而某用戶只是入職體檢,只需檢查包括肝功能、乙肝五項、尿檢、心電圖、胸透五種,而選擇套餐還要體檢其他不相關(guān)的像身高、體重、腦電圖等等,選擇性較差,所以本系統(tǒng)提供可供選擇的體檢項目,方便用戶;還有系統(tǒng)還可以進行網(wǎng)上體檢項目查詢,及各體檢項目所在具體地點顯示,方便用戶體檢而不用做每項體檢前都要詢問醫(yī)生,提高了效率,節(jié)省用戶時間。

  本體檢信息管理系統(tǒng)是基于B/S的'體檢管理軟件,核心功能有體檢檔案的錄入、體檢報告的輸出、體檢檔案的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用,可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率,使體檢檔案的管理更加準確、全面、完美,能夠明顯地提高體檢業(yè)務的競爭力。本系統(tǒng)還利用了目前WEB開發(fā)基于開源軟件的潮流與趨勢,本體檢管理信息系統(tǒng)對用戶體檢實現(xiàn)了統(tǒng)一標準化的管理,是體檢工作系統(tǒng)化、科學化不可缺少的部分。該系統(tǒng)采用MyEclipse+SQLServer開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù),實現(xiàn)了對用戶、醫(yī)生、體檢項目的維護、查詢和體檢結(jié)果打印等功能。利用這些關(guān)鍵技術(shù),具有簡單易用的優(yōu)點,克服了以往手工操作帶來的缺點,保證了信息處理的即時化、準確化,真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)并通過目前流行的Struts構(gòu)建MVC模式的框架及Hibernate完成數(shù)據(jù)持久化,方便數(shù)據(jù)庫操作。

  二、關(guān)鍵技術(shù):

  本次開發(fā)為基于B/S架構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)站。開發(fā)工具選擇目前較流行的MyEclipse,運用框架技術(shù)

  1、STRUTS技術(shù)——運用這個技術(shù)可以說是真正實現(xiàn)了MVC架構(gòu),它將模型層、控制層、與視圖層合理地分開,能夠更好地解決業(yè)務邏輯與視圖層之間的耦合問題。

  2、Hibernate技術(shù)——這是目前較流行的一門實現(xiàn)底層持久化的方法。它目的是使編程完全地使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷肴ヌ幚頂?shù)據(jù)庫中所讀取的一條條記錄,這些記錄經(jīng)過其主要配置文件Hibernate.hbm.xml的解析將VO轉(zhuǎn)變成POJO,這樣一來每條被讀取的記錄就被封裝成了普通的JAVA對象,非常方便地進行操作。

  三.系統(tǒng)組成和關(guān)鍵問題:

  系統(tǒng)組成:

  關(guān)鍵問題:

  1、理解Struts和Hibernate框架技術(shù)并能用于軟件開發(fā)。

  2、系統(tǒng)中的一些報表的設(shè)計及其怎樣和數(shù)據(jù)庫交互導出問題。

  3、系統(tǒng)中各對象的權(quán)限設(shè)置與分配,用戶,不同醫(yī)生,以及管理員區(qū)分,對應不同的操作權(quán)限。

  4、軟件性能問題,考慮體檢系統(tǒng)可能有大量的用戶群,會有較大的訪問量的特殊性,可能會有大量用戶在同一時間使用該系統(tǒng),可以考慮數(shù)據(jù)庫分布在不同硬盤和利用線程操作。

  四、畢業(yè)設(shè)計完成進度及預測進展

  (遵照學校校歷計算)

  第1周至第3周:對畢業(yè)論文背景調(diào)查及資料收集,并撰寫開題報告

  第4周至第6周:學習相關(guān)開發(fā)工具同時查閱本次設(shè)計相關(guān)論文資料就本次設(shè)計進行需求分析

  第7周至第8周:根據(jù)分析階段所獲得相關(guān)文檔進行軟件設(shè)計,并初步編寫各個模塊的相關(guān)代碼,迎接中期檢查

  第9周至第13周:測試并完成各功能模塊編碼、集成,形成可運行的軟件系統(tǒng),并準備各項相關(guān)材料,準備預答辯

  第13-16周:完善系統(tǒng)和論文,準備畢業(yè)設(shè)計答辯

  指導教師意見:() A、同意開題 B、修訂后重審

  指導教師簽名:

  年 月 日

  評審結(jié)論:() A、同意開題 B、修訂后重審

  修訂重審理由說明:

  年 月 日

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