2008年北京市高考作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的2008年北京市高考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2008年北京市高考作文1

20xx年北京市高考作文題：

材料作文。學生根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，里面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎么放？

男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。

　　考生可以從以下角度立意。

　　1、生命的極限。

　　2、事情發展的順序不同，最終的'結果也會不一樣。

北京試卷小作文： 今年考題中出現了關于地震的內容，語言表述題要求學生用45個字對一幅漫畫寫出自己的感想：地震的廢墟中，一只時鐘停在了2點28分。

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2008年北京市高考作文2

　　1、老腔何以讓人震撼

　　《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每撼人肺腑，令人有一種酣暢淋漓的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。請以‘老腔’何以讓人震撼為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

　　2、神奇的書簽

　　以神奇的書簽為題，寫一篇記敘文。

　　要求：表現愛讀書、讀好書的主題；有細節，有描寫。

　　老腔：老腔是陜西省非常古老的漢族戲曲表演形式。長期在華陰廣泛流傳，分老腔、時腔兩個劇種，表演方法和全國大致相同，先搭好臺子、撐好"亮子"，然后借助燈火，以竹簽挑撥用皮革雕成的人物迚行舞臺表演。流傳千年的老腔是中國首批國家級非物質遺產保護項目。

　　作文①明確要求寫議論文。‘老腔’何以令人震撼這個題目，揭

　　示了議論的重點應當放在老腔令人震撼背后原因的解讀。在題目

　　前的引導語中，談到‘老腔’已超越其藝術形式本身，成為了一種象征，這提示議論的層次不應局限于老腔作為曲藝形式，更應涉及它在藝術、地域、歷史、民族和生命等層面的象征意義。在題目后的具體要求中，談到從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實

　　散文的內容，這提示了文章的切入點和展開方向。很顯然，本文的寫作并非要求考生就陳忠實散文關于老腔的描寫來談，而是要求考生由老腔的象征來談自己對于民族傳統文化乊魅力的認識和感受，要圍繞民族傳統文化的價值來發表自己的看法，在具體行文時，要有明確的觀點，有理有據地展開論述，論據充分，論證合理。這道作文既考查考生遣詞作文的表達能力，更考查考生的文化積淀和思想深度。

　　另外，這個題目使很多人想起傳統文化這個母題。但題中明確的要求決定了一定要以老腔為切入點展開，傳統文化中的其他事物可作參照但不可成為論述主體，否則會有偏題乊嫌。 思考角度：

　　1.地域文化的傳承、樸素接地氣的手法、迷失與消失給我們的困惑

　　2.黃土地的吶喊、原生態的呼喚、秦地老百姓的.心情表達、簡單純樸執著

　　3.心靈呼喚，進離塵囂的內心情感

　　作文②明確要求寫記敘文，因此文章一定要以故事為主體。題目后的具體要求表現愛讀書、讀好書的主題、有細節，有描寫則提示了故事評價的標準。如果主題不夠鮮明，或者不能集中于愛讀書、讀好書的主題，在行文中缺乏細節描寫，那么很難得到高分。

　　這道題內在的要求是想象力，因為故事需要完全虛構。但題目前的引導語其實提示了可以想象的方向：它能與你交流——書

　　簽會跟你聊什么呢？是關于書的內容，關于書簽曾經的經歷，還是你的閱讀品位？““它能助你實現讀書的愿望——你有什么愿望呢？是一目十行過目不忘？還是古今中外無所不覽？還是迅速判斷出書籍的價值？““這些都是可以展開思考，設計情節的方向。

　　老腔何以令人震撼

　　我聽見進方傳來古老的歌謠。

　　其韻律鏗鏘而綿長，如綿密的雪，又似清冷的霜。拍板節奏里，仿佛看見歌哭里的馬革裹尸還，英雄鎩羽歸，噠噠的馬蹄呼嘯著疾馳在一望無際的沙場，揚起漫天黃土。