廖沫沙《根兒》閱讀訓練及參考答案
閱讀下面的文字，完成 1—4題。
根 兒
廖沫沙
⑴根兒把自己的衣裳包扎了幾件，眼淚汪汪地指點著床上的一堆破衣，告訴我：這是爹的，這是小四的，都縫補好了。自家還留下幾件衣，明兒給小四改一改還好穿。此時眼淚就像斷了線的珠，從她臉上雨一般地落下來。
⑵我嘆了一口氣，想安慰她幾句，但我說什么好呢？我如今是把親生女兒當破衣一樣賣了出去。我的喉頭像給什么塞住了似的，透不過氣來。我的雙眼蒙上了 一層薄明的淚水。根兒把她的眼淚揩了一把，又來來往往地收拾東西去了。似乎想把家里的東西樣樣都打點好，使我永不操心；又好像一一向它們告別。
⑶我好像癡了似的，坐著發呆，心里不想什么，口里也不說什么。我的心完全停滯了。
⑷自從她娘死了以后，接接連連這幾年的大水和兵荒，田里收不起東西，一家人都弄得精疲力盡，天天在饑餓中打滾；然而光景竟一天天落下去，如今就不能不賣了我這又溫順又懂事的女兒來還債了。天啊，這是什么世界？
⑸我為什么竟一時糊涂，八十元就把她賣了？她可是我的女兒，我親生的肉啊。
⑹然而這事如今要翻悔也遲了，我不是先收了他們拾元定洋了么？……
⑺我不禁想起她平日的好處來。這幾年苦日子，要沒有她，怎能熬到現在。她給我管理家務，照顧兄弟，有時還得受我的窮氣。可憐一個十六歲還不到的姑 娘，竟把她娘遺下來的苦頭，一手接受了。她要這兒那兒去自己尋東西來吃，尋東西來喂養兄弟，她要流著淚挺身出來，代我去聽那些收債人的辱罵，向他們說好 話，她還要……她跟我做了十幾年女兒，竟一天好日也沒有度過，如今更要來賣她償債。——我賣了她，失了她以后的日子，怎能再過得下去？
⑻小四赤著身體從外面跑進來，滿身灰土。根兒拉著他揚了一揚手，隨又放下。她說：“小四，來洗一洗吧，回頭我去了，誰還替你洗？”她隨即舀了一盆水，把他抱到盆中開始洗起來。
⑼小四問道：“你到什么地方去？阿姐帶我去好不好？”
⑽根兒低著頭，很久才答應他：出去拾泥豆，他用不著去。后來她低聲告訴他，叫他不要亂跑，要他聽爹的話，不要跟前面王阿桂到泥坑里去洗澡。
⑾她給小四洗好了以后，拿出短衫來給他穿上，便牽著他向廚下去了。我看著她的背影不禁心痛起來。我舉起手來在胸口捶了幾下，我希望我的身子爆炸起來，并把整個世界炸毀……
⑿根兒把午飯燒好，吃了，收拾了碗筷，遲疑一會兒，問我道：“爹，我要走了嗎？周大爺不是說吃了飯，爹領我去？……”她輕輕地說著，但并沒有哭聲。 她的'聲音，就好一把尖刀，一個字在我的心里割一下。我怎能讓她走？我怎樣親自領著她，領著我的根兒去交給人家？我沉默了一會兒，說道：“不要去了吧。根 兒，你不要走了。”
⒀聲音就好像從我的心里噴出。她凝著兩眼望著我，不響。隨后我看見眼淚又如斷了線的珠子從她臉上落下來。她捧住臉嗚咽起來。
⒁周寶先忽然在門口立住，說道：“走啊，天不早了，我不是說今天還得趕車？”
（原載 1933 年 7 月 15 日《申報》）
1.簡要概括小說中根兒的形象。(4 分)
答： ▲
2.根據上下文，簡要分析劃線句子中的人物心理。（4 分）
（1）天啊，這是什么世界？
答： ▲
（2）她凝著兩眼望著我，不響。
答： ▲
3.小說中，“我” 激蕩的情感貫穿了全文，這樣寫有什么好處？（6 分）
答： ▲
5.根兒隨周寶先走了嗎？請加以探究。（6 分）
答： ▲
參考答案
1．根兒是舊時代一位苦難家庭中的女孩，她勤勞能干，溫順懂事，堅強地承擔著家庭的責任，忍受著生活的苦難。（4分。第一點1分，后面四點任答三點）
2．（4分）（1）表現了“我”的痛苦無奈、對世道的控訴和困惑。（2分）
（2）表現了根兒對父親言語的不解，對父親弟弟的留戀，以及希望父親留下自己。（2分）
3．（1）在“我”激蕩的情感中，交代了故事發生的背景；（2）“我”情感激蕩與根兒的克制形成鮮明的對照，既表現“我”的愧疚與痛苦，也突出根 兒的懂事與堅強；（3）線索，推動了小說情節的發展；（4）增添了小說的真實性、悲劇性，強化了小說對時代的控訴。（6分。每點2分）
4．示例一，走了，理由：（1）根兒溫順懂事，知道家庭的困難，會主動隨周寶先走；（2）家庭已到了破碎的邊緣，只有賣了根兒才能解決生存問題（3）父親已經收取了定金，要翻悔也遲了。（6分。每點2分，其他言之成理的理由亦可）
示例二，沒走，理由：（1）“我”意識到，這個家庭無法離開根兒，“我賣了她，失了她以后的日子，怎能再過得下去？”（2）從12小節可知，“我”對根兒 充滿了愧疚與不舍之情，最終下定決心不賣根兒；（3）根兒舍不得離開這個家內心也希望留下。（6分。每點2分，其他言之成理的理由亦可）
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