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小學四年級上冊英語復習計劃（精選18篇）
制定詳細的復習計劃，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，復習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。那么優秀的復習計劃是什么樣的呢？以下的精彩內容是小編精心整理的小學四年級上冊英語復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級上冊英語復習計劃 1
一、知識性復習
1、復習12組會話，并能進行簡單的交流。
2、復習聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。
3、復習聽、做6個TPR活動。
4、復習3個小制作。
5、復習唱8首歌曲。
6、復習聽、說、唱7首歌謠。
7、復習6個自我評價活動。
8、復習6個幽默小故事。
9、復習6項簡單的中西方文化知識。
10、多練習聽力和筆試部分
二、能力型復習
1、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
2、在課堂上多開展一些有趣的.活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練。
小學四年級上冊英語復習計劃 2
一、學生學習情況分析
我所任教的四年級兩個班共有160多人，其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對單詞的`聽寫要求比較嚴，堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞并做詳細記錄，力求學生沒學完一單元都要過單詞聽寫關，所以當時大部分孩子都能過關，但時間一長小部分孩子個別單詞已經忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三年級所學的基礎知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試題失分較多，而且直到現在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，爭取能過單詞關。
二、復習計劃
由于復習時間較緊，只剩下8個課時，所以復習側重點放在考試題型及做題方法的講解上，具體做法如下：
1、要求孩子前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。
4、如時間允許，對暑假作業上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。
5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。
小學四年級上冊英語復習計劃 3
一、復習安排
1.摸底考試（在沒有進行復習的基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況到底是什么方面有問題，為接下來的復習提供信息。） (2 課時)
2.整體復習階段：
A．Unit1-Unit3 單詞與句子重點內容梳理。(2課時)
B．Unit4-Unit6 單詞與句子重點內容梳理。(2課時)
3.專題復習階段：
A．學生易混淆的單詞與句子區分。(1 課時)
B．按話題分類歸納句子復習。(1課時)
C．綜合復習。題型專項練習
二、復習內容
1、課文
(一)學生能熟練地掌握26個英語字母（讀、書寫以及書寫體與印刷體的區別）
(二) 學生能夠正確把握let’s learn單詞的讀音與意思
(三)學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文，并了解其含義 Read中的單詞含義。
2、指導學生初步閱讀短文
3、根據題型進行專項復習
三、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子
4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的`學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
小學四年級上冊英語復習計劃 4
本學期的四年級上年級英語教學作業現已進入了結尾期間，對一個學期的常識該進行體系的穩固和溫習。教學效果的好壞，除了常識的教授外，溫習也非常重要。溫習能讓學生穩固所學常識，還能進行查漏補缺，使學生順利完結本學期的學習使命，能在期末考試中獲得好成果，一起也為今后的學習打下杰出的根底。溫習不是單單的讀和背。在溫習過程中要避免把溫習課變成背誦課堂，使溫習失掉真正的意義而變得枯燥乏味。溫習應從學生實踐動身，要量體裁衣，對癥下藥，有的放矢，下面就是我的一些溫習計劃。
一、溫習方針
1、認讀四會單詞，在學生原有的根底上添加必定的單詞量，而且依照需求背誦四會單詞。
2、把握教材中呈現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法常識。可以區別教材中呈現的句型。
二、溫習內容及關鍵
1、單詞。單詞是英語的根底和溫習的要點。 1)按詞性歸類溫習單詞。 2)按詞匯表溫習單詞。
2、語句。語句是學習英語的要點，也是本冊教材的要點和難點。 1) 輔導學生在語境中溫習語句。
2) 依據語句類型輔導學生在對比中溫習語句。
3) 輔導學生在扮演中運用語句，這樣的溫習課也不缺趣味性。
4、閱覽。閱覽盡管對學生來說很艱難，但是教材中現已呈現了對比復雜的英語短文。
三、溫習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的使命，使他們也能盡自個最大才干過好單詞關。在溫習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內起到杰出的教學效果。把單詞、語句作為一個有機全體，在溫習過程中將它們嚴密聯系起來，合理安排溫習內容，前進學生全體運用常識的才干。
2、以傳聞讀寫為主要路徑，讓學生多讀，在溫習中培育學生郎讀英語的習氣，在學生多讀多說的根底上不斷前進聽和寫的才干。傳聞讀要有機聯系，才干相得益彰。學生根底差，見過的英語習題對比少，老師要從習題下手，讓學生盡可能的做出對比多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、留意對癥下藥，選用分層分類教學，協助不一樣層次的`學生獲得不一樣的前進和收獲。學生兩極分化幻想嚴峻，那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的需求。關于成果較差的學生溫習要點放在單詞，句型等根底常識上。
4、輔導學生搜集、收拾不會和背錯的單詞，在閱覽課文的一起查找生的意義，并獨立完結課文的翻譯。添加學生的詞匯量。
總之，嚴重的溫習作業現已全部打開，咱們要以學生為主體，以求從實踐動身，讓一切的學生都獲得必定的前進和前進，不但在考試中獲得好成果，也為今后的學習打下堅實的根底。
小學四年級上冊英語復習計劃 5
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的'關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
四、復習方法及原則：
1.加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。
五、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
六、綜合模擬練習
根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
七、復習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
第十八周（12.30—12.31）綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養。
小學四年級上冊英語復習計劃 6
一、復習內容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
(1)按詞性歸類復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 在語境中復習句子。
2) 根據句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當的語法知識。
3) 在表演中運用句子，這樣的'復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2.動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據句子類型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
小學四年級上冊英語復習計劃 7
一、復習要求：
Module1、
1）學會并運用英文數字13——29
2）、復習顏色詞和動物名詞Module2、學會用英文問路、指路。Where is the______?Go straight on Turnleft turn right
Module3、學會如何講述正在發生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module4、詢問和回答其他人正在做什么。 What are they doing? They are doing_____.
Module5、！）談論和詢問中國和外國的習俗。
2）、詢問他人是否想要某種食物。
Do you want some rice?Yes，please.No， thank you.
Modul6、談論有能力做什么事情。 Can you run fast?Yes，I can.No，Ican’t.
Module7、學會使用be going to談論自己的計劃和即將發生的事情。I am going to swim in the sea.
Module8、學會描述體育活動。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metresdo high jump.
Module9、學會請求允許自己做某事。Can I have some soup?Yes，you can.Sorry you can’t
Module10、學會12個月份的表達法，并能熟練地進行問答。
二、復習重點：
1）、Revise number13------29
2)Revise describing the direction.
3)Presentcontinuous 4)Modal verb “can”
5)Future tense with be going to
三、復習難點：
1)Talk about months
2)Can I have------?Yes，you can.Sorry，you can’t.
四、復習策略
1采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯并以四會內容為重點；所有句型并以每單元的四會句型為重點進行聽說讀寫訓練；語音以輔音復習為重點，輔之以單元音的訓練；語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的`基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
3、復習措施：
1）.加強復習課的`研討和備課，加強學生學習心理的研究，做好學生的心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下，提高教育教學質量。
2）.按單元課文的順序進行單詞、詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
3）.加強聽力、口頭和筆頭練習。
4）.每課根據復習的內容做一份相關的課堂練習，給教學提供反饋信息；在家自默單詞、詞組和句型。
5）.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
五、學困生名單及學困生簡介：
韋永鋒 韋成嚴 黃萍 農小康 張國燕 王俊 黃佩程
這些學困生的普遍現象是頭腦不靈活，對學習缺乏熱情，學習上表現的太懶惰，沒有主動學習的欲望。象馬超、何寧波平時連做作業都很困難，所以，在課堂上一定要多關注他們。
小學四年級上冊英語復習計劃 8
轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內將英語知識梳理好，充分發揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一、復習目的
1、將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2、能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3、培養學生綜合的語言運用能力。
二、復習重難點
每單元課后的`單詞及重點句型。培養學生的語言交際能力。
三、復習方法
1、先用一節課的時間讓學生書里書本的知識結構。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫，目的'是查漏補缺。爭取達到四會要求
3、第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。
5、在復習時多給學生創造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習
6、在復習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。
四、復習時間安排
每單元為二課時的復習時間，其余為檢測練習時間
以上是我制定的英語復習計劃，希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。
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時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓，為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。
一．復習要點：
（一）突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.按照評價方案，逐項復習。
3.對于重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的.`方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯系實際
教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段更應回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。
二.復習內容與各單元復習重點
復習內容：
綜合復習四年級上學期的單詞、功能句型以及語音知識。
以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。
本冊書中名詞短語與名詞、名詞的單復數是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握名詞，名詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統觀全冊書的名詞短語，幫助學生復習整理總結名詞及其單復數是期末復習時的重點。
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
小學四年級上冊英語復習計劃 10
一、復習對象分析：
四年級兩個班的學生學習情況分布很不平衡，復習時應注意發揮學生的主觀能動性，發揮他們的團體合作精神，共同進步。
二、復習內容與目標
通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
A、知識與技能
1、字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等以及字母的正確的書寫格式。
2、詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文對話，并能準確理解對話的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5、能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
B、興趣與態度
繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的`系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。
C、方法與過程
復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
三、復習時注意：
1、教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
四、復習方法：
1）注意復習的全面性；
2）要特別關注學困生；
3）按系統復習；
4）注意重、難點；
5）注意密度、合理分配時間；
6）以練為主、綜合練習為主；
7）重視學生的反饋信息；
五、復習時間及復習過程：
1、復習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下： 星期單詞，動作（+es/s； +ing），科目， 方位， 五官與部位，物主代詞， 其他
2、 課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a） 聽寫單詞，每次10個單詞
b） 寫詞組
c） 創設情境復習每單元的單詞，句子。
3、課堂上的必做項目：
Ａ、歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。
Ｂ、聽力訓練
在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
Ｃ、 做專項練習
通過試卷的練習來，加強學生對學習知識內容的鞏固和延伸。
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一、復習內容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性分類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
短語是學習英語的關鍵，是復習英語的好方法，也是學習句子的基礎，對短語進行分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本教材的重點和難點。
1）復習語境中的.句子。
2）根據句型在比較中復習句子，了解簡單適當的語法知識。
3）在表演中使用句子，這樣的復習課也不乏趣味性。
4、閱讀。
雖然學生很難閱讀，但教材中已經出現了復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、對單詞進行分類復習。
C、復習類似的單詞。
2、復習動作短語
短語與圖匹配練習，聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）復習語境中的句子，讓學生區分日常交際用語的應用場合
（2）根據句型復習句子
4、對于基礎較弱的學生，要注重基礎知識的復習，對于一些基礎較好的學生，要注重能力的培養和綜合知識的運用。
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一、復習安排
1、課堂串講，每課時復習一個單元，共用六課時，課堂上解決這個單元的單詞、課文、重點句型和翻譯。課堂剩余10分鐘默寫本單元單詞，檢測孩子的情況。
2、課前提前復習，課后繼續查漏補缺。每個優生幫助一個學困生，利用課間十分鐘聽寫單詞或默寫字母表。
3、測試與講解，每天讓孩子回家抄寫帶星號單詞，檢測自己的掌握情況。每節課聽寫一次。
4、最后講解學生易混淆的`單詞與句子區分和按話題分類歸納句子復習。
二、復習內容
1、課文
(1)學生能熟練地掌握，默寫26個英語字母大小寫形式(讀、書寫以及書寫體與印刷體的區別)
(2) 學生能夠正確把握let’s learn單詞的讀音與意思并會默寫。
(3)學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文，并了解其含義。
(4)Read and write中的單詞會拼背及知道含義。
2、指導學生初步閱讀短文
3、能夠審題并根據題型進行專項復習
三、復習重點
一、單詞：
1、36個“四會”單詞
pen 、pencil，bag，book, pencil-case, ruler, teacher, student
farmer, boy, girl, friend, home, room, school, classroom, door ,driver
window, desk, chair, bread, egg, milk, water, rice .nurse, beef
fish, chicken ,bed, father, mother, sister, brother ,doctor
2.會聽、說、認讀84個單詞
二、15段對話。
1.What’s in the classroom? A board, two lights , many desks and chairs.
2.Where’s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend? She has long hair, big eyes and ears.
7.What’s his name? His name is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes, it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes. Pass me a plate, please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor. He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
三、10個重要句子
1.Let’s go and have a look. 2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the . 4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book. 6. My friend is strong.
7. She speaks English well. 8. Welcome to my home.
9. Everything is ready. 10.I can use chopsticks. Let me try.
小學四年級上冊英語復習計劃 13
一、復習時間：20xx/12/28——20xx/1/13
二、復習目標：
1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的`禮儀修養水平。
三、復習策略：
1．對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
小學四年級上冊英語復習計劃 14
本學期學生的差距明顯，學習能力強的學生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間里，我制定了如下的初步復習設想。
一．復習內容：
1. 回顧課本知識，專為那些平時課上經常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。
2. 完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。
3. 單項卷全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習卷，批改后并給與相應的成績供學生家長參考學生在校的學習情況，以作進一步的調整。大約需要3課時左右的時間。放在單項復習后的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學生們自我超越和調整的重要過程。
二、復習目標
1、通過本次復習，讓學生掌握本冊91個單詞的讀、學，提高學生對單詞的認讀和書寫能力。
2、通過本次復習，讓學生運用句型表示將來發生的事情，提高學生口語表達能力
3、通過本次復習，促進學生聽、說、讀、寫能力
4、通過復習，讓三個班30個后進生能及格，其他學生能取得優異的成績。
三、復習重點，難點
各單元主干句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。
四、復習措施
1、針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、將全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的'進行系統講解練習。
3、在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。
4、認真備好復習課，做到課課有練習，節節有講解。
五、奮斗目標
爭取期末考試達到及格率95﹪，轉差率50﹪
六、復習方法
按單元復習第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發音規則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
小學四年級上冊英語復習計劃 15
一、 班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、 復習目標
通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數形式轉化為名詞的復數形式。
3、數詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的'情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試 十七周：復習unit4-- unit 6
《綜合二》的測試 十八周：復習unit7-- unit 10
《綜合三》的測試 十九周：復習 綜合復習
《綜合四》的測試 二十周：復習 綜合復習
《綜合五》的測試 十六周：復習unit1— unit3
小學四年級上冊英語復習計劃 16
一.復習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
二.復習要點：
(一)、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯系實際
語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。
三. 復習內容與各單元復習重點
綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的'Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
小學四年級上冊英語復習計劃 17
四年級英語下冊復習資料(第一單元)
一、對應詞
my -- your I -- you our -- your this -- that here -- there yes -- no come -- go teacher -- student boy -- girl his -- her
二、知識點
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數詞在使用時前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時用this is , 介紹離自己比較遠的事物時用that is,如：This is my computer. 這是我的計算機。That is your computer.那是你的計算機。
3、how many多少 用來詢問物品的數量有多少，后面只能跟名詞的復數形式。如How many books do you have你有多少本書
4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個蘋果 an orange 一個橙子 a pear 一個梨 a dog 一只狗
5、當用Is this Is that提問時，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isnt.
四年級英語下冊復習資料(第二單元)
1、同義詞： supper = dinner
2、say (第三人稱單數)says
3、同義句：What time is it = Whats the time現在幾點了
4、Lets 后面直接跟動詞的原形。如：Lets go! 讓我們走吧! Lets clean the classroom.讓我們打掃教室吧!
5、Its time for 后面跟名詞。如：Its time for dinner. 該吃晚飯了。 Its time for English class.該上英語課了。 Its time to后面跟動詞。如：Its time to eat dinner. 該吃晚飯了。 Its time to have English class. 該上英語課了。
四年級英語下冊復習資料(第三單元)
1、對應詞：put on -- take off white -- black these--those
2、特殊疑問詞What colour 什么顏色用來問物體的顏色，回答時一定要有表示顏色的詞語。如：What colour is your bag Its blue.
3、Who 和Whose的區別： Who 誰。用來問人是誰。如:Who is that girl 那個女孩是誰She is my sister.她是我的姐姐。 Who is that tall man那個高個子男人是誰He is my father.他是我的爸爸。 Whose 誰的。 用來詢問物品是誰的。在回答Whose引領的問題時，如果答案有人名，要在人名的后面加 s, 其中的s 表示某人的'。如：Whose shirt is this 這是誰的襯衣 Its Mikes . 它是mike的。 Whose bike is blue 誰的書包是藍色的 My bag is blue. 我的書包是藍色的。
4、have(第三人稱單數)has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對出現的，所以在句子中一般都是復數形式。如： These are my shoes.這是我的鞋子。 Those are your socks. 那是你的襪子。
6、人稱代詞和名詞性物主代詞對應： 我 I 我的 my 你you 你的 your 他 he 他的his 她she 她的 her 我們 we 我們的 our 你們you 你們的 your 他們they 他們的 their 她們they 她們的 their 人稱代詞一般在句中用作主語。 物主代詞一般后面加名詞。
小學四年級上冊英語復習計劃 18
情況分析：
四（2）班英語基礎較好，但是隨著不斷有插班生的進入，班級整體水平有所下降。現在學生水平兩極分化得厲害。但欣慰的是，中等水平的學生占了大半，因此復習期間重點抓20%的后進生。
復習目標：
根據學校的計劃結合英語科組的實際，認真備好每一節復習課，上好每一節復習課，進行分類復習，定期檢測，輔導好學生，樹立學生學習的信心，提高英語綜合能力。
復習內容：
1、各單元主干句型和四會單詞，本冊所有句型的語篇表達。
2、聽音能力、讀圖能力與單詞拼寫能力的.培養。
復習安排及措施：
1、要求孩子前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。
4、如時間允許，對暑假作業上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。
5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。
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