江行閱讀題答案
江行 [宋]嚴羽
瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹梢行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲.
[注] ①棹歌：行船時船工所唱的歌。
⑴詩人為什么厭聽棹歌聲?(2分)
�、普垙木芭c情的角度，賞析本詩的頷聯。(4分)
(3)頷聯寫景高妙，請從中選一個字進行賞析。(3分)
參考答案：
17(1)答：詩人離家日久，思鄉情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。(答案的核心是思鄉與厭倦了漂泊)
(2)答：詩歌頷聯妙在融情于景(情景交融或借景抒情)。詩中描寫了暮色蒼茫之時的殘雪 斷雁 新月潮生這些景致(假如考生能把頷聯的景致描述成一幅畫面也可以)，營造了一種凄迷憂傷的意境(或渲染了一種凄迷憂傷的氛圍)，景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉之感寄寓于舟行所見 之景中，情與景完美地交融在一起，表達了漂泊在外的鄉愁與孤單(只答鄉愁也可以)。(答題要點：描述景1分，點出什么情1分，點明融情于景的手法1分，簡單的分析內在的'聯系1分)
(3)可以選擇的字：殘、斷、新、生。答案示例一：殘在此有殘留殘落之意，殘雪本是天氣轉暖春將至的信息，應該是喜訊，而詩人卻有家不能歸，深刻地表達了作者在外漂泊不能歸家的無比痛楚。(如果考生答殘字給人心理殘缺不完美的感受也可以，練字的答題要點在于對字的解釋，結合詩句的描述及從中傳達的情感，一點一分;假如不解釋字，只結合詩句描述，描述時能抓住該字的核心詞意并點出其中體現的情感也可以。)
示例二：斷在此有阻斷斷絕之意，詩人不僅不能歸家，就連傳遞家書的大雁都斷絕了，作者以此來傳達心中的無奈和絕望。
示例三：新在此有新生之意，本給人愉悅之感，但此處用以修飾月，明月一個是蘊含相思的意象，而用明月寄相思在古詩中更為常見和頻繁，作者目睹剛剛升起的月亮，心中的愁思不禁油然而生，借此傳達對家鄉的思念。
示例四：生有生長之意，令人想到海上明月共潮生，而且潮生比潮起更有表現力，隨著潮水的漲起(考生答隨著月亮的升起也可以)，心中的愁思似乎在逐漸加濃加重，像在生長一般，非常形象地傳達了詩人思鄉的愁苦。
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