《舟中讀元九詩》閱讀答案賞析
《舟中讀元九詩》閱讀答案賞析
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(唐)白居易
把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪達船聲。
注：元九：元稹，白居易的摯友。此詩寫于作者被貶江州途中，而元稹已于5個月前貶通州。
元九，唐詩人元稹。元稹曾與白居易一同倡導 新樂府運動。白居易寫這首詩的時候，元被貶通州(今四川達縣一帶)，白被貶江州(今江西九江)。
相關試題及閱讀答案
(1)、這首詩前三句連用燈字，創設出燈前讀詩、詩盡燈殘滅燈暗坐三個意象。這樣寫創造了一種怎樣的意境?
答：創設了黑夜中凄清的環境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生。
(2)、詩中第四句寫逆風吹浪達船聲有何用意?
答:明寫江中狂風大浪，暗指險惡的政治風浪。
3、有人說這首詩的基調是凄苦的，你同意這種說法嗎?說說你的理由?
答：同意。詩歌字面上讀君詩，而主題則是憶斯人，后由斯人的遭際飄零，轉見自己同是天涯淪落人的感慨，所以其基調是凄苦的。
4、詩的前三句，詩人以燈前燈殘滅燈三個極富個性的景象前后映照，表達了怎樣的思想感情?
答案：燈前燈殘滅燈，寫出了一個過程：由 讀詩，到 詩盡，直到 暗坐，表達的情誼是真摯的，而環境是陰森的，詩人的心情是灰暗的一面是對摯友的深切懷念，一面是內心的陰郁與蒼涼。
5、詩的末句描繪的景象，運用了什么表現手法?描繪了怎樣的圖景?
答案：詩的末句運用了雙關、比喻的手法。作者描繪了一幅富有象征意義的圖畫，悲中見憤，熔公義私憤于一爐，感情復雜，容量極大，充滿了悲憤不平的感情。一方面， 逆風吹浪打船聲，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治風浪，隱喻著因與摯友同時橫遭不測的心靈呼號，也蘊含著與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心情。
【譯文】
把你的詩卷在燈前看，
詩讀完了燈也快滅了而天還沒有亮(這個殘可能指殘留，也可能指的是剩下不多)。
(看詩看到)眼睛痛，熄滅了燈還在黑暗中坐著，
逆風(與順風相對的)吹著浪花拍打著(白居易乘坐的)小船。
賞析：
公元815年(唐憲宗元和十年)，宰相武元衡遇刺身死，白居易上書要求嚴緝兇手，因此得罪權貴，被貶為江州司馬。他被攆出長安，九月抵襄陽，然后浮漢水，入長江，東去九江。在這寂寞的謫戌旅途中，他想念那早五個月遠謫通州(州治在今四川達縣)的好朋友元稹。在漫長水途中，一個深秋的夜晚，詩人伴著熒熒燈火，細讀微之的詩卷，寫下了這首《舟中讀元九詩》。
這首小詩，字面上讀君詩，主題是憶斯人，又由斯人的遭際飄零，轉見自己同是天涯淪落人的感慨，詩境一轉一深，一深一痛。眼痛滅燈猶暗坐，已經讀了大半夜了，天也快要亮了，詩人還要暗坐，不肯就寢。讀者自然而然要想到：由于想念微之，更想起壞人當道，朝政日非，因而，滿腔洶涌澎湃的感情，使得他無法安枕。此刻，他兀坐在一個小船內。船下江中，不斷翻卷起狂風巨浪;心頭眼底，象突然展現一幅大千世界色彩黯淡的`畫圖。這風浪，變成了逆風吹浪打船聲;這是一幅富有象征意義的畫圖，悲中見憤，熔公義私情于一爐，感情復雜，容量極大。
凄苦，是這首小詩的基調。這種凄苦之情，通過燈殘、詩盡、眼痛、暗坐這些詞語所展示的環境、氛圍、色彩，已經渲染得十分濃烈了，對讀者形成一種沉重的壓力。到眼痛滅燈猶暗坐，壓力簡直大到了超過人所能忍受的程度。突然又傳來一陣陣逆風吹浪打船聲，像塞馬悲鳴，胡笳嗚咽，一起卷入讀者的耳里、心中。這聲音里，充滿了悲憤不平的感情。讀詩至此，自然要坐立不安，像韓愈聽穎師鼓琴時那樣：推手遽止之，濕衣淚滂滂了。詩的前三句蓄勢，于敘事中抒情;后一句才嘩然打開感情的閘門，讓激浪渦流咆哮奔鳴而下，讓樂曲終止在最強音上，收到了四弦一聲如裂帛的最強烈的音樂效果。
如果反復吟誦，讀者還會發現這首小詩在音律上的另一個特點。向來，詩家最忌犯復，即一詩中不宜用重復的字，小詩尤其如此。這首絕句，卻一反故常，四句中三用燈字。但是，此詩讀起來，絲毫不感重復，只覺得較之常作更為自然流瀉。原來，詩人以這個燈字作為一根穿起一串明珠的彩線，在節律上形成一句緊連一句的效果，使感情層層加深：掌燈夜讀，足見思念之切;讀至燈殘，說明思念之久;滅燈暗坐，表明思念之深之苦。音節蟬連，委婉曲折，如金蛇盤旋而下，加強了表達的力量。這首詩前三句連用燈字，創設出燈前讀詩、詩盡燈殘滅燈暗坐三個意象。這樣寫創造了一種黑夜中凄清的環境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生的意境。
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