祖瑩偷讀的閱讀答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面為大家帶來了祖瑩偷讀的閱讀答案，歡迎大家參考閱讀！

　　祖瑩偷讀

　　祖瑩，字無珍，范陽遒①人也。父親真，位中書侍郎、矩鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。

　　同是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬④文，中書監高允第嘆曰：“此子才器⑤，非諸生所及⑥，終當遠至。”時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上痤。博士嚴毅⑦，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。

　　以才名拜太學博士。——《北史·祖瑩傳》

　　【注釋】

　　①遒：qiú，遒縣。

　　②中書：即中書省。官署名。

　　③耽書：熱愛讀書。耽，迷戀，沉溺。

　　④屬：寫，撰著。

　　⑤才器：才氣。

　　⑥及：比得上。

　　⑦嚴毅：要求嚴格。

　　題目

　　1、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　常密于灰中藏火，驅逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明。

　　2、本文主要表現了祖瑩怎樣的特點？運用了怎樣的表現手法？（3分）

　　參考答案：

　　1、（2分）他經常偷偷地在灰中藏著火種，趕走童仆，等到父母睡著之后，點燃火種讀書，用他的衣服被子遮蓋窗戶，害怕漏光。

　　2、（3分）天資聰慧、讀書勤奮。正面描寫和側面描寫相結合。

　　譯文

　　祖瑩，字元珍，是范陽郡遒縣人。父親叫季真，擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。

　　祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。他迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏光，被家里人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他圣小兒。他還特別喜歡寫文章。中書監的高允每次（談到他都）感嘆說：“這個孩子的才能，是所有學生都比不上的，他最終會大有作為的。”

　　當時中書博士張天龍講《尚書》，祖瑩被選為都講協助張天龍講經。學生們都聚集來聽。祖瑩在夜里讀書太過疲倦，不知道天已經亮了。（博士）十分著急地催促他去講課，他卻錯拿了住在同一個房間的學生——趙郡李孝怡的《曲禮》卷去上課。博士要求非常的嚴格，他不敢再回去，于是就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完之后，孝怡因為對他感到驚異，就向博士說這件事，所有的學生都很驚訝。后來高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，并且陳述大概意思。（祖瑩成功做到了，）皇帝稱贊并賞賜了他。 （再后來，）他憑借著自己的才能成為太學學士。

　　賞析

　　《祖瑩偷讀》這則短文記敘了祖瑩自幼夜以繼日勤奮苦讀的事跡。他深夜偷讀，勤奮刻苦，學有所成，后成為國家的棟梁之材。皇帝任命他為太學博士。祖瑩勤奮學習的精神仍值得今天的青少年學習。只要勤奮好學，就能學有所成。

　　常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。中的‘密’、藏、驅逐、蔽塞這些詞，可看出祖瑩對學習的熾愛程度之高，也為后文成就人生做鋪墊。

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